幼兒園快樂(lè)寶寶小班教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園快樂(lè)寶寶小班教案，歡迎大家分享。
幼兒園快樂(lè)寶寶小班教案1
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲情境中，嘗試身體的各種滾動(dòng)方法。
2．在滾動(dòng)時(shí)，感受身體滾動(dòng)的帶來(lái)的愉悅，并能與同伴保持協(xié)調(diào)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．有物體隨勢(shì)而滾的經(jīng)驗(yàn)。
2．蛋寶寶出殼的音樂(lè)。
3．場(chǎng)地準(zhǔn)備。
4．溜溜布一塊。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�、咫S著音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地。
1．情境導(dǎo)入。師：今天天氣真好哦，看鴨媽媽帶著她的蛋寶寶們出門了。師帶著蛋寶寶出殼的音樂(lè)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2．師：鴨媽媽帶了多少個(gè)蛋寶寶呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。學(xué)習(xí)詞：許多。
3．師：蛋寶寶長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你變一變，變個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。引導(dǎo)幼兒盡量把頭、手和腳縮起來(lái)，變個(gè)蛋寶寶。
�、鎳L試左右滾動(dòng)。
1．引導(dǎo)幼兒躺在溜溜布上。師：這個(gè)蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕一推，它怎么樣了呀？（躺下了）蛋寶寶，躺在荷葉上啊舒服？我們都來(lái)荷葉上躺一躺。
2．嘗試在溜溜布上左右滾一滾。師：我再輕輕的推一推，蛋寶寶怎么樣了呀？（滾起來(lái)）鴨媽媽往前推，蛋寶寶往哪里滾？（往前滾）我們都來(lái)試一試。教師做推蛋寶寶的動(dòng)作，幼兒依勢(shì)往前滾。
3．討論滾的規(guī)則。師：蛋寶寶用力一碰會(huì)怎么樣呢？（碎掉）那你們的滾的時(shí)候要注意些什么呢？（不要擠在一起，和小朋友之間保持距離）
4．輕輕抖動(dòng)溜溜布，嘗試在“荷葉”上滾動(dòng)。師：看，風(fēng)吹過(guò)來(lái)了，荷葉動(dòng)起來(lái)了，蛋寶寶你們?cè)撏睦餄L了呀？為什么？了解從高往底順勢(shì)滾動(dòng)。兩個(gè)老師面對(duì)面的`抖動(dòng)溜溜布的兩邊（對(duì)邊），讓幼兒感受在溜溜布上左右滾動(dòng)。
5．體驗(yàn)快滾和慢滾，交替進(jìn)行風(fēng)停了，小風(fēng)和大風(fēng)。師：風(fēng)停了，荷葉不動(dòng)了，蛋寶寶也怎么樣了？（安靜了，不動(dòng)了）微風(fēng)輕輕的吹來(lái)，荷葉怎么動(dòng)了？（輕輕的）速度怎么樣？（慢慢的）蛋寶寶會(huì)怎么滾呢？（慢慢的滾）大風(fēng)吹來(lái)了，荷葉猛烈的動(dòng)了，蛋寶寶會(huì)怎么滾呢？（快快的滾）風(fēng)又停了。
�、缣剿髑昂蠓瓭L。
1．師：在荷葉上左右滾動(dòng)，你有什么感覺(jué)呢？（快樂(lè)、開(kāi)心、暈忽忽等）想一想，除了左右滾動(dòng)，還可以怎么滾？
2．個(gè)別幼兒示范前翻滾。
3．觀察幼兒前翻滾，了解前翻滾的動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿并攏，盡量伸直，雙手撐在腳的兩側(cè)，頭頂頂?shù)�，雙腳蹬地，向前翻滾。教師可以讓幼兒示范，邊示范邊讓幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)前滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
4．在老師的幫助下，嘗試在墊子上學(xué)一學(xué)前滾翻。
�、琛兜皩殞毘鰵ぁ�。
1．篤篤篤聲音。師：聽(tīng)，這是什么聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來(lái)是鴨寶寶在啄蛋殼。
2．放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂(lè)聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（啄蛋殼，伸懶腰，拍翅膀，練劃水，學(xué)走路，跟隨老師離開(kāi)場(chǎng)地。）
幼兒園快樂(lè)寶寶小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過(guò)程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
3.結(jié)合奧爾夫音樂(lè)，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識(shí)。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、每名幼兒兩個(gè)洗凈飲料瓶、相對(duì)應(yīng)的瓶蓋、數(shù)字服裝、胸卡、石子各一套、1---5的數(shù)字泡沫板一套。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)手中的瓶寶寶少了什么？（讓幼兒自由說(shuō)出少了小瓶蓋）原來(lái)小瓶蓋要和你們做游戲，偷偷的藏起來(lái)了，讓我們一起去找一找吧！律動(dòng)入室（孩子們做著歡快的瓶子操進(jìn)入教室）
基本部分：
一：通過(guò)各項(xiàng)對(duì)應(yīng)游戲，使幼兒初步了解抽象的數(shù)與形象的物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。在擰瓶蓋、粘衣服、裝石子等精細(xì)動(dòng)作操作過(guò)程中，促進(jìn)幼兒小肌肉和腦功能的發(fā)展。
1.讓幼兒按照自己身上的數(shù)字給瓶子寶寶擰上相對(duì)應(yīng)小瓶蓋。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒了解數(shù)的.對(duì)應(yīng)關(guān)系）
2.通過(guò)擰瓶蓋發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的小圓點(diǎn)，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)出圓點(diǎn)的顏色并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
3.利舊利廢用各種包裝紙制成瓶寶寶服裝，按瓶蓋的圓點(diǎn)數(shù)貼上相應(yīng)的數(shù)字衣服。
二：結(jié)合奧爾夫音樂(lè)，讓幼兒感知節(jié)奏的韻律。培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，從小建立環(huán)保意識(shí)。
1.“我的瓶子會(huì)唱歌”由教師引出瓶寶寶為什么會(huì)唱歌，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，說(shuō)出瓶子會(huì)唱歌的原因。（是因?yàn)槠孔永锩嫜b入了石子）
2.請(qǐng)幼兒按瓶子上的數(shù)字，裝入相應(yīng)的石子。（對(duì)幼兒提出要求：瓶子和石子要輕拿輕放，不要掉到地上。）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不要將瓶子或石子放入口中。
3.請(qǐng)幼兒找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字泡沫板位置站好，組成小樂(lè)隊(duì)準(zhǔn)備演奏。
4.教師引導(dǎo)幼兒按照音樂(lè)的節(jié)拍進(jìn)行強(qiáng)弱快慢的演奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律的感知。
結(jié)束部分：小朋友們還知道我們的瓶寶寶有什么本領(lǐng)？讓我們一起去找一找吧！（音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室）
教學(xué)反思
《綱要》中指出科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物；愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 通過(guò)這幾點(diǎn)目標(biāo)我認(rèn)真設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展本節(jié)活動(dòng)孩子們的小肌肉和那功能得到了發(fā)展。我也通過(guò)本節(jié)活動(dòng)真正的起到了支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。雖然是小班幼兒，但他們?nèi)钥梢酝ㄟ^(guò)游戲和自己的動(dòng)手操作等一系列的玩中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。由于小班幼兒年齡較小在操作石子和點(diǎn)數(shù)過(guò)程中還需注意和加強(qiáng)。
如果讓我重新開(kāi)展本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我會(huì)讓孩子們和小瓶寶寶做些自己日常中的游戲，讓幼兒自由發(fā)揮。
幼兒園快樂(lè)寶寶小班教案3
(一)活動(dòng)名稱：
快樂(lè)寶寶
(二)活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒能在生活中做一個(gè)快樂(lè)的寶寶。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲寶寶的笑。
2、太陽(yáng)、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張。
“暖暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。
3、羽毛一根。
(四)活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒玩“表情魔術(shù)”的游戲。
提問(wèn)：在玩魔術(shù)的.時(shí)候，她臉上表情有什么變化?(笑了)
2、引出主題：
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么時(shí)候會(huì)笑?你笑的動(dòng)作、表情、做出來(lái)。
4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。
(1)教師演唱一遍，請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌里都有誰(shuí)?(幼兒說(shuō)，擺放卡片圖畫(huà))
(2)教師演唱第二遍，請(qǐng)幼兒手指卡片，注意聽(tīng)他們是怎么笑的?
(擺出字卡，并一一對(duì)應(yīng))
(3)教師手指卡片圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒說(shuō)卡片圖畫(huà)并說(shuō)字卡。
(幫助幼兒整理記憶歌詞)
(4)教師演唱，幼兒可以作不同的動(dòng)作，隨教師同唱。
(5)在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。
5、小結(jié)：
太陽(yáng)、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開(kāi)心，那我們小朋友在生活中應(yīng)該怎么樣?
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