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幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒圍圓圈跑、跳的能力。
2、促進(jìn)幼兒的記憶力和注意力的發(fā)展。
3、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—?jiǎng)赢嬈号叮《嘤腥ぃ?/p>
2、動(dòng)物掛飾4種，各為幼兒人數(shù)的四分之一，小椅子擺成圓圈。紅、綠旗各一面。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的`興趣。
有一些小動(dòng)物，它們?cè)趧?dòng)物園里玩的可真高興呀，你們想看看它們?cè)谕媸裁磫幔?/p>
觀看動(dòng)畫片——哦！多有趣！
二、展開
1、小動(dòng)物們玩的可真高興呀，他們蕩秋千，打滑梯，玩攀登。
你們看到了哪些小動(dòng)物呀？
2、今天，我們也來召開一個(gè)小動(dòng)物賽跑的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！我們請(qǐng)大象公公當(dāng)裁判好不好？
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)說兒歌：
森林里，真熱鬧，小動(dòng)物，來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰賽跑？
3、大象（教師）：小動(dòng)物準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到小狗跑。
提示小狗汪汪汪的叫。
小動(dòng)物準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到小羊跑
然后，小羊咩咩咩的叫。
4、幼兒練習(xí)圍圓圈跑。
（1）你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小動(dòng)物們比的是百米賽跑，是直直的向前跑的。
我們?cè)俳探o他們一個(gè)新本領(lǐng)饒圓圈跑，誰先來教？
（2）請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別坐在圍成圓圈的小椅子上，當(dāng)起點(diǎn)和終點(diǎn)
�。ㄊ掷锓謩e舉著綠旗和紅旗），指導(dǎo)幼兒圍小椅子從綠旗開始跑道紅旗處停。
�。�3）幼兒分組練習(xí)跑圓圈。
5、游戲：小動(dòng)物賽跑
全體幼兒圍坐在小椅子上，分別戴上不同的動(dòng)物掛飾，集體說兒歌，教師當(dāng)裁判，叫到哪種動(dòng)物哪種動(dòng)物就起身沿逆時(shí)針方向圍小椅子跑一圈，直到全部叫完所有動(dòng)物。
三、結(jié)束
幼兒隨音樂自由舞蹈，放松活動(dòng)。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，感受AB樂段的不同。
2、嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配。
3、積極參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進(jìn)行音樂游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受AB樂段的不同，嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹林場景，大灰狼頭套，PPT課件、游戲音樂。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：寶貝們，今天天氣真不錯(cuò)，讓我們一起去森林里找小動(dòng)物玩吧，快跟上我一起出發(fā)吧！（播放進(jìn)場音樂）
二、通過兩段樂曲，讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象
1、感受A段音樂。
師：森林里到了，我們找個(gè)地方休息一會(huì)兒吧！要輕輕的哦！
師：咦，怎么沒有看到森林里的小動(dòng)物們呢，原來今天它們都躲進(jìn)了一段音樂里，讓我們一起來聽聽，把小動(dòng)物們從音樂里找出來�。úシ臕段音樂）
�。�1）初步感受A段音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路。
師：你聽到音樂里有什么小動(dòng)物，請(qǐng)你用動(dòng)作來告訴我！（根據(jù)幼兒情況復(fù)播放A段音樂，幼兒集體做動(dòng)作時(shí)，音樂聲音響一點(diǎn)）仔細(xì)聽聽音樂里的小動(dòng)物是怎么過來了？是有節(jié)奏過來的。我們一起來學(xué)學(xué)。還有什么小動(dòng)物呢？
誰來試試，要聽著音樂做動(dòng)作，有節(jié)奏的過來喔。（走呀走，飛呀飛，跳一跳，蹦一蹦）
（2）幼兒跟隨音樂模仿小動(dòng)物玩游戲。
師：哇，有這么多小動(dòng)物來啦，想不想和這些動(dòng)物朋友一起去玩一玩？
師：請(qǐng)你聽著音樂學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作出來玩一玩吧。（播放A段音樂）
2、感受B段音樂。
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐下來休息一會(huì)吧�。úシ臖段音樂）呀，又有誰來了？這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣�。�
說說聽到B段樂曲的.感受。請(qǐng)幼兒說說猜猜兇猛的動(dòng)物。
�。�1）師：這段音樂聽上去讓人有種害怕的感覺，你們覺得會(huì)是什么動(dòng)物呢？
小結(jié)：恩，有可能會(huì)是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的動(dòng)物。
�。�2）教師扮演兇猛的動(dòng)物，音樂起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行躲避。
師：如果是兇猛的大灰狼來了，小動(dòng)物該怎么辦�。浚ǘ闫饋恚┒愕侥睦锶ツ�？（引導(dǎo)幼兒說出躲到大樹后）
師：是呀，大灰狼來了，我們可以躲在大樹后面，這樣就安全了，但躲在樹后面我們要怎么樣？不要躲在一起，也不能發(fā)出聲音，不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的喔。
師：想不想和大灰狼來玩躲一躲的游戲啊，聽好音樂喔。大灰狼音樂出來時(shí)要馬上躲起來喔。（播放ABA段音樂）真棒，大灰狼走了，我們安全了。
三、情景游戲，感受音樂游戲帶來的快樂，鞏固兩段不同的音樂。
1、播放音樂，幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲，并用動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)。
�。�1）師：還想玩嗎？你們想變成什么小動(dòng)物出來玩？那我們學(xué)著小鴨子的動(dòng)作出去玩一玩吧。（播放ABA段音樂）
配班大灰狼：“怎么一只動(dòng)物都沒有。剛才好像看見有好多小動(dòng)物，怎么一轉(zhuǎn)眼就沒了，哎！今天只能餓著肚子回家了。”
�。�2）想再玩一次嗎？但玩之前老師有要求喔，這一次出來玩的時(shí)候你可以學(xué)不一樣的小動(dòng)物。躲的時(shí)候要注意安全，不推擠，還要輕輕的不發(fā)出聲音，這樣大灰狼才抓不住你喔。（播放ABA段音樂）
配班大灰狼：“咦，怎么又不見了。這些小動(dòng)物跑的可真快，又要餓肚子了，哎�！�
2、請(qǐng)幼兒做大灰狼，再次進(jìn)行游戲。
開心哇？還想再來一次嗎，但這次我們要換個(gè)方法來玩了：要請(qǐng)一個(gè)小朋友（和配班老師一起）來做大灰狼，小動(dòng)物聽到大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候一定要快快躲起來喔。（播放ABA音樂）
四、游戲結(jié)束。
師：真累呀！看時(shí)間也不早了我們趕快回家，休息一下吧！（播放進(jìn)場音樂）
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的`良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。
2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。
活動(dòng)過程：
一、出示各種小動(dòng)物。
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。
附：游戲兒歌
可愛的動(dòng)物
小雞小雞嘰——嘰，小鴨小鴨呷——呷，小狗小狗汪——汪，小羊小羊咩——咩，小豬小豬�！獓�，小鳥小鳥喳——喳，小牛小牛哞——哞，小貓小貓喵——喵，青蛙青蛙呱——呱，老鼠老鼠吱——吱。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。
3．學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車方向盤1個(gè)。
活動(dòng)過程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
�、坌‰u：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗�？（蹦蹦跳�?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
①教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
�、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4．游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
�、芾蠋熣f小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
�、菀龑�(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
�、薷淖冇螒蛲妫蠋熌７滦�(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛的.小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。
5．游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。
司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問：“誰來做？”
司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
�、诳烧�(qǐng)1—2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。
活動(dòng)反思：
我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開始與幼兒進(jìn)行游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。
我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 5
[設(shè)計(jì)意圖]
小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對(duì)動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此，我根據(jù)孩子們的愛好，安排了這次活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養(yǎng)孩子熱愛小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定的方向跳或走，樂意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片。
[活動(dòng)過程]
1、導(dǎo)入：出示幻燈片，和小朋友一起說說這些動(dòng)物怎么叫，它們喜歡吃什么。
2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物，然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的`叫聲。
3、和小動(dòng)物做游戲：講解游戲內(nèi)容：游戲開始，老師說“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵！”這時(shí)，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物，幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。（規(guī)則：幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍，看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。）
4、游戲：給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。
5、看幾種動(dòng)物圖片，回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么？引起孩子們繼續(xù)探索的興趣，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的'良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。
2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。
活動(dòng)過程：
一、出示各種小動(dòng)物。
1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來。
2、教師念兒歌一遍。
3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。
二、講解游戲玩法和規(guī)則。
1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動(dòng)作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。
三、師幼游戲。
1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。
附：游戲兒歌
可愛的動(dòng)物
小雞小雞嘰——嘰，小鴨小鴨呷——呷，小狗小狗汪——汪，小羊小羊咩——咩，小豬小豬嚕——嚕，小鳥小鳥喳——喳，小牛小牛哞——哞，小貓小貓喵——喵，青蛙青蛙呱——呱，老鼠老鼠吱——吱。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”
小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？
師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑
各組的`第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 8
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)發(fā)聲母CH的發(fā)音。
2、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識(shí)以上的小動(dòng)物。
3、老師自編兒歌《什么動(dòng)物吃什么》一首。
活動(dòng)過程：
一、誰來了？一起來表演……
1、看……這是什么？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么？
2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么？
3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么？
4、我們?cè)賮砜词钦l來了��！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動(dòng)物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對(duì)應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物
1、請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，按照兒歌的.內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯(cuò)后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動(dòng)物一邊念兒歌一邊去外面玩（結(jié)束）。
教學(xué)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。
（2）玩猜猜猜、變變變游戲先請(qǐng)幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒，再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成"小兔"、"小鴨"、"小狗"，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）
2、玩送小動(dòng)物回家的游戲"今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎？
�。�1）介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的`標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。
（2）教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習(xí)時(shí)注意提醒幼兒看標(biāo)志做動(dòng)作。
（3）男、女孩子各玩1次教師對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)認(rèn)真做游戲的幼兒，增強(qiáng)其自信心，使之樂于參與游戲。
�。�4）全班幼兒一起玩1次小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動(dòng)起來好嗎？
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入。
1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。
3）熱身，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石頭，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。
1）老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動(dòng)物來。
2）老師說歌謠，展示動(dòng)作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。
5）拓展。用同樣的.方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動(dòng)物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。
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