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    幼兒園托班語言活動教案

    時間:2023-03-04 14:03:31 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園托班語言活動教案15篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園托班語言活動教案,歡迎大家分享。

    幼兒園托班語言活動教案15篇

    幼兒園托班語言活動教案1

      活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。

      2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。

      2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

      活動準(zhǔn)備:

      1、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒找找圓形的東西,積累感性經(jīng)驗(yàn)。

      2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。

      3、常見圓形物體簡筆畫圖片若干。

      4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例

      活動過程:

      一、復(fù)習(xí)兒歌。

      1、集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。

      2、看符號圖朗誦兒歌。

      3、看圖例替換兒歌中的圓形物體,仿編兒歌。

     。1)提問:還有哪些東西是圓形的?

     。2)讓幼兒每說出一樣圓形的物體,教師立即出示該物品的簡筆畫圖片,覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體,每五個組成一首新的兒歌。

     。3)集體朗誦新編兒歌,體驗(yàn)共同仿編兒歌的`快樂。

      (4)鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參加仿編活動。

      二、展示和朗誦仿編的兒歌,激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的興趣。

      三、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品,繼續(xù)仿編,并請家長及時記錄。

    幼兒園托班語言活動教案2

      活動目標(biāo):

      感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”

      活動準(zhǔn)備:

      1.故事《大熊和小熊》

      2.故事圍裙一件

      活動過程:

      一、講故事《大熊和小熊》,吸引寶寶的注意并鼓勵寶寶根據(jù)提問回答。

      在念到故事中“太大了”和“太小了”時,可故意用夸張的表情和聲音強(qiáng)調(diào),以幫助寶寶感受大和小。

      二、用故事圍裙和布娃娃表演故事,請寶寶欣賞故事。

      1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

      2.師:大熊穿上小熊睡衣說什么?小熊穿上了大熊的睡衣說什么了?

      大熊睡在小熊的床上說了什么?小熊睡在大熊的.床上說了什么?

      3.鼓勵寶寶重復(fù)故事中的對話。

      4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯床的感覺,并嘗試用語言表達(dá)。

      三、再完整地聽一遍故事,引導(dǎo)寶寶充分感知大和小。

    幼兒園托班語言活動教案3

      名稱一:吃飽了

      目標(biāo):

      了解常見動物的'叫聲

      準(zhǔn)備:兒歌卡人手一份

      過程:

      1.師生閱讀《吃飽了》。

      2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

      3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

      4.模仿小動物的叫聲和動作。

      5.講講小動物和寶寶在吃什么。

      建議:

      1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動,幼兒可以自由參與。

      2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

      3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動時,還可以在平時的區(qū)域活動中,分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。

      4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容,教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

      附:兒歌

      吃飽了(趙赫)

      小雞吃飽了,嘰嘰嘰嘰跑。

      小狗吃飽了,汪汪汪汪跳。

      小貓吃飽了,喵喵喵喵叫。

      寶寶吃飽了,哈哈哈哈笑。

    幼兒園托班語言活動教案4

      活動內(nèi)容:《炒小菜》

      教案目標(biāo):

      1、在情景中幼兒自然習(xí)得,感受的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

      教案過程:

      一、導(dǎo)入

      1 直接進(jìn)入情景

      師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

     。ㄓ變褐v述)

      2說說你會給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?

      二、理解

      1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的.客人,讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范邊進(jìn)行操作)

      2提問:我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?

      (引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

      3今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

      (在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念)

      三、延伸

      1請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)

      2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

    幼兒園托班語言活動教案5

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)在音樂伴奏下表現(xiàn)小兔輕盈,協(xié)調(diào)的跳躍動作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、場地布置:情境布置(花、草、樹木)

      2、兔子頭飾(與幼兒人數(shù)相等),錄音機(jī)(錄音帶)。

      活動過程:

      1、以律動形式進(jìn)入教室。

      “兔寶寶,今天媽媽要帶你們到樹林里玩?高興嗎?(高興)好,那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”

      2、進(jìn)教室后,教師讓幼兒坐在地上 ,欣賞曲子。

      (1)第一遍聽曲擺頭:“兔寶寶們,讓我們在草地上休息 一下,聽一首好聽的曲子,你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋!

     。2) 第二遍擺頭拍手:“讓我們把手也拍起來吧!”

     。3)第三遍豎起耳朵擺頭:“寶寶們豎起小耳朵再認(rèn)真聽聽這首好聽的曲子!

      3、動作示范,講解,結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)。

      “曲子好聽嗎?(好聽)

      媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一支舞好嗎?(好)

      舞蹈好看嗎? (好看)

      媽媽想問問你們,媽媽在跳舞時腳踩在地上有沒有發(fā)出嘣嘣的`聲音呢?(沒有)

      對了,所以我們跳舞時必須先將兩腿彎曲,然后輕輕的跳起來,再輕輕的落到地上。像這樣,輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好,現(xiàn)在,寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳,媽媽看看誰跳的舞最漂亮。

      剛才寶寶跳得很漂亮,讓我們跟著這首好聽的曲子一起跳吧!

      4、游戲。

      “兔寶寶,現(xiàn)在讓我們來玩一個有趣的游戲好嗎?(好)那么等一會兒,你們聽到音樂時,就在樹林里跳舞,音樂一停,寶寶們要趕快把自己藏起來,躲到樹林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂再響起來時,媽媽就要來找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好,游戲開始!

      活動結(jié)束。(以兒歌形式出去)

      “今天,到樹林里我們聽了好聽的音樂,學(xué)會了漂亮的舞蹈,還做了有趣的游戲,那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了!

    幼兒園托班語言活動教案6

      活動目標(biāo)

      1、喜歡和同伴一起念兒歌。

      2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

      活動準(zhǔn)備

      1、各種花燈若干。

      2、圖片

      活動過程

      1、教師請幼兒玩燈,引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流:玩的是什么燈?過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

      2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的'句子進(jìn)行歸納。

      ――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

      ――玩的是什么燈?

      ――小朋友心情怎樣?

      3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

      兒歌學(xué)會后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

      如:金魚燈游游游,荷花燈水上飄。

      附

      元宵節(jié)

      元宵節(jié),真熱鬧,

      看花燈,吃元宵。

      飛機(jī)燈,飛得高,

      兔子燈,拉著跑,

      小朋友們拍手笑。

    幼兒園托班語言活動教案7

      一、活動目標(biāo)

      1、幼兒通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

      2、幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

      3、教師引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、PPT課件

      2、幼兒用書

      3、夏天昆蟲和景物圖片

      4、音樂

      三、活動過程

      1、教師播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

      (1)聽!這是誰在唱歌?

     。2)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎?

      2、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂夏天。

     。1)幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

      (2)有一天,蟋蟀覺得很無聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?

     。3)幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

      3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。

      (1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰?

     。2)蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

     。3)他找了三個好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。

      4、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

     。1)教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。

     。2)你喜歡哪一幅?誰愿意來介紹一下?

     。3)教師出示夏天的昆蟲,蟬先生的家。

      a他找的第一個朋友是誰?一起在做什么?

      b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?

      c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?

     。4)教師出示夏天的景物和動物,荷花池里的青蛙。

      a離開蟬先生的家,蟋蟀來到了哪里?

      b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來說說。

      c引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來,吃涼涼的冰棒等”

     。5)教師出示教師出示夏天的昆蟲,螢火蟲

      a蟋蟀離開了青蛙,來到了螢火蟲的家。

      b蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

      c這就是蟋蟀夏天最快樂的.一天。

      5、教師引導(dǎo)幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

     。1)你覺得你的夏天是怎么樣的?會做些什么事情呢?

      (2)可以分組討論,在集體講述。

      6、幼兒感受和體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

     。1)完整欣賞故事::讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。

      (2)幼兒講述::蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友,你會和他做什么有趣的事情?

     。3)幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵幼兒大膽講。

      四、活動結(jié)束

      你有你快樂的一天嗎?請你在活動區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂夏天,好嗎?

    幼兒園托班語言活動教案8

      名稱一:小熊拉拉畫大樹

      材料:

      教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

      過程:

      1、出示教學(xué)掛圖,幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

      2、教師講故事,在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話。

      3、幼兒再次聽故事錄音。

      4、教師在幼兒聽故事過程中,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

      提示:

      1、活動1―2部分進(jìn)行時,不要將幼兒用書發(fā)下,避免幼兒聽故事時分散注意力。

      2、教師在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對話,其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。

      3、活動后,可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽,加深對故事的印象。

      [附:故事]

      小熊拉拉畫大樹(可可)

      小熊拉拉很喜歡畫畫,它不畫太陽、不畫小雞,就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的“身體”,又畫了大樹長長的“手臂”,還給大樹畫了許多許多的`頭發(fā)!翱墒谴髽錄]有腳怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想!班耍辛!”拉拉給大樹的地底下,畫上了長長短短好幾條腿,于是,大樹就不怕風(fēng)吹雨打了。

      名稱二:小熊拉拉畫大樹

      目標(biāo):

      學(xué)習(xí)手眼一致地按要求粘貼

      材料:

      小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

      過程:

      1、教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法:膠水不能擠得太多,涂膠水時,要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開,粘貼完成后,要將手指上的膠水擦在抹布上。

      2、幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

      3、教師進(jìn)行個別指導(dǎo):樹葉要與樹干連接在一起,掌握粘貼的情況等。

      提示:

      1、活動前,教師先將樹葉和小熊剪下來。

      2、要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況,對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭睢?/p>

      名稱三:小熊鉆山洞

      目標(biāo):

      練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬

      材料:

      舊的大紙箱剪去一部分空間

      過程:

      1、師生一起將大紙箱排成不同的造型。

      2、告訴幼兒這是一條長長的隧道,我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來。

      3、幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。

      提示:

      1、“山洞”可以有不同高低、大小。

      2、一種山洞隧道的造型鉆爬完以后,師生一起改變山洞隧道的造型,以提高幼兒的興趣。

    幼兒園托班語言活動教案9

      活動目標(biāo)

      1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

      2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。

      活動準(zhǔn)備

      1、已認(rèn)識紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

      2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

      3、圖片,故事磁帶。

      活動過程

      1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

      ――紅色的氣球像什么?

      ――黃色的氣球像什么?

      ――綠色的氣球像什么?

      ――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

      2、請幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

      3、請幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

      附故事:貓咪分氣球

      貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球。”

      紅色的給小狗。哇,紅色的'氣球像團(tuán)火。

      黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

      綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個大蘋果。

      紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

      貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬,小豬笑了。

      袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個好孩子。

    幼兒園托班語言活動教案10

      目標(biāo):

      學(xué)習(xí)大膽說話,樂意向大家介紹自己家門口的特征,能說出自己住在何處。

      準(zhǔn)備:

      1、請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征,與孩子合作將家門口的`主要特征畫下來帶到幼兒園,教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。

      活動前將幼兒的畫貼在展板上。

      2、小兔、小鳥、小魚的圖片,漿糊。

      過程:

      1、教師出示自己的畫,讓幼兒觀察片刻后提問:這是什么?知道這是誰的家嗎?教師示范介紹自己的家:我家住在XX旁邊,可以坐X路公共汽車,門口有一個賣報(bào)紙的亭子……

      2、請?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫,向大家介紹。

      3、送小動物回家。

      ——教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

      ——我們班的小動物去哪兒了?哦,它們出去玩,迷路了,回不了家了,要請小朋友幫忙。請小朋友送小動物回家。教師把小動物圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將小動物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

    幼兒園托班語言活動教案11

      活動目標(biāo):

      1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)。

      2.體驗(yàn)將一件正常事情說顛倒的感覺。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解顛倒的意思

      活動準(zhǔn)備:

      1.圖片

      2.音樂

      活動過程:

      一、教師示范念兒歌《顛顛倒》,引起幼兒興趣。

      師:小朋友,今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運(yùn)用多媒體展示中華文化:“顛顛倒”

      畫面內(nèi)容,教師示范念兒歌《顛顛倒》,“你們?yōu)槭裁葱ρ??/p>

      二、欣賞兒歌《顛顛倒》,感受相反事的幽默感。

      老師再次念兒歌《顛顛倒》,請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了?引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語句講述。

      集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。

      三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我國民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn),體會“顛倒歌”把事情倒過來說的.幽默感。

      師:你們把正常事情倒過來說時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒體會有趣,學(xué)習(xí)詞語“幽默”

      請幼兒說說這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的。

      1.引導(dǎo)幼兒把對的說一說。

      2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過來說一說。

      3.鼓勵幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過來說一說。

      4.集體念倒過來的兒歌內(nèi)容。

      四、玩“說相反”游戲。

      告知幼兒今天是“相反日”,請大家做一件與平常不一樣的事情(教師適當(dāng)提示一下)

      如:(1)將自己或好朋友的名字倒過來念。

     。2)教師說短句,幼兒將短句反過來說。

     。3)教師或個別幼兒做一個動作,其他幼兒做與其相反的動作。

    幼兒園托班語言活動教案12

      名稱二:動物寶寶找媽媽

      目標(biāo):

      感知簡單的對應(yīng)關(guān)系

      材料:

      動物頭飾

      過程:

      1.指出這是些什么動物。

      2.模仿這些動物的叫聲。

      3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽,小朋友做小動物。

      ――“誰是我的寶寶?”

      4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物,確定自己是誰家的孩子。

      如:教師戴羊媽媽頭飾問:“誰是我的寶寶?”

      幼兒答:“我是羊媽媽的'孩子!

      5.教師演示其中一則內(nèi)容,幫動物寶寶找媽媽,幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

      建議:

      1.為幼兒提供水彩筆。

      2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。

      3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習(xí)性的認(rèn)識。

    幼兒園托班語言活動教案13

      活動目標(biāo):

      1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。

      2.感知上下的空間關(guān)系。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      寶寶按顏色將小動物分類,感知上下空間的關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動物的家》

      2.寶寶用書人手一本

      活動過程:

      1、 出示教學(xué)大書,引導(dǎo)寶寶說一說畫面上有什么。

      ——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂,以及屋子里分別有哪些動物。

      2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動物分類。

      ——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的。

      ——引導(dǎo)寶寶說一說藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動物。

      3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動物分類。

      ——用縱向比較的'方法,分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。

      4、 出示寶寶用書,可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰,藍(lán)色的們里住著誰,樓上住著誰,樓下住著誰。

      ——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半。

      ——若寶寶能力強(qiáng),可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的,它的門的顏色等。

      5、 可引導(dǎo)寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下,門的顏色是什么。

    幼兒園托班語言活動教案14

      活動目標(biāo):

      感受兒歌中象聲詞的趣味。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      兒歌中小寶寶說了什么,學(xué)小動物叫聲、扮動物。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各種動物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等

      2.寶寶圖片一張。

      活動過程:

      一、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對后出示相應(yīng)的圖片。

      引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》,并逐一出示圖片。

      1.分句念兒歌,請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

      2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?

      二、用提示詞語和圖片提示的方式,進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。

      1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動物,請寶寶學(xué)各種動物的`叫聲,扮演小動物的動作。

    幼兒園托班語言活動教案15

      一、名稱:換帽子

      材料:

      圖片、故事《換帽子》

      過程:

      1.幼兒自由翻閱圖書。

      2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。

      3.為幼兒講故事《換帽子》。

      4.根據(jù)幼兒的喜好決定講幾遍故事。

      5.幼兒指認(rèn)圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

      6.學(xué)講故事中的對話。

      建議:

      1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

      2.準(zhǔn)備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿足幼兒的好奇心。

      附故事:換帽子(石可)

      一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點(diǎn)給風(fēng)吹走。

      小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧!睘觚敽托」媚锘Q了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不。恍」媚锎魃狭舜竺弊诱。他們高高興興地回家了。

      二、名稱:自己戴帽子

      目標(biāo):

      了解幾種帽子的`不同戴法

      材料:

      幼兒戴的帽子

      過程:

      1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。

      2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

      3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

      建議:

      1.此活動在冬季進(jìn)行較合適。

      2.教師可以舉一反三,圍巾、手套等內(nèi)容都可以這樣進(jìn)行。

      3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。