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    社會教案:幼兒園小班禮貌

    時間:2023-03-02 15:09:28 幼兒園教案 我要投稿

    社會教案:幼兒園小班禮貌

      作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的社會教案:幼兒園小班禮貌,希望能夠幫助到大家。

    社會教案:幼兒園小班禮貌

    社會教案:幼兒園小班禮貌1

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當?shù)膱龊线\用。

      2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

      3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動重點難點:

      活動重點:

      培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

      活動難點:

      在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

      活動準備:

      教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動。

      1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)

      2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

      二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

      1、教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小免想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

      2、小結(jié):當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

      3、繼續(xù)講故事:小兔子對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應(yīng)該說什么呢?

      4、小結(jié):當你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

      5、幼兒集體模仿。

      6、教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好,便對小兔說:“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

      7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

      8、幼兒模仿練習(xí)。

      三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學(xué)說禮貌用語。

      1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

      2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的.時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

      四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

      1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

      2、小結(jié):進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

      五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

      教學(xué)反思

      1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急,就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

      2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

      3,孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

      4,孩子們在進行游戲過后的當天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

    社會教案:幼兒園小班禮貌2

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

      2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      3、能仔細傾聽故事,理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

      活動準備:

      圖片:小兔、山羊、烏龜、鹿。

      活動過程:

      一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

      二、教師提問,組織幼兒討論。

      1、故事的名字叫什么?

      2、故事里發(fā)生了什么事?

      三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。

      1、小白兔迷路了,他向誰問路?小白兔是怎樣問的?(請小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語)

      2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?

      3、小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,他請誰來幫忙?

      4、小白兔是怎樣說的?怎樣做的?(請小朋友來表演,學(xué)習(xí)禮貌用語)

      5、大烏龜聽了心里怎樣?他是怎樣夸小白兔的?

      6、鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請幼兒表演)

      7、鹿媽媽聽了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?

      四、組織幼兒討論,教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

      1、你喜歡小白兔嗎?為什么?

      2、如果你是小白兔,你會怎么做呢?

      五、教師和幼兒共同評價和小結(jié)。

      懂禮貌的小白兔故事:

      他走了好多好多路,采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時,卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠處,山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一個躬:“你好,山羊媽媽!我迷路了,我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指:“從右邊的小路一直往前走,走過一條小河,翻一座山就到了!薄爸x謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬,向她招招手,走了。

      山羊媽媽對小羊說:“小白兔多懂禮貌,你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)這兒沒有橋,他看見一只大烏龜向岸邊游來,便向大烏龜鞠了一個躬,問道:“您好,烏龜公公,請問河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說:“這附近沒有橋!币娦“淄每嘀,大烏龜接著說:“這樣吧,你站在我的背上,我馱你過河!毙“淄酶吲d地說:“謝謝烏龜公公!”上岸后,小白兔又向烏龜鞠了一個躬說:“謝謝烏龜公公,再見!”望著小白兔,大烏龜高興地說:“多懂禮貌的孩子。”

      小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,忽然,下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的.門開著。小白兔知道,不經(jīng)過主人的允許,闖進人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門,又朝屋里鞠了一個躬,高聲說:“尊敬的主人,可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼,他已經(jīng)好幾天沒有吃到肉了,肚子正餓著呢,猛聽到小白兔的聲音,忙回答說:“快進來吧,我正等著呢!”聽出是老狼的聲音,小白兔吃了一驚,一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因為腿瘸,無法去追小白兔,她滴著涎水,仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢,順利里的回到了家,平安的回到了媽媽的身邊。

    社會教案:幼兒園小班禮貌3

      設(shè)計意圖:

      我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點,我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景,積極引導(dǎo)幼兒體驗、感悟、辨析、評價,使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。

      活動目標:

      1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。

      2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語,體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

      3.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

      4.樂意做個有禮貌的寶寶,與老師同伴禮貌交往。

      5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動準備:

      1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

      2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

      片段一:起床時,一幼兒不會拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

      片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

      片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個幼兒也想玩,于是兩人商量。

      片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對阿姨說了一句話。

      3.活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴游戲等場景的圖片。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語

      1.觀看情景表演。

      師:今天兔媽媽請了好多小動物來家里做客。請你們仔細看看有哪些小動物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

      (表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問:“是誰呀?”小花貓說:“是我!蓖脣寢岄_門:“請進!”小花貓說:“謝謝!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f:“請坐!毙』ㄘ堈f:“謝謝。”兔媽媽說:“小花貓,我請你吃小魚!毙』ㄘ埥舆^魚說:“謝謝!”

      后面依次是小熊、小狗出場,它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說“對不起”“沒關(guān)系”。

      最后是小老虎出場:它重重地敲門,兔媽媽把門打開后,它不向兔媽媽問好就直接闖了進去,往椅子上一坐。兔媽媽說:“小老虎,我請你吃點心。”小老虎接過兔媽媽給的.點心也不說“謝謝”,吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:“我吃飽了!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡。)

      2.交流、體驗。

      師:有哪些小動物到兔媽媽家做客?

      師:你覺得哪些小動物有禮貌?

      師:兔媽媽說了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話?

      幼:兔媽媽說了“請進”“請坐”“請吃小魚(肉骨頭等)”。

      幼:小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關(guān)系”。

      師:小動物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣?

      幼:小動物們覺得很舒服。

      幼:小動物們都覺得心里甜甜的。

      幼:小動物們覺得兔媽媽很熱情。

      幼:小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。

      師:小動物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個什么字?

      幼:兔媽媽的話里都用了“請”字。

      師:兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌,小動物們也應(yīng)該怎樣呢?

      幼:要對兔媽媽有禮貌。

      師:要是小動物們沒有禮貌,兔媽媽心里會怎么樣呢?

      幼:會很傷心/會不高興/會不喜歡小動物們。

      師:剛才你們看到小老虎出場時都笑了,為什么?

      幼:因為小老虎敲門的聲音很重。

      幼:兔媽媽給它東西吃時,它不說“謝謝”。

      幼:它走的時候不說“再見”。

      師:那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰,為什么?

      幼:我們喜歡小花貓。

      幼:我們還喜歡小狗、小熊,因為它們有禮貌。

      幼:不喜歡小老虎,因為它很沒禮貌。

      二、聯(lián)系生活,運用禮貌用語

      師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因為它們有禮貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對嗎?

      師:下面我們一起來看電視,想一想電視中的小朋友在說些什么。

      (看錄像片段一,教師旁白。)

      師:起床了,玲玲不會拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說呢?(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

      幼:軒軒,請你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

      (畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

      師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說?

      幼:謝謝!

      (依次播放其他三個錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說一說,并讓個別幼兒分角色演一演。)

      三、結(jié)伴表演,鞏固深化認識

      師:我知道你們都很講禮貌,請你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

      (幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運用禮貌用語的過程,體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

    社會教案:幼兒園小班禮貌4

      教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起),并在適當?shù)膱龊线\用。

      2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

      教學(xué)準備1.小兔和小狗玩具。

      2.幼兒用書。

      教學(xué)過程1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡短的故事引出活動主題。

      (1)教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?

      (2)教師鼓勵幼兒積極回答。

      2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

      (1)教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小兔想用一塊方形的'積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

     、儆變夯卮。教師小結(jié):小朋友都說到了一個"請"字,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

     、谟變杭w模仿。

      (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應(yīng)該說什么呢?

     、儆變夯卮。教師小結(jié):當別人幫助了你的時候,應(yīng)該說"謝謝",現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

      ②幼兒集體模仿。

      (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好,便對小兔說:"我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

     、儆變核伎己蠡卮。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說"對不起",原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

     、谟變杭w模仿。

      3、看幼兒用書,讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

      (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

      (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當?shù)絼e人幫助的時候要說"謝謝",不小心傷害別人的時候要說"對不起",原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。

      4.拓展幼兒經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

      (1)教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

    社會教案:幼兒園小班禮貌5

      活動目標:

      1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。

      2.知道打招呼是一種有禮貌的行為,愿意主動與人打招呼。

      3.提高幼兒思維的敏捷性。

      4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準備:

      1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。

      2.教學(xué)掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

      活動過程:

      一、觀察掛圖內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語。

      1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察掛圖一,提問:

      早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的'心情怎樣?它會說什么?

      引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。

      2.觀察掛圖二提問:

      雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?

      引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。

      3.觀察掛圖三并提問:

      雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什么?

      引導(dǎo)幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。

      二、討論活動。

      教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導(dǎo)幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?

      三、角色游戲表演,練習(xí)主動打招呼。

      1.教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事,練習(xí)主動與人打招呼。

      2.游戲反復(fù)進行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。

      四、交流經(jīng)驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。

      1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?

      2.引導(dǎo)幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。

      活動反思:

      這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強?梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。

      小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

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