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    幼兒園中班綜合教案

    時(shí)間:2023-03-02 14:36:51 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班綜合教案(15篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班綜合教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班綜合教案(15篇)

    幼兒園中班綜合教案1

      目標(biāo):

      1、 通過故事,使幼兒了解綠化為人們帶來的好處。

      2、知道夏天避暑的'方法。

      準(zhǔn)備:在散步的時(shí)候孩子們已經(jīng)感受到樹蔭帶來的涼快

      過程:

      1、 聽講故事“綠太陽”:

     。1)太陽發(fā)燒了,大地和河水變的怎樣,會(huì)發(fā)生什么事?

     。2) 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣?

      (3)為什么大家要到大樹下?他們?cè)跒樘栕鍪裁矗?/p>

      (4)大家在綠太陽下怎樣生活?

      2、幼兒到周圍找樹陰。

     。1)哪里有樹蔭?我們?nèi)フ艺液妹矗?/p>

      (2)找到了和樹蔭外比一比,看看有什么不同?

      3、在樹陰下休息,感受綠化為夏季帶來的好處。

      你們喜歡在樹蔭下嗎?為什么?

    幼兒園中班綜合教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解小老鼠為媽媽過生日的有趣情節(jié),感受愛媽媽的溫馨情感。

      2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕,體驗(yàn)為媽媽做事的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有過生日的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入,引出故事。

      出示圖片一(蛋糕圖片):快來看,這是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我們?cè)谑裁刺厥獾娜兆訒?huì)吃生日蛋糕呢?(過生日)對(duì)了,那我們一起來看看今天是誰過生日。

      二、理解故事,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面

      1、出示圖片二:這是誰的一家?(老鼠的一家)家里有些誰?(鼠媽媽和鼠寶寶)有幾個(gè)鼠寶寶?讓我們一起看一看。

      2、出示圖片三:介紹鼠寶寶:長得又高又大的是鼠大哥,穿紅衣服的是鼠老二,長得最矮小的是鼠老三?,三只小老鼠好像在說什么重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢!

      提問:你們覺得送什么禮物好呢?

      教師講述:今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著送什么禮物給媽媽好呢!鼠老大說:我想起來了,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們送一只蛋糕給媽媽吧!鼠老二、鼠老三齊聲說:是呀是呀,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們趕快去買蛋糕吧!

      3、出示圖片四:小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對(duì)鼠老板說:鼠老板,我們想買一只蛋糕。鼠老板看了看鼠老大手中的錢,說到:你們的錢太少了,我的蛋糕要5元錢。這可怎么辦呢?小老鼠們著急起來。鼠老板說:不過,我可以賣給你們一張大餅。

      討論:3元錢只能買一張大餅,買還是不買呢?你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意。

      4、出示圖片五:教師講述:三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

      提問:看看小老鼠們的心情怎么樣?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒邊觀察邊學(xué)學(xué)小老鼠的`表情)

      5、出示圖片6:教師講述:回到家里,鼠老大一拍腦袋,有主意了,說:我有好辦法!

      提問:鼠老大想出了什么好辦法?(閱讀云狀圖符)我們趕快幫小老鼠想想辦法吧,怎樣做才能把大餅變蛋糕呢?

      教師講述:小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜愛的紅腸;鼠老三有最喜歡的鮮花。

      6、出示圖片7:教師講述:鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后澆在大餅上;鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸,輕輕地放在大餅上;鼠老三采來最鐘愛的鮮花,一朵一朵擺在大餅上。哎呀!這回再也看不出來這原來是一張大餅啊!

      7、出示圖片8:三只小老鼠端著蛋糕,輕輕推開鼠媽媽的門,媽媽驚奇地說:喲!

      哪兒來的蛋糕呀?我們做的。我們做的。小老鼠們搶著告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口,開心地笑了:哇,真好!真好!這是我吃過的最好吃的蛋糕!

      教師小結(jié):這群鼠寶寶真了不起,它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們,你們?cè)敢馑统鲎约鹤钕矚g的東西嗎?讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

      三、情境體驗(yàn),感受愛媽媽的溫馨情感。

      1、幼兒分組制作蛋糕

      2、愛心蛋糕做好了,鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠寶寶和全體小朋友對(duì)她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂!

    幼兒園中班綜合教案3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞圖畫書,感知故事中各種角色對(duì)蛋的理解,并大膽表述自己的想法。

      2、使用不同的工具進(jìn)行測量,理解工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

      二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖畫書、PPT課件

      圖片:蛋、測量小工具

      橡果(蛋的1/5)、樹枝(蛋的1/2)、石頭(蛋的1/3)、樹葉(蛋的1/4)等

      2、活動(dòng)過程

     。1)觀察封面,故事導(dǎo)入

      故事的名字叫什么?

      這只很大很大的'會(huì)是什么蛋呢?

     。2)欣賞故事,嘗試測量

      ①指定工具,進(jìn)行初次測量。

      小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋,它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們?cè)覆辉敢庖惨黄饋碓囋?

      (幼兒用橡子進(jìn)行測量。)

      這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長度等于幾個(gè)橡子的長度?)

     、谧杂蛇x擇工具,再次進(jìn)行測量。

      (出示數(shù)字2。)小松鼠量出的結(jié)果是5個(gè)橡子,狐貍量出的結(jié)果會(huì)是2個(gè)什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?

      (幼兒選擇不同的工具進(jìn)行測量,根據(jù)測量結(jié)果找出小狐貍使用的測量工具。)

      為什么同樣的蛋,量到的結(jié)果卻不一樣呢?

      小結(jié):原來測量工具不同,測量的結(jié)果也可能不一樣。

     。3)繼續(xù)講述故事,延伸聯(lián)想

      蛋慢慢地裂開了,蛋里會(huì)鉆出什么可愛的寶寶呢?

      你知道還有哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經(jīng)驗(yàn):鴕鳥蛋。)

    幼兒園中班綜合教案4

      目標(biāo):

      1、理解快樂的含義,知道大家在一起會(huì)得到快樂,共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂,為別人解決困難也會(huì)得到快樂。

      2、能積極參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的想法。

      準(zhǔn)備:

      1、《快樂公寓》ppt

      2、學(xué)具:房子圖片7套,小動(dòng)物圖片7套(根據(jù)故事中的動(dòng)物)

      3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道狐貍最聰明,小烏龜喜歡曬太陽,小老鼠會(huì)打洞,公雞會(huì)叫人起床,小貓講衛(wèi)生等等。

      過程:

      一、開始部分師幼共同表演,提問引出話題。

      師:小朋友們你們幸福嗎?我們認(rèn)識(shí)了朋友,跟好朋友一起做游戲,都很幸福、很快樂。森林里的小動(dòng)物們也想得到快樂,可是它們遇到了一些麻煩,我們來聽聽發(fā)生了什么事情。

      二、基本部分

      1、分段講述故事,理解快樂。

     。1)教師結(jié)合ppt講述故事第一段(講到狐貍)提問:

      1)、小老鼠遇到了什么困難?

      2)、小烏龜遇到了什么困難?

      3)、狐貍又遇到了什么麻煩呢?

      小結(jié):小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨(dú),想跟好朋友住在一起。

      提問:

      1)它們都遇到了麻煩,所以感到不快樂,你們有什么辦法幫助它們嗎?

      2)它們想了這么多辦法,小動(dòng)物們知道了一定會(huì)謝謝你們的。那在故事里,它們想了什么辦法呢?我們聽一聽。

      2、老師結(jié)合ppt講述第二段故事(講到大家歡呼,表示贊同)提問:他們是怎樣造房子的?小動(dòng)物們都做了哪些事?

      3、操作練習(xí)"為動(dòng)物分房"師:新房子造好了,請(qǐng)小朋友來幫小動(dòng)物分一下房間。

     。ń處熝惨曋笇(dǎo),引導(dǎo)幼兒正確幫小動(dòng)物們分配到最喜歡,最安全的.房間里。)師:你是怎么幫小動(dòng)物分房的?

      小結(jié):小動(dòng)物們都住進(jìn)了自己喜歡的房間,真快樂,它們要謝謝小朋友們,你們幫助了它們,快樂嗎?

      4、點(diǎn)擊出示鴨子:"看,誰來了!"提問:

      (1)鴨媽媽好象有點(diǎn)不開心,到底發(fā)生什么事了,我們來聽聽?

     。2)大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的?

      5、完整欣賞故事提問:

     。1)現(xiàn)在公寓里住滿了動(dòng)物,小動(dòng)物們可以在一起玩了,真快樂。我們一起來幫這個(gè)公寓取個(gè)好聽的名字吧?(快樂公寓)老師把小動(dòng)物們發(fā)生的事情,編成了一個(gè)故事,我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。

      小結(jié):我們今天跟好朋友在一起得到了快樂,給小動(dòng)物分房得到了快樂,為小動(dòng)物解決困難也得到了快樂,以后我們每天都要快快樂樂的,做個(gè)快樂的小朋友,還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。

      三、結(jié)束活動(dòng)。

      師幼共同表演《幸福拍手歌》。師:我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧!

    幼兒園中班綜合教案5

      設(shè)計(jì)意圖:

      在《小蝸牛的家》的教學(xué)中,我結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣,對(duì)教材進(jìn)行了分析和思考,對(duì)其中的圖片設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的構(gòu)思。大幅生動(dòng)的電腦課件為整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃濃的“家”的氣息,使詩歌內(nèi)容具體化、形象化,這種目有所見、耳有所聞的方法,使幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編有章可循,從而也創(chuàng)設(shè)了濃厚的語言氛圍,讓幼兒想說、敢說、有的說。

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動(dòng)物不同的,但它同樣能為主人遮風(fēng)擋雨。

      2、初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。

      3、通過畫房子的形式,對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的情感教育。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動(dòng)畫一份。

      2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動(dòng)物圖片各一張;

      3、幼兒美術(shù)紙第人一張。

      三、教學(xué)過程:

      (一)開始

      部分:談話引入課題

      1、小朋友,星期天,老師出去玩的時(shí)候,看到很多美麗的風(fēng)景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,(出示背景圖)不知哪個(gè)小朋友能把你看到的說給大家聽。(請(qǐng)小朋友看圖說出圖上的'內(nèi)容:樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子,其是一間有煙囪的房子需特別點(diǎn)一下)

      2、今天的天氣真好,小動(dòng)物也從自己的家里出來到草地玩,請(qǐng)小朋友看好,都有哪幾個(gè)動(dòng)物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后,教師點(diǎn)評(píng)一下后再請(qǐng)幼兒完整表述:

      小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)

      (二)基本部分:講述故事【播放動(dòng)畫】

      1、這么多的小動(dòng)物出來玩了,真是熱鬧,這時(shí),一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)

      關(guān)鍵問題:(1)小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?

      【評(píng)析:通過播放動(dòng)畫,讓幼兒能夠較全面地獲得直觀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師有目的地加以引導(dǎo),以講述引發(fā)幼兒的觀察興趣,讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流!

      2、你覺得小蝸牛的家好嗎?

      3、教師小結(jié):

      (1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風(fēng)下雨它不愁!(幼兒練習(xí)說謎語)

      (2)每個(gè)動(dòng)物都有家,【出示課件】綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

      (三)活動(dòng)延伸“幼兒畫房子”

      師:我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災(zāi)害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請(qǐng)你用已經(jīng)學(xué)會(huì)的的本領(lǐng),畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災(zāi)區(qū)的人,讓他們?cè)缛兆∩蠝嘏募,過上幸福的生活。

      附故事:《小蝸牛的家》

      有一只可愛的小蝸牛在草地上爬呀爬,一只小老鼠問他:你背個(gè)大包,是要出去旅行嗎?小蝸牛說:我背的是我的家!小老鼠問:你的家?那窗戶在哪兒?蝸牛說:我的家不需要窗戶!蝸牛邊說邊爬開了。

      小蝸牛爬呀爬,一只小螞蟻問它:你背個(gè)大包,要去渡假呀?這不是包,這是我的家!螞蟻奇怪地說:你的家?那麼煙囪在哪呀?小蝸牛說:我的家不需要煙囪。

      小蝸牛還是慢慢地向前爬,草叢里跳出一只螞蚱,問:你肯定是個(gè)郵遞員,你背的袋子里面有我的信嗎?蝸牛說:我不是郵遞員,那也不是袋子,我背的是我的家!螞蚱也挺好奇,你的家?你家里有家具嗎?我的家不需要家具!

      正在這時(shí),天下起雨來,動(dòng)物們都躲雨去了,只有小蝸牛不慌不忙,慢慢縮進(jìn)自己的殼里.那是一個(gè)舒適的家,盡管沒有窗戶,煙囪和家具,可是,它能為蝸牛擋住風(fēng)和雨。

      活動(dòng)反思:

      《小蝸牛的家》從幼兒的興趣入手,尋找活動(dòng)內(nèi)容。多媒體課件的運(yùn)用,既豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒飽滿,發(fā)言踴躍,較好地發(fā)揮了多媒體在教學(xué)中的互動(dòng)效應(yīng)。教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮,給予幼兒充分的表達(dá)自由,鼓勵(lì)幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所思,尤其是幾個(gè)小朋友竟然創(chuàng)作出了《海底公寓》的情節(jié)畫,從中可以看出幼兒的想象力和創(chuàng)造性都得到了很好的發(fā)揮。

    幼兒園中班綜合教案6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

      2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、油畫棒,綠色的紙。

      2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

      3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

      1、集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

      2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。

      師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)

      3、模仿動(dòng)物走路。

      幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。

      師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

      二、幫助油畫棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

      播放錄音。

      師:“噓!有誰在哭?”

      共同尋找,油畫棒出來,出示哭臉。

      師:你為什么哭呀?

      錄音:我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路,我們多么希望有人來幫助我們,也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。

      師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來幫助你。

      師:我們先來問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?

      錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。

      師:好啊。我來扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。

      教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

      師:那我們來問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰學(xué)走路啊?

      請(qǐng)一幼兒來問。

      錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。

      師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助它。

      幼兒上來操作,邊唱邊畫。

      大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

      師:你們覺得誰會(huì)來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?

      請(qǐng)一幼兒來幫助它,邊唱邊畫。

      大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游?

      請(qǐng)一幼兒幫助它,邊唱邊畫。

      大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

      三、幼兒操作。

      1、師:還有很多的'油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫?

      先問問它:你想跟誰學(xué)走路,然后你去幫助它。

      2、幼兒操作。

      3、與幼兒交流,同伴間相互交流。

      四、結(jié)束!敖加巍币魳。

      師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。

      聽“郊游”音樂出教室。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。

    幼兒園中班綜合教案7

      一、設(shè)計(jì)意圖

      《小人國》的活動(dòng),為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)小人國舉辦生日舞會(huì)的游戲情境,幫助幼兒理解“相似”的概念,找出兩個(gè)圖案之間的相似點(diǎn)。讓幼兒在愉快地游戲中體驗(yàn)與同伴合作和分享的樂趣。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)與同伴合作和分享的樂趣,愿意參與活動(dòng)。

      2、學(xué)習(xí)有序觀察,能大膽地說己對(duì)圖片的觀察結(jié)果。

      3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對(duì)圖形進(jìn)行分析與判斷。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      自制邀請(qǐng)卡4張;圖案大卡片;幼兒操作小圖卡;黑板、磁鐵、濕抹布、音樂。

      四、活動(dòng)過程

      (一)引入活動(dòng)。(通過故事《小人國》引出活動(dòng)。)

      “有一個(gè)地方,那里的.人們都長得很矮,所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日,要舉辦一個(gè)盛大的生日舞會(huì),小矮人們都收到了國王寄來的邀請(qǐng)卡!

     。ǘ┏鍪敬笱(qǐng)卡,請(qǐng)幼兒觀察,比較邀請(qǐng)卡的特點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點(diǎn),理解相似的概念。)

      1、出示2張邀請(qǐng)卡讓幼兒觀察。提問:“這兩張邀請(qǐng)卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個(gè)部分。

      :兩副圖粗看是不一樣的,但它們又有許多一樣的地方,所以我們可以說它們很像,或叫相似。

      2、出示另一張邀請(qǐng)卡,請(qǐng)幼兒比較與其中一張進(jìn)行比較。

      3、再出示一張邀請(qǐng)卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請(qǐng)卡是相似的。

     。ń處煿室庹义e(cuò))提問:找它對(duì)嗎?為什么不對(duì)?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?

     。ㄈ┯變鹤杂商剿鳌=o每個(gè)幼兒4張圖卡(男孩、女孩圖卡各2張),請(qǐng)幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。

      1、“這4張圖卡里有2個(gè)男孩子和2個(gè)女孩子,男孩和女孩有什么地方不一樣,你們來嘗試動(dòng)手分一分。聽清要求:a、男孩、女孩分開排好,把男孩擺上面,女孩擺下面。B、分好的小朋友請(qǐng)坐好舉手。”

      2、分別請(qǐng)一名男孩和一名女孩到黑板上操作,其余幼兒自由探索。

      3、檢查。幼兒操作完,請(qǐng)他們分辨理由。

      4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。

      “現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們,2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求:a、男孩選男孩圖卡擺上面一排,女孩選女孩圖卡擺下面一排。B、小朋友要擺好自己的,也要和同伴合作好,把圖擺整齊。C、比比哪組分得又快又準(zhǔn),做完之后請(qǐng)舉手。”

     。ㄋ模┱蚁嗨频难(qǐng)卡。

      1、國王說你們真聰明,他出的題都難不倒你們,他要出更大的難題來難你。聽清要求:a、要男孩和女孩結(jié)成一對(duì)舞伴。b、它們手里的邀請(qǐng)卡要是相似的。C、擺放要求:把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。

      2、分別請(qǐng)男孩女孩各一名到黑板上操作,其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后,一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。

      3、請(qǐng)幼兒手好學(xué)具。

     。ㄎ澹┰黾与y度,解決新問題。

      1、出示新圖卡,并按男孩、女孩自取一張。

      2、按相似概念找出配對(duì)的圖卡,并嘗試說出理由。

     。1)相互議論相似的理由是什么。

     。2)師生交流。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、

    幼兒園中班綜合教案8

      教材分析

      山東濰坊是世界風(fēng)箏的發(fā)源地,制作風(fēng)箏歷史悠久,工藝精湛。濰坊風(fēng)箏是山東濰坊傳統(tǒng)手工藝珍品,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏有了初步的認(rèn)識(shí),但只限于表面印象,對(duì)風(fēng)箏的來歷不甚了解,為加深幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí),讓幼兒了解風(fēng)箏的來歷,增加幼兒的自豪感, 我們開展了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知風(fēng)箏的多種造型和左右對(duì)稱的特點(diǎn),了解風(fēng)箏的來歷。

      2、通過觀察比較發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱的特點(diǎn),嘗試制作簡單的風(fēng)箏。

      3、體驗(yàn)成功的快樂,享受放風(fēng)箏的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、收集各種各樣的風(fēng)箏實(shí)物和圖片,布置“風(fēng)箏展”。

      2、風(fēng)箏骨架一付、面紙一張、尾紙兩張、棉線一根:未裝飾的風(fēng)箏一個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1、與幼兒談話,幫助幼兒回憶放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

      (1)提問:你見過或放過什么樣的風(fēng)箏?你是怎樣放風(fēng)箏的?

     。2)請(qǐng)幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

      2、觀看課件,欣賞各種各樣的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的來歷。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀看濰坊風(fēng)箏節(jié)風(fēng)箏滿天飛的視頻,感知風(fēng)箏的美麗。

     。2)教師簡單介紹風(fēng)箏的.發(fā)展史和制作過程,了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。知道我們山東有個(gè)濰坊市,因?yàn)楠?dú)特的風(fēng)箏文化而被譽(yù)為

      “國際風(fēng)箏之都”。

      3、自由參觀風(fēng)箏展,引導(dǎo)幼兒從造型、圖案、色彩等方面展開討論, 發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的不同特點(diǎn)。

      幼兒自由參觀風(fēng)箏展,感受風(fēng)箏的多樣。提問:這里都有哪些造型的風(fēng)箏?它們分別是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?為什么風(fēng)箏都用鮮艷、漂亮的顏色?

      小結(jié):風(fēng)箏的顏色五顏六色,很鮮艷,鮮艷的風(fēng)箏即使飛得高也能看得到。

      引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱的特點(diǎn)。提問:風(fēng)箏上畫著什么圖案?這些圖案有什么特點(diǎn)?為什么要把風(fēng)箏制作成成左右對(duì)稱的?

      小結(jié):風(fēng)箏是左右對(duì)稱的,這樣能使風(fēng)箏兩翼保持平衡,不會(huì)掉下來。

      4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)圖案并簡單制作風(fēng)箏。

      引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的風(fēng)箏樣式,提醒幼兒注意圖案的對(duì)稱。完成后教師指導(dǎo)幼兒粘貼風(fēng)箏的“尾巴”,系好長線繩。

      5、帶領(lǐng)幼兒到戶外放風(fēng)箏,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

     。1)教師示范講解放風(fēng)箏,提醒幼兒奔跑時(shí)注意安全。

      (2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴配合,嘗試放風(fēng)箏。

      活動(dòng)延伸

      可借此機(jī)會(huì)舉行“親子放風(fēng)箏比賽”。

    幼兒園中班綜合教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

      2、體驗(yàn)集體合作的快樂及榮譽(yù)感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

      活動(dòng)組織:

      一、 引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征

      1、 這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認(rèn)識(shí)了那哪些魚?請(qǐng)幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。

      2、 引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

      二、 激發(fā)幼兒作畫欲望

      1、 今天認(rèn)識(shí)了這么多的'魚,想不想用筆畫一畫它們?

      2、 有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個(gè)人也來不及畫,怎么辦?鼓勵(lì)幼兒想辦法合作畫畫。

      三、 幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、 這么大的紙,畫畫時(shí)要注意什么?

      2、 幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

      四、作品展示

      區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)提供橡皮泥,讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。

      日;顒(dòng): 請(qǐng)有養(yǎng)過魚經(jīng)驗(yàn)的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。

      與家長溝通或請(qǐng)家長參與: 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

      活動(dòng)應(yīng)變及反思: 這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會(huì)兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯(cuò)。

    幼兒園中班綜合教案10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn),聯(lián)想人類的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。

      2.能運(yùn)用肢體模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

      3.樂于與同伴游戲,在探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的過程中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)難點(diǎn):聯(lián)想人類有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和動(dòng)物相似

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

      1.出示動(dòng)物圖片,引出比賽項(xiàng)目。

      師:寶貝們?cè)缟虾,今天森林里舉行了一場運(yùn)動(dòng)會(huì),看!許多小動(dòng)物都來報(bào)名參加比賽,比賽分為三個(gè)項(xiàng)目,分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺得這些動(dòng)物可以參加哪項(xiàng)比賽呢?

      2.動(dòng)物分組比賽,從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),聯(lián)想冠軍選手是誰。

      嗯,你們都說的很好,那我們一起來看看它們到底選擇了什么項(xiàng)目呢?第一場是跳遠(yuǎn)比賽,參賽的選手有:兔子、蟋蟀、袋鼠。

      比賽開始:3、2、1,GO!跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了,它是?(袋鼠)

      提問:你們覺得它為什么能獲得冠軍呢?那誰可以來試試看袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢?那你們想不想也來進(jìn)行一場跳遠(yuǎn)比賽?好,這條紅線是起點(diǎn),誰跳的最遠(yuǎn)誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來為他們倒計(jì)時(shí),

      準(zhǔn)備:3、2、1、GO!他們之間誰是跳遠(yuǎn)冠軍?你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎?

     。ㄌ倪h(yuǎn))嗯,你很厲害,恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請(qǐng)回吧!

      森林里第二場是游泳比賽,參賽的選手有:青蛙、小魚、小狗。比賽開始:3、2、1,GO!游泳冠軍也誕生了,它是?(青蛙)你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢?那誰可以來試試看青蛙是怎么游泳的呢?那你們想不想也來進(jìn)行一場游泳比賽?好,請(qǐng)站到起點(diǎn),這條線是終點(diǎn)。誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是冠軍。來,準(zhǔn)備好!

      3、2、1、GO!哇,游泳冠軍是?對(duì),就是你了。

      提問:你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎?(游得快)嗯,你游的可真好,恭喜你,你就是游泳冠軍。

      森林里第三場是跑步比賽,參賽的選手有:獵豹、狐貍、小鹿。

      比賽開始:3、2、1,GO!冠軍誕生了,它是誰?

      提問:那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍?誰能來試試看獵豹是怎么跑步的?那你們想不想進(jìn)行一場跑步比賽呢?好,一樣的,這里是起點(diǎn),這里是終點(diǎn)。誰先跑到終點(diǎn)誰就是冠軍!

      準(zhǔn)備好,3、2、1、GO!我們小朋友

      之間的跑步冠軍也誕生了,就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎?嗯,你的速度確實(shí)很快!恭喜你,你就是跑步冠軍!

      沒有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H,我們下次努力一定可以成為冠軍的對(duì)吧!剛剛呀,我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿卦E,是要我們姿勢標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快,這樣就能成功!

      3.引出大人比賽項(xiàng)目,聯(lián)想與動(dòng)物比賽有何不同。

      師:寶貝們,我告訴你們哦,今天不僅小動(dòng)物們和我們小朋友在比賽,大人們也在比賽哦!我們一起來看看。ㄓ^看跳遠(yuǎn)視頻)

      提問:他們是怎么跳遠(yuǎn)的呀?那和小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?(都是向前跳)請(qǐng)你來試試看。我們?cè)賮砜纯慈藗冞比賽什么了?(觀看游泳視頻)他們是怎么游泳的呀?和小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看。我們?cè)賮砜纯矗ㄓ^看跑步視頻)他們是怎么跑步的?和獵豹的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎?請(qǐng)你試試看!

      小結(jié):原來人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到了啟發(fā),為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯,就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳,人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn);青蛙游,人們創(chuàng)造了蛙泳;獵豹跑,人們創(chuàng)造了跑步。

      4.操作

      其實(shí),除了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,人們從動(dòng)物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來看看都有哪些動(dòng)物?(蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞)開動(dòng)你們聰明的腦袋想一想,人們會(huì)從這些動(dòng)物身上得到了什么啟發(fā),創(chuàng)造了什么東西?請(qǐng)你們用筆將它們連起來。當(dāng)音樂結(jié)束的.時(shí)候,請(qǐng)你們放下手中的筆,拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎?好,請(qǐng)到后面桌子上,開始吧!

      好,完成了都可以過來了。我們一起來看看,蝴蝶應(yīng)該和什么連呀?為什么?人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā),所以發(fā)明了迷彩服。答對(duì)的舉手!你們很厲害。馬應(yīng)該和什么連呢?為什么?馬有四條健壯的腿,能飛快的奔跑,人們就發(fā)明了汽車,答對(duì)的舉手!你們知道的可真多!烏龜應(yīng)該和什么連呀?烏龜有堅(jiān)硬的甲殼,能保護(hù)它不受外來的侵害,人們就發(fā)明了坦克。你們答對(duì)了嗎?鴨子應(yīng)該和什么連呢?鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行,人們就發(fā)明了船槳。答對(duì)的舉手!你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀?為什么?公雞打鳴提醒人們天亮了,所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對(duì)的小朋友舉手!你們可真了不起。

      活動(dòng)總結(jié)

      今天我們發(fā)現(xiàn)原來動(dòng)物身上有很多本領(lǐng),能給我們帶來運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng),創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級(jí)和其他的小朋友一起分享好嗎?

    幼兒園中班綜合教案11

      活動(dòng)目的:

      1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

      2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

      3、萌生幼兒愛大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、選擇好一塊黃豆地,把制作好的若干座寶塔放在地里。

      2、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

      3、橡皮筋。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1、今天天氣真好,我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉,看看我們的植物園里有什么變化?

      2、幼兒來到黃豆地里自由觀察,教師提問:

     。1)你在地里發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔)

     。2)教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問:說說這像什么?

     。3)師幼共同給寶塔取名字。

      二、討論制作材料

      1、師:你們知道這是用什么做成的嗎?(幼兒觀察后自由回答)

      2、幼兒討論怎么樣做成的?

      3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔。

      4、教師總結(jié):這是用黃豆葉柄制作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動(dòng)動(dòng)我們的.小手制作一座寶塔好嗎?

      三、幼兒制作寶塔

      1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

      2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開始制作。

     。1)、將兩根葉柄直角交叉放好;

      (2)、把上面的葉柄兩端向下對(duì)折(成“T”字形);

     。3)、再取一根葉柄緊靠對(duì)折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;

     。4)、依次兩邊往下加織葉柄;

     。5)、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好,即成寶塔。

      3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當(dāng)予以幫助。

      四、送我們的寶塔回活動(dòng)室,開個(gè)寶塔展覽會(huì)。

    幼兒園中班綜合教案12

      中班教學(xué)活動(dòng):《我是中班哥哥姐姐》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過與小班弟弟妹妹的比較,發(fā)現(xiàn)自己的身體和本領(lǐng)都在變化,體驗(yàn)長大的快樂。

      2、主動(dòng)萌發(fā)幫助小班幼兒的欲望,初步學(xué)習(xí)關(guān)心幫助弱小者。

      3、學(xué)習(xí)比較、觀察、記錄的簡單方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:觀察新入園幼兒的一日生活。

      2、材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄象帶。

      活動(dòng)過程:

      一、我的身體比弟弟妹妹長得大。

      1、請(qǐng)一幼兒與小班幼兒比較,引導(dǎo)幼兒從外部觀察兩者得區(qū)別。

      2、每位幼兒到小班找一位幼兒進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)各部分的不同,并用繪畫的形式進(jìn)行記錄。

      例:(頭的大小)(高矮)

      3、互相交換觀看記錄卡,講述自己的記錄結(jié)果,感知自己的身體比弟弟妹妹的大。

      二、我的本領(lǐng)比弟弟妹妹大。

      1、回憶小班幼兒的一日生活,找出與自己的不同。(從進(jìn)餐、午睡、做操、畫畫等多方面啟發(fā)幼兒講述)

      2、觀看自己班剛?cè)雸@時(shí)的'錄象,發(fā)現(xiàn)自身的改變。

      三、幫助弟弟妹妹。

      1、激發(fā)幼兒幫助他人的欲望,討論怎樣幫助弟弟妹妹。

      “弟弟妹妹很小,剛來幼兒園不習(xí)慣,還在哭呢!怎么辦啊?(幫助他)我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

      2、帶幼兒來到小班,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿和想法幫助弟弟妹妹。

      四、活動(dòng)小結(jié)。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己是怎樣幫助弟弟妹妹的,結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)討論:怎樣更好的幫助弟弟妹妹。

    幼兒園中班綜合教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索幾種工作服的設(shè)計(jì)原由與用途。

      2、體驗(yàn)家長分工合作制作工作服的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、探索幾種工作服的設(shè)計(jì)原由與用途。

      2、體驗(yàn)家長分工合作制作工作服的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種材料布紙等、針線、膠布、剪刀。

      活動(dòng)過程:

      一、請(qǐng)各行各業(yè)的家長穿著工作服進(jìn)行展示。

      1、這為爸爸媽媽的工作服是什么樣的?

      2、猜一猜他是做什么工作的?

      二、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)家長進(jìn)行采訪,讓幼兒對(duì)各行各業(yè)工作服有更多的了解。

      1、為什么要設(shè)計(jì)這樣的服裝?有沒有特別的用途。

      2、有沒有好或不好的?方便或不方便的`地方?對(duì)與服裝不方便的地方,有沒有什么更好的建議。

      3、喜歡每天都穿一樣的服裝上班嗎?為什么?

      三、與爸爸媽媽一起制作自己喜歡的職業(yè)扮演服飾。

      1、你喜歡裝扮哪種職業(yè)?

      2、我們可以用什么材質(zhì)進(jìn)行制作。

      3、在制作過程中,我們可以怎么分工合作?

      四、播放音樂,請(qǐng)幼兒怎樣分工合作。

      1、小模特穿上服裝代表著那些行業(yè)。

      2、你最喜歡誰的走秀,為什么?

      3、請(qǐng)小模特想大家介紹一下自己扮演的行業(yè)及工作內(nèi)容。

      活動(dòng)反思:

      這堂課我們采取了家園合作的形式,使幼兒的情感得到淋漓盡致的發(fā)揮,幼兒強(qiáng)烈的表演欲得到了滿足,收到了意想不到的效果。本次活動(dòng)中,家長的積極支持和參與令我們十分感動(dòng),充分體現(xiàn)了我園的家園合作。

    幼兒園中班綜合教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過嘗試、感知和操作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的刷子以及各自的用途。

      2.對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,能積極參加探索活動(dòng),會(huì)用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),

      體驗(yàn)工具給人們生活帶來的便利。

      3.初步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兒歌與繪畫相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種刷子(如牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷、馬桶刷、皮鞋刷、油漆刷、畫筆刷等)

      2.白板、各種圖片

      3.課件

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)刷子的興趣。

     。◣熡谆ハ啻蛘泻簦┙處煶鍪拘⊙浪⑻釂枺盒∨笥褌兛匆豢矗裉熘芾蠋熃o你們帶來

      了什么呀?(牙刷)老師很吃驚的表情:小朋友們都認(rèn)識(shí)它,我想大家在家里一定經(jīng)常使用它,真是了不起!老師好奇的表情:那牙刷對(duì)我們來說,它有什么作用呢?(幼兒回答)

      師:小朋友們說得可真好,周老師一高興就想告訴你們一個(gè)秘密(神秘的表情):知道

      嗎?牙刷今天可不是一個(gè)人來的,它還帶來了好多的兄弟姐妹……一大家子呢!它們跟牙刷一樣有著同樣的本領(lǐng),可以刷東西,你們猜猜它們會(huì)是誰呢?(幼兒回答)

      二、幼兒自由觀察,擺弄各種刷子,比較刷子外形結(jié)構(gòu)的異同。

      師:他們到底是誰呢?我們一起把它們請(qǐng)出來,好嗎?

      教師一一展示:牙刷的兄弟姐妹多吧,過來玩一玩吧。ㄓ變鹤杂蓴[弄,教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒看一看,摸一摸,比一比)

      三、組織幼兒交流自己的觀察結(jié)果

      師:(請(qǐng)幼兒回座位)它們都一樣嗎?哪兒不一樣呢?(幼兒回答,教師適當(dāng)小結(jié))

      四、引導(dǎo)幼兒想象,猜測各種刷子的用途,并向幼兒介紹各種刷子的名稱。

      師:每種刷子不但長得不一樣,而且用處也不一樣,我們一起來幫它們找找好朋友,好嗎?

      白板上進(jìn)行匹配:(可以要求幼兒找出和白板上一樣的刷子,進(jìn)一步進(jìn)行比較、感知)

      四、出示所有的刷子圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步再認(rèn)。

      師:好朋友都找到了,它們的名字你們記住了嗎?我來考考你們吧!

      五、欣賞兒歌《刷子的一家》

      師:刷子的本領(lǐng)可真大呀,它給我們的生活帶來了很多的方便,為了感謝刷子們,老師打算編一首兒歌、畫一幅畫送給了它們,你們想聽、想看嗎?

      1.老師一邊有感情地朗誦,一邊引導(dǎo)幼兒在空格里繪畫。

      2.幼兒和老師一起互動(dòng)作畫。

      3.幼兒根據(jù)表格,學(xué)說兒歌。

      六、游戲:你比劃我來猜(出示各種刷子圖)

      師:大家玩了半天,一定累壞了吧!我們一起來做個(gè)游戲放松放松,好嗎?

      游戲的要求:上面出現(xiàn)什么刷子,你們就跳什么刷子舞,我來猜猜你們表演的什么刷

      子舞,好嗎?

      師:準(zhǔn)備好了嗎?(播放課件)

      幼兒自由暢舞,教師猜刷子的名稱。

      七、活動(dòng)延伸

      師:哎呀,小朋友們太棒了。ㄅ氖郑┱l愿意帶著這些刷子到樓下去,玩給其他的小朋

      友們看呢?(幼兒興趣到了極點(diǎn))都愿意!好的,一起去吧!(幼兒整理好刷子,一起帶著離開活動(dòng)室)

      附兒歌:

      刷子的一家

      我是一把小牙刷,

      寶寶見我笑哈哈。

      我的功用實(shí)在大,

      兄弟姐妹一大家。

      眉刷、牙刷、衣服刷,

      姐姐喜歡使用它。

      鞋刷、床刷和瓶刷,

      媽媽清潔不離它。

      長柄刷,本領(lǐng)大,

      水泥地上嘩啦啦。

      我們刷子用處大,

      人們生活需要它。

      活動(dòng)反思:

      刷子是日常生活中的常見物品,對(duì)于我們的生活有著不可缺少的幫助。而現(xiàn)在的`孩子,由于父母長輩的包辦代替,已經(jīng)失去認(rèn)識(shí)、操作、使用這些常見生活用品的機(jī)會(huì),以至于除了知道牙刷,其他長柄刷、地板刷、廁所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的連見都沒見過。為了豐富幼兒的認(rèn)識(shí)和提高生活自立能力,整節(jié)活動(dòng)我始終圍繞幼兒先,教師后;嘗試先,講解后的探究模式開展,通過讓幼兒試一試、畫一畫、做一做、說一說的多種形式,讓幼兒在操作中自己掌握相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)在活動(dòng)中我還大膽靈活的運(yùn)用各種不同教育手段,例如:白板的操作可以改變以往枯燥的說教和分析;游戲《你比劃我來猜》,不僅是一次再認(rèn)過程,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)了動(dòng)作的表達(dá),孩子們快樂的玩起來了,自然收獲匪淺。

    幼兒園中班綜合教案15

      目標(biāo):

      1、借助為紙人設(shè)計(jì)舞蹈的情境,運(yùn)用折疊紙人的方法,直觀地記錄幼兒的創(chuàng)作痕跡,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      2、能專注地觀察紙人的動(dòng)作圖譜,并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。

      3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      準(zhǔn)備:

      1、小紙人若干

      2、條形KT板四塊

      3、音樂光盤、VCD一架

      過程:

      一、隨音樂帶動(dòng)跳進(jìn)活動(dòng)室

      師:小朋友們,你們喜歡舞蹈嗎?那就跟音樂跳起來吧!

      師:在美妙的音樂聲中,我們來到了紙人王國,紙人王國就要舉行一場音樂舞會(huì),,小紙人們正在發(fā)愁,不知道編什么動(dòng)作好,我們那小朋友都很喜歡舞蹈,愿不愿意幫他們編舞蹈,設(shè)計(jì)好看的動(dòng)作?(愿意)瞧!他們來了

      二、幼兒創(chuàng)編紙人的動(dòng)作

      1、出示紙人

      師:小紙人身體的各個(gè)部分都可以動(dòng)起來,你想讓他怎么跳,就把動(dòng)作折出來,折好以后擺在背景板上,然后把這個(gè)動(dòng)作跳給小紙人看看,聽明白了嗎?(教師邊講述邊動(dòng)作提示)好,現(xiàn)在到這里找一個(gè)位置。

      2、幼兒創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作

      師:小朋友真愛動(dòng)腦經(jīng),編出這么多不同的動(dòng)作,你這個(gè)動(dòng)作很有趣,是怎么樣的?(幼兒學(xué))

      3、幼兒分組折,教師提供條形KT板,,幼兒折好后四人一組將折好的紙人展示出來。

      師:接下來,我們?cè)俳o小紙人變一個(gè)好看的動(dòng)作。(幼兒操作)

      師:變好了嗎?好把你們的小紙人粘在背景板上,四個(gè)人一組擺成一排,瞧,我們四個(gè)人變的動(dòng)作連起來,就是一組很美的組合了。

     。ㄒ孕〗M為單位,隨音樂學(xué)一學(xué))

      4、看圖譜接龍動(dòng)作

      我們把設(shè)計(jì)好的動(dòng)作拿出來,我們按著它的順序,隨著音樂一起表演吧!看,我這里有一根音樂小魔棒,你們要注意聽他的指揮哦,我指到誰,誰就來表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作,我們一個(gè)接著一個(gè),注意聽音樂哦!

      5、第二次接龍‘

      師:真不錯(cuò),音樂小魔棒還想和你們?cè)偻嬉淮,不過,他有一個(gè)要求,做完了要把動(dòng)作停在那里保持住,記住了!

      三、將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合成舞蹈

      1、噓——小魔棒要說話了(教師作傾聽狀)小朋友,小魔棒想請(qǐng)徐老師和你們一起把這些有趣的動(dòng)作編成一個(gè)木偶舞,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2、師生完整跳一次

      四、結(jié)束部分

      小朋友跳得真不錯(cuò),紙人王國的舞會(huì)馬上就要開始了,讓我們帶著會(huì)跳舞的小紙人一起去參加吧!

      教學(xué)反思:

      要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的'表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn);顒(dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作,為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人,創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。

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