幼兒園小班教案《香香的被子》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班教案《香香的被子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案《香香的被子》1

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

　　2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。

　　3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

　　2.背景音樂。

　　活動過程：

　　一、 語言描述情景,引起幼兒的興趣。

　　導(dǎo)入語：一個秋天的早上，太陽公公出來啦，照得大地暖洋洋的。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來到草地上，你們猜他們在干什么呀？

　　小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

　　二、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍。

　　提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

　　1.故事的名字叫做？

　　2.小動物們都在做什么？

　　3.有哪些小動物在曬被子呢？

　　4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

　　出示實物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的`被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

　　三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。

　　提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

　　2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

　　提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動作學(xué)說：

　　“曬過的被子蓋起來暖暖的”

　　“曬過的被子摸起來軟軟的”

　　“曬過的被子聞起來香香的”

　　3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

　　提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

　　教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

　　四、游戲：曬被子

　　在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

　　總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

　　附故事

　　香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

　　“嚕嚕�！�，胖小豬來曬被子了。

　　“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

　　“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。

　　小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友�？曬過得被子會怎么樣呢？”

　　胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的�！�

　　小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的�！�

　　小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的�！�

　　小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子�！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了。

　　冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

　　他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

　　小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

幼兒園小班教案《香香的被子》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

　　2、喜歡在陽光中活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第17號，故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、冬天，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）。

　　2、完整傾聽一遍故事。簡單提問：

　�。�1）、故事名字叫什么？故事里都有誰啊？

　　（2）、故事里都說些什么了？

　　二、出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　——圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么？

　　——圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔�？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

　　——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補充，使幼兒加深對故事的理解。

　　——做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子，就說：“好，我也來曬曬我的被子。”小松鼠的被子呢？

　　——圖（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

　　——對故事中的角色對話重點讓孩子模仿。

　　三、請幼兒分角色扮演小動物，說說故事中的對話。

　　四、活動延伸

　　1、冬天，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處？小朋友需要曬一曬太陽嗎？有什么好處？

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

　　附：

　　故事：香香的被子

　　冬天，一個很好的晴天。

　　胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子。

　　小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友�？�?/p>

　　胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和�！�

　　小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟�！�

　　小松鼠翹起尾巴說：“好，我也來曬曬我的被子�！�

　　到了晚上，小松鼠把尾巴蓋在身上。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道。

　　課后小結(jié)：

　　教師：愛美的女人

　　在教學(xué)的前一天，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘、軟綿綿和香噴噴的。因為孩子已有生活經(jīng)驗，所以教學(xué)時幼兒很快就理解了故事，并能積極地學(xué)說故事中的.角色對話。通過教學(xué)活動，孩子們知道曬太陽有利于身體健康�；顒咏Y(jié)束，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利，目標(biāo)已達到。

　　教師：寶貝兒

　　1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康，可以殺死有害細 菌；

　　2、教學(xué)活動的設(shè)計比較吸引孩子的注意力，而且比較易懂。3、活動結(jié)束后，天氣較好，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖。

　　教師：娃haha

　　由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事，對于故事之后的提問也回答的很不錯。在活動最后，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心，快樂。

　　教師：鈴鈴鈴

　　這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計提問下能很好地理解故事內(nèi)容，并較好地掌握故事。通過這個故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖。

　　小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

幼兒園小班教案《香香的被子》3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2.通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　3.喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

　　4.體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　教學(xué)重難點

　　重點：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　教學(xué)活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)過程：

　　預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

　　一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

　　引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？

　　（二）欣賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：你聽到了什么？

　　（三）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點感知認(rèn)知不同形狀的被子。

　　教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的.什么嗎顏色的？

　　教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

　　教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

　　帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

　　在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上，整節(jié)課在重點練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。

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　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？

　　游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

　　在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經(jīng)驗也有所提升。

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