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【熱門(mén)】幼兒園托班教案
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園托班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園托班教案1
一、主題目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)米，了解米是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。愿意吃完自己的一份飯菜，不剩飯，不把飯菜潑灑到桌上。
2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、環(huán)境與資源：
1、將寶寶的照片布置在“好寶寶”專(zhuān)欄里。
2、本主題寶寶參與的操作活動(dòng)比較多，教師要及時(shí)把他們的作品貼在或陳列在活動(dòng)室里，供寶寶欣賞。
3、教師用水果或蔬菜做成的水果或蔬菜娃娃，布置在自然角里。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里也堅(jiān)持讓孩子自己吃飯，并及時(shí)把信息反饋給老師。
5、為孩子準(zhǔn)備足夠的玩米材料。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師在本主題活動(dòng)中，要隨時(shí)地教育寶寶、面、蔬菜、水果都很有營(yíng)養(yǎng)，不能偏食。挑食。
2、在寶寶操作活動(dòng)只能感，教師要善于觀察，幫助寶寶、幫助寶寶，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，對(duì)膽小，不愿意動(dòng)手的寶寶，教師可以把著他們的小手和他們一道進(jìn)行，讓每位寶寶都體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
3、提供不同容器和玩具，鼓勵(lì)孩子嘗試操作，讓寶寶在玩米的過(guò)程中，不斷感知規(guī)則，學(xué)會(huì)等待。
4、在品嘗活動(dòng)中，教師要做好衛(wèi)生消毒工作，讓寶寶將手洗凈后再品嘗，使用餐具時(shí)，要注意安全。
四、區(qū)域活動(dòng)：
閱讀區(qū)：
1、提供畫(huà)冊(cè)“樹(shù)上有個(gè)家”，讓寶寶閱讀。
2、提供畫(huà)冊(cè)“沒(méi)有牙齒的大老虎”供寶寶自由地看看、講講，培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣，先看封面在逐頁(yè)翻書(shū)，翻一頁(yè)說(shuō)一頁(yè)的內(nèi)容。
3、這是誰(shuí)的家。提供畫(huà)有四個(gè)小動(dòng)物家的圖片，讓寶寶通過(guò)觀察動(dòng)物家白天的房子、窗戶(hù)的形狀等、在夜晚的房子（黑影）圖中找到每個(gè)小動(dòng)物的家，培養(yǎng)孩子細(xì)致觀察找出特征的能力。
生活區(qū)：
1、寶寶送蔬菜或水果回家。將紅蘿卜、綠蘿卜、西紅柿、胡蘿卜等，蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜等小卡片放在多個(gè)籮筐中，提供幾個(gè)大盤(pán)子和不同顏色的小籃子。寶寶在游戲中按顏色或大小分類(lèi)，紅蘿卜送紅籃子，大蘋(píng)果送大盤(pán)子……讓寶寶在的過(guò)程中學(xué)習(xí)實(shí)物分類(lèi)。
2、三只熊：提供分別是小中大號(hào)的三只熊、三個(gè)杯子、三張床的小卡片若干，用蛋糕盒做小熊的家的背景，讓寶寶擺弄圖片說(shuō)“熊爸爸睡大床……在游戲中感知大中小，并進(jìn)行匹配。
建構(gòu)區(qū)
1、繼續(xù)提供積磚讓寶寶自由拼搭小動(dòng)物的`家，鼓勵(lì)孩子架高時(shí)對(duì)整齊，每幢房子都要留門(mén)、或窗子，讓小動(dòng)物內(nèi)外能夠住進(jìn)去。
2、拼圖。提供8——12張拼圖，每幅拼圖配一個(gè)泡沫底版，挖出水果或蔬菜的形狀，寶寶觀察，嘗試著引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)在觀察圖片的基礎(chǔ)上拼出簡(jiǎn)單的圖形。
美工區(qū)：
1、提供畫(huà)好的常見(jiàn)水果、蔬菜的輪廓圖，讓寶寶選擇適當(dāng)?shù)念伾可�，練�?xí)順著一個(gè)方向涂色。
2、讓寶寶玩蔬菜印章，準(zhǔn)備藕、青菜、胡蘿卜、土豆、芋頭和水粉顏料，讓寶寶自由選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，注意培養(yǎng)寶寶對(duì)色彩的喜愛(ài)和敏感，同時(shí)注意保持衣服和桌面的整潔。
運(yùn)動(dòng)區(qū)：
1、跳一跳、摸一摸。將金龍魚(yú)油桶底部剪下，用即時(shí)貼裝飾出各種動(dòng)物的頭，四周裝飾小鈴，把動(dòng)物的頭懸掛在場(chǎng)地上，高矮交錯(cuò)，引導(dǎo)寶寶選擇頭飾跳起來(lái)摸一摸，碰到了小鈴就會(huì)響，如果幾次碰不到就換低一點(diǎn)的動(dòng)物拍擊，通過(guò)游戲讓寶寶練習(xí)終跳摸高。
2、拉一拉。用兩個(gè)金龍魚(yú)油捅上的拉手和松緊帶自制成拉力器，讓寶寶自己拉著玩或自選同伴共同玩，鍛煉小朋友的大肌肉活動(dòng)能力。
3、讓寶寶玩“小蟲(chóng)爬”游戲，將空膠卷盒若干個(gè)（可長(zhǎng)可短），用絲帶穿成串，裝飾成小爬蟲(chóng)。寶寶在拖著小爬蟲(chóng)自由走或跑的過(guò)程中練習(xí)平衡和走、跑的能力，寶寶也可以玩出其他方法，如：上下抖動(dòng)，使小爬蟲(chóng)跳起來(lái)。
幼兒園托班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干（與幼兒人數(shù)相同），“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
二、紙做的老鼠若干個(gè)（數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同）。
三、玩具若干個(gè)（數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同）。
四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。
五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的'前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣：
（一）談話(huà)導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎？你們都喜歡誰(shuí)？今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。
�。ǘ╇娫�(huà)鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話(huà)。
警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話(huà)，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)。現(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
�。ㄒ唬├鲜蠛芙苹�，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
�。ǘ┚L(zhǎng)示范。
�。ㄈ┱�(qǐng)個(gè)別警士偵察報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面（后面）發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
�。ㄒ唬┱�(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面（后面）抓到了老鼠。（對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正）。
�。ǘ├鲜笞サ搅�，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后）
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)xx、xxx警士，但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)命令行動(dòng)
請(qǐng)警士躲到椅子后面；走到椅子前面來(lái)；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái)；妹妹到警長(zhǎng)后面。
（二）開(kāi)三輪摩托車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)。
三分之一幼兒做摩托車(chē)司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車(chē)開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。
�。ㄈ┎贾萌蝿�(wù)。
某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹(shù)前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門(mén)后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話(huà)。
（四）抓“一只耳”
其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束
特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。
幼兒園托班教案3
目標(biāo)：
1、通過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探 索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準(zhǔn)備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)
重點(diǎn)：發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各種剝的技能。
過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的.回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰(shuí)在禮物盒里呀？我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰(shuí)呀？（學(xué)說(shuō)：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰(shuí)會(huì)剝？（請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自己的勞動(dòng)成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)
幼兒園托班教案4
小班單元活動(dòng)“小木偶”的目的是通過(guò)操作可分割的小木偶，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的感知能力，提高運(yùn)用顏色及記憶顏色的能力。這一活動(dòng)內(nèi)容在我班實(shí)驗(yàn)時(shí)，受到孩子們的熱烈歡迎。
從材料上看，設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了可分割的男孩子和女孩子兩個(gè)木偶，幼兒可以任意為木偶選擇不同顏色的帽，衣，鞋。而且在顏色上，男孩子各部位的顏色差別大，女孩子則近似色較多，如粉、紅、橙，使難度增加。實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論從識(shí)別到記憶上，幼兒都表現(xiàn)出對(duì)反差大的.顏色反應(yīng)較快并準(zhǔn)確的特點(diǎn)。從活動(dòng)過(guò)程上看，也是由淺入深，層層遞進(jìn)。
第一次活動(dòng)是自由拼搭，幼兒能說(shuō)出自己給小木偶都穿上了什么顏色的衣服，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，不斷給小木偶變換衣服顏色，感知不同顏色搭配后的不同效果。
第二個(gè)活動(dòng)過(guò)程，運(yùn)用材料中的分割冊(cè)，需要幼兒聽(tīng)到顏色名稱(chēng)后，在分割冊(cè)中找到相應(yīng)顏色，再用鑲嵌塊按分割冊(cè)提示拼出小木偶。幼兒對(duì)顏色名稱(chēng)的熟悉程度影響幼兒對(duì)成人指令的反應(yīng)速度。有的幼兒反應(yīng)很快，馬上能找出對(duì)應(yīng)的顏色。
第三個(gè)活動(dòng)過(guò)程是發(fā)展幼兒的記憶力。方法是讓幼兒用20秒時(shí)間記住小木偶的帽、衣、鞋的顏色，然后拿開(kāi)小木偶，幼兒嘗試憑記憶拼出先前看到的小木偶。我們進(jìn)行了兩次。第一次時(shí)，只有3名幼兒完成任務(wù)。有的幼兒只記住了或鞋或衣服或帽子的顏色；第二次時(shí)，幼兒先大聲說(shuō)出需記憶的顏色，借助語(yǔ)言，記憶效果有較大提高，有13名幼兒完成任務(wù)。還有的幼兒在拼擺時(shí)忘記了原本記住的顏色，這是由于動(dòng)作干擾了他們的記憶。幼兒在這個(gè)活動(dòng)中，需要努力克服動(dòng)作對(duì)記憶的干擾，這對(duì)發(fā)展他們的有意記憶能力很有益處。
最后一個(gè)活動(dòng)過(guò)程是培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力——尋找一模一樣的小木偶。每個(gè)孩子都給出了15對(duì)穿著不同顏色帽 、衣、鞋的小木偶。由于這次出現(xiàn)的顏色較多，幼兒找到一對(duì)一模一樣的小木偶通常需要好幾次嘗試。他們先從一堆小木偶中找到一個(gè)，發(fā)現(xiàn)不完全對(duì)——鞋或衣服的顏色不對(duì)，再繼續(xù)找。有時(shí)找到完全一樣的一對(duì)要拿起放下好幾次。這個(gè)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力有較高要求，對(duì)提高幼兒這方面的能力很有好處。
以上是我班進(jìn)行這次單元活動(dòng)時(shí)幼兒的一些表現(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒這些能力很有益處。
幼兒園托班教案5
[活動(dòng)目標(biāo)]
l 引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
l 引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
l 教導(dǎo)
幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[材料準(zhǔn)備]
故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書(shū)，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱(chēng)，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問(wèn)的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰(shuí)是小鳥(niǎo)的.好朋友啊？小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的�。�
2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的？
3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在
幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
附故事：《小鳥(niǎo)的好朋友》（原創(chuàng)）
1、小鳥(niǎo)有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙タ赐业呐笥褌儭！兵B(niǎo)媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話(huà)有禮貌�！�
2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊，看見(jiàn)了小青蛙。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小青蛙�！毙∏嗤苷f(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥(niǎo)�！�
3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中，看見(jiàn)了小蝴蝶。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小蝴蝶�！焙憬闵葎�(dòng)著翅膀說(shuō)：“你好，小鳥(niǎo)。”
4、小鳥(niǎo)飛到了草地上，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小公雞。”公雞說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥(niǎo)�！�
5、小鳥(niǎo)飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小奶牛�！蹦膛Ｕf(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥(niǎo)�！�
6、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小綿羊�！毙【d羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥(niǎo)。馬上就要天黑了，你趕快回家吧�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見(jiàn)，小綿羊。”
7、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)一貋?lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心�！�
幼兒園托班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
知道熊寶寶為什么會(huì)哭，讓幼兒愿意幫助它，會(huì)說(shuō)短句："熊寶寶不要哭，我為你做XXX。"
活動(dòng)流程：
故事講述-->情感體驗(yàn)-->幫助熊寶寶
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊寶寶的.臉上貼滿(mǎn)淚水；熊的新衣服；長(zhǎng)毛絨熊。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、故事講述
1．這是誰(shuí)？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見(jiàn)它流眼淚了。）
2．故事講述：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說(shuō)："我沒(méi)新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"
二、情感體驗(yàn)
1．熊寶寶為什么哭？
2．你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫(huà)等）。
2．送一句安慰熊寶寶的話(huà)（學(xué)說(shuō)句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。
3．幫熊寶寶穿上新衣服。
幼兒園托班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開(kāi)水。
2、喜歡聽(tīng)故事、看表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。
3、人手一杯涼開(kāi)水。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一杯涼開(kāi)水，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么說(shuō)的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說(shuō)的話(huà)。
3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽?zhuān)變嚎砂缪菪“淄煤托』ㄘ�，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話(huà)部分。 ——最后請(qǐng)幼兒一起來(lái)喝水。
白開(kāi)水好喝嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句子：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝�！� 建議 在日�；顒�(dòng)中教師千口家長(zhǎng)也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對(duì)話(huà)“你渴了，快來(lái)喝杯水吧！”和“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的`好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開(kāi)心啦！不一會(huì)兒，他們就玩得滿(mǎn)頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹(shù)下面，一邊休息，一邊說(shuō)：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“你們渴了，快來(lái)喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕�！焙攘艘淮蟊韧晁�，他們覺(jué)的好舒服呀!連聲說(shuō)：“白開(kāi)水，真好喝。白開(kāi)水，真好喝�！�
幼兒園托班教案8
內(nèi)容：彩色布
目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)口令輕輕地走到指定的地方
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感
準(zhǔn)備：彩色布
過(guò)程:
一、介紹內(nèi)容
師：“小朋友，你個(gè)看地上睡著一塊圓形的彩色的`布，今天我們要和這塊彩色布做游戲，但是我們不能把它給吵醒了�！�
二、聽(tīng)口令走到指定的色塊里
幼兒拉成圓圈按順時(shí)針?lè)较蜃�，邊走邊念：“拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走呀走呀，看誰(shuí)先到紅（黃、綠）布上�！弊詈笠痪溆衫蠋熣f(shuō)出，幼兒聽(tīng)到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走，不要把睡在地上的布吵醒了，并檢查。
游戲重復(fù)。
三、整理器材
師：“剛才小朋友們很能干，都能很快地找到相應(yīng)的顏色，并且沒(méi)有把彩色布吵醒。你們看，彩色布還睡在那里呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把彩色布收走來(lái)讓它回家里睡好嗎？”
全體幼兒以卷麻繩的形式把布卷起來(lái)給老師。并排隊(duì)回教室。
幼兒園托班教案9
活動(dòng)目的：喜歡涂鴉活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、畫(huà)好輪廓線的畫(huà)稿。
重點(diǎn)難點(diǎn)：順著一個(gè)方向涂色。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室內(nèi)
活動(dòng)形式：集 體
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入：
天氣很冷，小兔子想和小朋友一起做游戲，可是它沒(méi)有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么辦呢？小朋友快給它想想辦法。（給它做一件。）
2、我準(zhǔn)備了一件外衣，你們看好看嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，外衣是沒(méi)有顏色的'。老師準(zhǔn)備了一些美麗的畫(huà)筆，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)筆都是什么顏色的？）
3、游戲“小兔子的花衣服”：
�。ㄕ页鲎约合矚g的顏色的畫(huà)筆，開(kāi)始涂色。）
4、老師指導(dǎo)幼兒順著一個(gè)方向涂色：用兒歌吸引幼兒正確涂色。
5、美麗的衣服展覽：
溫馨提示：
1、可以給爸爸媽媽做一件美麗的衣服。
2、為幼兒提供嘗試用不同材料的畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)。
幼兒園托班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
能會(huì)評(píng)出來(lái)好與壞。
會(huì)看圖解學(xué)折小碗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
折紙圖解一張。
彩色折紙數(shù)張。
《小碗》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯��？哪能不能說(shuō)說(shuō)你們吃飯的小碗是什么樣子的啊？引出主題。
2、你們學(xué)過(guò)用紙這小碗嗎？那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下用紙喜愛(ài)的顏色來(lái)折小碗，我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。
3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認(rèn)真的看一遍。
4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著折紙圖進(jìn)行折小碗。
5、在孩子們進(jìn)行折紙的時(shí)候，教師要來(lái)回進(jìn)行巡視，幫助不會(huì)的`孩子。
6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點(diǎn)評(píng)說(shuō)說(shuō)哪折的好？哪折的不好？
7、拿著自己的小碗，說(shuō)兒歌《小碗》，走出教室。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園托班教案11
這個(gè)國(guó)家里最大的綠葉子，無(wú)疑要算是牛蒡的葉子了。你拿一起放在你的肚皮上，那么它就像一條圍裙。如果你把它放在頭上，那么在雨天里它就可以當(dāng)做一把傘用，因?yàn)樗浅銎娴膶挻�。牛蒡從�?lái)不單獨(dú)地生長(zhǎng)；不，凡是長(zhǎng)著一棵牛蒡的地方，你一定可以找到好幾棵。這是它最可愛(ài)的一點(diǎn)，而這一點(diǎn)對(duì)蝸牛說(shuō)來(lái)只不過(guò)是食料。
在古時(shí)候，許多大人物把這些白色的大蝸牛做成“碎肉”；當(dāng)他們吃著的時(shí)候，就說(shuō)：“哼，味道真好！”因?yàn)樗麄冋J(rèn)為蝸牛的味道很美。這些蝸牛都靠牛蒡葉子活著；因此人們才種植牛蒡。
現(xiàn)在有一個(gè)古代的公館，住在里面的人已經(jīng)不再吃蝸牛了。所以蝸牛都死光了，不過(guò)牛蒡還活著，這植物在小徑上和花畦上長(zhǎng)得非常茂盛，人們?cè)趺匆矝](méi)有辦法制止它們。這地方簡(jiǎn)直成了一個(gè)牛蒡森林。要不是這兒那兒有幾株蘋(píng)果樹(shù)和梅子樹(shù)，誰(shuí)也不會(huì)想到這是一個(gè)花園。處處都是牛蒡；在它們中間住著最后的兩個(gè)蝸牛遺老。
它們不知道自己究竟有多大年紀(jì)。不過(guò)它們記得很清楚：它們的數(shù)目曾經(jīng)是很多很多，而且都屬于一個(gè)從外國(guó)遷來(lái)的家族，整個(gè)森林就是為它們和它們的家族而發(fā)展起來(lái)的。它們從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，不過(guò)卻聽(tīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上還有一個(gè)什么叫做“公館”的東西，它們?cè)谀抢锩姹慌胝{(diào)著，然后變成黑色，最后被盛在一個(gè)銀盤(pán)子里。不過(guò)結(jié)果怎樣，它們一點(diǎn)也不知道。此外，它們也想象不出來(lái)，烹調(diào)完了以后盛在銀盤(pán)子里，究竟是一種什么味道。那一定很美，特別排場(chǎng)！它們請(qǐng)教過(guò)小金蟲(chóng)、癩蛤蟆和蚯蚓，但是一點(diǎn)道理也問(wèn)不出來(lái)，因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也沒(méi)有被烹調(diào)過(guò)或盛在銀盤(pán)子里面過(guò)。
那對(duì)古老的'白蝸牛要算世界上最有身份的人物了。它們自己知道森林就是為了它們而存在的，公館也是為了使它們能被烹調(diào)和放在銀盤(pán)子里而存在的。
它們過(guò)著安靜和幸福的生活。因?yàn)樗鼈冏约簺](méi)有孩子，所以就收養(yǎng)了一個(gè)普通的小蝸牛。它們把它作為自己的孩子撫育。不過(guò)這小東西長(zhǎng)不大，因?yàn)樗贿^(guò)是一個(gè)普通的蝸牛而已。但是這對(duì)老蝸�！绕涫菋寢尅X(jué)得她能看出它在長(zhǎng)大。假如爸爸看不出的話(huà)，她要求他摸摸它的外殼。因此他就摸一下；他發(fā)現(xiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)有道理。
有一天雨下得很大。
“請(qǐng)聽(tīng)牛蒡葉子上的響聲——咚咚咚！咚咚咚！”蝸牛爸爸說(shuō)。
“這就是我所說(shuō)的雨點(diǎn)，”蝸牛媽媽說(shuō)。“它沿著梗子滴下來(lái)了！你可以看到，這兒馬上就會(huì)變得潮濕了！我很高興，我們有我們自己的房子；小家伙也有他自己的（注：在丹麥文里，蝸牛的外殼叫做“房子”（ｈ u ｕｓ）。）。我們的優(yōu)點(diǎn)比任何別的生物都多。大家一眼就可以看出，我們是世界上最高貴的人！我們一生下來(lái)就有房子住，而且這一堆牛蒡林完全是為我們而種植的——我倒很想知道它究竟有多大，在它的外邊還有些什么別的東西！”
幼兒園托班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：寶寶有玩球的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：大皮球人手一個(gè)、戶(hù)外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大皮球，請(qǐng)寶寶自由的玩玩，引起寶寶的'游戲興趣。
師："寶寶們有沒(méi)有玩過(guò)大皮球，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大皮球是什么樣子的？""大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱。"
二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。
師："大皮球、圓又圓，我來(lái)抱它玩游戲，向下拋、彈回來(lái)，接住皮球笑嘻嘻。"--向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)立即將球抱住。
--多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
--請(qǐng)寶寶散開(kāi)，不要擠到同伴。
--如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提醒寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。休息時(shí)請(qǐng)寶寶觀看老師表演球的多種玩法，如自?huà)佔(zhàn)越印⑻咔�、拍球等�?/p>
--請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
幼兒園托班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)到聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2. 能用流利的、完整的語(yǔ)言來(lái)重復(fù)故事內(nèi)容。
3. 能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：'老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、指導(dǎo)語(yǔ)
今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規(guī)則
聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄
老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧，蘿卜呀，快長(zhǎng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜？對(duì)，是老公公（教師可以邊做動(dòng)作邊回答）四、開(kāi)展游戲，表演故事幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。"
注意：
1. 教師在時(shí)間上要把握上好。
2. 幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達(dá)出自己對(duì)故事的'理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì)用一句話(huà)表達(dá)。
幼兒園托班教案14
活動(dòng)背景：
音樂(lè)課結(jié)束，我們小朋友還在用手上下比劃著，我就問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁窗�？”原�?lái)是我在上課的時(shí)候?yàn)榱俗屗麄兏业淖⒁饬Γ碗S手叫他們跟著我學(xué)了一個(gè)小蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作，沒(méi)想到他們竟這么的感興趣。于是，我就借此機(jī)會(huì)生成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)一：歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，能用較連貫的語(yǔ)言說(shuō)完整。
2、學(xué)習(xí)用拇指對(duì)拇指，上下交替的動(dòng)作。鍛煉幼兒小肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編歌曲《小蜘蛛結(jié)網(wǎng)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
讓幼兒認(rèn)識(shí)小蜘蛛，了解小蜘蛛的形態(tài)和它生活在那里的。
2、基本部分：
�。�1）讓幼兒學(xué)習(xí)拇指對(duì)拇指，雙手交替進(jìn)行的動(dòng)作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。
（2）讓幼兒跟著教師學(xué)習(xí)兒歌，可以邊做動(dòng)作邊念兒歌。
（3）師：“小蜘蛛們，你們的網(wǎng)結(jié)的大不大呀！我們一起來(lái)把這首歌曲唱出來(lái)好嗎？”
（4）學(xué)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》“附歌曲”
1235565231，2346665432，
有一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦，風(fēng)吹又雨打破了又再補(bǔ)
6（123321）（高）532，1235565231。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)風(fēng)雨不搖擺，前面的蜘蛛一切從頭來(lái)
3、結(jié)束部分：
聽(tīng)歌曲做動(dòng)作，再請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演。
活動(dòng)二：體育活動(dòng)：結(jié)個(gè)大網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動(dòng)作。
2、在結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中，體驗(yàn)變大變小的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
復(fù)習(xí)歌曲《蜘蛛結(jié)網(wǎng)真辛苦》
2、基本部分：
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)大圓圈。
師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開(kāi)始結(jié)網(wǎng)了�！�
�。�2）教師和幼兒邊念兒歌邊拉著手向外走。慢慢的結(jié)成一個(gè)大網(wǎng)。
�。�3）等幼兒結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作熟練之后，教師可以增加結(jié)網(wǎng)的速度，做一些快慢的變化。
3、結(jié)束部分：
�。�1）小蜘蛛為自己結(jié)成的網(wǎng)歡呼，隨著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
�。�2）教師組織幼兒回教室洗手。
反思：通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒認(rèn)識(shí)蜘蛛的形態(tài)和蜘蛛是怎么爬行的�？梢詽M(mǎn)足幼兒對(duì)蜘蛛的.好奇心。本活動(dòng)還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動(dòng)物，去認(rèn)識(shí)、去了解，從而來(lái)豐富幼兒多動(dòng)物的知識(shí)。還可以通過(guò)此活動(dòng)來(lái)讓幼兒感受蜘蛛結(jié)網(wǎng)的神奇之出，讓幼兒從整個(gè)過(guò)程中尋找到快樂(lè)。至于一些手部的動(dòng)作又能很好的發(fā)展幼兒的靈活性和小肌肉的發(fā)展。
幼兒園托班教案15
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)新年是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過(guò)新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。
2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的'呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)。”……
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
——放背景音樂(lè)《新年好》。
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