幼兒園小班上學期科學教案《小螞蟻過河沉與浮》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班上學期科學教案《小螞蟻過河沉與浮》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、初步了解物體沉浮，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現的樂趣。

　　2、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

　　3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　1、雪花片，石頭，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。

　　2、木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

　　師：小螞蟻爬著爬著餓了，發(fā)現遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前出現了一條小河，請小朋友幫螞蟻想辦法過河？

　　幼：造一座橋

　　二、認識沉與浮現象。

　　1、教師做沉浮實驗。

　　師：瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？

　　2、鞏固幼兒對沉浮現象的認識

　　師：我現在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。

　　三、幼兒操作，并記錄操作結果。

　　教師先請一幼兒操作，同時將結果記錄下來。（規(guī)則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）集體糾正。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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