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    幼兒園漫畫(huà)教案

    時(shí)間:2023-02-19 09:18:24 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園漫畫(huà)教案

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家整理的幼兒園漫畫(huà)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園漫畫(huà)教案

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。

      2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫(huà)。

      3.初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、幽默的品質(zhì),學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件;人手一個(gè)小鏡子、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn)。

      1.出示成龍畫(huà)像,介紹成龍

      2.出示成龍的漫畫(huà)頭像。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化,就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品,稱作為漫畫(huà)頭像。

      3.介紹其他的漫畫(huà)頭像,從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

      4.模仿秀。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了變化,還夸張了人物臉部的表情,模仿以上的四位明星。

      5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

      二、幼兒作畫(huà)。

      1.提出作畫(huà)要求:你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會(huì)做什么樣有趣的表情?今天我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家,畫(huà)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像(幼兒創(chuàng)作前,老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的'臉部特點(diǎn),做一做夸張的表情)

      2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫(huà)頭像。(教師巡回進(jìn)行指導(dǎo))

      三、講評(píng)作品

      讓幼兒找己最喜歡的頭像漫畫(huà)作品,猜一猜是哪個(gè)小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?

      四、活動(dòng)

      你們的作品都很有趣哦,漫畫(huà)是幽默,是搞笑的,能讓我們快樂(lè)起來(lái),我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人,這樣不僅快樂(lè)了自己,也快樂(lè)了別人!

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)讓幼兒欣賞漫畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)活動(dòng)的興趣。

      2、幼兒通過(guò)續(xù)編、創(chuàng)編、表演漫畫(huà)活動(dòng),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、幼兒通過(guò)繪制漫畫(huà)活動(dòng),提高想象力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)內(nèi)容:有趣的漫畫(huà)——街頭運(yùn)動(dòng)會(huì)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、漫畫(huà)圖片若干張。

      2、繪畫(huà)漫畫(huà)的用具材料。包括:質(zhì)地不同、形狀不同、大小不一的各類(lèi)紙張及用于繪畫(huà)的各種筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示第一幅漫畫(huà)讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。

      教師提問(wèn):這位叔叔在干嗎?

      幼兒回答:

      他怕上班遲到在追趕汽車(chē);

      他在追趕自己的孩子;

      他在抓小偷;

      他在練習(xí)跨欄;

      不是跨欄,他在跨馬路上的安全隔離欄;

      他這樣做非常危險(xiǎn),他應(yīng)該走人行橫道。

      2、出示第二幅漫畫(huà)讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒續(xù)編漫畫(huà)的興趣。

      教師提問(wèn):這幅圖上發(fā)生了什么事情?

      幼兒回答并續(xù)編:

      l 叔叔因跑步太快,書(shū)包里的瓶子掉了出來(lái)。續(xù)編:后來(lái)他到家才發(fā)現(xiàn)書(shū)包里的瓶子沒(méi)有了,原來(lái)書(shū)包上破了一個(gè)洞,他馬上把書(shū)包上的洞補(bǔ)好。

      l 叔叔把垃圾隨便扔在地上,沒(méi)有扔在垃圾筒里。續(xù)編:有一位小朋友看見(jiàn)了對(duì)他說(shuō):“叔叔您應(yīng)該把垃圾扔到垃圾筒里!笔迨迓(tīng)了臉紅了,馬上就改正了。

      l 叔叔做的不對(duì),應(yīng)把垃圾扔到垃圾筒里。因?yàn)槔S意扔很不衛(wèi)生,會(huì)招蚊蠅。續(xù)編:后來(lái)他踩在垃圾上跌倒了,他非常后悔的說(shuō):“我真不應(yīng)該把垃圾扔在地上。”

      3、出示第三幅漫畫(huà)讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒創(chuàng)編漫畫(huà)的興趣。

      教師提問(wèn):這位叔叔在干什么?

      幼兒回答并創(chuàng)編:

      l 他出的汗從臉上流了下來(lái)。創(chuàng)編:因?yàn)樘鞖馓珶崃,所以他去游泳,開(kāi)始的汗又都變成了水。

      l 他看見(jiàn)好吃的食品,流出了口水。創(chuàng)編:因?yàn)樗麤](méi)帶錢(qián)包,所以只能看不能吃,就流出了口水。

      l 他感冒了,正在咳嗽。創(chuàng)編:他不參加早鍛煉,所以他感冒了。

      l 他隨地吐痰,這樣做不對(duì)。創(chuàng)編:他不僅污染了環(huán)境,自己也會(huì)得病。

      4、出示第四幅漫畫(huà)讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒表演漫畫(huà)的興趣。

      教師提問(wèn):這位小朋友在干嗎?

      l 幼兒回答并表演:

      l 他在學(xué)小猴子爬樹(shù)。

      l 他在練習(xí)體操。

      l 他正在晨練。

      l 他獲得了成功,太高興了。

      l 他爬樹(shù)不對(duì),因?yàn)闀?huì)把樹(shù)枝壓斷,他就會(huì)摔在地上受傷。

      5、教師出示漫畫(huà)——街頭運(yùn)動(dòng)會(huì)

      讓幼兒觀察,加深幼兒對(duì)整體畫(huà)面的印象。強(qiáng)化教育幼兒:過(guò)馬路要走人行橫道,不要橫穿馬路跨欄桿;垃圾要放到垃圾筒,不要隨地扔垃圾;有痰要吐到痰盂中,不要隨地吐痰;要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不要踐踏草坪攀登樹(shù)木。

      6、幼兒繪制漫畫(huà),表現(xiàn)所見(jiàn)所聞

      幼兒自愿結(jié)合、自選主題、自選材料繪制漫畫(huà),表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。教師及時(shí)展示幼兒作品并講評(píng),鼓勵(lì)每一名幼兒積極參與。下面是部分幼兒繪畫(huà)的漫畫(huà)作品。

      漫畫(huà):直觀、風(fēng)趣、幽默。尤其是它沒(méi)有過(guò)多或無(wú)文字的特點(diǎn)更適合幼兒閱讀。漫畫(huà)不僅能吸引幼兒,而且能激發(fā)幼兒充分想象創(chuàng)造。

      本次活動(dòng)的主要成績(jī):

      1、幼兒對(duì)漫畫(huà)活動(dòng)興趣濃厚。體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,對(duì)一副畫(huà)面能講出20多種不同的答案。

      2、幼兒在參與續(xù)編、創(chuàng)編、表演過(guò)程中充分想象,大膽創(chuàng)編,使其內(nèi)容更加豐富多彩,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的.火焰。

      3、幼兒通過(guò)參與漫畫(huà)活動(dòng),學(xué)會(huì)了思考,受到了講衛(wèi)生愛(ài)清潔、懂禮貌守規(guī)則等多方面的教育。

      本次活動(dòng)中存在的不足

      1、幼兒缺乏對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累。因幼兒年齡小生活經(jīng)驗(yàn)有限,為續(xù)編創(chuàng)編出豐富的內(nèi)容帶來(lái)一定的困難,所以要家園共育,注重幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn),為更精彩的續(xù)編、創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

      2、幼兒缺乏對(duì)生活的深入觀察了解

      在日常生活中,由于幼兒沒(méi)有深入觀察事物的特點(diǎn),所以幼兒的漫畫(huà)作品其特征不突出。教師要引導(dǎo)幼兒觀察事物特征,把握漫畫(huà)特點(diǎn)。為繪制出精彩的漫畫(huà)作品打下基礎(chǔ)。

      3、教師積極的引導(dǎo)不及時(shí)

      幼兒在續(xù)編創(chuàng)編漫畫(huà)過(guò)程中,教師只注重了漫畫(huà)的趣味性、幽默感,而忽視了對(duì)積極漫畫(huà)的引導(dǎo)。如:有一名幼兒漫畫(huà)作品是:“我比爸爸棒”其畫(huà)面是:爸爸吸一只小煙頭,孩子卻吸一只長(zhǎng)長(zhǎng)的煙。教師表?yè)P(yáng)了畫(huà)面的夸張性。而沒(méi)有及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“吸煙有害健康”的教育。教師應(yīng)抓住教育契機(jī)積極引導(dǎo),告訴幼兒:小孩不能吸煙的道理。

      本次活動(dòng)延伸計(jì)劃

      我們要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步延伸活動(dòng)。其延伸計(jì)劃如下:

      1、創(chuàng)建“幼兒漫畫(huà)集”

      把幼兒自制的漫畫(huà),按內(nèi)容分類(lèi)整理,裝訂成冊(cè),創(chuàng)建幼兒漫畫(huà)集。

      2、定期舉辦“幼兒漫畫(huà)展”

      激發(fā)幼兒不斷思考,大膽創(chuàng)作的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與漫畫(huà)活動(dòng)的積極性,從畫(huà)展中豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,體驗(yàn)成功。

      3、舉辦“家園親子漫畫(huà)展”

      激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園教育的積極性,挖掘家長(zhǎng)資源,豐富漫畫(huà)內(nèi)容,形成教育合力,達(dá)到最佳教育效果。

      4、創(chuàng)設(shè)“幼兒漫畫(huà)區(qū)域”

      為幼兒提供漫畫(huà)區(qū)域,使幼兒在漫畫(huà)區(qū)域中進(jìn)一步了解漫畫(huà)特點(diǎn),滿足幼兒利用漫畫(huà)來(lái)充分表現(xiàn)自己的所思所想。具體漫畫(huà)區(qū)域內(nèi)容如下:

      區(qū)域名稱

      區(qū)域目標(biāo)

      區(qū)域內(nèi)容

      區(qū)域材料

      漫畫(huà)講述區(qū)域

      幼兒通過(guò)講述漫畫(huà),提高口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力。

      幼兒通過(guò)漫畫(huà)圖片、圖冊(cè)、幻燈等形式進(jìn)行講解、續(xù)編、創(chuàng)編活動(dòng)。

      投放內(nèi)容豐富的漫畫(huà)圖片、圖冊(cè)、幻燈等材料。

      漫畫(huà)繪制區(qū)域

      幼兒通過(guò)繪制漫畫(huà),提高想象力和創(chuàng)造力。

      幼兒把自己的所見(jiàn)所聞繪制成漫畫(huà)圖片、圖冊(cè)、幻燈等。并引導(dǎo)幼兒按內(nèi)容分類(lèi),繪制幼兒漫畫(huà)圖書(shū)。

      投放繪制漫畫(huà)用的材料。包括:質(zhì)地、大小、形狀不同的各類(lèi)紙張和各種繪制漫畫(huà)的筆。

      漫畫(huà)表演區(qū)域

      幼兒通過(guò)表演漫畫(huà),提高表演能力和對(duì)漫畫(huà)的理解能力。

      幼兒按漫畫(huà)圖片、圖冊(cè)、幻燈的內(nèi)容進(jìn)行表演。

      各種表演服裝,錄音機(jī),磁帶,道具,及和漫畫(huà)對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景。

      漫畫(huà)閱讀區(qū)域

      幼兒通過(guò)閱讀漫畫(huà),提高閱讀能力和思維能力。

      幼兒自選不同內(nèi)容的漫畫(huà)圖片、圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

      投放內(nèi)容不同的漫畫(huà)圖冊(cè)、漫畫(huà)圖書(shū),及師生自制的漫畫(huà)圖冊(cè)圖書(shū)。

      總之,教師要為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦、參與嘗試、大膽創(chuàng)作的機(jī)會(huì),使幼兒在參與創(chuàng)作漫畫(huà)活動(dòng)中,插上想象的翅膀,快樂(lè)飛翔。

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。

      2、根據(jù)自己臉部特征,用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像。

      3、提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖畫(huà):漫畫(huà)頭像

      2、小鏡子、水彩筆、畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞漫畫(huà)頭像,引導(dǎo)觀察,了解漫畫(huà)特點(diǎn)。

      1、圖片:阿凡提

      教師:他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?

      2、圖片:三毛(不同表情的三毛)

      教師:他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?

      3、教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)。

      二、畫(huà)漫畫(huà)

      為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像,說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?

      三、激發(fā)創(chuàng)造x,學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像

      1、教師:知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?

      幼兒對(duì)鏡觀察。

      2、引導(dǎo)幼兒用比喻的`方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象,做做各種表情。

      3、幼兒自由作畫(huà)。

      4、看漫畫(huà)

      把幼兒的作品一張接著一張,寫(xiě)上數(shù)字。

      幼兒觀看漫畫(huà)電影。

      四、游戲:好朋友的相片是哪張

      幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰(shuí)。

      經(jīng)作者證實(shí)后,游戲繼續(xù)。

      (用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí),使幼兒處于積極參與狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。)

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      漫畫(huà)來(lái)源于生活,喜聞樂(lè)見(jiàn),它以獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點(diǎn)。孩子們喜歡看漫畫(huà),尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會(huì)開(kāi)懷大笑。但是讓孩子了解漫畫(huà)特點(diǎn)有一定的難度,在活動(dòng)中,教師不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們,于是我通過(guò)漫畫(huà)與照片的比較、讓幼兒欣賞一些有代表性的、幼兒熟悉的中外漫畫(huà)作品,再將精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)有機(jī)滲透在活動(dòng)中,使幼兒自己從中體會(huì)出來(lái)。在欣賞活動(dòng)中,我始終本著“幼兒在前,教師在后”的教育理念,通過(guò)讓幼兒自由欣賞、自由討論、幼兒講述、教師小結(jié)的方式,并借助形象直觀的多媒體教學(xué)手段,讓幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi),從而完成教學(xué)目標(biāo)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)漫畫(huà)帶給人們的愉悅感。

      2、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。

      3、欣賞漫畫(huà),讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類(lèi)。

      2、難點(diǎn):欣賞漫畫(huà),讀懂畫(huà)面的內(nèi)容。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)漫畫(huà)和照片的比較,使幼兒初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn):夸張變形、好玩有趣。

     。1)老師模仿小品《不差錢(qián)》中的臺(tái)詞:“眼睛一閉一睜一天過(guò)去了,耗——”,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話,從而引出小沈陽(yáng)。

     。2)老師畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà)。漫畫(huà)中的小沈陽(yáng)和照片照片中的小沈陽(yáng)有什么不同的地方?照片和畫(huà)哪一幅更好玩兒、更有趣兒?

     。3)教師小結(jié):這種好玩兒、有趣兒的畫(huà)就是“漫畫(huà)”。漫畫(huà)最大的特點(diǎn)是把人物畫(huà)的夸張變形。

     。4)欣賞人物漫畫(huà)。

     。ㄔu(píng)析:通過(guò)幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽(yáng),輕松自然的將幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái);教師現(xiàn)場(chǎng)用筆畫(huà)出小沈陽(yáng)的漫畫(huà),而且是先畫(huà)身體再畫(huà)頭,這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說(shuō)服力,并能自然的過(guò)渡到漫畫(huà)的概念和基本特點(diǎn)上來(lái),使幼兒容易理解。)

      2、出示漫畫(huà)《大頭兒子和小頭爸爸》,請(qǐng)幼兒說(shuō)出漫畫(huà)中夸張變形的地方。

     。ㄔu(píng)析:通過(guò)直觀的漫畫(huà)課件,使幼兒理解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如:兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等,從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)

      3、欣賞、講述漫畫(huà)《三毛》,使幼兒知道漫畫(huà)是一種特殊的語(yǔ)言,是畫(huà)出來(lái)的,可以用來(lái)說(shuō)話。漫畫(huà)分為單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。

      (1)出示三毛的漫畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫(huà)面內(nèi)容。

      教師小結(jié):漫畫(huà)還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來(lái)說(shuō)話,它是一種特殊的語(yǔ)言,是用筆畫(huà)出來(lái)的。

      (2)比較單幅漫畫(huà)、多幅漫畫(huà)和連環(huán)漫畫(huà)。出示三毛的連環(huán)漫畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞。

     。ㄔu(píng)析:從單幅漫畫(huà)到多幅漫畫(huà),再到連環(huán)漫畫(huà)的欣賞,使幼兒對(duì)漫畫(huà)有了更深層次的`認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫(huà)欣賞與語(yǔ)言講述有機(jī)地整合起來(lái),既提高了幼兒的觀察能力、思維能力,又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性,化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)

      4、欣賞、講述漫畫(huà)《父與子》,幫助幼兒理解漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的,被人們稱為“世界語(yǔ)”。

      (1)出示漫畫(huà)《父與子》,請(qǐng)幼兒欣賞、講述。

      (2)出示《父與子》的德文注解,請(qǐng)幼兒閱讀。

     。3)出示《父與子》的中文注解,教師和幼兒一起閱讀。

     。4)教師小結(jié):剛才那段文字是德國(guó)的文字,它其實(shí)就是解釋剛才漫畫(huà)的內(nèi)容,德國(guó)的文字我們看不懂,漫畫(huà)我們可是看得明明白白的,漫畫(huà)不光中國(guó)人能讀懂,日本人、美國(guó)人……全世界的人都讀得懂,漫畫(huà)是沒(méi)有國(guó)界的,被人們稱為世界語(yǔ)。

     。ㄔu(píng)析:教師選擇的德國(guó)漫畫(huà)《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默,容易讀懂,所以幼兒很有成就感。德語(yǔ)的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振,把活動(dòng)再次推向。)

      5、講解漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫(huà)。

     。ㄔu(píng)析:動(dòng)畫(huà)片中的漫畫(huà)幼兒十分喜歡,情緒高漲,在一片歡呼聲中,本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。)

      6、請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫(huà)。

      活動(dòng)反思:

      幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫(huà)、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

      小百科:漫畫(huà),是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇5

      教學(xué)目的:

      1、通過(guò)繪制自己的漫畫(huà)像,學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫(huà)法,畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

      2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

      2、難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

      二、講授新課:

     。ㄒ唬┮耄撼霈F(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。提問(wèn):這些人物你們都熟悉嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別?

      小結(jié):這些是漫畫(huà)像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。(再次出現(xiàn)課題)

     。ǘ┓治觯何覀儊(lái)看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。

      小結(jié):漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如:帶的眼鏡等。

      (三)觀察:你想為自己畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢?先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

      小結(jié):請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。

      (四)演示:教師示范畫(huà)一幅漫畫(huà)像,邊畫(huà)邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫(huà)。

     。ㄎ澹┬蕾p:出現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

      三、學(xué)生作業(yè):可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完后可以貼到前面來(lái)。

      四、總結(jié):展評(píng)作業(yè)。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。

      美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中,美術(shù)本來(lái)就是一種重要的'文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的!蹲援(huà)漫畫(huà)像》是五年級(jí)的繪畫(huà)練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀,加以有針對(duì)性的圖片說(shuō)明讓知識(shí)在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)講述,細(xì)微具體。初次涉及線描漫畫(huà)像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫(huà)像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性,在后面的具體實(shí)踐繪畫(huà)中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中提醒要合理運(yùn)用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛(ài)好等。采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫(huà)知識(shí)在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識(shí)。

      通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫(huà)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。

      小百科:漫畫(huà),是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。

      2.通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

      3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。

      2.供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

      3.布置一個(gè)漫畫(huà)墻,上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

      2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白;簡(jiǎn)單,一目了然……)

      3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。

      介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

      師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。

      介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

      講述參考

      第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。

      提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

      第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。

      第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的`警察也讓大家保持安靜。

      師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

      出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

      分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。

      出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。

      提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣?

      講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。

      4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

      5.幼兒完整講述漫畫(huà)作品。

      延伸活動(dòng)

      幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

      教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫(huà)家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,把你們編的故事畫(huà)下來(lái),好嗎?

      給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇7

      教學(xué)目的:

      1、通過(guò)對(duì)比明星的照片和漫畫(huà),了解漫畫(huà)夸張、變形手法。

      2、認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫(huà)法,畫(huà)一幅漫畫(huà)像。

      3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

      2、難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教具:小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫(huà)像;李詠的照片。

      學(xué)具:幼兒每人一份操作材料:小鏡子、水彩筆、畫(huà)紙;兩個(gè)星星貼紙。

      教學(xué)過(guò)程

      活動(dòng)流程:引入-分析-演示-觀察-繪畫(huà)-展評(píng)

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫(huà)的區(qū)別一一出示小沈陽(yáng)、趙本山、畢福劍的照片和漫畫(huà)像,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題:"這些人物你們都認(rèn)識(shí)嗎?你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣?跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別?

      最后教師小結(jié):這些是漫畫(huà)像,人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。

     。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察和比較,分析人物照片和漫畫(huà)的區(qū)別,找出漫畫(huà)的特點(diǎn)。

      再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫(huà),提出問(wèn)題:"我們來(lái)看一看這些人物的照片,再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎?"幼兒間可以先互相討論一下,然后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)他的觀點(diǎn)。

      最后教師小結(jié):漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如:小沈陽(yáng)的眼睛小,把它畫(huà)得更;趙本山的下巴長(zhǎng),把它畫(huà)得更長(zhǎng);畢福劍的鼻子又大又高,把它畫(huà)得更大更高等。

     。ㄈ┩ㄟ^(guò)教師演示畫(huà)李詠的漫畫(huà),讓幼兒進(jìn)一步了解漫畫(huà)的表現(xiàn)手法。

      教師出示李詠的照片,請(qǐng)幼兒觀察李詠的臉部特征,說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別,如果你來(lái)畫(huà),你會(huì)夸張李詠的哪個(gè)部位。

      教師示范畫(huà)一幅李詠的漫畫(huà)像,邊畫(huà)邊告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn),從整體入手,不要從小部分畫(huà)。

     。ㄋ模┩ㄟ^(guò)觀察鏡子里的自己,找出自己臉部的特點(diǎn)。

      教師引導(dǎo):"我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。你想為自己畫(huà)一幅什么樣的漫畫(huà)像呢?先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。"還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。

      最后請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),教師點(diǎn)評(píng)。

     。ㄎ澹┙o自己畫(huà)一張漫畫(huà)像,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      在認(rèn)真觀察自己的特征之后,用變形、夸張的手法給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像。

      教師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):鼓勵(lì)不敢動(dòng)筆的幼兒,引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張,最終還是要像自己;要求幼兒保持畫(huà)面和桌面及周?chē)h(huán)境的整潔;請(qǐng)作完畫(huà)的幼兒把材料和工具放回原處,并把自己的作品展示到黑板上。

     。┱故咀髌,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

      教師把幼兒的漫畫(huà)像在黑板上展示出來(lái),幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫(huà)像投票,并說(shuō)一說(shuō)這張漫畫(huà)像哪里畫(huà)得好,最后根據(jù)票數(shù)的多少評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),給幼兒發(fā)小禮物。

      活動(dòng)反思:

      此次四杯賽我講的課程是《漫畫(huà)肖像》,本課教材是六年級(jí)第11冊(cè)11課內(nèi)容。通過(guò)這次公開(kāi)的使我受益良多,頗有收獲。

      “興趣是學(xué)生最好的老師”如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、營(yíng)造生動(dòng)有趣的美術(shù)課堂,是我一直在探索與思考的問(wèn)題。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),只要學(xué)生喜歡上你的美術(shù)課,對(duì)你的課感興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),教師才能真正引領(lǐng)學(xué)生感受藝術(shù)的美,進(jìn)而達(dá)到育人的目的。假設(shè)學(xué)生對(duì)你上的美術(shù)課提不起半點(diǎn)興趣,也就不會(huì)配合老師的教學(xué),也很難開(kāi)展美術(shù)教育,老師上課自然也變成了苦差事,這是我的'一些教學(xué)體會(huì)。

      我上的這節(jié)課是初一美術(shù)課《漫畫(huà)、卡通畫(huà)》的延伸,漫畫(huà)是學(xué)生普片遍喜愛(ài)的一種繪畫(huà)類(lèi)型,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在這節(jié)課也表現(xiàn)出積極和熱情的態(tài)度,為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,我在原教材的基礎(chǔ)上,有意做了延伸和拓展,設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      在這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備過(guò)程中,為了讓學(xué)生提高興趣,給學(xué)生展示更直觀的影象,我查找很多漫畫(huà)網(wǎng)站,通過(guò)大量的篩選圖片,提煉出學(xué)生熟悉和典型的人物肖像,制作成有趣的課件。在這過(guò)程中很慶幸讓我找到了我認(rèn)為比較精彩的漫畫(huà)像跟人物表情比較相似的照片,在欣賞環(huán)節(jié)能讓學(xué)生看得更明白,也更容易歸納人物臉型的特征。

      我主要采取欣賞―—啟發(fā)—―引導(dǎo)法——示范的教學(xué)方法,以漫畫(huà)實(shí)例為線索,充分運(yùn)用多媒體教課件,不斷采用欣賞,啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使每個(gè)學(xué)生都能參到積極思維中和動(dòng)手的創(chuàng)作實(shí)踐中。真正做到面向全體學(xué)生。

      要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出漫畫(huà)是一件很難的事,因此這節(jié)課利用大量漫畫(huà)作品,不斷的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,在課堂中創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

      在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,課堂上我以滿腔的熱情投入其中,與學(xué)生真誠(chéng)互動(dòng)交流,堅(jiān)持以學(xué)生的探究活動(dòng)為主線,讓學(xué)生至始至終參與其中。通過(guò)直觀的、多樣的、生動(dòng)有趣的形式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,滿足了學(xué)生探索和希望嘗試的欲望,為學(xué)生提供了暢想的空間,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂。教學(xué)中,從大量的優(yōu)秀作品中領(lǐng)略肖像人物漫畫(huà)的魅力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的自主探究,通過(guò)欣賞—探究—實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生探究精神。在這節(jié)課準(zhǔn)備上,從收集資料、篩選圖片、課件制作、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等過(guò)程,應(yīng)該說(shuō)是花了大量的時(shí)間和精力。我知道這節(jié)課一定也有很多的不足,和需改進(jìn)的地方,比如作品評(píng)價(jià)時(shí),對(duì)作業(yè)效果不夠好的學(xué)生關(guān)注還不夠,示范環(huán)節(jié)和欣賞環(huán)節(jié)的順序是否應(yīng)該還得再推敲等等,這些問(wèn)題都是值得我課后好好反思和修改的,從而使得這節(jié)課更加完善。

      總之,美術(shù)課程改革對(duì)廣大美術(shù)教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。如果我們美術(shù)教師能夠在課堂教學(xué)中,始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,注意激發(fā)學(xué)生的探討精神,營(yíng)造趣味的課堂,長(zhǎng)期的潛移默化,美育才能得以生根發(fā)芽。這節(jié)課的教學(xué)效果,令人滿意,但是一堂課不可能一蹴而就,作為一名美術(shù)教師,我感到所做的這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在今后的美術(shù)教學(xué)中我還會(huì)不斷進(jìn)行探索,不斷提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)效率。讓我們的美術(shù)課堂充滿活力和生機(jī),讓美術(shù)教育真正成為孩子們創(chuàng)新的搖籃!

      小百科:漫畫(huà),是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組,以取得諷刺或歌頌的效果。

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解漫畫(huà)作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)刨編故事結(jié)尾。

      2、通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。

      3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本,完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。

      2、供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

      3、布置一個(gè)漫畫(huà)墻,上面貼有許多有代表性的漫畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。

      談話:小朋友,你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白:簡(jiǎn)單,一目了然……)

      2.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。

      介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

      師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩,卜勞恩很愛(ài)自己的兒子,常常把父子之間發(fā)生的有趣的`事畫(huà)下來(lái)。

      介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

      講述參考

      第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在唾夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。

      提問(wèn):你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

      第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。

      第三幅:兒子睡得可真香,還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

      師:猜一猜,爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

      出示第四幅沒(méi)有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

      分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽(tīng)。

      出示漫畫(huà)原稿,感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。

      提問(wèn):這是什么地方,景色怎么樣?

      講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了,兒子醒來(lái)一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…….以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。

      3.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

      4.幼兒完整講述漫畫(huà)作品。

      延伸活動(dòng):

      幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

      教師:今天,小朋友通過(guò)自己的想像,編出了和畫(huà)家不一樣的故事,非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家,把你們編的故事畫(huà)下來(lái),好嗎?

      給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙.幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞漫畫(huà),在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上講述自己對(duì)漫畫(huà)的理解。

      2、嘗試用一些幽默的動(dòng)作和表情,聲音來(lái)體驗(yàn)漫畫(huà)的幽默與風(fēng)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入部分:介紹父與子的形象

      1、今天,我給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?那我們一起來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧?

      2、看,他們來(lái)了。猜猜看他們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄓ變河懻摶卮穑?/p>

      3、他們是怎么跳舞的?來(lái),學(xué)學(xué)看。

      4、其實(shí)啊,這兩個(gè)人啊,一個(gè)是爸爸,還有一個(gè)呢是兒子。我們來(lái)仔細(xì)看看,他們是長(zhǎng)得什么樣子的?

      5、小結(jié):這兩個(gè)人呀長(zhǎng)得真有趣,爸爸長(zhǎng)著密密的胡子,翹翹的眉毛,頭上卻沒(méi)有一根頭發(fā),而兒子的頭發(fā)多倒是蠻多就是太亂了,像一堆草堆在頭上……長(zhǎng)得可真有意思。他們是德國(guó)的一個(gè)非常了不起的漫畫(huà)大師卜勞恩畫(huà)的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間發(fā)生了很多好玩、有趣的事情,卜勞恩都把它們畫(huà)下來(lái)了,記在一本叫“父與子”的漫畫(huà)書(shū)里。今天我們就來(lái)看看其中的一組“最后的一個(gè)蘋(píng)果”,看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢?

      二、欣賞漫畫(huà)

     。ㄒ唬┑1次完整欣賞

      1、欣賞課件第一幅畫(huà)后提問(wèn):瞧,他們這對(duì)父子在做什么呢?這棵蘋(píng)果樹(shù)有什么特別的地方?樹(shù)上有幾只蘋(píng)果?怎樣才能得到這最后一個(gè)蘋(píng)果呢?(幼兒討論,商量回答獲得蘋(píng)果的辦法)

      剛才小朋友想了這么多方法,那我們繼續(xù)往下看。

      2、繼續(xù)觀看課件,完整欣賞結(jié)束

      提問(wèn):看完這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?你覺(jué)得哪個(gè)地方最有趣?為什么?

     。ㄓ變夯卮,教師出示相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出動(dòng)作與情節(jié)的幽默)

      第一幅: 這幅畫(huà)中有什么??jī)鹤邮掷锬弥裁矗坷习衷诟墒裁?為什么晃?shù)…?(啟發(fā)表演)咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹(shù)的樣子吧!看誰(shuí)更像漫畫(huà)中的老爸。

      第二幅:兒子想出了好辦法(用手杖砸),結(jié)果手杖砸在了哪里?老爸被手杖打中腦袋的樣子好笑吧? (啟發(fā)模仿)你來(lái)學(xué)一學(xué),兒子會(huì)在想什么?(幼兒表演,做模仿動(dòng)作)

      第三幅:哈哈,沒(méi)拿到蘋(píng)果,老爸很不甘心,老爸又有了什么辦法了?啊呀,我的天,好可憐的蘋(píng)果樹(shù)(幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)的樣子)

      第四幅:急中生智的爸爸又想出了一個(gè)好辦法,什么好辦法?哦,原來(lái)是。。。。。你們有沒(méi)有也這樣去采過(guò)水果。

      第五幅:哎呀,不好,蘋(píng)果沒(méi)打著,靴子卻掛在了樹(shù)枝上,老爸又在忙什么?

      請(qǐng)小朋友到前面,學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的.樣子。

      第六幅:靴子好不容易掉下來(lái)了,折騰了半天,結(jié)果怎么樣?(失望地走了),不料這時(shí)候……?

     。ㄅ园祝 哎呀,白忙活了!

      3、談話:老爸和兒子雖然沒(méi)拿到蘋(píng)果,但卻想出了這么多有趣的辦法,大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了哪些辦法?

      4、教師小結(jié):小朋友,這種好笑、幽默的畫(huà)叫什么?請(qǐng)小朋友重復(fù)“漫畫(huà)”這個(gè)名字。漫畫(huà)最早在中國(guó)是沒(méi)有的,是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的。

      (二)第2次完整欣賞漫畫(huà)

      提要求:漫畫(huà)除了有幽默的情節(jié)有趣的動(dòng)作,其實(shí)還有很多有趣的地方,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),找一找,一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。

      1、提問(wèn):除了動(dòng)作以外,還有哪些地方你覺(jué)得有趣的?

      (幼兒回答,教師點(diǎn)擊相應(yīng)的畫(huà)面、重點(diǎn)突出音效與畫(huà)面的幽默)

      2、教師小結(jié):原來(lái)漫畫(huà)除了畫(huà)面上有趣的動(dòng)作以外,還有很多滑稽的聲音和幽默的形象組織起來(lái)的。

      (三)完整欣賞:(完整配樂(lè)講述)

      1、教師:小朋友,今天咱們看到的這組漫畫(huà)《最后一個(gè)蘋(píng)果》,有趣吧,下面咱們和老師一起一邊說(shuō)一說(shuō),一邊表演好不好。

      (師幼隨樂(lè)共同表演漫畫(huà)故事)

      2、其實(shí),這對(duì)父子還發(fā)生了很多很多有趣的故事,漫畫(huà)大師卜勞恩把它們都畫(huà)了下來(lái),如果小朋友還想知道其他有趣的漫畫(huà)故事,可以到一本叫《父與子》的漫畫(huà)書(shū)里找一找看一看。

      提問(wèn):小朋友,在生活中,你們還看見(jiàn)過(guò)哪些有趣又幽默的動(dòng)畫(huà)片呢?

      三、律動(dòng)創(chuàng)遍表演

      剛才我們小朋友看了這組漫畫(huà),都開(kāi)心的在跟那個(gè)爸爸和兒子在學(xué)動(dòng)作,費(fèi)老師覺(jué)得你們做的動(dòng)作很好玩,現(xiàn)在我們來(lái)跟著音樂(lè)做做這些有趣的動(dòng)作,好嗎?

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解人物漫畫(huà)的繪畫(huà)特點(diǎn),嘗試用漫畫(huà)的方法畫(huà)自己的老師。(重點(diǎn))

      2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處,用漫畫(huà)中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。(難點(diǎn))

      3.喜歡用漫畫(huà)的手法向老師表達(dá)自己的敬愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      組織幼兒欣賞漫畫(huà)

      課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      1.出示憨豆先生的漫畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,初步感受漫畫(huà)夸張、詼諧、幽默的特點(diǎn)。

      提問(wèn):憨豆先生哪些地方讓人覺(jué)得很有趣?生活中真的會(huì)有這樣的人嗎?看完這幅漫畫(huà),你的心里有什么感受?

      小結(jié):這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)形式的繪畫(huà)就是漫畫(huà)。

      2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫(huà),繼續(xù)欣賞,通過(guò)對(duì)比的方式,進(jìn)一步感受漫畫(huà)中夸張的表現(xiàn)手法。

      提問(wèn):你覺(jué)得他的哪個(gè)部位畫(huà)的很夸張?(外貌上的夸張繪畫(huà)方法)畫(huà)的像什么?為什么姚明的嘴巴要畫(huà)的很大?(心情上的夸張繪畫(huà)方法)為什么成龍的.手要畫(huà)的很大?(本領(lǐng)上的夸張繪畫(huà)方法)你們覺(jué)得什么是夸張的繪畫(huà)方式?

      小結(jié):簡(jiǎn)單一些說(shuō)夸張就是根據(jù)物體的特點(diǎn)把大的畫(huà)的更大,小的畫(huà)的更小。或者要凸顯人物的心情或本領(lǐng)時(shí),可以畫(huà)的大而突出。

      3.出示班級(jí)老師的照片,引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)老師的特征。

      提問(wèn):你想為哪位老師畫(huà)一幅漫畫(huà)?他有什么特點(diǎn)?他平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服?他的性格是怎樣的?如果用漫畫(huà)留住和老師相處的快樂(lè)時(shí)光,哪些地方可以畫(huà)的很夸張?

      4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

     。1)繪畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒想清楚要畫(huà)誰(shuí),表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)。

     。2)提醒幼兒將人物的主要特征畫(huà)的大而突出。

     。3)提醒幼兒構(gòu)圖方式:從上到下,再細(xì)致到五官、肢體。

      5.幼兒作品展示與情感提升。

      提示:你畫(huà)的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對(duì)老師說(shuō)些什么?

      6.延伸:將漫畫(huà)送給老師,并說(shuō)出自己對(duì)老

      幼兒園漫畫(huà)教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。

      2.根據(jù)自己臉部特征,用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干,投影儀一臺(tái)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.欣賞漫畫(huà)頭像,引導(dǎo)觀察,了解漫畫(huà)特點(diǎn)

      課件顯示阿凡提。師:他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?

      課件分別顯示不同表情的三毛。師:他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?

      教師小結(jié)漫畫(huà)的.特點(diǎn)。

      (阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物,在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手,建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)

      2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像

      誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?

      (根據(jù)幼兒的比喻,老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,讓幼兒在感受夸張有趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn),從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà)。)

      3.激發(fā)創(chuàng)造——,學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像

      師:知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察。

      引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象,做做各種表情。

      幼兒自由作畫(huà)。

      4.看漫畫(huà)電影

      把幼兒的作品一張接著一張,寫(xiě)上數(shù)字,做成電影膠片。

      幼兒觀看漫畫(huà)電影。

      5.游戲:好朋友的相片是哪張

      邊念兒歌邊觀看,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰(shuí)。經(jīng)作者證實(shí)后,游戲繼續(xù)。

      (用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí),改變了以往單一的評(píng)價(jià),使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂(lè)中愉悅了情感,達(dá)到了教學(xué)目的。)

      延伸活動(dòng)

      想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧。