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    幼兒園的親子課教案小班

    時間:2023-02-14 12:37:58 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園的親子課教案小班

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的幼兒園的親子課教案小班,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園的親子課教案小班

    幼兒園的親子課教案小班1

      一、指導思想:

      《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學習的重要途徑之一!睘榱藥椭议L進一步學習親子游戲的方式、方法,我們小班年級組決定開展以“快樂游戲”為主題的親子活動,家長和幼兒一起動手、動腦制作小玩具、圖片,通過游戲的不同材料和游戲方式來讓幼兒、家長和老師感受參與親子活動的快樂。

      二、活動目標:

      通過本次親子游戲活動增進與家長之間的.交流、增進親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣同時培養(yǎng)幼兒能在成人面前大膽表現自己。

      三、活動時間:

      20xx年11月30日星期二

      四、活動地點:

      小班各活動室

      五、活動流程:

      1.向家長展示前期我們在幼兒園學習的一些歌曲個兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。

      2.親子活動:

      活動一:摸一摸

      活動目的:增進家長和孩子之間的情感。

      游戲方法:10名幼兒圍圈坐,家長蒙住眼睛站中間,看誰先找對自己的孩子。

      活動二:夾一夾

      活動目的:激發(fā)幼兒的思考問題的能力。

      游戲方法:幼兒取球放置家長的身體各關節(jié),家長可指導幼兒,通過“夾”的方式體驗擺造型的樂趣。

      活動三:踩一踩

      活動目的:鍛煉幼兒應變能力

      游戲方法:將氣球綁在大人的腳上,讓孩子來踩,比賽誰堅持到最后。

      活動四:拼一拼

      活動目的:認識各種形狀,體會拼出圖案的樂趣,體驗成功的快樂。

      游戲方法:利用大小不同、形狀不同、顏色不同的即時貼,拼出美麗的畫,貼到幼兒的作品欄。

    幼兒園的親子課教案小班2

      (一)活動名稱:小烏龜來運球(親子游戲)

     。ǘ┗顒幽繕耍

      1、通過親子活動,萌發(fā)關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。

      2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

     。ㄈ┗顒訙蕚

      1、幼兒經驗準備:

      2、環(huán)境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

      3、教師站位、配合準備:

     。1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。

     。2)、主班老師帶領幼兒到場地。

      (3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

     。4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

     。ㄋ模、活動過程:

      1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

      2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

     。1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

     。2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協(xié)調向前爬行。

      3、講解游戲規(guī)則和要求

      (1)游戲規(guī)則:

      a、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然后往回走;貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

      b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

     。2)游戲要求:

      a、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

      b、走到終點時,先把球放到球筐里再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。

      4、開始游戲,可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

      5、結束本次活動,并評價本次活動。

      6、分組自選游戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

      7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的`動作

      第三種活動:踩尾巴

      主要目標:①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

      活動材料:音樂磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。

      指導要點:①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

      建議:在晴天時,父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。

      第四種活動:捉蝴蝶

      主要目標:①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走,轉換蹲下、站起動作。

      活動材料:彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

      指導要點:①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。

     、诩议L逗引孩子追著蝴蝶走動,當蝴蝶落地時,讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,家長可以讓孩子拿著蝴蝶,家長反過來追逐孩子。

      家庭小游戲推薦:①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動,引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線,引逗孩子追光游戲。

      第五種活動;送小動物回家

      主要目標:訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。

      活動材料:小推車,小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動物圖片,作為每個小動物的家)。

      指導要點:①寶寶圍坐在一位教師的周圍,另一名教師模仿哭聲,這位教師拿起身邊一樣小動物,放在自己耳邊,輕聲問:“你為什么哭呀?”答:“我們沒聽媽媽的話,走遠了,找不到自己的家了!边@位教師說:“寶寶們,我們一起幫助他們,把他們送回家吧!雹趯殞毧扇芜x一個小動物,把它放在小推車里,表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面,如果寶寶找對了家,家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵,游戲可反復進行。建議:兩三歲的寶寶,可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上,可貼上小動物愛吃的食物,作為每個小動物的家。

      第六種活動:開汽車

      主要目標:①學習繞障礙行走,發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。,

      活動材料:玩具汽車一輛,塑料圈每人一個,拱形門2個,紙積木,塑膠小路2條,《小司機》音樂磁帶。

      指導要點:①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤,聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物,如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

      第七種活動:走遣宮

      主要目標:練習向指定方向走。

      活動材料:紙條寬20厘米,長2米,上面有各種幼兒熟悉的圖案。

      指導要點:教師沿著紙條走,寶寶跟著教師走。教師拿出一個發(fā)響玩具,邊搖動,邊念兒歌:“小寶寶,走走走,跟著老師,向前走!苯處熢谇懊孀,家長配合教師領著寶寶沿著紙條走,邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。

      建議:幼兒游戲多次以后,可將紙條圍攏成一個蛇形,中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時,家長注意在旁邊保護。

      第八種活動:踩紙球

      主要目標:練習聽指令行走,培養(yǎng)孩子感受音樂的能力。

      活動材料:錄音機、樂曲磁帶、報紙球。

      指導要點:家長將報紙揉成紙球,繩子一頭系著紙球,一頭由家長拉著走,孩子跟在紙球后面用腳踩,教師控制錄音機,音量小表示拖著紙球慢慢走,音量大則快走。

      (五)、戶外游戲——吹泡泡

      目標:

      1、讓寶寶學會聽老師指令做動作。

      2、發(fā)展寶寶的跳躍動作。

      指導家長:請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。

      進行:

      1、跟著老師做各種動物模仿動作。

      2、向家長和幼兒講清游戲規(guī)則,重點強調寶寶學會聽指令做動作。

      3、在老師的帶領下,家長與寶寶一起做游戲。

    幼兒園的親子課教案小班3

      《小雨和小草》

      【作品分析】

      這是一首溫馨、柔和的音樂作品,歌曲旋律比較工整,音域跨度適合小班年齡段的幼兒。小雨和小草的選材貼近幼兒生活,容易喚起幼兒以往的生活經驗。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現的,容易造成幼兒的記憶負擔,并且造成游戲中角色交換的困難。因此設計者在保留原曲旋律的基礎上,對歌詞進行了改編,前兩句唱小雨,后兩句唱小草,并且根據3-4歲幼兒的認知特點重新填詞。改編后的歌曲,適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。

      【活動目標】

      1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

      2、借助教師的'語言提示,能邊做動作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

      3、在親子游戲過程中,體會撓癢癢和擁抱的快樂。

      【活動過程】

      1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

      2、觀看視頻,幫助幼兒熟悉歌曲。

      3、邊聽歌曲邊加入小雨的動作。

      4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。

      5、增加抱抱的動作。

      6、學唱最后一句“朋友朋友你真好”。

      7、幼兒嘗試隨音樂變換動作,并能唱出歌曲的最后一句。

      8、嘗試替換最后的動作。

      9、開心游戲。

    幼兒園的親子課教案小班4

      蚌殼貼畫

      活動目標:

      1.能用蚌殼、彩線進行裝飾花瓶、扇面。

      2.感受蚌殼裝飾的畫面美,體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。

      活動過程:

      一、欣賞范例:(出示實物)

      師:小朋友們,老師這里有一幅畫,畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線,蚌殼)

      二、出示ppt兩張圖片

      師:那老師這里還有幾個漂亮的花瓶圖案,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示第一張ppt圖片)

      師:瞧,這個花瓶里的彩線勾出了什么形狀?愛心里面貼了什么?(小結:老師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)

      師:這個花瓶里除了有愛心,還有什么圖案和線條呢?(教師小結:波浪線、彈簧線、直線,在線和線空的地方,還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼,把花瓶打扮得更漂亮。)

      師:好,我們看下一張,看看這個花瓶的里有些什么圖案?(教師出示第二張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子,只要我們看著蚌殼的樣子,想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧,老師還把它做出了什么圖案?)

      Ppt欣賞:老師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶,我們一起來看看。喜歡這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎么樣呀?

      三、介紹材料

      師:今天就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的'花瓶、扇面。老師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙,待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶,扇子。第一種方法,我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案,畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好,再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者,我們可以直接根據蚌殼的形狀來拼貼組合圖案,那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

      師:這邊我還有幾個要求,請各位家長看好自己的孩子,因為蚌殼有點尖,避免孩子戳破手指。如果有家長需要用到502膠水的,請到老師這邊來拿,但不要讓孩子接觸到。等作品完成后,請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

      師:那現在請小朋友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

      四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)

      五、完成作品

      師:請各位家長完成作品后交到老師這邊來。

      反思:

      本次活動我們小班組的老師充分考慮幼兒的實際,收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料,親子共同參與,合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西,激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的興趣,在家長的引領下,孩子們大膽的利用各種輔助材料,完成了一幅幅美輪美奐的作品,充分感受到了蚌殼裝飾的畫面美,體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。在完成作品的同時他們也收獲了許多快樂,此項活動不僅溝通了家長與幼兒間的交流,更增加了孩子的知識經驗,讓小朋友一同參與到快樂成長中來,使孩子的動手能力進一步得到了鍛煉。

    幼兒園的親子課教案小班5

      好聽的音樂總是能激發(fā)幼兒學習的興趣,為此,特意設計了《大嘴鳥》的親子活動,旨在讓幼兒體驗唱歌的歡樂情緒,從而用自己的肢體動作、運用樂器來表現音樂……

      一、點名游戲

      目標:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。

      過程:

      1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,寶寶做在家長的前面,教師做在寶寶的對面。

      2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學小狗回應“汪汪汪,在這里!”。

      二、精細活動:爬呀爬

      活動目標:

      1、訓練寶寶手口一致,邊念兒歌邊做動作的'能力。

      2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。

      活動準備:小手、小烏龜、小螞蟻圖片。

      游戲玩法:

      1、分別出示:小手、小烏龜、小螞蟻圖片,引導寶寶認識。

      2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬,看看它們爬到哪里去了呀?

      3、教師邊念兒歌邊做動作,激發(fā)寶寶的興趣。

      4、請寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動作,小手或手指爬時要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。

      5、寶寶與家長一起玩《爬呀爬》游戲。

      附兒歌《爬呀爬》

      我的小手向上爬,一爬爬到頭頂上。

      我的小手向下爬,一爬爬到小腳上。

      小烏龜呀向上爬,一爬爬到頭頂上。

      小烏龜呀向下爬,一爬爬到小腳上。

      小螞蟻呀爬呀爬,一爬爬到鼻子上。

      小螞蟻呀向下爬,一爬爬到膝蓋上。

      三、啟蒙活動:大嘴鳥

      活動目標:

      1、通過圖像引導和音樂欣賞,感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。

      2、引導幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現音樂。

      活動準備:CD手搖鈴

      活動過程:

      1、情境引導

      師:今天老師請來了一只有翅膀的小動物,寶寶們知道哪些動物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學一學它們飛的樣子。

      師:看看今天老師帶來的書里會來誰呢?哇,是誰呀,原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦,聽聽看它是怎么介紹自己的。

      2、聲音探索

      (放歌曲)師:這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)

      師:大嘴鳥它說我飛高高要準備唱唱歌咯。聽聽看哦,它會怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)

      師:剛剛大嘴鳥是汪汪汪,嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)

      師:我們也跟著大嘴鳥唱唱歌,好嗎?(完整放歌曲)

      3、律動

      師:大嘴鳥唱歌這么好聽,他還想來跳舞,你們想學一學嗎?大嘴鳥有大大的嘴巴,你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?

      師:我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)

      4、樂器

      (出示樂器——手搖鈴)

      師:這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。

    幼兒園的親子課教案小班6

      目標

      1.認識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應找到相同的顏色。

      2.體驗媽媽和孩子的親情。

      準備

      1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。

      2.一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。

      過程

      1.樹葉寶寶找朋友。

      ――請幼兒閉上眼睛,從教師的筐里抽取一片樹葉。

      ――你是什么顏色的樹葉寶寶

      ――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅凳下。

      2.樹葉媽媽找孩子。

      ――教師扮演大樹,傷心地說:“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫我找到我的`樹葉寶寶呢《”

      ――引發(fā)幼兒討論:怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子

      ――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。

      ――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說:“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里《”這時,綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說:“媽媽,媽媽,我在這里!”

      3.游戲:大風來了。

      ――綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起:樹葉媽媽帶孩子們去散步,邊走邊念:“綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶!

      ――當聽到“大風來了”的信號時,綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

      建議

      1.在玩“大風來了”的游戲時,可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽,讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后,游戲可再次進行。

      2.游戲時,總有些孩子找不到樹葉媽媽,因此,樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們,引導他們進入角色,緩解其緊張的心理狀態(tài)。

      3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。

    幼兒園的親子課教案小班7

      親子游戲:小馬得兒駕(適合年齡:0-3歲)

      媽媽坐在凳子上,寶寶兩腿分開坐在媽媽的腿上,放一些節(jié)奏感強的音樂,媽媽跟著音樂節(jié)春天抖動雙腿,讓寶寶感知節(jié)奏的同時感受快樂。

      親子游戲:變魔術(適合年齡:0-3歲)

      兩只空碗倒扣在地上,把一樣玩具或水果放在其中一只碗下,讓寶寶注意看媽媽移動效換碗的位置,最后猜一猜哪唱只碗下有東西。

      可以根據寶寶能力增加交換次數。

      親子游戲:找一找我在哪(適合年齡:0-3歲)

      準備一結相對應的圖片和實物,可以是水果、蔬菜和日用品等。

      讓寶寶根據圖片找實物或根據實物找圖片。

      開始可以是幾種,而后慢慢增加種類。

      親子游戲:煎雞蛋(適合年齡:1-3歲)

      打一個生蛋,讓寶寶觀察蛋黃、蛋清;

      再把蛋煎熟觀察蛋清變白;

      最后和寶寶一起做煎雞蛋的游戲:準備幾張大的白圓紙片和小的黃圓紙片,引導寶寶把黃色紙粘到白色紙上,雞蛋就煎好了。

      親子游戲:小手爬山(適合年齡:0-3歲)

      “小小手學爬山,一爬爬到腳背上,腳背腳背摸摸。

      小小手學爬山,一爬爬到膝蓋上,膝蓋膝蓋碰碰。

      小小手學爬山,一爬爬到肚子上,肚子肚子揉揉—-”媽媽自編兒歌邊念引導寶寶做動作,讓寶寶通過游戲來認識自己的身體。

      親子游戲:空氣寶寶(適合年齡:0-3歲)

      用一些薄的塑料袋,和寶寶一起去抓空氣。

      即把袋撐開,再快速扎緊,讓袋里充滿氣。

      然后引導寶寶用手去拍“空氣寶寶”,在拍的'同時告訴寶寶上和下等方位。

      親子游戲:不同的聲音(適合年齡:0-3歲)

      在相同的飲料瓶里分別裝一點水,米和一顆石頭,搖一搖給寶寶聽,讓寶寶感受不同的聲音。

      然后放音樂,讓寶寶跟著音樂玩自制的樂器。

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