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    幼兒園小班主題教案

    時(shí)間:2023-02-06 09:44:27 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班主題教案(集合15篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的幼兒園小班主題教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班主題教案(集合15篇)

    幼兒園小班主題教案1

      一、主題活動(dòng)生成背景:

      幼兒初入幼兒園,身處一個(gè)陌生的環(huán)境,心理上又處于對(duì)家庭的極度依戀期,幼兒會(huì)表現(xiàn)出不安、焦慮、困惑,甚至是害怕。為了能盡快地安撫幼兒的情緒,幫助幼兒擺脫對(duì)家人的依戀,盡快融入到班集體生活中,讓他們?cè)敢馍嫌變簣@,愿意與同伴交流,愿意與教師相處。我們總結(jié)以往幼兒初入園時(shí)不適應(yīng)的原因,期望用豐富的活動(dòng)吸引孩子,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私庥變簣@、了解老師,喜歡上幼兒園。所以本學(xué)期第一主題活動(dòng)設(shè)計(jì)了"寶寶愛上幼兒園"。這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

      二、主題活動(dòng)目標(biāo):

      1、能擺脫對(duì)家人的`依戀,愿意上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活并初步適應(yīng)集體生活。

      2、認(rèn)識(shí)同伴和老師,愿意和大家一起玩,并能叫出個(gè)別同伴的名字,喜歡聽老師的話。

      3、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,初步學(xué)會(huì)在指定的地方洗手,入廁大小便。

      4、享受與同伴分享食物、游戲的樂趣。

      5、會(huì)表達(dá)自己的需要和情緒。

      6、愿意在入園、離園時(shí)向老師問候、告別。

      三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(附照片)

      1、主題墻飾:布置主題與墻飾,選擇形象可愛的動(dòng)物,或者活潑、富有情趣、貼近幼兒生活的畫面,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

      2、實(shí)物展覽:收集幼兒特寫照片一張,布置成《我們是一個(gè)班的朋友》環(huán)境畫面。準(zhǔn)備幼兒姓名標(biāo)記,展示在活動(dòng)室墻面上;

      四、區(qū)域活動(dòng)(附照片)

      自然角:內(nèi)容為金魚、烏龜、螃蟹等小動(dòng)物和水果做成的娃娃等。

      游戲角:布置"娃娃家"。提供一些體積較大、形象可愛的玩具,供幼兒選用,吸引幼兒愿意來園。

      娛樂區(qū):提供娃娃、汽車、小兔、小羊等布偶,有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具。

      閱讀區(qū):投放各種有趣的圖書、圖片、故事磁帶等。讓幼兒喜歡看書,

      建構(gòu)區(qū):提供插塑、雪花片、積木等拼插玩具供幼兒自由擺放,拼拼插插。

      五、家長(zhǎng)工作

      1、向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》,與家長(zhǎng)共同分析了解幼兒狀況。

      2、及時(shí)與家長(zhǎng)交談?dòng)變喝雸@后的表現(xiàn),重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒家長(zhǎng)提出積極建議。

      3、組織家長(zhǎng)參加新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),提出家長(zhǎng)配合的要求,介紹幼兒在園各方面的情況。

      4、結(jié)合本主題,請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一些玩具來園,以便使幼兒更快地適應(yīng)幼兒園環(huán)境。

      六、活動(dòng)安排:

      活動(dòng)一:我愛上幼兒園(社會(huì))

      活動(dòng)二:小白鵝上學(xué)校(語言)

      活動(dòng)三:我愛我的幼兒園(藝術(shù))

      活動(dòng)四:不跟陌生人走(健康)

      活動(dòng)五:我愛喝水(健康)

      活動(dòng)六:涂涂畫畫(藝術(shù))

      活動(dòng)七:找找我的小毛巾(社會(huì))

      活動(dòng)八:我真棒我不哭(語言)

      活動(dòng)九:漂亮的小花衣(藝術(shù))

      活動(dòng)十:做個(gè)有禮貌的好孩子(社會(huì))

      活動(dòng)十一:小腳找朋友(健康)

      活動(dòng)十二:和蔬菜寶寶教朋友(科學(xué))

      活動(dòng)十三:自己走(社會(huì))

      七、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

      1、幼兒園真好玩

      2.老師親親我

      3、老師我要喝水

      4.好玩的玩具

      八、具體活動(dòng)設(shè)計(jì):

      活動(dòng)一:我們愛上幼兒園

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解幼兒園中不同的活動(dòng)常所。

      2、學(xué)習(xí)使用"老師好你好"等問候語,并會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、先選擇好幼兒園中參觀的地方。

      2、《幼兒習(xí)得手冊(cè)》(想一想說一說)上學(xué)期1第1頁(yè)。

    幼兒園小班主題教案2

      [活動(dòng)名稱]:積木基礎(chǔ)造型拼搭

      [活動(dòng)目標(biāo)]:通過讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等,鍛煉幼兒的'精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力,營(yíng)造幼兒團(tuán)結(jié)友愛,和諧相處氛圍;啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察力。

      [活動(dòng)模式]:室內(nèi)活動(dòng)。

      [活動(dòng)教具]:四套“巧虎奇趣積木組”。

      [活動(dòng)歌曲]:搭積木兒歌。

      [活動(dòng)過程]:

      一、介紹積木組:

      H形積木5個(gè),梯形積木1個(gè),扇形積木1個(gè),圓柱形積木四個(gè),推桿一個(gè),繩子兩條。

      二、基礎(chǔ)造型拼搭

      1.搭小貓:①一個(gè)紅色H形積木作底座,一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方;②一個(gè)綠色H形積木作底座,一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方;③在小貓頭上積木上方放一個(gè)圓形積木。(小貓頂球)

      2.搭小狗:①一個(gè)紅色H形積木作底座,一個(gè)H形小狗頭像積木放上方;②一個(gè)綠色H形積木作底座,一個(gè)H形小狗頭像積木放上方;③在小狗積木頭上放一個(gè)小球。(小狗頂球)

      3.搭小象:①一個(gè)藍(lán)色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座,一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍(lán)色(綠色)積木上方。

      4.搭火車:四個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠H形積木首尾相連側(cè)放,扇形積木側(cè)放于紅(綠)色H型積木旁。

      三、幼兒活動(dòng),分組拼搭

      四、教師巡視,分組指導(dǎo)

      五、教唱兒歌:

      奇趣積木組,好玩不辛苦;搭個(gè)小狗汪汪叫,搭個(gè)小貓喵喵喵;搭個(gè)小象能喝水,搭個(gè)火車四處跑。

      六、小結(jié):

      表?yè)P(yáng)造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎(chǔ)造型積木顏色可根據(jù)小朋友喜愛任意搭配,無特殊要求。

    幼兒園小班主題教案3

      設(shè)計(jì)思路:

      本次活動(dòng)教師有著三方面的考慮:

      1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣,每天自由活動(dòng)時(shí),總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說,笑得笑,有的孩子還猜測(cè)想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作,小烏龜?shù)南敕。可?dāng)教師問起小烏龜?shù)某WR(shí)時(shí),孩子們知之甚少。

      2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn),在欣賞故事時(shí),孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此,教師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的`”這個(gè)問題交給了孩子們的家長(zhǎng),讓他們幫助解答,滿足幼兒的求知欲與好奇心。

      3、教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看,學(xué)著做,這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。

      正是有了以上三點(diǎn)的考慮,因此教師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶!

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)看制作步驟圖,按步驟來制作小雞。

      2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      幼兒用材料:1、每位幼兒一只操作盒(內(nèi)放:幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支)

      2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

      教師用材料:kT板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只

      活動(dòng)過程:

      一、 歌曲導(dǎo)入,激起興趣

      1、(出示kT板做得蛋殼)這象什么?

      2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶,聽我唱首歌,答案就在歌里。

      3、你從哪句歌詞里聽出來的?

      二、 猜一猜

      1、除了小雞,你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來的?

      2、(出示有裂縫的蛋)根據(jù)幼兒的回答,揭曉秘密。

      三、 變一變

      1、請(qǐng)一位幼兒配合教師變魔術(shù)。

      2、這只小雞是用什么材料變出來的?

      四、看一看

      1、怎么變呢?學(xué)看操作步驟圖。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

      五、 做一做

      1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖,看好再做。

      2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子,幫助其觀察、制作。

      六、 延伸

      1、(出示小雞的家),天冷了,小雞的家沒有門,小雞會(huì)凍得生病的,我們明天在區(qū)角活動(dòng)里幫助他們做門好嗎?

    幼兒園小班主題教案4

      美工活動(dòng):

      制作安全標(biāo)志

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

      2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

      準(zhǔn)備:

      安全標(biāo)志個(gè)、蠟筆、紙。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志,避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。

      課前反思:

      通過講講、做做、貼貼等活動(dòng)來學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,使幼兒知道有了安全標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

      活動(dòng)過程:

      1.出示安全標(biāo)志

      a.小朋友,這是什么?

      b.這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心.

      c.這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。

      d.前幾天,尤思琦小朋友在廁所摔了跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的`走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

      e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)幼兒去貼)

      f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做個(gè)安全標(biāo)志。

      (二)做做

      1.幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

      2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

      3.幫助個(gè)別完成作品。

      (三)貼貼

      1.貼到你認(rèn)為不安全的地方。

      2.請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

      3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

    幼兒園小班主題教案5

      主題活動(dòng):動(dòng)物列車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用簡(jiǎn)短的句式表達(dá)。

      2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。

      活動(dòng)過程:

      1、情景導(dǎo)入。

     。1)將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

     。2)逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。采用集體個(gè)別回答相結(jié)合的.形式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

      2、玩游戲,交代規(guī)則。

     。1)教師:小動(dòng)物們都乘上了,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?

     。2)向幼兒講解游戲規(guī)則:

      ①將全班分為幾個(gè)組,每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車頭,邊開邊說:"嗚嗚,動(dòng)物列車就要開,誰來坐?"引導(dǎo)幼兒回答:"我來做"

     、谶x一個(gè)幼兒來乘車,引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己,例如:"我是小雞,小雞嘰嘰嘰,坐上火車快快跑",介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。

     、刍疖?yán)^續(xù)開,要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話,要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同,則不能登上動(dòng)物列車。

      3、游戲鞏固。

     。1)教師扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后,幼兒按句式回答,隨后走到前面來,雙手拉著教師的衣服,在教室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行

     。2)邀請(qǐng)幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。

    幼兒園小班主題教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

      2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

      重點(diǎn):樂意模仿洗澡的過程。

      難點(diǎn):大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī), 洗澡歌的'磁帶, 沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。

      活動(dòng)過程:1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

      我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?

      師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

      2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

      師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

      3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動(dòng)作有所變化)

      4、剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

      5、以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈

      ,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

      小結(jié):小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?

      活動(dòng)結(jié)束

      放《晚安》的音樂,幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

    幼兒園小班主題教案7

      設(shè)計(jì)意圖

      隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機(jī)會(huì)與更多的人和事接觸,同時(shí),他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色,由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的局限,如何進(jìn)行角色的`互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)做客的禮貌,嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,將會(huì)使幼兒終身受益。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道該怎樣禮貌做客:

      2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。

      3、具有一定的社會(huì)交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

      2、錄制做客的錄像帶。

      3、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)提出的建議圖片若干。

      過程建議:

      1、引出話題,激發(fā)愿望;

      教師引導(dǎo):

      (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動(dòng)出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪個(gè)主意?為什么?

      (2)教師出示圖片,激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會(huì)。

      2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),分享交流。

      (1)引起討論

      教師提示:

     、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

     、谀銈兊谝淮稳e人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

     、勰銈冏隹蜁r(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

      (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵,這樣做對(duì)嗎?

      3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

      4、實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)成功。

      (1)交代任務(wù):今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎?

      (2)討論任務(wù):你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?看哪個(gè)小客人最受歡迎?

      (3)任務(wù)操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

      延伸提示:

      回園后組織幼兒交流做客的感受。平時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

    幼兒園小班主題教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)2的形成,知道1添上1是2.。

      2、認(rèn)讀數(shù)字“1”和“2”。

      3、有秩序地操作學(xué)具,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:“坐汽車”;“數(shù)字卡片”。

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:“坐汽車”;“數(shù)字卡片”;雪花片若干(2片為一套)。

      3、《操作冊(cè)》第二冊(cè)第15頁(yè)。

      活動(dòng)過程:

      1、預(yù)備活動(dòng)。

      今天張老師想和小朋友來玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫“大拇指在哪里”。

      玩法:集體坐在椅子上,雙手背后,教師問:“大拇指、大拇指你在哪里?”幼兒邊回答“大拇指、大拇指我在這里”邊先后伸出2個(gè)大拇指。教師問:“1個(gè)大拇指在添上1個(gè)大拇指,是幾個(gè)大拇指呀?”幼兒回答:“2個(gè)大拇指”。用其他手指名稱替換,繼續(xù)游戲。

      2、集體活動(dòng)。

      (1)學(xué)習(xí)2的形成。

      創(chuàng)設(shè)情境:公共汽車站臺(tái)上有誰在等車,有幾只小白兔在等車?

      出示站臺(tái),并將一只小白兔放在站臺(tái)上,教師出示數(shù)字卡片“1”,用數(shù)字1來表示這1只小兔。

      這1只小兔等呀等,等了好久也沒有車來,真著急呀!這時(shí),看看誰來了(出示第二只小兔)?

      教師再將第二只小兔放到站臺(tái)上,“這一只小兔我們也是用數(shù)字‘1’來表示。”同時(shí)擺上數(shù)字卡片“1”,說:“現(xiàn)在站臺(tái)上有幾只小兔?”

      教師小結(jié):先來的1只小兔添上后來的1只小兔,現(xiàn)在站臺(tái)上有兩只小兔,用數(shù)字“2”表示。教師邊說邊用手指沿兩只小兔外圍劃圈。

      教師拿出數(shù)字“2”放到站臺(tái)上,再將兩張數(shù)字“1”卡片放回原位。

      用相同的'方法操作其它物品演示2的形成。引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2分別表示的意思,將數(shù)字卡片放回原位。

      (2)認(rèn)讀數(shù)字“1”、“2”。

      分別說說這兩個(gè)數(shù)字像什么。

      小結(jié):“1”像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),“2”像小鴨水上游。

      說說這里的“1”和“2”分別代表的是什么意思。

      (3)小結(jié):1只小兔添上1只小兔,就是2只小兔。一個(gè)物品添上一個(gè)物品,就是兩個(gè)物品,1添上1就是2.

      3、分組活動(dòng)。

      第一組:操作學(xué)具“坐汽車”。每拿出一只小兔就用相應(yīng)的數(shù)字卡片表示。

      第二組:操作雪花片并對(duì)應(yīng)擺數(shù)字。第一次拿出1片雪花片,對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”,第二次再拿出1片雪花片,再對(duì)應(yīng)擺出數(shù)字卡片“1”,2片雪花片并排放在一起,用數(shù)字卡片“2”替換下兩個(gè)數(shù)字“1”。

      第三組:做《操作冊(cè)》第15頁(yè)的活動(dòng)“放書”。

      4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

    幼兒園小班主題教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      受傷的事例圖片

      活動(dòng)過程:

      1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

      教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

      2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

      (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的'方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

     。2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問題:

      中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

      能不能在教室里面跑跳呢?

      在平時(shí)能不能亂跑?

      玩耍得很過分呢?

      媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

      能不能玩火?

      能不能玩尖利的東西?

      3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

     。1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

      (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

      4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園小班主題教案10

      教學(xué)活動(dòng):

      主題:小手小腳—小手小腳

      目標(biāo):感受兒歌的韻律,根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

      準(zhǔn)備:幼兒的手印腳印

      過程:

      1、請(qǐng)幼兒找一找哪個(gè)小手印、腳印是自己的。

      2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,便于幼兒記憶,帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動(dòng)作。

      3、改編兒歌:幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng),根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的`內(nèi)容。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話

      5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      教學(xué)活動(dòng):

      主題:小手小腳—小腳

      目標(biāo):

      1、能跟著音樂唱歌并做簡(jiǎn)單的腳的動(dòng)作(踏、跳、走、跑)。

      2、提高音樂節(jié)奏感

      準(zhǔn)備:音樂

      過程:

      1、小腳本領(lǐng)大:我們的小腳會(huì)干什么?

      2、欣賞音樂,熟悉音樂,了解歌詞!案枨拿Q叫什么,歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

      3、讓幼兒用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂,教師念歌詞,幼兒做動(dòng)作。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      教學(xué)活動(dòng):

      主題:小手小腳—這是誰的鞋子

      目標(biāo):可以將大小,形狀相同的圖形配對(duì)。

      準(zhǔn)備:小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對(duì)應(yīng)的鞋子

      過程:

      1.教師出示小腳印,請(qǐng)幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

      2.出示一些漂亮的小鞋子,請(qǐng)幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

      3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊(duì)。

      教學(xué)反思:

      孩子們?cè)谟螒颉?shí)踐、操作的過程中體會(huì)到了自己小手、小腳的本領(lǐng),對(duì)自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動(dòng)大多數(shù)寶寶都學(xué)會(huì)了自己穿鞋,還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

    幼兒園小班主題教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí)荷花,了解荷花的生長(zhǎng)特點(diǎn)和用途。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

      3、豐富詞匯:荷花、花梗、葉柄、蓮蓬。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一幅荷花掛圖、蓮蓬和藕(實(shí)物)、刀子、印章畫、紙。

      活動(dòng)過程:

      一、用謎語引出課題

      教師說謎語,讓幼兒猜:“一個(gè)小姑娘,住在水池塘,身穿粉紅衫,生在綠船上”。(荷花,又叫蓮花)

      二、了解荷花名稱及生長(zhǎng)特點(diǎn)

      出示荷花圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)荷花各部分的.名稱和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

      1、出示荷花圖片,教師提問:你們?cè)谑裁醇竟?jié)見過荷花?在哪兒見到過?觀察荷花、花梗、荷葉、葉柄,并提問:它們叫什么?長(zhǎng)得什么樣?

      2、出示實(shí)物蓮蓬,并提問:這是什么?它的里面有什么?(剝開蓮蓬,讓幼兒觀察)

      教師小結(jié)。

      3、出示實(shí)物藕,讓幼兒觀察并提問:這是荷花的什么?長(zhǎng)得什么樣?里面有什么?(切開藕,讓幼兒觀察)

      教師小結(jié)。

      三、介紹荷花的用途

      提問:你們知道荷花有什么用嗎?

      教師小結(jié)。

      四、游戲活動(dòng):夏天到了!

      讓孩子們邊聽音樂邊表演夏天里的荷花盛開的動(dòng)作。相互表演!

    幼兒園小班主題教案12

      主題說明

      水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……

      在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動(dòng)手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的`關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。

      未來社會(huì)是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人,而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎、生活化的和多元互?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),:陣幫助他們適應(yīng)未來社會(huì),更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      ●布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。

      ●如園內(nèi)種有果樹,可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行擴(kuò)理,給果樹澆水、除蟲,在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

      ●與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系,帶領(lǐng)幼兒參觀果園,采擷水果。

      ●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵(lì)和幫助。

      家園共育

      ●和孩子共同制作水果人,參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

      ●帶孩子去水果商店觀看各種水果,鼓勵(lì)孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。

      ●共同制作水果拼盤。

      ●與孩子一起收集各種水果的圖片

      ●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。

    幼兒園小班主題教案13

      一、主題名稱:夏天真熱呀

      二、主題由來:通過"春天來了"的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生--"夏天真熱呀!"

      三、主題活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過觀察和體驗(yàn),使幼兒知道夏天氣溫高,有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

      2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

      3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會(huì)傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

      4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

      5.正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

      6、通過活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

      7、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

      8、能夠知道幾種避暑的方法。

      四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、資料庫(kù):夏天的圖片。

      2、環(huán)境布置:森林里的.小動(dòng)物--誰來了。

      3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

      4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。

      5、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

      五、家園共育:

      1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

      2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時(shí)擦汗。

      3、家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的"水產(chǎn)品";帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用?"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。

      4、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。

      5、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

      活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)夏天

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

      2了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

      流程談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

     。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):

      A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

      B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

     。ǘ┬蕾p圖片

      1:夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

      2、河里有什么花

      3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

      4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳

     。ㄈ┎贾脡γ妫和可,共同布置

      延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

      反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

      活動(dòng)二:夏天真熱呀

      幼兒情況分析:天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動(dòng)中,幼兒的感受最真,于是,就產(chǎn)生了主動(dòng)找涼快的舉動(dòng)。

      課程設(shè)計(jì)意圖:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛煉時(shí),有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動(dòng),我想何不開展一次《找涼快》的活動(dòng),幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知夏天的炎熱。

      2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

      活動(dòng)過程:

      1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

      2、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天炎熱的感受。

      3、討論,用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?

      王云梓:用扇子扇一扇。

      劉俊熙:可以開電風(fēng)扇。

      杜佳松:可以用空調(diào)。

      侯顯閣:冰箱!

      老師:呵!也可以怎么說?那冰箱怎么讓我們涼快呢?

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園小班主題教案14

      活動(dòng)目的:

      1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

      2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案,給動(dòng)物穿新衣。

      3、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料:印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫紙、蠟筆

      經(jīng)驗(yàn):幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱

      活動(dòng)重難:

      知道各種動(dòng)物的`皮毛圖案

      能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

      活動(dòng)過程:

      一、誰的照片

      春天到了,動(dòng)物園里開了一家照相館,動(dòng)物們都來拍照,讓我們來看看這是誰的照片?

      1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。

      2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片,觀察講述。

      ·長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

      ·斑馬和他們?cè)谝黄,身上的花紋看上去怎樣?

      ·這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

      二、動(dòng)物的新衣

      1、出示印有動(dòng)物外形的畫紙,讓幼兒講出名稱。

      2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

    幼兒園小班主題教案15

      活動(dòng)產(chǎn)生:

      通過“春姑娘來了”的主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的.汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“夏天到了”

      教學(xué)目標(biāo):

      (1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

      (2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      PPT課件,活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

      教學(xué)過程:

     。1)談話活動(dòng):

      A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化?

      B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

     。2)欣賞PPT圖片

      A:夏天來了。哪種小動(dòng)物出現(xiàn)了呢?(圖一)

      B、河里有什么花?(圖二)

      C、看看他們的穿著,有什么變化嗎?(圖三)

      ——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什么衣服呢?

      D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

      ——夏天到了、天氣熱了

      ——知了叫了、荷花開了

      ——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

      (3)布置墻面:涂色,共同布置

     。4)延伸活動(dòng):

      引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調(diào))感受大自然的變化。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

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