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    幼兒園小班語言教案:餅干一家親

    時間:2023-02-05 16:23:38 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班語言教案:餅干一家親

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案:餅干一家親,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班語言教案:餅干一家親

    幼兒園小班語言教案:餅干一家親1

      內(nèi)容與要求

      1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中,發(fā)現(xiàn)餅干的不同,進一步提高觀察比較的能力。

      2、能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動過程:

      一、回憶吃餅干的經(jīng)驗主要問題:你喜歡吃餅干嗎?

      你吃過什么樣的餅干?

      小結(jié):大家都喜歡吃餅干,我們吃過許多不同的餅干。

      二、選選、說說最喜歡的餅干

      1、選選自己最喜歡的餅干要求:今天阿姨為我們準備了4種不一樣的餅干,請你看一看、選一選,找到自己最喜歡的一種餅干,拿1塊放在盒子里。

      重點觀察孩子能否按要求選擇餅干。

      關注個別使用夾子還有困難的孩子。

      2、說說自己最喜歡的餅干主要問題:你的餅干是什么樣子的?

      根據(jù)孩子回答,幫助歸納、提升餅干的表面屬性(如顏色、形狀等)。

      抓住個別孩子的回答引導其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征,玩玩餅干找朋友的游戲。

      小結(jié):形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。

      三、幫助餅干分家家

      1、準備玩游戲要求:把其他3種餅干找出來放在盒子里。

      重點觀察孩子能否按要求選擇餅干。

      引導孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。

      2、玩玩分家家要求:這兒有兩個家,我們幫4塊餅干找朋友,找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親,再請好朋友住到一個家家里去。

      觀察了解每個孩子的分類情況。

      3、說說分家家的方法主要問題:你讓哪些好朋友住在一個家里?

      小結(jié):同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。

      四、延伸:吃餅干引導孩子關注餅干的味道,發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。

      活動反思:

      1、我設計的活動適合小班幼兒年齡特點。首先我利用幼兒生活活動的`一個常見的事物及時捕捉幼兒的興趣來設計了本次活動。同時為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。

      2、語言活動中好的提問能促進并激發(fā)幼兒思考和表達。所以在設計每一環(huán)節(jié)的問提上都要注重從思考想象到表達的過渡和提高。當幼兒有了積極的表達欲望后教師在進一步采取鼓勵表揚、示范等手段引導幼兒將話說完整,最后創(chuàng)編出了完整的兒歌,體驗到創(chuàng)編的快樂。整個活動過程層層遞進、由易到難,注重了科學性,活動中能尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。

      活動中雖然有個別孩子不積極表達,根據(jù)我的觀察總結(jié)原因:是因為不自信,孩子表情上是愉悅的,我及時鼓勵也很快參與進來。

      通過這次對《指南》的學習使我在認識方面有了很大的提高,以后在教學中,要根據(jù)《指南》精神來指導自己工作,使我真正成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者!

    幼兒園小班語言教案:餅干一家親2

      活動名稱:

      餅干一家親

      適用年齡段:

      小班

      內(nèi)容與要求

      1、在看看、比比、分分、嘗嘗等過程中,發(fā)現(xiàn)餅干的不同,進一步提高觀察比較的能力。

      2、能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動過程

      一、回憶吃餅干的經(jīng)驗主要問題:你喜歡吃餅干嗎?

      你吃過什么樣的餅干?

      小結(jié):大家都喜歡吃餅干,我們吃過許多不同的餅干。

      二、選選、說說最喜歡的餅干

      1、選選自己最喜歡的餅干要求:今天阿姨為我們準備了4種不一樣的餅干,請你看一看、選一選,找到自己最喜歡的一種餅干,拿1塊放在盒子里。

      重點觀察孩子能否按要求選擇餅干。

      關注個別使用夾子還有困難的孩子。

      2、說說自己最喜歡的餅干主要問題:你的餅干是什么樣子的?

      根據(jù)孩子回答,幫助歸納、提升餅干的表面屬性(如顏色、形狀等)。

      抓住個別孩子的.回答引導其他人發(fā)現(xiàn):有的餅干有相同特征,玩玩餅干找朋友的游戲。

      小結(jié):形狀一樣的餅干是好朋友、大小一樣的餅干是好朋友、顏色一樣的餅干是好朋友……。餅干都有好朋友。

      三、幫助餅干分家家

      1、準備玩游戲要求:把其他3種餅干找出來放在盒子里。

      重點觀察孩子能否按要求選擇餅干。

      引導孩子看看、數(shù)數(shù)4種餅干找齊了嗎。

      2、玩玩分家家要求:這兒有兩個家,我們幫4塊餅干找朋友,找到好朋友后讓它們碰一碰、親一親,再請好朋友住到一個家家里去。

      觀察了解每個孩子的分類情況。

      3、說說分家家的方法主要問題:你讓哪些好朋友住在一個家里?

      小結(jié):同樣4種餅干可以用不同的辦法找朋友分家家。

      四、延伸:

      吃餅干引導孩子關注餅干的味道,發(fā)現(xiàn)味道一樣的餅干也是好朋友。

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