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    幼兒園大班教案《小燕子》

    時間:2023-02-05 13:17:44 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案《小燕子》

      作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班教案《小燕子》,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班教案《小燕子》

    幼兒園大班教案《小燕子》1

      活動目標

      1.認真傾聽伴奏,能用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲

      2、學習用填唱和打響舌的方法,演唱二聲部。

      3、學試看指揮進行二聲部合唱、體驗二聲部合唱的樂趣。

      活動準備

      物質準備:鋼琴

      經驗準備:幼兒學會演唱歌曲《小燕子》并有合唱的經驗。

      活動過程

      1.律動《小燕子》

      2.練聲《問好》教師注重引導幼兒認真傾聽琴聲,用自然好聽的聲音正確演唱。

      3.復習歌曲。教師注重引導幼兒用自然的.聲音正確演唱歌曲。

      4.幼兒分段學唱二聲部

     。1)幼兒學唱第一部分合唱。用對話的形式為第一部分填詞并練習歌唱。

     。2)幼兒學習第二部分合唱。用打響舌的方式為歌曲伴唱。

     。3)幼兒學習第三部分合唱。區(qū)分與第一部分的不同唱法。

      5.幼兒分聲部合唱

     。1)幼兒練習分聲部演唱。

      (2)互換聲部演唱。

     。3)邀請客人老師們一起合唱。

    幼兒園大班教案《小燕子》2

      活動目標

      1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內容。

      2、學習有感情朗誦兒歌。

      3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。

      4、根據(jù)已有經驗,大膽表達自己的想法。

      5、理解兒歌內容,大膽講述簡單的事情。

      教學重點、難點

      教學重點是:感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境。

      教學難點是:理解兒歌的內容。

      活動準備

      1、有關燕子的圖片

      2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

      活動過程

      一、提問

     、佟靶∨笥褌,你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)

     、凇八鼈儠尚┦裁矗俊(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

      二、教師出示燕子的`圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀。”

      三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現(xiàn)在來學習后面的”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當枕頭,剪塊泥巴打窩窩”

      四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

      教學反思

      在第四步中,如果有家長參與,可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下,會給孩子營造健康的成長環(huán)境。

    幼兒園大班教案《小燕子》3

      目標:

      1、感受音樂的四三拍子節(jié)奏與曲段的結構進行連貫與跳躍。

      2、用小燕子飛、捉蟲等動作表現(xiàn)對音樂的感受。

      3、表達喜愛、愛護小燕子的.情感。

      準備:

      燕子飛與燕子吃蟲的圖片。

      過程:

      一、在《小鳥飛》音樂聲中,做鳥飛動作進教室。

      二、復習歌曲《柳樹姑娘》

      齊唱:邊用雙手做動作表示青蛙、蛤蟆角色邊歌唱:看指揮輪流演唱。

      三、聽音樂《小燕子》。

      1、邊唱歌曲邊觀察圖片,并討論:歌曲里唱了什么?音樂是幾拍子的?歌曲的什么地方是一樣的?

      2、邊聽歌曲邊即興動作。

      歌曲什么地方表現(xiàn)小燕子在飛來飛去,什么地方小燕子在捉害蟲。(用動作表現(xiàn)歌曲的結構)

      3、教師組織幼兒相互觀摩交流飛和捉蟲的動作,以借鑒、積累動作經驗。

      4、邊聽音樂邊完整做動作。表現(xiàn)音樂的連貫優(yōu)美與跳躍斷頓。

      5、表現(xiàn)喜愛小燕子的心情。

      四、邊做小燕子邊飛出教室。

      評析:

      小燕子這首歌曲旋律優(yōu)美,幼兒學起來非常感興趣。歌曲ABA的形式幼兒較快得理解、認識,在前面唱時幼兒唱得較慢,中間這段唱得較快,最后唱得也較慢,旋律得快慢幼兒能較好得表達出來,并較有感情地演唱。個別幼兒還需要老師得多次引導及練習。

    幼兒園大班教案《小燕子》4

      教學目標:

      1、 在活動中感受詩歌的語言美。

      2、 體驗玩中學、學中玩的樂趣。

      3、 認識漢字“燕子”、“春”、“這里”。

      4、 了解燕子的甚或特性,直到燕子是候鳥。

      5、鞏固閱讀常規(guī)。

      教學準備:

      1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶

      2、欣賞常規(guī)字條。

      3、相應字卡。所學新的漢字大字卡一副,小字卡人手一份。

      教學過程:

      (一) 欣賞

      1、 啟發(fā)性談話

      2、 欣賞畫面并提出問題

      觀察問題:

      (1) 圖中有什么?這是什么季節(jié)?

      (2) 小燕子穿的衣服是什么顏色的?

      (3) 小燕子的尾巴像什么?

      收書。出示字卡:聽音樂收書。

      常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

      理解問題:

     。1) 我們在什么季節(jié)能看到小燕子?出示字卡“春天”。 你們知道為什么嗎?(因為它是候鳥)

     。2) 你們想看看小燕子到底長得什么樣嗎? (出示燕子掛圖)

     。3) 這就是小燕子,小朋友都知道,春天的時候燕子就飛來了,那么冬天他們到哪里去了呢? (回南方過冬了)來年的春天又飛回到這里,(出示字卡“這里”。引導幼兒說出“這里”的春天,美麗的景色。

     。4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

      常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

     。ǘ 出示大范例,幼兒跟讀。

      老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的'和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

     。ㄈ 游戲

      小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

      游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )

      游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

      游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

     。ㄋ模 結束活動

      字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室)。

      活動延伸:將所有學過的小動物漢字一起找出來做游戲。