【推薦】幼兒園小班教案范文集合七篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
目標(biāo)
1、喜歡參加跳躍活動，敢于嘗試、有勇敢的精神。
2、跳躍、技能、協(xié)調(diào)能力得到提高。
3、學(xué)習(xí)立定跳和掌握立定跳的方法。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
場地準(zhǔn)備：操場布置
呼啦圈、平衡木、墊子、蘑菇片若干、音樂、熱身操
過程：
一、隨音樂進(jìn)入場地、聽音樂做熱身操
天氣變冷了，兔寶寶們，媽媽今天帶你們到外面去玩玩，跟媽媽一起動起來吧。
隨音樂做熱身操。
二：基本部分
1、自由探索：過小溝
看，這里有一條小溝怎么呢？
幼兒自由探索想辦法跳過小溝，可分集體，個人和小組
小結(jié)：剛剛我們小朋友運用了許多的方法來過小溝，真是非常的了不起，那兔媽媽現(xiàn)在也來教你們一種新的本領(lǐng)。
2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)
小兔子們，剛剛我們用很多的方法來過小溝，現(xiàn)在兔媽媽也來教你們一個新的本領(lǐng)。
�。�1）教師示范動作：雙腳并攏，雙腳彎曲，雙手握拳放在身后，然后雙腳用力蹬地向前跳，同時雙臂用力向前上下擺動，最后雙腳輕輕落下，腳尖落地，膝蓋稍稍彎曲。
�。�2）、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒動作要正確、到位
小結(jié)：
3、游戲：勇敢的'小兔
�。�1）交代游戲的任務(wù)：你們看，這里有三條路可以通到采蘑菇的地方，你們就用剛剛學(xué)的新本領(lǐng)從這三條路過去。你們可以選擇不同的路
�。�2）集體、小組練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動：小兔回家
�。�1）、放松運動，兔媽媽帶兔寶寶隨音樂運動
（2）總結(jié)：今天小兔子們都表現(xiàn)的非常棒，學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)……（鞏固立定跳遠(yuǎn)的正確方法），還幫媽媽到那么遠(yuǎn)的地方采了這么多蘑菇。孩子們，我們回去吃蘑菇吧！
帶領(lǐng)幼兒收拾場地，分享蘑菇，結(jié)束活動。
反思：
立定跳遠(yuǎn)近的最直接因素就是身體素質(zhì)，首先考慮的就是提高身體素質(zhì)，立定跳遠(yuǎn)需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量訓(xùn)練，比如蛙跳，深蹲、負(fù)重（輕重量）半蹲跳�；蛘吒纱嗑褪菦]事多跳立定跳。這些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳遠(yuǎn)的根本，所以力量上去了，立定跳遠(yuǎn)成績自然會提高。立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作要領(lǐng)，跳前兩腿分立大概與肩同寬，或者比肩稍寬。半蹲預(yù)擺，大腿于小腿之間角度90度左右，起跳時跳出角度和地面大概25度到30度左右，腦中想著稍微往高跳一點，不要于地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的同時，雙臂用力往前上方擺起，以帶動身體。快落地時，雙腿盡量往前夠出，已獲得更遠(yuǎn)的距離。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重難點：
認(rèn)識并能準(zhǔn)確指出五官位置。
能與老師配合唱問答歌。
活動準(zhǔn)備：
1、小鏡子人手一面。
2、《好寶寶》歌曲磁帶。
3、五官圖片分別藏在教室的角落里。
活動建議：
一、《指五官》引入
二、出示圖片，認(rèn)識五官
老師今天帶來了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么�。坷蠋熞呀�(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧！幼兒一起拍手說：“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說出寶貝的.名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能看見自己的嗎？請鏡子來幫助我們吧！
三、請幼兒照鏡子、找五官。
1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。
2、指出“寶貝”的位置，認(rèn)識“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。
四、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
1、教師問幼兒：寶貝我問你，你的鼻子在哪里？
幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說邊指出鼻子位置）。
2、將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”繼續(xù)回答。
五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。
1、教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。
2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作。
活動延伸：
還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧！
教學(xué)反思：
本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官，并知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準(zhǔn)確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“XXX我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時的小**，突破難點，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的`聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。
X引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。
X教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
活動結(jié)束：
X提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動目標(biāo)
發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
重點難點
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動準(zhǔn)備
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗
師：你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的`圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。
活動過程：
一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的.哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
二、總結(jié)：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）
三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。
2.知道點心時間并認(rèn)識各種點心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。
3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．《幸福的.下午茶》語言CD、教師教學(xué)資源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各種點心、餅干、水果。
4.輕柔的音樂。
5.幼兒學(xué)習(xí)資源②第34-36頁。
活動過程：
1.欣賞并理解故事。
利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備。
教師指導(dǎo)幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。
師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。
將點心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。
3.教師提醒幼兒用餐禮儀。
排隊取餐時不擁擠、不插隊。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪費，不能將吃剩的東西放回取餐處。
吃完后將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，餐具放到相應(yīng)的容器中。
4.一起享受幸福的下午茶時光。
教師介紹各種點心的名稱。
在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
師生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時光。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。
活動過程一、活動導(dǎo)入：
1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。
師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀!可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀?
3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4.出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎?
(教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)誰愿意做我的.好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)6.師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友?
(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三：結(jié)束游戲，總結(jié)。
1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友)
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