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    幼兒園社會活動教案

    時間:2023-01-28 13:52:40 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園社會活動教案

      作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園社會活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【推薦】幼兒園社會活動教案

    幼兒園社會活動教案1

      活動目標(biāo):

      1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。

      3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗付出勇氣后的成功和快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      課件 展板 記錄單活動過程:

      (一)勇氣是什么?-談話引出勇氣師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

      這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一看吧。

      演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……(二)回憶勇氣,加深印象老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

      (三)歸納提升,理解勇氣師:我們一起先來看第一件事情吧,*勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

      *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時候,勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

      *勇氣,是和新朋友主動打招呼。 什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動?纯催有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

      *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功。

      現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。

     。ㄋ模┻w移經(jīng)驗,分享勇氣師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

      孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

      接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

      還有兩種勇氣,誰也來講一講。

      教師: 你看我們每個人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出 不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

      (五)游戲中的勇氣師:接下來,一起來做個游戲吧,這個是需要勇氣才能完成的勇氣,一個孩子站在桌子上,背,還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿的孩子要接住他。

      游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個主動出來嘗試,說明你是個很有勇敢的人,你就像第一個上太空的楊利偉。

      你現(xiàn)在的感覺怎樣?

      *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

      聽到朋友們對你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

     。ㄖ鲃拥墓膭顬樗黾恿擞職猓*拿的孩子們,這個游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅持不能放手)(你們說到堅持,說到合作,這也是一種勇氣)*上面的孩子,聽了這些鼓勵,還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后:老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

     。┙Y(jié)束部分(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

      活動背景:

      本次活動是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會活動?粗⒆觽儩u漸地成長著,成長的道路上可以收獲快樂,收獲友誼,收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會碰到很多的困難、危險、誘惑等,當(dāng)面對這些艱難險阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣,勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計了本次大班社會活動《勇氣》。本次活動主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己的勇氣,并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解,收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險阻。

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式,能夠正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

      2.能夠結(jié)合生活中的'經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解,分享自己關(guān)于勇氣的故事,從中收獲勇氣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件2.操作圖片每人一套3.高、低兩座小橋活動重難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式,能結(jié)合生活中的經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

      1.師:小朋友們,瞧,在我們的前面有兩座橋,一座橋看上去怎么樣?兩一座橋看上去怎么樣?

      2.師:今天,我們有個任務(wù),我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋,站到小橋的前面排好隊。

      3.教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋,注意在走小橋的時候的一定要注意安全。

      二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

      1.師:你選擇了哪做小橋,為什么選擇高的橋?為什么選擇低的橋?

     。ㄓ變赫f說選擇高橋的理由:自己很勇敢,不怕危險等。幼兒說出選擇低橋的原因:因為害怕,所以選擇了低橋走過來。)2.師:那你在走高橋的時候心里怎么樣?(會有點(diǎn)害怕)3.教師:雖然有的小朋友在走高橋的時候心里有點(diǎn)害怕,但是還是勇敢的走過了高橋,他真是個有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

      4.師:那誰知道什么是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等)5.教師:原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點(diǎn)害怕,但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

      三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗,了解勇氣的多種形式。

      師:其實(shí),我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的,今天,老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事,我們一一看、聽一聽把。

     。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

      1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

      師:天黑了,月亮出來了,星星忽閃著眼睛,可是小寶寶一個人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦?(幼兒回答他很害怕,不敢一個人睡覺······)2.教師:原來這個小寶寶要一個人睡覺心理感到很害怕。

      3.教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個人睡覺。

      4.教師:小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕,一個人勇敢的睡覺了,還夢見了小天使呢。今天一個人睡覺不害怕,以后一個人睡覺也會害怕了。

      5.師:你們是一個人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀?(有的一個人睡,有的腰大人陪。)那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個人睡覺好嗎?

      6.教師對于勇氣作出:原來,勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

     。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

      1.師:小朋友,你們生活中還有那些事情會使你害怕,你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕,使自己有勇氣呢?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做出回答。)2.教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片,讓幼兒勇氣的含義。

      師:勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕,勇氣還可以怎么理解呢。老師呀,悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里,等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

      3.幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為,從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

      4.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是趕走懶惰。

     。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動問好。

      1.教師講述小朋友貝貝搬到了新家,看到了很多的新朋友,引導(dǎo)幼兒猜測,貝貝會和新朋友說些什么。(幼兒可能回答會打招呼,說"你好"等。)2.師:貝貝說你好就是在和新朋友打招呼,貝貝有可能會說:"嗨,我的名字叫貝貝,認(rèn)識你們真高興,你們呢?"3.教師:原來貝貝很有勇氣的主動和新朋友打招呼,你們也有這樣的勇氣嗎?

      4.師:在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識的新老師,你們有勇氣去主動和新老師們問好嗎?待會兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的,你認(rèn)識了哪位老師?

      5.情境活動,幼兒和客人老師相互介紹,相互問好。

      6.教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動問好的過程。

      7.教師引導(dǎo)幼兒:勇氣就是主動問好。

      四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗,分享自己有勇氣的故事,收獲勇氣。

      1.師:老師相信我們大五班的孩子個個都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡,剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢?讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧!

      2.教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個字歸納對于勇氣的理解:勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動問好。

      3.師:小朋友,在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多,你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么?

      4.教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

      五、結(jié)束活動,挑戰(zhàn)高橋。

      1.師:小朋友,今天我們和勇氣交了朋友,收獲了很多勇氣,那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?

      2.教師播放音樂,與幼兒一起走過高橋,結(jié)束活動。

    幼兒園社會活動教案2

      活動名稱:《我是誰》

      活動目標(biāo):1、認(rèn)識自己的身體,說出幾個部位名稱。

      2、愿意在集體面前介紹自己。

      活動準(zhǔn)備:音樂伴奏、樂樂玩偶

      活動重點(diǎn):介紹自己的姓名及年齡。

      活動難點(diǎn):鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

      指導(dǎo)要點(diǎn):通過趣味游戲,讓幼兒感知集體生活的.快樂。

      活動過程:

      一、玩游戲“碰一碰”。

      游戲方法:引導(dǎo)兩名幼兒面對面在小椅子上坐好,距離適當(dāng)(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領(lǐng)幼兒說:“碰碰手”,大家相互碰手;說“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

      二、與幼兒討論:

      這是什么?引導(dǎo)幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

      三、出示樂樂玩偶:提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。

      1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范,“我是樂樂!我三歲了”!引導(dǎo)幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,并提醒幼兒向樂樂問好。

      2、游戲“傳樂樂”:樂樂傳到哪位幼兒的手里,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時播放快速音樂)。

     、倮蠋煿膭蠲恳晃挥變捍舐暯榻B自己,并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵。

      ②其他幼兒向介紹的幼兒問好:“XX好”!

      3、活動延伸

      可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品,比如口杯、書包等生活用品。

    幼兒園社會活動教案3

      活動目標(biāo):

      1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。

      2、幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系,知道生活離不開水。

      3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。

      活動重點(diǎn):通過幼兒家庭及來園的'一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。

      活動難點(diǎn):幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系,知道生活離不開水。

      活動準(zhǔn)備:事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。

      活動過程:

      1、放錄像。(幼兒家庭中的一日生活)早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機(jī)洗衣服、爸爸用水拖地。

      2、談一談。

     。1)我們早上需要用水干什么?啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。

      (2)我們中午需要用水干什么?啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。

     。3)我們晚上需要用水干什么?啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。

      3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水?(幼兒自由發(fā)言)

      小結(jié):我們的生活無時無刻都需要水,都離不開水,幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。

      4、想一想。今天停水我們會怎么樣?(幼兒自由發(fā)言)

      5、幼兒討論:怎樣才能做到不浪費(fèi)水呢?

      師小結(jié):洗手時水不要開的太大,用完后及時關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜,洗臉?biāo)梢詻_廁所等。

      6、看圖選擇:小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉,請你們說說它們誰洗的最好?請給節(jié)約水的小動物貼上笑臉。(分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為,哪些是浪費(fèi)水的行為?)

      7欣賞兒歌:我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水;淘米、洗菜、要用水;洗衣、洗被、要用水;大家天天要喝水。人人都要愛惜水。

    幼兒園社會活動教案4

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱及用途。

      2、激發(fā)幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操作能力。

      3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。

      活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不同的工具,知道他們各自的功能。活動難點(diǎn):能大膽地、正確地操作各種工具,知道它們在人們生活中的作用。

      活動準(zhǔn)備:板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等。

      活動過程:

      一、情境導(dǎo)入:

      1、教師模仿補(bǔ)鞋匠背著工具箱走進(jìn)教室,跟著音樂補(bǔ)鞋。幼兒跟著音樂伴奏。

      2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認(rèn)識并提出問題請幼兒思考解決的方法。

     。1)這是一只新的彩色鉛筆,想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢?

      (2)這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,我們怎么辦呢?

     。3)這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?

      二、操作、討論:

      1、幼兒分組進(jìn)行操作,由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

      2、幼兒討論,知道小工具名稱與用途,老師操作示范。

     。1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的.好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?

      (2)這張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺了,是誰釘?shù)模?/p>

      (3)這本小畫書用什么方法釘成了?釘書機(jī)還有什么用?

     。4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了什么?板子還可以做些什么?

     。5)這兩只筆可以畫畫了,是誰做的?用了什么?(卷筆刀)平時老師用什么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。

      3、小結(jié):剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。

      4、幼兒再一次操作,嘗試剛才沒有用過的小工具。

      5、啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?

    幼兒園社會活動教案5

      活動目標(biāo):

      1、探索解決矛盾沖突的方法。

      2、在與同伴協(xié)商、合作中,形成初步的規(guī)則意識;顒訙(zhǔn)備:圖書、玩具等。

      活動過程:

      一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

      1、介紹活動內(nèi)容。

      2、交流活動中的感受。

      二、探討如何解決這些問題。

      1、幼兒討論,集體交流。

      2、幼兒自主協(xié)商規(guī)則,運(yùn)用規(guī)則分組活動。

      三、探討生活中遇到的.問題。

      平時遇到過什么問題?你會用什么方法解決?幼兒討論。

      四、教師小結(jié)

    幼兒園社會活動教案6

      活動目標(biāo):

      1、知道奧運(yùn)會是全世界各個國家都參加的體育運(yùn)動會。

      2、初步了解北京奧運(yùn)會的標(biāo)志和運(yùn)動項目。

      3、有初步的競爭意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會和2012年奧運(yùn)會的.相關(guān)知識。

      2、事先請家長協(xié)助,讓幼兒了解一些奧運(yùn)知識。

      3、奧運(yùn)會比賽項目的PPT。

      活動過程:

      一、請幼兒說一說,對奧運(yùn)會知識的初步了解。

      1、教師:小朋友,你聽說過奧運(yùn)會嗎?那奧運(yùn)會是什么樣的運(yùn)動會呢?奧運(yùn)會幾年召開一次呢?

      2、幼兒先相互交流,再在集體面前講述。

      3、師幼共同小結(jié):奧運(yùn)會是全世界各個國家的人們參加的運(yùn)動會,每四年召開一次,而且有各種比賽項目。

      二、初步了解奧運(yùn)會的各種標(biāo)志。

      1、奧運(yùn)會上有各種標(biāo)志,你知道有哪些標(biāo)志嗎?他們表示什么含義?

      2、出示PPT:五環(huán)圖。“這是什么?”——奧運(yùn)會的標(biāo)志。

      3、說說五環(huán)有幾個圈?它們是什么顏色的?五個環(huán)扣在一起代表著什么意思呢?

      4、教師小結(jié):這是奧運(yùn)會的標(biāo)志,它由5個圓環(huán)套成的,顏色依次是藍(lán)、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲,五大洲的人民團(tuán)結(jié)在一起,來參加奧運(yùn)會。

      三、了解奧運(yùn)會的比賽項目和過程。

      1、奧運(yùn)會進(jìn)行各種運(yùn)動項目。你知道有哪些比賽嗎?

      2、幼兒自由討論:“請你和旁邊的好朋友說一說!

      3、請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

      4、出示PPT,各種比賽項目。模仿比賽項目。

    幼兒園社會活動教案7

      活動目標(biāo):

      1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同,感受現(xiàn)在玩具的豐富。

      2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。

      3、理解玩具的來之不易,懂得珍惜、愛護(hù)它們;顒訙(zhǔn)備:

      1、幾種玩具:滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

      2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。活動過程:

      1、出示一個陀螺,引出“玩具”的話題。

      教師(出示陀螺):你們知道這是什么嗎?每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具,現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

      同伴間相互交流。

      個別幼兒介紹自己的記錄。

      老師介紹自己小時候的玩具。

      教師和幼兒的`利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。

      2、教師分別出示一些簡單的玩具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。

      教師:你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時的玩具,哪些你們也玩過?與現(xiàn)在的玩具相比,它們有哪些不同的地方?

      幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。

      幼兒相互討論:爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同?

      教師:現(xiàn)在玩具的種類很多,而且每個小朋友都有很多的玩具,你們都很幸福。

      教師:你們知道玩具是哪來的?你們應(yīng)該怎樣來玩?玩的時候需要注意什么?

      幼兒相互討論交流。

      教師和幼兒共同小結(jié):我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具,不能隨便向家人要求買新玩具。

      3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

      教師:你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。

      幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

      教師:以后我們比一比,看誰愛護(hù)玩具,看誰會玩的游戲多。

      生活中常用的工具

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識幾種生活常見的小工具,了解它們不同的用處。并體會它們給人們帶來的方便和快樂。

      2、會嘗試使用一些簡單的小工具,體驗工具給自己帶來的方便。活動準(zhǔn)備:

      1、打氣筒,起子、卷筆器。

      2、幼兒人手一份,刨子,蔬菜(黃瓜、藕、土豆)。3、氣球,飲料瓶,鉛筆。

      活動過程:

      一、介紹幾種小工具:

      1、(出示小工具)你們認(rèn)識這些小工具嗎?它們叫什么名字?

      2、逐一介紹,三種小工具:(1)起子:

      ①說說它的名字叫什么?②起子有什么用?③如何使用起子?

     、鼙纫槐,用手和起子開瓶蓋,哪個好?好在什么地方?

      ⑤小結(jié):用途,好處。(2)卷筆器:①說說它叫什么名字?②有什么用?③如何使用?

     、芘c小刀相比,卷筆刀,有什么好處?⑤小結(jié):用途,好處。(3)打氣筒:

     、僬f說它的名字叫什么?

     、诖驓馔灿惺裁从茫浚ǹ梢越o氣球、皮球打氣)③探索:如何才能讓氣球很快鼓起來,不漏氣?④比賽:用嘴吹,用打氣筒打,哪個好?

      二、嘗試使用刨子:

      1、介紹名稱:說說刨子有什么用?2、交代使用規(guī)則:

     。1)今天我們來參加勞動,用刨子刨蔬菜皮。(2)介紹工具和用品。(3)進(jìn)行安全教育。3、幼兒使用刨子。

    幼兒園社會活動教案8

      集體預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1.在多次感受的基礎(chǔ)上,邊感受邊用自然的'聲音學(xué)唱歌曲

      2.在生活中掌握漱口的方法,養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點(diǎn):咬準(zhǔn)字音過程。

      一.游戲:

      老師做什么?邊看老師按節(jié)拍做動作,邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如:xxx|xxx|……老師拍球,老師梳頭。

      二、學(xué)習(xí)漱口歌:

      1.聽歌曲旋律,回憶歌曲名稱

      2.老師清唱,問歌曲里唱了什么?喝口什么水?怎么漱口?(抬起頭、閉上嘴,幼兒學(xué)做動作,邊念)漱口時發(fā)出什么聲音?漱完口怎么樣?

      3.歌里先唱了什么?后唱了什么?最后又唱了什么?(幼兒說出歌詞,老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞)4.幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞,引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn):手、水、漱口等詞的讀音5.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌A.用娃娃演示,幼兒學(xué)唱B.分組學(xué)唱C.集體學(xué)唱歌曲

      三.復(fù)習(xí)集體舞:

    幼兒園社會活動教案9

      活動說明:

      《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中,我和孩子們一起回憶以前的美好時光,感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著;而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

      活動目標(biāo):

      1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

      2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

      3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

      4、豐富詞匯:畢業(yè)。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

      知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

      難點(diǎn)——體會詩歌表達(dá)的情感

      活動過程:

      一、導(dǎo)入談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

      二、展開

      1、 師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

      教師有表情地朗誦詩歌的第一段

      師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

      2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了; B、在幼兒園最快樂的事......

      3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

      欣賞詩歌的第二段

      剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

      師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

      4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

      引導(dǎo)

      幼兒大膽說自己的心里話

      欣賞詩歌的第三段

      5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

      可讓幼兒和老師一起朗誦

      活動反思:

      活動開始之前,我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的`表情變得嚴(yán)肅了,似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>

      第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。

      接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的?晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。

      我說:“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛,多做一些讓好朋友開心的事情。

      畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你!甭犃宋业脑捴螅⒆觽冎鲃拥叵嗷肀。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。

    幼兒園社會活動教案10

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識幾種生活中常見的標(biāo)志。

      2、知道要遵守公共秩序和規(guī)則,萌發(fā)自覺維護(hù)公共秩序的情感。活動準(zhǔn)備:

      1、在活動室場地上設(shè)置一個迷宮(迷宮內(nèi)貼有不同的標(biāo)志)

      2、各種常見的生活標(biāo)志卡片3、一個孩子在游樂場表現(xiàn)的錄像4、四張需要設(shè)立標(biāo)志的城市建設(shè)圖5、小紅花。(各種標(biāo)志)

      活動過程:

      1、走迷宮。

      幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進(jìn)入,依次從左右兩個出口走出。

      幼兒交流:你是怎么走出來的?你在迷宮中看到什么?這些貼片有什么不同?

      小結(jié):有的小朋友是用自己獨(dú)特的方法走出來的`,還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片,它們有一個共同的名字叫標(biāo)志。不同的標(biāo)志有不同的意義和作用。

      2、認(rèn)識標(biāo)志。

     。1)認(rèn)識一些以物象和圖形構(gòu)成的標(biāo)志。(一一出示圖形標(biāo)志卡)

      說說你是怎么知道的?它的意義作用是什么?你在哪里見過它?比如:禁止煙火、人行橫道等標(biāo)志。

      小結(jié):我們通過認(rèn)真的觀察、仔細(xì)分析,一下就猜出了這些標(biāo)志的名稱。這說明標(biāo)志的特征非常明顯,一眼就能讓人們認(rèn)出。

      提問:這些標(biāo)志是怎么構(gòu)成的?

      小結(jié):這些標(biāo)志都是由物體的圖像和圖形構(gòu)成的。

      (2)認(rèn)識一些以文字符號構(gòu)成的標(biāo)志。(一個個出示)比如:廁所、停車場等

     。3)欣賞一些標(biāo)志。(播放PPT)

      3、看錄像。

      幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不對?我們應(yīng)該怎么辦?

    幼兒園社會活動教案11

      活動名稱:

      《我是班級小主人》

      活動目標(biāo):

      1、知道自己是班級小主人,并樂意為班級服務(wù)。

      2、學(xué)會簡單的勞動方法(如擦桌子、椅子、玩具等)。

      3、通過親自參與,能體會到勞動帶來的快樂。

      活動重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)簡單的勞動方法

      活動難點(diǎn):

      知道自己是班級小主人,并樂意為班級服務(wù)

      活動準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:在尊重幼兒的基礎(chǔ)上,教師事先給幼兒分配勞動

      物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊抹布

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      師:小朋友,我們每天都能看見媽媽打掃房間,看見清潔工阿姨在打掃人行道,還有我們的徐老師每天打掃班上的`衛(wèi)生,多么的辛苦呀!老師想問你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么?我們又該如何做呢?今天老師就教你們一個新本領(lǐng),這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈,那我們需要保持哪里呢?

      二、知道自己是班級小主人,并樂意為班級服務(wù)。

      1、師:剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方,現(xiàn)在老師想請你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈?那我們要怎樣來擦呢?

      2、師:老師想情一些小朋友來做示范,看看我們的小朋友誰擦得最干凈?

      師:剛剛老師請了小朋友們來做示范,現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>

      師:在擦桌子時,要先擦桌面,再擦桌腿。

      在擦小椅子時,先擦椅背,再擦椅面,最后擦椅腿,從上到下的順序擦。

      三、讓幼兒自己嘗試,體驗集體勞動的快樂。

      1、師:現(xiàn)在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈,為我們中一班服務(wù)。

      2、師:小朋友們,打掃衛(wèi)生時,一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。(老師巡回指導(dǎo))

      四、體驗勞動帶來的快樂

      師:現(xiàn)在、小朋友們都擦好了,老師來檢查看誰擦得最干凈?

      活動結(jié)束:

      師小結(jié):經(jīng)老師檢查后,發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈,小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

      活動延伸:

      師:小朋友回家后為,為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人,爸爸媽媽會很高興的。

    幼兒園社會活動教案12

      活動目的

      1、了解生活中的勞動者,感知它們的勞動與人們生活的關(guān)系。

      2、培養(yǎng)尊敬勞動者,愛惜勞動成果的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、活動前要求幼兒訪問父母,了解父母的工作情況。

      2、知道“五一”國際勞動節(jié)的`由來。活動過程:

      一、出示父母的照片,介紹父母及父母的工作情況,啟發(fā)幼兒關(guān)注父母的工作。

      1、教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

      2、啟發(fā)幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

      二、結(jié)合課本第17頁,指導(dǎo)幼兒閱讀并思考:

      1、畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的?它們有一個共同的名字叫什么?

      2、叔叔、阿姨的工作,給我們帶來了哪些方便?

      3、你還知道哪些勞動者?

      三、組織幼兒討論:如果沒有叔叔、阿姨們的勞動,我們的生活將是怎樣的?

      四、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

    幼兒園社會活動教案13

      活動目標(biāo):

      1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點(diǎn);顒訙(zhǔn)備:PPT。

      活動過程:

      一、談話引題。

      很久以前,我們的爺爺?shù)臓敔敚麄冃r候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié),不過他們也會過節(jié),那是我們中國的`傳統(tǒng)節(jié)日。

      二、出示PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

      1、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

      2、師:春節(jié)我們會做些什么事情?幼:貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……出示PPT,幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

      三、玩節(jié)日棋

      1、五月一日是什么節(jié)?(答錯退三步)

      2、教師節(jié)是幾月幾號?(答錯退六步)

      3、重陽節(jié)是誰的節(jié)日?(答錯退三步)

      4、你知道正月十五是什么節(jié)?(答錯退六步)

      5、每年的第一天,一月一日是什么節(jié)?(答錯退回起點(diǎn))

    幼兒園社會活動教案14

      一:活動目標(biāo)

      1、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做一個文明的小公民。

      2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。

      3、能根據(jù)老師的提問,清楚、連貫的表達(dá)自己的想法。

      二:活動準(zhǔn)備

      1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

      2、道具:小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

      三:活動過程

      1、教師提問導(dǎo)入活動師:小朋友,你們坐過公交車嗎?

      你們上車時會怎么做呢?今天呀有一群動物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的!

      教師講述故事《文明的小乘客》并提問:

     。1)小動物們是怎么樣上車的.?虎大哥上車時怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

     。2)小花狗乘車時是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

      (3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳,它是怎么做的?你認(rèn)為它做得怎么樣?為什么?

     。4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢?

      2、教師組織幼兒自由討論。

     。1)提問:你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的,乘車時還應(yīng)該注意什么?

     。2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

      3、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)。

     。1)乘坐公共汽車時,上車應(yīng)主動投幣或刷卡。

     。2)要從前門上車,后門下車。

     。3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動,更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

     。4)一人一位,不要隨便占座位。

     。5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

      4、游戲:乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機(jī)、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩“公共汽車”的游戲。

      故事:文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。門一開,大家爭先恐后地往車上擠。哎呀,小松鼠的鞋擠掉了,小白兔的花衣服給扯破了,虎大哥仗著自己力氣大,把大伙推到一邊,連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊:“大家不要擠,排好隊,一個一個上!”大家聽了小花狗的話,排好隊,一會兒就都投幣上了車。

      車上,狐貍大叔提醒大家:“沒有投幣的,請回來投幣噢。”大家都看著虎大哥;⒋蟾缪b作沒聽見,扭頭看著窗外。

      車開了,第一站?壳嗖萜,山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說:“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座!鄙窖驙敔斪叩交⒋蟾绲拿媲埃⒋蟾缵s緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來:“山羊爺爺請到這兒來坐吧!闭f著,扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說:“你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站,車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳,忙說:“對不起,我不是故意的。”虎大哥卻蠻不講理對叫起來:“誰知道你是不是故意的,你把我的腳踩傷了,賠錢!”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了,說:“她確實(shí)不是故意的,車上人這么多,大家應(yīng)該互相謙讓才是!避嚿系膭游飩兌纪庑』ü返囊庖,批評虎大哥不文明。

      一會兒,車停了,虎大哥灰溜溜地下車了。

    幼兒園社會活動教案15

      活動目的:

      1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情,記住這一美好而難忘的時刻。

      2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。

      活動過程:

      一、我們的故事

      1、觀看大班全體成員的照片。

      2、回憶在一起的往事。

      A、談?wù)勯_心、有趣的事。

      我們大班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了,還有的小朋友已經(jīng)四年了呢,在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣,很快樂的?(幼兒自由討論,個別介紹)

      B、談?wù)動幸饬x、感動的事(幼兒介紹)

      3、小結(jié):

      在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事,有快樂的,有有意義的,還有很感人的,我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

      二、我們的朋友

      1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的.大家庭,讓我們覺得更加溫暖,你們知道嗎?

      2、和幼兒園一些朋友互動。

      1)老師對我們提希望。

      2)我們對弟弟妹妹提希望。

      3、小結(jié):

      在我們幼兒園的生活里,還有許多許多大班以外的朋友在關(guān)心著我們,幫助著我們,和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊!

      三、我們不久你們就要畢業(yè),離開我們的幼兒園了,你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來看看我們,我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

      四、我們最想做的事情

      1、說說在幼兒園里你最想做的事情是什么?2、看實(shí)情滿足孩子愿望。

      3、幫助孩子留住這美好的瞬間,交換聯(lián)系號碼。祝愿孩子們在以后的成長道路上,健健康康,快快樂樂!有空;丶铱纯!老師們永遠(yuǎn)在心底里愛著你們!

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