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    幼兒園中班手工教案

    時間:2023-01-27 17:45:04 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班手工教案(集合15篇)

      作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班手工教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園中班手工教案(集合15篇)

    幼兒園中班手工教案1

      活動目標

      1、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

      2、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      3、引導幼兒體驗雪娃娃舍己救人的美好情感。

      4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      教學重點、難點

      教學重點:使幼兒理解并能復述故事。

      教學難點:培養(yǎng)幼兒樂于關愛他人、幫助他人的精神。

      活動準備

      雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件

      活動過程

      1、看圖畫,引出故事

      引導幼兒仔細看圖畫,想想圖畫講述了什么故事?激發(fā)幼兒的學習興趣,引出活動主題。

      2、欣賞課件,理解故事內容

      提問:屋外的.雪孩子怎么了呢?他做什么了?

      雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?

      雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?

      3、討論交流

      (1)、說說小白兔望著白云會說些什么?

      (2)、在這個故事里你最喜歡誰,為什么?

      (3)、你想對雪孩子說些什么?

      4、情境表演:

      讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事,激發(fā)幼兒幫助他人的美好情感。

      5、續(xù)編故事

      引導幼兒復述故事內容以及創(chuàng)編故事:想一想,如果雪孩子又回來了,小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么?

      6、小結:

      在幼兒續(xù)編的《雪孩子》故事中結束活動。

      7、活動延伸:

      請幼兒在爸爸媽媽協(xié)助下記錄并了解更多的幫助他人的英雄形象。

      活動設計背景

      當代兒童受家庭、社會等多種環(huán)境因素的影響,自我中心意識強, 性格冷淡孤僻,不懂得關心他人,處事常常以自我為中心,具有強烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在著這種自私行為,在此條件下,我設計了《雪孩子》這節(jié)語言活動課,旨在通過雪孩子的故事,培養(yǎng)幼兒樂于關愛他人,幫助他人的美好情感。

      小百科:大凡物事都有幾種別名,雪花也有許多別稱,這些別稱通常都出自古代詩人的名句,比如“銀粟”(獨往獨來銀粟地———宋·楊萬里詩)、“玉塵”(東風散玉塵———唐·白居易詩)、“玉龍”(峴山一夜玉龍寒———唐·呂巖詩)、“六出”(六出飛花入戶時———唐·高駢詩)。雪花是六角形的,這一點是在中國最早見諸文字的。西漢時《韓詩外傳》曰:“凡草木之花多五出,雪花獨六出。”雪花雖然都是六角形,但細分起來有20000多種具有微小差別的圖案。

    幼兒園中班手工教案2

      活動目標

      1、引導幼兒嘗試利用珠子及各種輔助材料分組按設計圖拼穿,培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒動手、感知對稱美的能力。

      3、通過活動,幼兒能體驗到與同伴合作、為小組服務的快樂。

      活動準備

      材料準備:各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品(吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋)、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機、鉤針、托盤;設計圖、珠子統(tǒng)計表、主題板。

      經驗準備:幼兒進行過簡單的穿珠練習。

      活動過程

      1、談話導入

      小設計師們,咱們給小舞臺設計的物品完成了嗎?

      2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題

      師:小設計師們遇到了什么問題?(引導幼兒大膽地說出自己遇到的問題)

      幼:我的珠子不夠了。

      幼:線總是系不緊怎么辦?

      幼:我照著圖紙穿的,太小了。

      師:誰有好的解決辦法?(教師鼓勵幼兒開動腦筋想辦法)

      師:你數(shù)對了嗎?為什么不夠了?(幫助幼兒解決珠子不夠的問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面)

      幼:設計圖時只畫了一面,六角盒要用6面呢!

      幼:再數(shù)6次這個面上的珠子數(shù)就夠了。

      師:為什么照圖紙穿的頭飾太小?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關系,引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實際作用)

      幼:我的紙?zhí)×,畫不下?/p>

      幼:我用的大珠子穿出來的就長,小珠子穿出來的就短。

      幼:我有好辦法,咱們就在圖紙上畫一個形狀,用多長穿多長就行了。

      師:怎樣把線拉緊?

      幼:使勁拉。

      幼:把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

      3、引導幼兒調整自己的設計

     。1)幼兒再次統(tǒng)計所需材料。

      師:小設計師們,看看你們的圖紙還需怎樣改進?還需要多少珠子?(教師引導幼兒修改圖紙,再次統(tǒng)計所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的.珠子需用幾顆,并填好記錄表)

      幼兒初步學習統(tǒng)計方法,體驗與同伴務工合作的快樂,同時增強個人的責任意識和時間觀念。

     。2)指導幼兒按統(tǒng)計結果取材料。

      4、幼兒繼續(xù)以組為單位進行創(chuàng)作

      教師指導重點:鼓勵幼兒按設計圖穿珠,并與同伴合作,共同完成,引導幼兒與同伴協(xié)商解決制作過程中遇到的問題。、

      5、幼兒作品展示

     。1)教師鼓勵幼兒展示自己的作品,并大膽地介紹作品。

      (2)請舞臺的小演員們對設計師的作品進行評價。

      6、觀看演出

     。1)教師指導小演員布置舞臺。

     。2)邀請設計師和小班弟弟妹妹來看表演。

      教師為幼兒提供音樂,引導小演員戴上做好的飾品到小舞臺表演,感受成功的喜悅。

      7、活動延伸

      活動區(qū)中,鼓勵設計師們設計更多的作品,提供給舞臺的小演員表演。

    幼兒園中班手工教案3

      活動目標:

      1.在教師的引導下,主動觀察和操作,找出事物的不同特征。

      2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。

      3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。

      4.發(fā)展目測力、判斷力。

      5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      活動準備:

      1.教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。

      2.學具:操作卡、鉛筆人手一份。

      活動過程:

      一、集體活動

      1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。

      師:小動物在森林里蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)

      2.引導小朋友觀察,并說出每座小房子的`不同特征,如房頂?shù)男螤睢㈩伾?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。

      3.小動物找家:教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征,請小朋友為小動物找到家。

      如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那么請小朋友根據這兩個特征,為小狗找家。同上方法,根據教師的指令,按兩個特征為其他小朋友找家。

      4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選一個房子,說出兩個特征。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。

      二、操作活動

      1.分積木。

      (1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習按兩種特征分類。

      如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"

      (2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。

      如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。

      2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如:"請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……

      3.操作卡練習,給餅餅涂顏色。

    幼兒園中班手工教案4

      教材分析:

      編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變,具有天然、樸素、清新的藝術特色,是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強,對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界,引導幼兒在動手操作中學習編織方法,感受造型的美,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感;顒娱_展過程中,充分給幼兒自主學習與探究的空間,引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法;創(chuàng)設我是“小小設計師”情境,引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯;在練習編織同時,鼓勵幼兒關心、幫助他人,體現(xiàn)了整合的教育思想。

      活動目標:

      1。能夠用兩種或兩種以上顏色的.彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

      2。初步學會看簡單的編織步驟圖,能大膽介紹自己編織的小地毯。

      3。喜歡自己編織的小地毯,感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

      活動準備:

      教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》:小兔、大象等動物的臥室、書房等)。

      長短不同的彩色紙條若干,編織地毯的步驟圖,水彩筆,剪刀,膠棒。

      4!坝變簩W習材料”一—《能干的我》。

      活動過程:

      一、播放課件,引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯,引發(fā)幼兒學習興趣。提問:你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?

      簡單介紹地毯的作用、種類、功能,引發(fā)幼兒學習的興趣。

      二、出示編織地毯范例,請幼兒看編織地毯的步驟圖,自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁,指導幼兒學看編織步驟圖。

      提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?

      指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。

      2。請幼兒看編織步驟圖,學習“疊壓”的方法,初步嘗試編織地毯。

      提供長短不同的彩色紙條,請幼兒按步驟圖嘗試編織,幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

      3。可提供編織地毯范例,引導幼兒拆一拆、看一看,進一步了解疊壓的規(guī)律,再次嘗試編織。

      三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境,引導幼兒為動物家設計不同的地毯,激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。

      1。播放課件《森林動物的家》,請幼兒當小小設計師,為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。

      提問:動物需要哪些幫助?你想設計、編織什么樣的地毯?

      2。啟發(fā)幼兒根據動物的需要設計不同的地毯,進一步掌握編織的規(guī)律,鞏固“疊壓”的編織方法,鼓勵幼兒積極幫助他人。

      3?梢龑в變簩⒆约旱淖髌氛迟N在《能干的我》第9頁。

      四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”,引導幼兒互相評價、學習,感受編織的美。

    幼兒園中班手工教案5

      活動目標

      1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

      2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識,認識新顏色藍色。

      3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

      活動準備

      1、各種顏色的彩紙。

      2、課前學會歌曲《小雪花》。

      3、人手一個操作盒。

      活動過程

      一、復習歌曲《小雪花》。

      師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:你見過的冬天是什么樣子的?

      師:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?

      師:那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱,好嗎?

      師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學一學嗎?

      師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學一學?

      師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄,好嗎?

      二、引導幼兒學習用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

      師:寶寶們,雪是什么顏色的?

      師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!

     。ㄟ@時老師灑出七彩雪花,并說下雪了)

      師:這些雪是什么顏色的?

      師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。

      師:寶寶們,你們想不想也來下雪?

      師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

      師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?

     。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色,重點認識藍色)

      師:好了,現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?

      師:對了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的.顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

      師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!

      三、玩游戲:“下雪了”

      師:寶寶們,撕完了嗎?

      師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。

     。◣熒黄鹜嫦卵┝说挠螒蚪Y束)

    幼兒園中班手工教案6

      活動目標:

      1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學習不同的排序方法。

      2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美,增強觀察、分析、比較能力。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動準備:

      課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

      活動過程:

      (一)觀看PPT1,尋找“ABAB”的規(guī)律。

      1.進入活動室

      “今天森林體育館里要舉行動物運動會,邀請小朋友們去當小觀眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了!

      2.幼兒入坐

      “小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”

      “運動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

      3、幼兒觀察并進行表述,如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

      小結:

      運動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的`、還有的按照顏色進行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

      (二)觀看PPT2,探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

      1、運動會要開始了,小動物們個個精神抖擻地進入場地了,瞧,首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?

      2、接下來進場的是爬樹運動員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示:“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?

      3、最后進場的是舉重運動員,只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,應該是怎么排序?

      (三)制作獎品,再現(xiàn)物體的序列。

      1.小朋友們真會觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒準備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品,你們可以嗎?

      2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據序列指示制作獎品。如:A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

      3、請幼兒展示自制的獎品。

      孩子們,把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧,并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

      4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學習了利用不同的材料進行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

      (四)按男女規(guī)律排隊出活動室,結束活動。

      (五)活動延伸。

      1、在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進行。

      2、在結構游戲和美術活動中遷移經驗,自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。

    幼兒園中班手工教案7

      設計意圖:

      圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成.小班的時候,孩子們就認識了圓形,三角形和正方形,長方形.當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時,他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體.為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,特設計這一活動,旨在讓幼兒更好地掌握圖形基本特征,發(fā)展他們的想象力,動手能力,培養(yǎng)他們的團結協(xié)作能力。

      目標:

      1、鞏固幼兒對圓形三角形,正方形,長方形,梯形的基本特征的掌握。

      2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒的動手操作能力和團結協(xié)作能力。

      準備:

      1、已學會各種圖形特征。

      2、各種大小的圖形卡片,小籃數(shù)目同幼兒人數(shù),筷子,毛線若干,筆,繪畫紙。

      3、自制"小路",上面鏤刻大小不同的圖形"土坑",將鏤刻下來的圖形作成鋪路的"石頭"。

      過程:

      一、"找朋友"音樂進活動室,找到朋友后搭好肩膀。

      二、情景導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

      1、我們去圖形王國旅行,坐上火車出發(fā)啰!

      2、_站到了,標志是什么?由哪些圖形組成?_形有幾個?

      3、圖形王國到了,下車吧!看!那邊有許多五顏六色的小石頭,大家挑一個自己最喜歡的撿.

      4、引導幼兒觀察,鼓勵幼兒邊操作邊交流,大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色,形狀)

      三、鋪石頭

      1、“前面有一條路,怎么有那么多的`坑啊?怎么辦呢?我們用撿來的石頭把坑填平吧!”

      2、幼兒自由操作——把撿到的"石頭"一一對應地嵌入相應形狀的"坑"里

      3、發(fā)現(xiàn)問題-“石頭快沒有了,但還有坑沒鋪好,怎么辦?”

      4、幼兒再次操作

      5、"老師發(fā)現(xiàn)這塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來的",請個別幼兒介紹自己的方法.

      6、引導幼兒想辦法合作,用撿來的"石頭"鋪平所有的"坑"。

      小結:用幾個圖形能拼出一個新的圖形.

      四、跟圖形寶寶玩游戲

      (一)幼兒操作,擺各種圖形

      "圖形寶寶為小朋友們準備了筷子和線,請小朋友們自己選擇喜歡的材料把自己喜歡的圖形寶寶拼出來"

    幼兒園中班手工教案8

      活動目標:

      鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒訙蕚洌喊櫦y紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

      活動過程:

      一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指導。三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

      中班美工 夏天的風景

      活動目標

      1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據自己對夏天的.認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

      活動過程

      1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。

      教師總結:

      1、夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

      2、交代要求,引導作畫,教師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。

      3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

    幼兒園中班手工教案9

      活動目標:

      1、感受生活中處處有數(shù)學,學會用學到的知識解決實際問題,初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

      2、初步感知分類的意義,通過操作學會按數(shù)量分類。

      3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

      活動準備:

      課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

      活動過程:

      一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字

      師:你有家,我有家,我們都有一個家。小朋友,我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

      游戲:“你有家,我有家,我們都有一個家;數(shù)一數(shù),拉一拉,我們幾個是一家!蹦钔陜焊,幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數(shù)量)

      師:小朋友一家可以在一起玩游戲,你們想不想知道小熊一家在做什么?

      二、幼兒通過看課件,初步感知按數(shù)量分類的意義

      1、師:小熊的爸爸媽媽要出門了,他們告訴小熊,自己在家把房間的玩具整理好,我們來幫幫小熊,它的玩具應該怎么整理?

      2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

      3、師幼共同觀看課件中小熊的分法,說一說小熊是怎么分的?

      4、教師小結:小熊是按數(shù)量分類的,就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

      三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

      1、游戲:“送小動物回家”

      (1)師:小熊整理好了自己的玩具,高高興興和小伙伴去玩了,天黑了,小動物們找不到家了,小朋友,你們愿意幫助他們嗎?

      (2)教師說游戲規(guī)則:請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù),有幾只小動物就送到幾號房子里,每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的`數(shù)量后,在把他們送回家。)

      (3)幼兒集體游戲

      (4)師:你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

      2、游戲:“娃娃家超市”

      (1)師:小朋友幫助了小動物,開心嗎?今天,娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了,小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?

      (2)幼兒分組操作,教師巡視指導。

      (3)教師與幼兒一起總結分類情況。

      3、擴展:按其他標準分類

      (1)師:小朋友,你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

      (2)幼:把吃的分一類,把玩的分一類……

      (3)師:我們一起來看一段超市的錄象,看看錄象中的物品是怎么擺放的?

      4、教師小結:超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類,這樣擺放可以方便顧客買東西,看起來也比較整齊。

      5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

      6、分好后,幼兒分組完娃娃家超市游戲。

    幼兒園中班手工教案10

      活動目標

      1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

      2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

      3、在操作過程中體驗創(chuàng)作的樂趣。

      活動準備

      1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段,分類裝在各個小簍子里。

      2、一次性白色小蛋糕盤。

      3、課件:蔬菜拼盤視頻(廚藝大賽情景展現(xiàn))。

      4.活動前組織幼兒把手洗干凈。

      活動過程

      一、猜一猜

      根據蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜,引發(fā)學習興趣。

      1、師:今天老師帶來了一些“化過妝”的蔬菜,根據它們的形狀和顏色,你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎?

     。ǔ鍪厩衅蚯卸蔚氖卟,讓幼兒觀察并猜出名稱。)

      2、師:不同的蔬菜可以切出不同的形狀,如果把它們拼在一起會是什么樣子呢?我們來看一看廚藝大賽中的'拼盤比賽吧。

      二、看一看

      1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。

      師:廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎?廚師為什么要這樣擺放呢?

      小結:利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家?guī)砻赖母惺,引起食欲?/p>

      2、作品賞析:選取比賽視頻中幾張經典有趣的拼盤圖片,引導幼兒進行討論、分析,說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片,擺出了什么造形,這樣擺給人一種什么感覺,等等。幼兒逐一欣賞、評析,感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美,從中得到設計圖案的啟發(fā)。

      三、拼一拼

      1、師:小朋友也來做廚師,來一次蔬菜拼盤比賽好嗎?

      提示:制作拼盤時,先要想好自己要拼什么,選好自己要用的材料,然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配,注意圖案的對稱。

      2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜,拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導,鼓勵幼兒拼出有創(chuàng)意的蔬菜拼盤。

      四、比一比

      請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上,請客人老師和好朋友來看看,并向他們介紹自己做的拼盤。

      五、小結

      鼓勵幼兒多吃營養(yǎng)豐富的蔬菜。

    幼兒園中班手工教案11

      制作目的:

      培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

      能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      制作對象:

      圣誕老人

      制作準備:

      各種顏色的`橡皮泥、火柴棒。

      制作過程:

      1.取出紅色的橡皮泥,然后將其搓成一個紅色的大圓球,這是圣誕老人的身體;

      2.根據圖片的提示,給圣誕老人裝上雙臂吧,然后,用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿;

      3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿,然后,在插好的橡皮泥上,給老人穿上雙靴;

      4.取黃色的橡皮泥,搓成一個大圓球,然后,將其捏成一個一頭尖細,一頭滾圓的大袋子吧;

      5.再給圣誕老人捏一個慈祥的頭;

      結束語:

      孩子們根據上面的圖文提示,自己也試著做一個可愛的圣誕老人吧,相信你的作品也將會是栩栩如生。

      小百科:傳說每到12月24日晚上,有個神秘人會乘駕由9只馴鹿拉的雪橇在天上飛翔,挨家挨戶地從煙囪進入屋里,然后偷偷把禮物放在好孩子床頭的襪子里,或者堆在壁爐旁的圣誕樹下。他在一年中的其他時間里,都是忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為。

    幼兒園中班手工教案12

      活動目標:

      1.學習折帽子,鍛煉手指動作的準確性。

      2.用喜歡的顏色裝飾安全帽,表達對石油工人的熱愛。

      活動準備:

      1.折好的安全帽范例一個,安全帽折紙步驟圖。

      2.安全帽實物。

      3.正方形的`彩紙若干。

      活動過程:

      1.教師出示安全帽,引導幼兒了解安全帽。

      (1)教師:這是什么?你在什么地方見過?這樣的帽子有什么作用?為什么他能保護我們的頭部?小朋友在什么時候要戴安全帽?

     。2)教師:安全帽對人的頭部具有保護作用,石油工人工作的時候要帶上安全帽,這樣在工作的過程中才能夠安全。

      2.教師出示已經折好的帽子,激發(fā)幼兒制作的興趣。

     。1)教師:這是老師自己折的,你們看它像什么?

      (2)教師:今天,你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好?

      (3)教師出示步驟圖,一邊講解一邊示范帽子的折法。

      3.幼兒根據步驟圖學習折安全帽,教師隨機指導。

      4.裝飾帽子。

      (1)請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

     。2)請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰,并對那個人說一句話,教師幫忙把那句話寫在安全帽上,如,"您辛苦了","請您注意安全"等。

    幼兒園中班手工教案13

      活動目標:

      1、體驗折紙與繪畫相結合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。

      2、知道折花的基本步驟與方法。

      3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

      活動重點:學習折花的基本步驟與方法。

      活動難點:

      手工紙制作花朵的精細要求,對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。

      活動準備:

      草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙,印章筆,水粉筆、綠色黃色白色的顏料,葉莖。

      活動過程:

      一、情景導入

      小朋友,你們喜歡美麗的小花嗎?草地上開滿了好多漂亮的小花老師,老師帶你們去看看吧。(PPT草地畫的圖片)

      二、好多漂亮的小花呀,今天老師也帶來了一幅美麗的花,我們來看看吧,(PPT范畫圖片)你們想不想和老師一起制作這些美麗的.小花呢?那誰能告訴,這幅畫用到了那些材料呢,有卡紙,顏料,手工紙,其實呀還有幾個輔助材料,(PPT插入材料圖片)我們來看看,有印章筆,葉莖,水粉筆,料準備好了那我們開始吧!

      三、基本過程

      首先來制作草地,我們拿出藍色的卡紙,再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻,然后均勻的印在我們藍色卡紙上,小朋友記住一定要印的均勻一點,我們的草地做好了,先放到一邊晾一涼。

      接著我們制作小花,請小朋友們認真看仔細看,先拿出一張方形手工紙,對角平放好,找一個對角有中心線向上對折,折的時候一定要,角對角,邊角邊,折整齊,大家看變成了什么,對了變成了一個三角形,然后把兩邊的角向上折,大家注意看,拿出右邊的角向上折出花瓣,左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣,折完了壓一下,讓它更平整一點,最后把小花反過來,從底下向上折一個小角,不要多折,反過來我們看看,小花折好了,小朋友你們會了嗎?最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上,為了讓花更漂亮一點,貼上提前準備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧,我們的作品做好了,那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

      反思:

      本次活動中我預設了三個活動目標:

      1、情感目標,體驗折紙與繪畫相結合的創(chuàng)作手法,并感受成功的喜悅。

      2、認知目標,知道折花的基本步驟與方法。

      3、技能目標,能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。

      重難點:學習折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求,角對角折,邊對邊折整齊,兩邊角向上分開折。

      在活動中用印章筆來鋪畫背景色,并且用了黃色綠色混在一起,讓背景更豐富一點,這樣就不會單一,幼兒在操作時,興趣也非常高,讓他們覺得很好玩有趣,接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高,要求幼兒邊對邊角對角,可還是有幾位幼兒需要老師的幫助,還有在中間部分兩角向上折時,有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子,最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上,用水粉筆敲點白色顏料,畫面一下就豐富起來了,本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的,每個孩子都能樂意參與到活動中去,當孩子們拿著自己的作品展示時,真的是非常開心,很有成就感,這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

    幼兒園中班手工教案14

      活動經驗:

      嘗試用圓形折貼的方式,拼貼成各種不同的畫面。

      活動材料:

      各色大小不同的的圓形紙若干,膠水。

      活動指導:

      1.引導幼兒想想說出自己能把圓形紙通過折疊變成什么。

      鼓勵幼兒嘗試把圓形折疊成不同的形狀,并能擺成與眾不同的畫面,如:花兒、動物、汽車等等。

      2.引導幼兒相互欣賞同伴的`作品,請幼兒相互介紹自己都用了幾個圓形,用什么樣的折疊方法完成的作品。

      活動評析:

      鐘雨桐,粟一凡,田明鑫等人,做的很認真,也做得很漂亮,能流利的解釋自己的作品。

    幼兒園中班手工教案15

      幼兒園中班手工教案:蔬菜寶寶

      目標:

      1、利用蔬菜的自然形狀和特點,選擇輔助材料進行造型制作。

      2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動手操作。

      準備:

      1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;

      2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。

      3、 輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

      過程:

      一、導入活動,引起幼兒興趣:

      昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎

      二、觀察蔬菜造型制作:

      這個蔬菜寶寶是用什么做的?

      土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

      三、觀察想象:

      1、挑選一種蔬菜后,先仔細看看它的外型象什么?

      2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?

      3、是用什么材料把它們連起來的?

      牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)

      四、幼兒創(chuàng)作:

      1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的'蔬菜娃娃,并有意識地選擇蔬菜。

      2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

      3、個別指導使用牙簽連接的方法。

      五、交流分享:

      我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

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