中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    《泥塑》幼兒園大班教案

    時(shí)間:2023-04-13 13:59:31 毅霖 幼兒園教案 我要投稿

    《泥塑》幼兒園大班教案(精選11篇)

      作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的《泥塑》幼兒園大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《泥塑》幼兒園大班教案(精選11篇)

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在欣賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相似的圓。

      2、通過(guò)老師的指導(dǎo)能做圓的粘接。

      3、能快樂(lè)的享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考,勇敢克服困難。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié),做成毛毛蟲(chóng)并進(jìn)行裝飾。

      難點(diǎn):在制作過(guò)程中探索創(chuàng)新。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、毛毛蟲(chóng)泥塑成品。

      2、橡皮泥。

      3、小標(biāo)志。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞談話導(dǎo)入:

      1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎?教師展示做好的毛毛蟲(chóng)作品,告訴幼兒毛毛蟲(chóng)就是蝴蝶的`前身,并引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的外型特征。

      2、小朋友你們看毛毛蟲(chóng)的身體想什么啊?(一節(jié)一節(jié)的,像小湯圓似的)

      3、老師示范制作小湯圓,取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球,然后繼續(xù)搓出很多個(gè)。

      二、發(fā)展活動(dòng):毛毛蟲(chóng)的制作過(guò)程

      1、先搓出6-7個(gè)小湯圓,即毛毛蟲(chóng)的身體前置作業(yè)。

      2、觀察毛毛蟲(chóng)的身體是相連接的,將剛剛搓成的湯圓粘接成長(zhǎng)條狀,也就是毛毛蟲(chóng)的身體部份。

      3、把剛剛完成的半成品,加上眼睛和裝飾,完成毛毛蟲(chóng)身體特征形態(tài)。

      4、毛毛蟲(chóng)做好了,小朋友想不想讓它動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲(chóng)不是一種靜態(tài)的生物,做出毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)模式。

      5、裝飾毛毛蟲(chóng),可以給毛毛蟲(chóng)身體下加上一片葉子,孩子們發(fā)揮自己的想象。

      綜合活動(dòng):

      各式各樣的毛毛蟲(chóng)

      1、小朋友走下座位觀察其它小朋友的作品,把自己認(rèn)為做漂亮的作品投出自己的一枚標(biāo)志。

      2、總結(jié)展示作品,鼓勵(lì)孩子們,表?yè)P(yáng)做的好的有創(chuàng)意的孩子。

      3、收拾整理桌面。

      教學(xué)反思

      1、孩子們對(duì)制作毛毛蟲(chóng)泥塑很有興趣,這也是孩子們常見(jiàn)的小昆蟲(chóng),孩子們操作起來(lái)也很容易。

      2、剛開(kāi)始孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了。

      3、裝飾毛毛蟲(chóng)的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子,也有點(diǎn)孩子加上了小樹(shù)枝,很漂亮。

      4、年齡比較小的孩子我讓他們和其他小朋友合作這樣效果較好,也培養(yǎng)了孩子們的合作能力。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

      2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

      3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的'魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。

      1、出示圖片,引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))

      2、那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎?

      3、今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

      4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?

      5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

      二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

      三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。

      四、幼兒制作:

      1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。

      2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

      反思

      泥塑活動(dòng)應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn);通過(guò)交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征,大膽塑造。

      2、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的工具及能用多色配合泥塑。

      3、培養(yǎng)幼兒塑造的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      4、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      實(shí)物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。

      重難點(diǎn):

      能抓住菜的特征,大膽塑造

      能學(xué)著多色配合

      活動(dòng)環(huán)節(jié):

      一、實(shí)物展示,激發(fā)興趣

      1、出示實(shí)物:菜

      你們看,這是什么?是些什么菜?

      2、揭示主題,提出要求

      二、自由選擇,大膽表現(xiàn)

      1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

      2、幼兒自由探索表現(xiàn)

      教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色配合。

      3、展示個(gè)別幼兒作品,討論:他是怎么捏的?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解

      4、幼兒再次探索、塑造

      三、經(jīng)驗(yàn)回放,相互學(xué)習(xí)

      1、經(jīng)驗(yàn)回放

      觀看部分幼兒剛才捏的作品(照片):“仔細(xì)想一下,他是怎么捏的。”

      2、區(qū)角準(zhǔn)備:

      我們知道了這些方法,以后可以在區(qū)角活動(dòng)中去嘗試一下,看看自己會(huì)不會(huì)捏。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)過(guò)程中,小朋友們基本都能抓住菜的特征進(jìn)行塑造的,如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物,她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn),把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來(lái);還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的'竹筍等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來(lái)進(jìn)行泥塑,同時(shí)顏色的搭配也比較好;我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谑褂美蠋熖峁┑囊恍┕ぞ叻矫,運(yùn)用的比較熟練,如有些孩子在做南瓜時(shí),抓住南瓜有凹槽的明顯特征,用圓圓的小棍來(lái)壓這個(gè)凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻畫(huà)蔬菜上的一些花紋等,但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西,作為工具使用。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、看看、說(shuō)說(shuō)春天的景色,嘗試用泥工的手法表現(xiàn)春天的生機(jī)盎然。

      2、在塑形的過(guò)程中大膽地表達(dá)自己的設(shè)想,使作品富有個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      橡皮泥若干、各種泥塑輔助材料、一棵樹(shù)根、音樂(lè)《春天在哪里》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

      1、導(dǎo)入活動(dòng):《春天在哪里》音樂(lè)響起,教師帶領(lǐng)孩子感受春天的到來(lái)。

      2、小結(jié):春天萬(wàn)物復(fù)蘇,有許多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放。

      二、分組合作,大膽塑形

      1、師:春天是這么的美,樹(shù)根也想感受一下春天的美麗景色,讓我們用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)春天美麗的景象,然后把它們展示在樹(shù)根上面吧。

      你會(huì)使用哪些方法進(jìn)行捏制呢?

      2、提創(chuàng)作要求:

      (1)3~4人為一組,先商討要制作的內(nèi)容,再一起協(xié)作完成。

      (2)橡皮泥要搓得圓滑,可以使用泥塑輔助材料。

      (3)作品完成后,展示在樹(shù)根合適的位置上。

      3、幼兒制作。

      4、交流講評(píng)。

      (1)小組內(nèi)幼兒互相介紹。

      (2)每組推薦一名幼兒向其他組介紹。

      幼兒園大班泥塑活動(dòng):特別的我

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。

      2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、陶泥和泥工板若干,各種輔助物(豆類、鉛絲、火柴、羽毛、毛線等),背景音樂(lè)磁帶;

      2、網(wǎng)上下載的臉譜圖以及一些大師的作品;

      3、幼兒人手一面小鏡子。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、師生一起玩“照鏡子”的游戲:找一找自己頭部特別的地方。

      教師:你覺(jué)得自己什么地方最特別?

      幼兒:我的眼睛小小的,還戴著眼鏡;我的耳朵象數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的.……

      教師小結(jié):每個(gè)小朗友都很特別,這些特別的地方都很有趣。

      2、欣賞網(wǎng)上下載的有趣的頭部造型或大師的作品,拓寬幼兒思路,引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地想象。

      教師:老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,有的還用了一些特別的材料,我們一起來(lái)看一看。

      你覺(jué)得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來(lái)裝飾的?

      幼兒:這些作品都很特別,有的耳朵象蝴蝶;有的一張大臉上還有三張小臉;有的臉象個(gè)愛(ài)心;有的辮子上還有兩個(gè)小臉;有的臉上還插著羽毛……

      教師小結(jié):這些作品有的很有趣,有的給人感覺(jué)很奇怪,但這些作品都很特別。

      3、幼兒創(chuàng)作“特別的我”。

      (1)教師:老師也想變一個(gè)特別的我。教師運(yùn)用泥工的基本技能進(jìn)行示范講解:先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再壓一壓,盡量使臉盤變大),然后用團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

      教師引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

      幼兒互相交流后,發(fā)表自己的想法。

      教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)追問(wèn):“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來(lái)裝扮自己?”

      (2)幼兒操作,教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。(放背景音樂(lè)。)

      4、交流展示幼兒作品。

      (1)請(qǐng)小朋友和同伴互相說(shuō)一說(shuō)自己什么地方變得最特別?心里是怎么想的?

      (2)同伴間互相評(píng)價(jià):你覺(jué)得誰(shuí)最特別?為什么?

      (3)教師評(píng)價(jià)幼兒作品:表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、能顯示個(gè)性的作品。

      教師小結(jié):今天我們每個(gè)小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計(jì)了一張?zhí)貏椎牟。老師覺(jué)得,只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來(lái)。那你就是最棒的。

      活動(dòng)反思

      泥塑是小朋友非常喜歡的活動(dòng)之一,本次活動(dòng)選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,并加以輔助材料:羽毛、紐扣、吸管、毛線等,讓幼兒與材料展開(kāi)積極互動(dòng),大膽想象和創(chuàng)作。另外,活動(dòng)中還提供了一些大師的作品,讓幼兒與大師直接對(duì)話,感受其獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)意,這為幼兒的想象打開(kāi)了更寬廣的空間。尤其是本次活動(dòng)立足于讓幼兒在熟悉“團(tuán)圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上,大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我,突現(xiàn)了幼兒對(duì)自己的想象和對(duì)自我的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

      幼兒園大班泥塑活動(dòng):小小手鏈設(shè)計(jì)師

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、練習(xí)鞏固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。

      2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用、搭配色彩,設(shè)計(jì)造型多樣的手鏈。

      3、嘗試通過(guò)多樣化排列球、柱、水滴等基本造型,設(shè)計(jì)出造型多樣的手鏈。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克,手鏈實(shí)物或圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      教師先出示多種造型的手鏈實(shí)物或圖片,鼓勵(lì)幼兒嘗試從串珠的顏色、形狀以及排列規(guī)律上簡(jiǎn)單描述每串手鏈的特點(diǎn)。然后,請(qǐng)幼兒選出自己認(rèn)為最漂亮的手鏈,并說(shuō)明原因。最后,教師指出有些手鏈的串珠顏色搭配得非常美,有些手鏈的串珠排列得十分有規(guī)律……現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們當(dāng)小小手鏈設(shè)計(jì)師,嘗試用塑型泥來(lái)設(shè)計(jì)色彩美麗、造型獨(dú)特的手鏈。

      1、制作手鏈的串珠。教師請(qǐng)幼兒用各種顏色的塑型泥制作串珠的基本造型:球形、柱形、水滴形。在制作過(guò)程中,教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種不同顏色的塑型泥來(lái)制作每種造型,而且每種造型都應(yīng)有大、小兩種不同的型號(hào)。比如對(duì)球形造型,教師可以指導(dǎo)幼兒用紅色、綠色、藍(lán)色塑型泥來(lái)制作,并且每種顏色的球形造型都包括大、小兩種不同的型號(hào)。

      2、嘗試多形式排列串珠。教師請(qǐng)幼兒用做好的串珠嘗試設(shè)計(jì)漂亮的手鏈,在幼兒設(shè)計(jì)前教師可以提醒幼兒,請(qǐng)他們想想自己準(zhǔn)備怎樣排列各種不同顏色、形狀、大小的串珠?這些串珠怎樣排列才漂亮?在幼兒排列結(jié)束后,請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)對(duì)方的設(shè)計(jì)。(在這個(gè)環(huán)節(jié),教師可以鼓勵(lì)幼兒采用不同的方式多次排列串珠,設(shè)計(jì)多種造型的手鏈。)在串珠風(fēng)干后,教師可和幼兒一起用線把串珠串起來(lái),做成手鏈。教師可鼓勵(lì)幼兒用多種方式裝飾手鏈,如用泥塑工具刻畫(huà)花紋、用畫(huà)筆添畫(huà)等。

      3、手鏈?zhǔn)纠?/p>

      活動(dòng)分析

      1、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn),促使幼兒頭腦中“內(nèi)在圖式”的積累。內(nèi)在圖式指的是以信息形式儲(chǔ)存在頭腦中的種種表象、概念,它是幼兒從事泥塑活動(dòng)的原材料。比如,要設(shè)計(jì)新的手鏈,幼兒頭腦中就必須有手鏈的相關(guān)信息存在,以及與設(shè)計(jì)有關(guān)的色彩和樣式組合方面的感知,否則就很難表現(xiàn)。因此,教師應(yīng)通過(guò)多種途徑,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面。

      2、給幼兒創(chuàng)設(shè)審美環(huán)境,加強(qiáng)幼兒審美情感的體驗(yàn)。要激發(fā)幼兒進(jìn)行泥塑創(chuàng)作的動(dòng)機(jī),教師就必須先調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行泥塑活動(dòng)的情感因素。所以在泥塑活動(dòng)中,教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境,讓幼兒有足夠的自由和信心,去獨(dú)立選擇與自己的活動(dòng)目標(biāo)相適應(yīng)的材料,并按照自己的思路進(jìn)行操作。同時(shí),教師還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿情感色彩的環(huán)境,使幼兒能夠積極主動(dòng)地從事泥塑活動(dòng)。

      3、適時(shí)引導(dǎo)幼兒,培養(yǎng)幼兒的思維能力。在泥塑活動(dòng)中,幼兒探索活動(dòng)的意義遠(yuǎn)大于做出一件作品的意義。在泥塑活動(dòng)中教師要注意讓幼兒自主探索,培養(yǎng)幼兒的泥塑思維能力,引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的形態(tài)、色彩、空間等要素組成的完整形象進(jìn)行整體性把握。這有助于在幼兒頭腦中形成美的意象,為培養(yǎng)幼兒豐富的審美想象力、透徹的審美理解力和活躍的審美創(chuàng)造力打下基礎(chǔ)。為此,教師要多用提問(wèn)、暗示、創(chuàng)設(shè)情境等方法對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),以開(kāi)闊幼兒的思路,引起幼兒進(jìn)一步的思考,最終創(chuàng)作出富有創(chuàng)造性的作品。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征,大膽塑造。

      2、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的工具及能用多色配合泥塑。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      實(shí)物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、能抓住菜的特征,大膽塑造

      2、能學(xué)著多色配合

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、實(shí)物展示,激發(fā)興趣

      1、出示實(shí)物:菜

      你們看,這是什么?是些什么菜?

      2、揭示主題,提出要求

      二、自由選擇,大膽表現(xiàn)

      1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

      2、幼兒自由探索表現(xiàn)

      教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色配合。

      3、展示個(gè)別幼兒作品,討論:他是怎么捏的?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解

      4、幼兒再次探索、塑造

      三、經(jīng)驗(yàn)回放,相互學(xué)習(xí)

      1、經(jīng)驗(yàn)回放

      觀看部分幼兒剛才捏的作品(照片):“仔細(xì)想一下,他是怎么捏的!

      2、區(qū)角準(zhǔn)備:

      我們知道了這些方法,以后可以在區(qū)角活動(dòng)中去嘗試一下,看看自己會(huì)不會(huì)捏。

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)過(guò)程中,小朋友們基本都能抓住菜的特征進(jìn)行塑造的,如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物,她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點(diǎn)一點(diǎn)的白點(diǎn),把黃瓜上的一點(diǎn)白色的小刺都表現(xiàn)了出來(lái);還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等,都能捏拿的惟妙惟肖,可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來(lái)進(jìn)行泥塑,同時(shí)顏色的搭配也比較好;我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谑褂美蠋熖峁┑囊恍┕ぞ叻矫妫\(yùn)用的比較熟練,如有些孩子在做南瓜時(shí),抓住南瓜有凹槽的明顯特征,用圓圓的小棍來(lái)壓這個(gè)凹槽,能用小刀(塑料薄片)刻畫(huà)蔬菜上的`一些花紋等,但孩子們卻不能創(chuàng)造性的去尋找老師提供的以外的東西,作為工具使用。

      小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

      2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

      3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè),海底世界的錄像。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。

      1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。

      說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物?

      2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。

     。ㄒ粚(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

      二、學(xué)習(xí)制作小烏龜

      1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型

      水滴形、扁圓形等。

      2、教師講解制作要求

      重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

      3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

      提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋、腳劃出相應(yīng)的'花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。

      指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作,水紋波及草等使畫(huà)面更加完整。

      三、作品交流與分享

      1、幼兒自由欣賞同伴作品

      2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品

      3、教師小結(jié)

      總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。

      活動(dòng)效果

      本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

      2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法,學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)搓長(zhǎng)條練習(xí)。

      2、橡皮泥若干。

      3、實(shí)物麻花若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師出示實(shí)物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,一起幼兒活動(dòng)的興趣。

      師:小朋友你們看,鐘老師手上拿的是什么呀?"麻花'

      師:對(duì)了,它是麻花。

      師:它是什么形狀的`呀?

      師:那它能不能吃呀?你們吃過(guò)嗎?

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)麻花有幾種味道。

      師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞一聞,說(shuō)說(shuō)它是什么味道。

      師:麻花有甜的、有咸的。

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)麻花它是怎么樣制作出來(lái)的。

      師:在我們平時(shí)吃的麻花是用面粉制作出來(lái)的,把它進(jìn)行發(fā)酵然后進(jìn)行搓條編成一個(gè)長(zhǎng)條在表面撒點(diǎn)麻子最后經(jīng)過(guò)油炸。

      二、引導(dǎo)幼兒討論您麻花的方法。

      師:我們一起搓長(zhǎng)條做面條,請(qǐng)小朋友想一想,怎樣做出麻花來(lái)。

      引導(dǎo)幼兒用橡皮泥試一試,請(qǐng)幼兒上臺(tái)演示自己想處理的方法,引導(dǎo)幼兒討論那種方法好。

      三、制作介紹。

      我們先把泥團(tuán)分成兩塊,然后兩塊都搓成長(zhǎng)條形狀,在把兩個(gè)人條擰在一起,用手分別捏住兩頭,兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng),就擰成了麻花。

      四、幼兒學(xué)擰麻花,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

      幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥、搓泥的技巧。引導(dǎo)幼兒比較擰麻花是,少擰幾圈與多擰幾圈做出的麻花有什么不同。

      五、幼兒進(jìn)行展示作品,比一比誰(shuí)的麻花擰的像、擰的好。

      六、小小送貨員。

      教師要求幼兒扮演送貨員,老師剛剛接到一個(gè)緊急的電話是超市了的叔叔打過(guò)來(lái)的,說(shuō)現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去,在送的過(guò)程中不能把麻花掉了,而且要快速的送到超市。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

      2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

      3、鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      1、(出示圖片老虎)小朋友看,誰(shuí)來(lái)了?老虎是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎的基本特征)

      老師這兒有一些做老虎的圖示,你們想不想自己看著圖示來(lái)捏老虎呀?

      2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象,教師巡回。

      3、集中幼兒,“誰(shuí)已經(jīng)把老虎做好了,我們請(qǐng)他來(lái)為我們講講他是怎么做的.,好不好?”請(qǐng)一、二個(gè)幼兒上來(lái)講述塑造過(guò)程,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

      1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動(dòng)物呀?(幼兒回答)

      小熊新開(kāi)了一家土玩店,他告訴我他的客人需要一批十二生肖,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      今天我們就一起來(lái)幫助小熊做十二生肖,老師在桌上還準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己想象怎樣把小動(dòng)物裝飾得更生動(dòng)、更可愛(ài)。

      二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      要求幼兒自己想做什么動(dòng)物,可以給小動(dòng)物做出各種不同的姿勢(shì),并動(dòng)動(dòng)腦筋把小動(dòng)物裝飾的更讓人喜歡。

      三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

      1、請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的幼兒上來(lái)講述他的作品,并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。然后請(qǐng)幼兒去參觀同伴制作的小動(dòng)物并介紹自己的作品。

      2、小朋友做的十二生肖可真好,小熊見(jiàn)了一定會(huì)喜歡的,現(xiàn)在我們拿好你做的小動(dòng)物一起給小熊送去吧。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇9

      相關(guān)知識(shí):

      泥塑,也稱“彩塑”泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。發(fā)源于寶雞市鳳翔縣,流行于陜西、天津、江蘇、河南等地。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)搓細(xì)條卷羊毛。

      2、按頭、身體、粘羊毛、尾巴組裝羊。

      指導(dǎo)重點(diǎn):

      能有序組裝綿羊身體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      綿羊圖片各色泥

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、圖片展示,激發(fā)興趣。

      1、出示圖片綿羊。

      你們看,這是什么?它生活在哪里?像什么?

      2、出示泥塑:綿羊

      綿羊是用什么做的?都有什么部位組成?

      二、教師示范做海星的步驟,幼兒自由操作。

      1、教師按先搓橢圓壓扁做頭,身體,細(xì)長(zhǎng)條搓卷變羊毛,加上尾巴。

      2、幼兒自由操作捏綿羊。

      (教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別幼兒)

      三、展示作品。

      活動(dòng)效果:

      綿羊的羊毛對(duì)于有些幼兒有點(diǎn)難,需要教師的'幫助,大部分幼兒完成的比較好。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇10

      一、活動(dòng)目的:

      1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

      2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力;

      3、通過(guò)泥塑的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力;

      4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。

      二、活動(dòng)器材:

      1、泥塑模型。

      2、泥塑工具——泥塑刀一套。

      3、粘泥。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、簡(jiǎn)介:輔導(dǎo)員老師簡(jiǎn)介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

      (1)泥塑藝術(shù):

      A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過(guò)挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

      B:泥塑的.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價(jià)值、技術(shù)難度、作品設(shè)計(jì)三個(gè)方面。

      (2)泥塑創(chuàng)作:

      A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來(lái),然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實(shí),直到模型中鏟滿粘泥為止,接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,最后通過(guò)挖、雕、掏等手段對(duì)泥塑作品進(jìn)行加工。

      B:(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,自由創(chuàng)作)

      2、分組:每?jī)蓚(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組,合作進(jìn)行創(chuàng)作。

      3、創(chuàng)作:依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)

      4、命名:給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

      5、評(píng)比:輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)講。

      四、活動(dòng)要求:

      1、每個(gè)操作臺(tái)安排3個(gè)學(xué)生,每張課桌安排2個(gè)學(xué)生。

      2、每?jī)蓚(gè)學(xué)生為一個(gè)泥塑創(chuàng)作小組。

      3、活動(dòng)時(shí),輔導(dǎo)員老師巡視,作個(gè)別指導(dǎo)。

      4、愛(ài)護(hù)泥塑工具,不得丟失或損壞。

      5、活動(dòng)結(jié)束,做好泥塑操作臺(tái)的整潔工作,將泥塑工具洗干凈放回原處。

      五、活動(dòng):

      根據(jù)活動(dòng)情況,輔導(dǎo)員老師指出不足,提出希望。

      《泥塑》幼兒園大班教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒搓、壓、捏、切等技能,制作常見(jiàn)的生活用品。

      2、學(xué)習(xí)搓長(zhǎng)條纏繞酸奶瓶制作花瓶的方法,要求幼兒搓得均勻,連接時(shí)光滑、自然。

      3、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、娃娃一個(gè),布置“娃娃家”場(chǎng)地。

      2、紫砂泥、橡皮泥若干;樹(shù)枝,泥工板,牙簽,塑料泥工刀等。

      3、各色皺紋紙,金屬片等裝飾材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話,引出課題。

      “今天,我們一起去郊游,要仔細(xì)看,待會(huì)兒講給老師聽(tīng)!睅ьI(lǐng)幼兒從教室外走到教室里,邊走邊講,最后發(fā)現(xiàn)“娃娃家”。

      “娃娃為什么在哭呀?她一個(gè)人這么寂寞,我們送些什么給她呢?”提醒幼兒回憶“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

      “老師也送給娃娃一份禮物(出示酸奶瓶),可娃娃說(shuō)這花瓶不漂亮,你們能不能把它變漂亮呢?”提醒幼兒回憶欣賞過(guò)的泥條盤筑的花瓶。

      二、教師示范操作盤花瓶。

      教師示范操作搓泥條,講解操作要領(lǐng):少分一點(diǎn)泥,先在手心里搓,再放在泥工板上仔細(xì)的搓,要搓得粗細(xì)均勻,盤在瓶上時(shí)注意連接自然。

      三、分組操作。

      一組幼兒用紫砂泥搓泥條盤花瓶;一組用樹(shù)枝、橡皮泥做花;一組用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

      幼兒自由選擇操作,教師巡回指導(dǎo)。

      四、參觀,評(píng)價(jià)。

      將幼兒作品放入“娃娃家”,重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒自由裝飾的花瓶。

      活動(dòng)反思:

      這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂(lè),同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的`手,有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng),使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心,這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì),一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間,活動(dòng)中孩子們勤于思考,樂(lè)于動(dòng)手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動(dòng)手了,只要他們感到快樂(lè)了,就一定有收獲。

    【《泥塑》幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

    幼兒園大班教案泥塑09-16

    幼兒園大班泥塑教案04-25

    幼兒園大班泥塑教案6篇04-25

    幼兒園大班泥塑教案(6篇)02-18

    幼兒園大班泥塑教案(匯編6篇)03-23

    幼兒園大班泥塑教案(集合6篇)03-18

    幼兒園泥塑教案11-03

    幼兒園大班泥塑教案集錦6篇03-18

    幼兒園小班泥塑的教案08-25