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    幼兒園中班語言教案

    時間:2023-01-24 17:09:47 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園中班語言教案(集合8篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園中班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案(集合8篇)

    關(guān)于幼兒園中班語言教案1

      活動目標:

      1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

      2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。

      活動重點:

      能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把餃子給xx吃”。

      活動難點:

      學習掌握句型“我把餃子給xx吃”,并能進行句型仿編:我把xx給xx吃。

      活動準備:

      1、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中吃過餃子,已經(jīng)了解一些相關(guān)知識

      2、物質(zhì)準備:兒歌《包餃子》、實物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動物模型、家庭成員的手指偶

      活動過程:

      一、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。

      聽到名字的'小朋友和老師擊掌問好。

      二、活動導入:播放兒歌《包餃子》,然后做手指操,直接引出主題。

      羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)

      包餃子,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)

      中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)

      有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)

      師:兒歌里,羊媽媽包什么?

      幼:羊媽媽包餃子。

      三、出示實物餃子,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述餃子的外形特征,并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。

      師:小朋友們看一看,餃子長什么樣子?

      幼:餃子像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……

      師:你們吃過餃子嗎?什么時候吃的?

      師:冬至的時候,我們一定要吃餃子,要不然,耳朵都凍掉了。

      師:餃子好吃不好吃?餃子里面有什么?

      幼:餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……

      師:你們喜歡吃餃子嗎?你們會不會做餃子?

      ……。。

      四、請小動物吃餃子,練習句型:我把餃子給xx吃。

      師:“喵喵喵”,小貓來了,它說它聞到小朋友做的餃子真香!它也想吃餃子,誰想讓小貓吃餃子?

      師:小貓說:謝謝你,你的餃子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃餃子嗎?那么誰想讓小狗吃餃子?

     。ㄒ龑в變壕毩暠磉_:我把餃子給xx吃。)

      五:學習仿編:“我把xx給xx吃”的句式。

      通過“我愛我家”游戲,學習仿編句式。幼兒通過教師引導學習仿編句子。我們也請爸爸媽媽吃水果吧?如:我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……

      六、老師總結(jié),活動結(jié)束。

      活動延伸:

      在家中和家人一起包餃子,體驗自己動手制作食物的快樂。

      活動反思:

      語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達能力。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案2

      一、活動目標:

      1、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

      2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。

      3、學會如何與新朋友相處。

      二、活動準備:

      在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果。

      三、活動過程:

      1、兒歌表演法導入課題:我是一個大蘋果。

      2、教師講述故事,引導幼兒傾聽。

     。1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

      (2)教師有表情的講述故事。

      提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?

     。3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

      提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的.一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

      3、引導幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應該怎么做?

      四、活動延伸:

      在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。

      五、活動反思:

      這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達到了預期的目的。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案3

      活動目標

      1、體驗生氣的情緒,學習用合理的方式發(fā)泄不良情緒。

      2、知道生氣是一種正常的情緒。

      3、學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己生氣的情緒。

      活動準備

      幼兒用書、課件。

      活動過程

      一、故事導入

      教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽,然后與幼兒討論:小兔為什么生氣?你有生過氣嗎?什么事讓你生氣?

      教師小結(jié):生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候。

      二、學習處理生氣的正確方法

      師:生氣的時候你想干什么?

      請幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》,請幼兒看圖說一說,小兔生氣了會做什么?它做得對不對?如果是你,你會怎么做?

      三、開心游戲:教師表演生氣后做的事情,請幼兒判斷正確與否

      四、改編歌曲《幸福拍手歌》:假如生氣的時候,你可以做開心的事……

      活動應變

      活動導入可以使用本班實際發(fā)生的事例。

      活動延伸

      教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”,如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧,可以做自己喜歡的事情等,然后用簡單的繪畫表示這些內(nèi)容,在正確的`行為圖畫旁邊打?qū)μ枺e誤的行為圖片旁邊打錯號。

      區(qū)角活動

      主題區(qū):在主題活動區(qū)貼上一起制作的班級“公約”,鼓勵幼兒用正確的方式處理負面情緒。

      家園同步

      1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書,說一說自己生氣了可以怎么做。

      2、家長和幼兒制定家庭“公約”。

      隨機教育

      當幼兒在日常生活中產(chǎn)生負面情緒時,教師或家長引導幼兒回憶“公約”內(nèi)容,請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。

      相關(guān)鏈接

      請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段(情緒化解、小伙伴互助等),感受正確發(fā)泄負面情緒的好處,學習與小伙伴相處的簡單方法。

      附錄:班級公約

      十大生氣不可以

      一、生氣不可以打人。

      二、生氣不可以罵人。

      三、生氣不可以推人。

      四、生氣不可以獨自跑出去……

    關(guān)于幼兒園中班語言教案4

      活動目標

      1、了解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。

      2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。

      活動準備

      1、涂色:蚱蜢

      2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

      3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

      活動過程

      一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

      1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;

      觸角短,基部有明顯的復眼。后足發(fā)達,善于跳躍,飛時可發(fā)出“札札”聲。

      2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

      二、欣賞兒歌

      1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

      (1)教師用兒歌的形式學蚱蜢跳躍的行動方式。

      (一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)

      (2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。

      2.小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情?

     。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進行講述)

      三、制作指偶

      1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎?

     。1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色

      (2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

      2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導幼兒制作。

      四、兒歌表演

      1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

      2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

      3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進行配合。

      兒歌:

      小蚱蜢,學跳高,

      一跳跳上狗尾草。

      腿一彈,腳一翹,

      哪個有我跳得高,

      草一溜,摔一跤,

      頭上跌個大青包。

      中班語言活動:蝸牛搬家

      活動目標:

      1.理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。

      2.知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。

      活動準備:

      1.課件《蝸牛搬家》

      重點:理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。

      難點:知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。

      活動過程:

      一、 通過提問,導入活動

      提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯,小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

      二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學說角色對話

      (1)傾聽故事第一段

      1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)

      3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方,他打定主意想干什么呢?

      4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?

      (2)傾聽故事第二段

      1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習對話(蜜蜂:“我來幫你搬家”。蝸牛說:“今天我不能搬家,太陽會曬著我的。”)

      2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習對話)

      3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習對話)

      (3)傾聽故事第三段

      1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。

      2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?

      三、完整傾聽故事 ,學說故事中的對話。

      那我們再一起來完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。

      四、討論

      4.如果你是小蝸牛,你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

      5.小朋友在上幼兒園時,有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

      活動反思:

      本人在拿到這個教學活動,看了故事以后發(fā)現(xiàn),故事中的很多語言都太過書面化,不夠通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的語言上做了一些改動,還根據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因為幼兒以無意注意為主,因此,在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點,學說故事中的對話,不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞,還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后,幼兒個別回答,

      再到分組角色集體學說對話,一遍又一遍的進行練習,主要運用了講述法和練習法,在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事,學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用,尊重幼兒的個別差異,讓每個幼兒都有機會練習,所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅持天天上幼兒園,從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的'不足之處是教學材料的設(shè)計上,課件設(shè)計還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。

      原故事《蝸牛搬家》

      蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個遮攔也沒有,他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時,蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

      一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

      蜻蜓說:“前邊有個小土崗子,那兒可是個好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……!

      螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”

      蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!

      過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的!

      過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L,他說:

      “今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”

      又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:

      “今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來很吃力的!

      從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過著愉快的生活了!

      改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

      蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨時,蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

      一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

      蜻蜓說:“前邊有個山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……!

      螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”

      蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!

      過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的!

      過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L,他說:

      “今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”

      又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:“今天不能搬家,雨天路滑,爬起來很吃力的!

      從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了!

    關(guān)于幼兒園中班語言教案5

      活動目標:

      1、引導幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,運用語言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

      2、通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料,能大膽表達自己的見解,進一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

      3、嘗試學做小導游。

      4、通過剪剪貼貼畫畫,提高幼兒動手制作能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      活動準備:

      1、課前請父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風景點、標志性建筑物,了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等

      3、家鄉(xiāng)風光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣傳畫一張

      4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆5、小旗、導游證若干、音樂《今日寶應》

      活動過程:

      一、開始部分

      1、出示小旗,導游證教師與幼兒談話:"現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來越美,引來了全國各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來旅游,旅行社想增加一批小導游,介紹家鄉(xiāng)出色者將頒發(fā)小導游證,你們愿意當導游嗎?"

      2、談話引出家鄉(xiāng)的話題:從不同的角度來介紹家鄉(xiāng)——寶應,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

      二、基本部分:

      1、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

     。1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,有好多的土特產(chǎn),你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實物加以提示。

      教師結(jié)合圖片進行介紹。(演示文稿)師:小朋友!我們來看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說的一樣。

     。2)師:寶應不僅物產(chǎn)豐富,名勝古跡更美。小朋友,讓我們坐上巴士一起去游覽一下好嗎?坐穩(wěn)了!

      教師結(jié)合圖片(演示文稿),引導幼兒回憶各名勝古跡:荷園、生態(tài)園、揚州寶應湖

      2、制作"水鄉(xiāng)寶應宣傳畫",幫助游客介紹寶應

      (1)情境:(電話鈴響),家鄉(xiāng)旅游團叫小朋友去小導游幫忙向游客介紹寶應師:您好!你們剛到了一批外國小客人,想請我們班的孩子去當小導游,向他們介紹寶應。哦,好的好的。

      師:孩子們你們愿意嗎?好!那我們每人把自己最能講的.景點或特產(chǎn)等制作一張宣傳畫,介紹給小客人們聽。

      (2)教師講解宣傳畫范例,激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣傳畫的欲望。

      師:老師已經(jīng)把荷園的景點制成了一幅宣傳畫,等會就拿著這張宣傳畫,給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應的特色景點"水泗荷園"。

     。3)幼兒制作,教師巡回指導。

      (4)幼兒學當小導游介紹自己的宣傳畫。

      三、結(jié)束部分:

      1、今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯,學習當了小導游,更加認識到了我們美麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時,再好好地給他們當回小導游。

      2、情感教育:我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富,名勝古跡很多,建設(shè)發(fā)展特別快,一座座高樓不斷建成,一條條馬路越來越寬,大大小小的廣場到處都是,每一個地方都是一處風景,國內(nèi)國外游人不斷,大家都在夸呢?小朋友生活在這里,高興嗎?你喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來夸一夸我們美麗的家鄉(xiāng)。

      3、欣賞歌曲《今日寶應》

      4、結(jié)束:讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧!(唱著歌曲出教室)。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案6

      活動目標:

      1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。

      2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

      3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      活動準備:

      1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,做成PPT。

      2、請家長向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說、革命故事。

      3、白紙、彩筆。

      活動過程:

      一、導入部分:

      1、小朋友你們知道,自己的家鄉(xiāng)是哪里呢?(莫城、常熟)

      2、教師介紹常熟。

      二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

      1、出示江蘇省地圖:老師這有一張地圖,你能找到常熟的.位置嗎?

      2、教師在地圖上指出常熟的地理位置。

      3、出示常熟市行政地圖:常熟有很多鎮(zhèn),那你們的家在莫城鎮(zhèn),現(xiàn)在那你們能在這張地

      圖上找出來嗎?

      三、了解常熟的歷史名人

      1、在常熟出了許多有名的人物,有哪些名人?

      2、教師出示人物圖,教師介紹,幼兒欣賞。(仲雍言偃翁同和紀念館)

      四、了解常熟的風景優(yōu)美的地方及特產(chǎn)

      1、在我們常熟,你都去過哪些好玩的地方?

      2、出示個別幼兒在平時游玩時的照片,并請這個幼兒講一講他去的這個地方是哪里?(虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜)看圖欣賞,教師介紹。

      3、有什么好玩的東西?鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞。

      4、還有哪些特產(chǎn)呢?出示相應的圖片,幼兒看圖,說一說名稱。

      5、下朋友想想還有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化廣場、石梅廣場、西城門。

      五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的未來,豐富分類圖。

      1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽的?等你長大了,你愿意把家鄉(xiāng)建設(shè)成什么樣呢?

      2、幼兒講述自己想象中的未來的家鄉(xiāng),并畫出來。

      3、請幼兒介紹自己換的未來的家鄉(xiāng)。

      4、瞧!黑板升還有一些空白的地方,把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來吧!

      5、誰知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字?

      6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,使黑板形成一個豐富的家鄉(xiāng)圖。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案7

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習慣。

      2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應的尾巴。

      重點與難點:

      掌握一些常見小動物的尾巴特征。

      材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。

      活動流程:

      一、猜一猜,說一說

      1,出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。

      2,猜一猜,這是什么小動物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。

      3,小結(jié):小動物的特征。

      二,看一看,說一說

      1,師:“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在里面?”

      2,幼兒先商量,然后找出躲著的小動物是誰,并要說出你是怎么知道的。

      3,小結(jié): 除了公園里的這些動物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動物,請你和邊上的好朋友討論討論,說說看,還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?

      三,游戲:找尾巴

      師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴,到四周貼著動物的地方,尋找相應的動物,貼上尾巴。并說一說,替什么動物找到了尾巴。

      設(shè)計思路:

      中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小,對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的說、主動的`講,特意設(shè)計了本次活動,以達到發(fā)展幼兒語言的目的;顒铀x用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的,容易使幼兒產(chǎn)生興趣,愿意用語言表達自己的想法,從而使幼兒的口語表達能力得到發(fā)展。

    關(guān)于幼兒園中班語言教案8

      活動目標:

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學說相關(guān)短語。

      活動準備:大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。

      活動過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物……”

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了。俊

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上……”

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服!”

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草……”

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨。”

      師:“小雨親親你。”

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音?”

      師:“現(xiàn)在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

      幼兒園托班語言教案:雨中的舞

      活動目標:

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學說相關(guān)短語。

      活動準備:大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。

      活動過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗。俊

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物……”

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了。俊

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上……”

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服!”

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草……”

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧。”(音樂《花兒朵朵》)

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨!

      師:“小雨親親你!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的'寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊。”

      幼:“謝謝小雨。”

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”

      師:“現(xiàn)在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。

      幼兒園托班語言教案:雨中舞

      目標:

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學說相關(guān)短語。

      準備:

      大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。

      過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗?”

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物。”

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了。俊

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上。。。。。!

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服。 

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草。。。。。!

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧!保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨!

      師:“小雨親親你!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨!

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音?”

      師:“現(xiàn)在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

      幼兒園托班語言活動:《雨中的舞》

      目標:

      1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣

      2、根據(jù)觀察想象,學說相關(guān)短語。

      準備:

      大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。

      過程:

      師:“寶寶們,春天來了,草地上真美!我們一起到草地上去玩吧?纯床莸厣嫌惺裁窗。俊

      幼:“有小草、小花、大樹、各種各樣小動物!

      師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧!保ㄒ魳贰洞禾臁罚

      師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了。俊

      幼:“下雨了”

      師:“沙沙沙,下小雨了,呀!小雨下下來了,寶寶把小手伸出來,讓小雨來親親你的手心,好舒服呀!那小雨還可以親哪里呢

      幼:“手背”

      師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”

      幼:“手背、臉上、肩上。。。。。!

      師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服。 

      師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”

      幼:“大樹、小花、小草。。。。。!

      師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧!保ㄒ魳贰痘▋憾涠洹罚

      師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨。”

      師:“小雨親親你。”

      幼:“謝謝小雨!

      師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊!

      幼:“謝謝小雨。”

      師:“寶寶閉上眼睛 聽!沙沙,沙沙沙; 沙沙,沙沙沙 。下小雨了,下小雨了!”

      師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音。俊

      師:“現(xiàn)在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”

      幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙!

      師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)

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