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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2023-01-16 19:32:18 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案范文(集錦15篇)

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班語言教案范文(集錦15篇)

    幼兒園中班語言教案范文1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,通過添畫表現(xiàn)其主要特征。

      2、能用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一個(gè)圓圈的圖片人手一張,蠟筆。

      活動(dòng)過程

      一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

      1、教師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)

      這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

      2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

      二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

      1、教師:這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),

      誰會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友)

      老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的.真開心!

      2、教師:你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?

      可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

      3、幼兒自由想象添畫并講述。

      (提醒幼兒相互講述)

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

      三、展開想象,創(chuàng)編故事。

      1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫一副畫。

      2、然后每人找一個(gè)好朋友,把兩幅畫拼在一起,編一個(gè)好聽的故事出來,

      故事的名字叫《有趣的圈圈》,你們說好嗎?

      四、講述創(chuàng)編故事

      請(qǐng)個(gè)別小組講述。

      鼓勵(lì)小組間相互講述。

    幼兒園中班語言教案范文2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》,了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。

      2.能根據(jù)課件內(nèi)容,創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)商店》。、

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《小蜘蛛》。

      活動(dòng)過程:

      一.欣賞兒歌《小蜘蛛》

      1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】,讓幼兒傾聽一至兩遍。

      2.教師:兒歌里說的是什么動(dòng)物?它發(fā)生了什么事情?它的本領(lǐng)是什么?

      3.教師逐句播放課件,幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。

      二.討論:蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征

      1.教師:你見過蜘蛛嗎?它長(zhǎng)得什么樣子?它是昆蟲嗎?它有沒有很多種類呢?它是怎么生活的呢?

      2.教師:你見過蜘蛛網(wǎng)嗎?蜘蛛網(wǎng)是怎么來的?它有什么作用呢?

      3.幼兒自由討論。

      4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識(shí)蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

      5.教師:小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢,可是你們知道蜘蛛開了個(gè)商店么?我們一起去它的商店里看看把!

      三.創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》

      1.教師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)商店,幼兒欣賞。

      2.教師:畫面上都出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?你知道它們?cè)谧鍪裁磫幔空?qǐng)你根據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)商店里發(fā)生的事情。

      3.將幼兒分組,分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)商店】,讓幼兒自由創(chuàng)編故事。

      4.故事分享

      四.【資料包】:故事欣賞。

      活動(dòng)延伸:

      播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】,了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識(shí)。

      附錄一:兒歌:小蜘蛛

      小蜘蛛能吃苦,網(wǎng)子破了自己補(bǔ)。

      補(bǔ)得快來補(bǔ)得好,蒼蠅蚊子跑不掉。

      附錄二:故事:蛛網(wǎng)商店

      小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng),它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。

      小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng),它說:“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓!毙≈┲霌u搖頭說:“不賣不賣,蜻蜓捉害蟲,它是人類的好朋友!”小狗紅著臉走了。

      小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng),它說:“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂!毙≈┲霌u搖頭說:“不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類的好朋友!”小熊紅著臉走了。

      小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng),它說:“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。”小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說:“可以可以,蚊子吸血,它是人類的`敵人!毙⊥酶吲d的買到了蛛網(wǎng)。

      蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。

      后來小動(dòng)物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦!

    幼兒園中班語言教案范文3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道。

      2、認(rèn)識(shí)漢字酸、甜、苦、辣、咸。

      3、啟發(fā)幼兒說出這些味道及感覺。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盤擺放。

      2、相應(yīng)的漢字卡片。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)興趣

      1、今天娃娃為我們準(zhǔn)備了許多好吃的東西。(展示食物)

      2、大家來選一選,嘗一嘗,等會(huì)兒告訴娃娃你吃的'是什么?

      二、品嘗體驗(yàn)

      1、幼兒自由選擇一種食物品嘗。

      2、提問:你嘗到什么味道?

      三、認(rèn)識(shí)漢字

      1、幼兒說出一種感覺,老師出示相應(yīng)漢字。

      2、幼兒認(rèn) 讀漢字:酸、甜、苦、辣、咸。

      3、教師出示不同的食物,請(qǐng)幼兒根據(jù)味覺出示相應(yīng)的漢字卡。

      四、鞏固理解

      游戲:送字卡。

      規(guī)則:把表示味覺的漢字卡,送到相應(yīng)的食物家里。

    幼兒園中班語言教案范文4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步了解“八仙過海”的神話傳說,認(rèn)識(shí)八位神仙。

      2、豐富詞匯:“八仙過海,各顯神通”,理解其意義。

      3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、“八仙”人物圖片,“八仙過海”故事課件。

      2、拐杖、蕭、花籃等道具若干,《八仙過海》歌曲課件。

      3、詞卡“八仙過海,各顯神通”。

      【活動(dòng)過程】

      1、播放歌曲“八仙過!,讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。

      2、談話引出八仙。

      小朋友們好,誰能告訴老師:你都知道哪些神仙?嗯,小朋友們知道得真多,他們都會(huì)騰云駕霧,飛來飛去,還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙!

      3、出示“八仙”人物圖片,了解“八仙”人物的典型特征。

      向幼兒介紹“八仙”的名字,引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物,引導(dǎo)幼兒模仿一下他的'神態(tài),每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。

      4、欣賞《八仙過!返囊曨l剪輯,并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      ①“八仙過!钡墓适掳l(fā)生在哪里?”

      ②“八仙”過海要去做什么?”

     、邸八麄兎謩e采用什么方式過了東海?”

      5、豐富詞匯:八仙過海,各顯神通。

      采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞,讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”,最后都通過了東海,進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。

      6、游戲?qū)?duì)碰帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。

      1、小組獨(dú)立演練(要求形神兼?zhèn)洌?、匯報(bào)表演,比一比哪個(gè)小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海,各顯神通”的含義)。

      【活動(dòng)延伸】

      1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過!钡墓适;2、“八仙”還有哪些故事,讓大人講一講,回來講給你。

    幼兒園中班語言教案范文5

      活動(dòng)背景

      袁老師結(jié)婚了,孩子們?yōu)樵蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久,袁老師有了小寶寶,身體的反應(yīng)很大,孩子很好奇,于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會(huì)動(dòng)等。

      孩子奇怪:寶寶在袁老師的肚子里干什么?袁老師怎么沒有應(yīng)老師有精神,會(huì)很累的樣子?于是就有了這次活動(dòng)。

      內(nèi)容與要求

      了解出生的秘密,知道媽媽的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、正懷孕7個(gè)月的老師。

      2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。

      3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書和圖片。

      過程與指導(dǎo)

      一、看看老師有什么不一樣了

      老師:袁老師和我們?cè)絹碓讲灰粯恿,你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?

      幼兒:她越來越胖了……不是的,她的肚子越來越大了……

      幼兒:是啊,她肚子里的小寶寶越來越大了。 幼兒:她走路很慢的,這樣子,很不方便的樣子。

      老師:怎么會(huì)的呢?

      幼兒:小寶寶在里面很重的。

      幼兒:她蹲下來是這樣的,因?yàn),這樣是為了保護(hù)小寶寶。

      幼兒:袁老師從來不跳的、不奔的,因?yàn)樾殞殨?huì)受不了的。

      幼兒:袁老師有時(shí)候會(huì)嘔的,大概是東西不好吃吧……不是的,是小寶寶在里面動(dòng),袁老師難過了。

      幼兒:袁老師吃東西很多的,有一次,她吃了許多面包和肉……是啊,小寶寶也要吃的,所以才吃得多的。

      幼兒:袁老師的衣服不一樣了,很大的。

      老師:這叫孕婦衫。是啊,自從袁老師有了小寶寶之后,她的身體和我們?cè)絹碓讲灰粯恿,這都是因?yàn)樗亩亲永锒嗔艘粋(gè)小寶寶。

      二、討論肚子里的寶寶的事情

      老師:對(duì)肚子里面的寶寶,你們一定有許多問題吧。那么,有什么問題呢?說出來聽聽。

      幼兒:小寶寶是怎么長(zhǎng)大的?

      幼兒:他在媽媽肚子里有一根帶子。

      老師:這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)

      幼兒(邊看邊問):A:寶寶吃的是飯嗎?B:不是的,是營(yíng)養(yǎng)。C:袁老師吃下的是飯,寶寶就吸收袁老師身體里的營(yíng)養(yǎng)。

      男幼兒:我們男人怎么不會(huì)生寶寶,你們女的會(huì)生寶寶?(孩子們都一片茫然)

      袁老師:這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一張小床。

      幼兒:小床是怎么放進(jìn)去的.?是木頭的還是鐵的?

      老師:這是因?yàn)槲覀兣说纳眢w里有一個(gè)可以給孩子生長(zhǎng)的宮殿,叫子宮(指示圖片)。

      幼兒:寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎? 寶看得見嗎?

      幼兒:看不見的,像摸黑一樣。

      袁老師:他在四個(gè)月的時(shí)候,我對(duì)他說話,他就會(huì)動(dòng)了。所以,我還給他聽音樂的。

      幼兒:寶寶有大便、小便嗎?

      老師:(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。

      幼兒:是啊,他喝了袁老師的營(yíng)養(yǎng)水,當(dāng)然有小便啦。

      幼兒:那大便有嗎?

      幼兒:沒有的。

      幼兒:應(yīng)該有的,我們都有的。

      老師:我們的大便是怎么才會(huì)有的?(孩子沉默)老師指著模型:這件事我們明天再研究。

      幼兒:為什么媽媽生了孩子之后,’肚子上都會(huì)有疤呢?

      老師:你們的媽媽都有疤嗎?

      幼兒:我沒注意過。

      幼兒:你有嗎?生過孩子的才有。

      老師:我已經(jīng)生過孩子了?墒俏覜]有。

      幼兒:給我們看看。(給這個(gè)孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有,有的媽媽沒有?

      老師:這件事,你去問問媽媽吧。明天來告訴大家。

      幼兒:小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?

      幼兒:是啊,他大概在做什么事?

      幼兒:他不會(huì)動(dòng)的。

      袁老師:不,他動(dòng)得可厲害了。

      老師:(把一個(gè)上了發(fā)條的鬧鐘放在袁老師的肚子上)你們看。袁老師的肚子的表面有小寶寶動(dòng)的。

      幼兒:小寶寶會(huì)動(dòng)的。他在里面干嗎呢? 寶看得見嗎?

      幼兒:看不見的,像摸黑一樣。

      袁老師:他在四個(gè)月的時(shí)候,我對(duì)他說話,他就會(huì)動(dòng)了。所以,我還給他聽音樂的。

      中班語言活動(dòng):微笑(散文欣賞)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡傾聽散文,感受散文的美。

      2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語“愿意”、“微笑”。

      3、能分角色朗誦散文,學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

      2、散文磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂情緒。

     。1)請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑。

     。2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候,你覺得開心嗎?

     。3)教師小結(jié)。

      2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問題。

      (1)教師演示教具,朗誦散文前四句。

     。2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問如:“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語句:“我愿意……”。

     。3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

      3、教師朗誦散文的最后兩句。

     。1)教師朗誦散文最后兩句。

     。2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問,幫助幼兒理解散文。

     。3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。

      4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。

     。1)在背景輕音樂中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)。

      (2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情。

      5、幼兒表演朗誦散文。

      (1)分角色朗誦。

     。2)集體朗誦。

      6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會(huì)經(jīng)!拔⑿Α眴?生活中你最喜歡誰的“微笑”?為什么?

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂送給其他的小朋友。

    幼兒園中班語言教案范文6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌、知道鳥是人類的朋友,了解它們各自的特點(diǎn)以及對(duì)人類的益處。

      2.能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

      3.樹立保護(hù)鳥的意識(shí),不傷害鳥類。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.豐富幼兒關(guān)于各種鳥的知識(shí)。

      2.各種鳥的圖片和鳥王的形象、詩(shī)歌中飯菜的圖片。

      3.樹林場(chǎng)景布置,輕音樂。

      【活動(dòng)過程】

      一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,用介紹小鳥的方法,回憶關(guān)于鳥類的各種知識(shí)。

      1.老師裝扮成鳥王的形象,幼兒戴頭飾隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

      師:樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱。小鳥們隨便找個(gè)空位置停下來休息一吧!

      2.請(qǐng)幼兒講出各種鳥的特征(如五彩繽紛的孔雀等)。

      3.小結(jié):剛才我們的小鳥都介紹了自己的本領(lǐng),有的.會(huì)捉蟲、有的會(huì)送信、有的會(huì)唱歌……真不錯(cuò)。

      4.師問:小鳥們,你們想吃什么飯?想吃什么菜?

      師:大家注意了,我的客人們?nèi)搅藛?你們(cè)賮硪黄饚臀艺?qǐng)一請(qǐng),好嗎?當(dāng)我問到誰來當(dāng)客人時(shí),我指到誰,你們就幫我請(qǐng)誰,可以嗎?

      師生共同玩請(qǐng)客游戲。

      客人都請(qǐng)好了,小鳥們,開飯了。

      二、引導(dǎo)討論,了解詩(shī)歌第二部分。

      1.引導(dǎo)幼兒討論:辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?

      2.聽聽看,詩(shī)歌里是怎么說的。朗誦詩(shī)歌第二部分。

      3.誰的功勞最最大,剛才你們聽到詩(shī)歌里面是怎么說的呢?

      三、教師朗誦詩(shī)歌,讓幼兒感受其語言節(jié)奏的優(yōu)美,了解其內(nèi)容。

      四、幼兒與老師一起學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

      1.分段學(xué)習(xí),把詩(shī)歌分為三個(gè)部分。

      2.整體學(xué)習(xí)。

      3.幼兒分角色練習(xí)。

      讓幼兒找一個(gè)自己喜歡鳥的圖片說一句詩(shī)歌里的話。

      五、結(jié)束部分

      師:你們還知道有哪些鳥兒,它們有什么樣的本領(lǐng)?

      師:今天我們小朋友都做了一回小鳥,你開心嗎?

      教師小結(jié)鳥對(duì)人類的益處。

      師:愿意和他們交朋友嗎?在以后的日子里,我們要更好的保護(hù)鳥兒,成為它們的好朋友。

      六、延伸:

      讓幼兒畫畫自己喜歡的小鳥,并將作品布置與教室一角的"樹林"中。

      附詩(shī)歌:鳥王請(qǐng)客

      樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……

      忙些什么事?鳥王在請(qǐng)客。

      誰來做客人?會(huì)唱歌的小黃鶯,會(huì)說話的八哥鳥,

      會(huì)跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

      吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。

      炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。

      鳥王說些啥?

      辛苦工作一整年,誰的功勞最最大?

      樹公公夸啄木鳥。

      風(fēng)婆婆夸花喜鵲。

      白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表。

      燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。

      百鳥一齊來鼓掌,獎(jiǎng)它一朵大紅花。

      燕子羞得低下頭,連連地說不敢當(dāng)。

    幼兒園中班語言教案范文7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

      2、知道水中倒映的現(xiàn)象。

      3、豐富詞匯:“倒影”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、大水盆,盆里盛有清水。

      2、小豬紙偶

      活動(dòng)過程

      一、看“倒影”,引起活動(dòng)興趣。

      1、出示幾個(gè)較大的水盆,盆里盛有清水。

      教師:小朋友,我們?cè)阽R子里能看到自己,那我們?cè)谒嫔峡匆豢词窃鯓拥哪?

      2、幼兒分散活動(dòng)看“倒影”。

      讓幼兒在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。

      3、談話:在水面上看到了什么?

      讓幼兒知道這是倒影,水面上能映出倒影。

      二、出示教具月亮,引起聽故事的興趣。

      1、教師:月亮在哪里?月亮什么時(shí)侯出來?月亮出來了會(huì)不會(huì)有倒影呢?在哪里有倒影呢?

      請(qǐng)幼兒聽故事找“月亮”。

      2、教師講故事

      第一遍講完后提示幼兒:在聽故事的時(shí)侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮?

      3、出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事。

      4、邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話。

      (1)開始,豬老大對(duì)豬老二說了什么?

      (2)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

      (3)第二個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的?

      (4)后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的`?

      三、想一想,還可以在地上找到哪里的月亮?

      1、聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)散。

      2、教師操縱紙偶,以小豬的口吻對(duì)幼兒說:喜歡聽我的故事嗎?

      老師帶著你們?cè)僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。

      帶領(lǐng)幼兒講一遍故事。

      3、教師:我是愛動(dòng)腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,

      今天晚上你們也去在地上找月亮,看看能在地上找到幾個(gè)月亮。

      鼓勵(lì)幼兒晚上回家找月亮,第二天來講給大家聽。

      附故事:找月亮

      有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:“聽說月亮不只天上有,地上也有呢!”老二說:“真的?那我們和朋友一起去找找看!崩洗笳f“好!”

      他倆請(qǐng)來了一群小豬,四處去尋找。走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:“哇,山泉里有一個(gè)月亮!”另一個(gè)小豬又說:“哇,露珠里有一個(gè)月亮!”另一只小豬喊:“哇,玻璃窗上也有一個(gè)月亮!”它們還看到水桶里有一個(gè)月亮,鏡子里有一個(gè)月亮,水潭里有一個(gè)月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個(gè)月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清。一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個(gè)小月亮呢!

      小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去。

    幼兒園中班語言教案范文8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。

      2.感受聽音的樂趣,激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)課件。

      活動(dòng)過程:

      一.以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題,激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。

      師:小朋友,我們耳朵有一種很大的本領(lǐng),那就是聽聲音。今天,聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì),各種各樣聲音都來了,我們來聽聽看有哪些有趣的聲音?(師播放各種聲音)

      二.幼兒傾聽不同的聲音,由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。

      A.狂風(fēng)聲 雷電雨聲

      師:小朋友的耳朵真棒,能分辨出這么多聲音,現(xiàn)在夏天到了,天氣變化無常,那聲音王國(guó)天氣怎么樣?我們來聽聽看。(播放大風(fēng)的聲音)

      提問:你聽到什么聲音?原來天氣怎么樣?刮大風(fēng)了,會(huì)發(fā)生什么事情?

      師:聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了,還怎么了?噓,閉上眼睛認(rèn)真聽。

      提問:這是什么聲音?(打雷和下雨的聲音)聽到打雷聲,你有什么感覺?你會(huì)怎么做?我們應(yīng)該注意什么安全?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

      小結(jié):雷雨天,我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉,不要看電視,不能玩電腦,更要注意不能站在大樹下,小溪邊,那樣易觸電非常危險(xiǎn)。

      B.鳥叫聲

      師:天晴了,雨停了,大家閉上眼睛聽,誰來了?

      提問:是什么樣聲音?小鳥的聲音聽起來怎么樣?你覺得小鳥快樂嗎?為什么快樂?還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂?唧唧喳喳好像在說什么?我們來模仿小鳥好聽的聲音。

      C.海浪聲

      師:小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很美的地方,聽聽聲音,猜猜是什么地方?

      提問:是什么地方的聲音?(幼兒回答后出示掛圖)你們見過大海嗎?是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海,如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的'大海、波濤洶涌等)

      (1) 播放海鷗叫聲。

      提問:海上有哪些有趣的聲音?

      你聽到這些聲音好像想到了什么?

     。2)如果是你們來到海邊,你們會(huì)在那邊做什么呢?

     。▎l(fā)幼兒大膽想象,自由講述)

      三.結(jié)合聲音背景,師示范講述故事。

      1.幼兒傾聽各種聲音,試著用聽到的聲音講述一句話或一個(gè)小故事。

      2.師結(jié)合聲音背景,講述故事。

      師:剛才,聽了那么多的聲音,老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽的故事:清晨,樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了,快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊,大海真的好美啊,在無邊無際的海面上,遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來,海鷗嘰嘰喳喳的叫,自由飛翔。突然,刮來一陣大風(fēng),雷聲轟隆隆的響,海面上下起了傾盆大雨,海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,最后鐘聲敲響了,夜深了,大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      四.聽音游戲,感受聽音的樂趣。

      師:聽聲音編故事,好玩嗎?原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣?師小結(jié):剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音,這些美妙的聲音聽起來很舒服,心情很愉悅。

      現(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯!跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求,我們聽著各種聲音,試著把聽到的聲音用動(dòng)作做出來。

      播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。

      五.結(jié)束活動(dòng):尋找自然界美妙的聲音。

      師:小朋友任務(wù)完成的很出色,現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧!

    幼兒園中班語言教案范文9

      活動(dòng)內(nèi)容:

      學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫的形式畫鵝。

      活動(dòng)目標(biāo):

     、痹谟變菏炀毨收b古詩(shī)的基礎(chǔ)上了解鵝的形體特征并用簡(jiǎn)筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。

      ⒉培養(yǎng)幼兒對(duì)白鵝的喜愛之情。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      用簡(jiǎn)筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒:彩筆、8K繪圖紙教師:鵝、鴨子、母雞的頭飾、多媒體課件活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      歌表演《勤勞的小蜜蜂》

      二、基本部分

      ㈠情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

      1.今天老師給大家?guī)硪粋(gè)謎語,小朋友想不想猜呀?師說謎語:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。幼兒猜謎語。

      2.讓幼兒背誦古詩(shī)《詠鵝》并說說古詩(shī)大意,整體感知鵝的形象。

      3.出示白鵝課件讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)鵝的喜愛之情。

     、嫘蕾p感知,理解內(nèi)容

      1.教師邊用語言描述,邊示范。

      師:兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!(添畫鵝的`脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴說:“你好,你好!”

      師:你們猜猜看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

      師:你們真棒!猜對(duì)了!大白鵝很開心,張開翅膀,(添畫翅膀),跳起舞來了!

      2.示范畫收起翅膀游泳的大白鵝。

      3.示范畫走路的大白鵝。

     、缬變簞(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

      草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎?指導(dǎo)語:

      1.提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。(引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋,區(qū)分鵝的頭與身體)

      2.鵝寶寶可喜歡洗澡了,身上的羽毛都是白白的。

      3.提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。(特征:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子)

      4.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鵝,并添畫背景。

      ㈣展示交流,體驗(yàn)成功

      教師展示幾幅幼兒的作品讓大家欣賞,交流評(píng)價(jià)。對(duì)畫得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

     、橛螒虮硌荩骸缎“座Z找媽媽》

      小白鵝從蛋殼中出來找不到媽媽了,于是它一搖一擺地走在草地上找媽媽,它分別遇到了雞媽媽、鴨媽媽,把他們當(dāng)成了自己的媽媽,后來通過雞媽媽和鴨媽媽的幫助,告訴它的媽媽的樣子,小白鵝終于找到了自己的媽媽。

      三、結(jié)束部分

      讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》并學(xué)唱。

    幼兒園中班語言教案范文10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1。觀察并理解畫面,講述故事中所發(fā)生的事。

      2。懂得每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),知道驕傲是不好的事情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖片。

      【活動(dòng)過程】

      一、激趣導(dǎo)入,引出故事。

      師:今天樹林里面很熱鬧,小動(dòng)物們?cè)谟懻撜l最厲害?你覺得誰最厲害?為什么?

      二、閱讀講述,理解故事

      1。獅子驕傲的說:我最厲害!你們覺得驕傲好不好?

      2。師:獅子向小動(dòng)物們展示本領(lǐng),參加了哪些比賽項(xiàng)目?

      3。和你的朋友討論一下比賽結(jié)果。

      4。幼兒講述自己討論的.結(jié)果。

      比跑步:獵豹跑的比獅子快。

      比爬樹:猴子爬樹的本領(lǐng)比獅子大。

      比爬行:蛇爬行的本領(lǐng)比獅子大。

      比力氣:大象的力氣比獅子大。

     。2)師幼共同總結(jié)。

      1。獅子為了證明自己最厲害,它都做了哪些事情?結(jié)果呢?

      2。講述故事結(jié)尾。

      師:原來大聲吼叫才是獅子最厲害的地方。

      三、故事講述。

      師:小動(dòng)物們今天討論了一件什么事?這個(gè)故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害?

      師:我們每個(gè)人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害?

    幼兒園中班語言教案范文11

      活動(dòng)目標(biāo)

      在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,會(huì)大膽地表述自己的想法和見解。

      活動(dòng)流程

      完整聽聲音,熟悉故事角色→分段傾聽講述,了解故事脈絡(luò)→再次傾聽聲音,幼兒創(chuàng)編故事

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      錄音機(jī)

      磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)

      磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)

      活動(dòng)過程

      一、熟悉故事角色:小朋友聽聽,這個(gè)聲音故事里講的是誰?你覺得它們?cè)诟墒裁?(完整傾聽)

      提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?

      二、了解故事脈絡(luò):

      1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會(huì)說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會(huì)說什么呢?

      2、(導(dǎo)入)小狗的.叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會(huì)碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?我們?cè)賮砺犅,邊聽邊想,等?huì)兒把小狗落難的事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會(huì)碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險(xiǎn)呢?

      3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會(huì)怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會(huì)說什么?你認(rèn)為小鳥會(huì)想什么辦法來幫助小狗呢?

      4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時(shí)候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會(huì)對(duì)小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗高興地會(huì)說些什么?做些什么呢?

      三、幼兒創(chuàng)編故事:

      1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營(yíng)救了落難的小狗。我們?cè)賮硗暾芈犅犨@個(gè)聲音故事,邊聽邊給故事起個(gè)名字,聽完后請(qǐng)你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)

      2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?

      3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們?cè)賮黹_故事會(huì),比比誰講得故事新穎、與眾不同。

    幼兒園中班語言教案范文12

      準(zhǔn)備:

      1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

      2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖

      過程:

      一、通過談話引題

      1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的`好朋友是誰?

      2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?

      3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看

      二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

      (1)教師演示教具,朗誦兒歌

      提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

      (2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌

      提問:1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

      2、小鴨見了面是怎么做的?

      3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?

      三、學(xué)習(xí)兒歌

      師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”

     。1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦

     。2)集體朗誦、男女分組朗誦

      四、表演

      分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個(gè)好朋友表演兒歌。

      附:兒歌

      好朋友

      兩只小狗見了面,

      互相親親鼻子尖;

      兩只小鴨見了面,

      尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn);

      兩個(gè)娃娃見了面,

      親親熱熱把手牽。

      目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦

      2、感受與好朋友友好相處的快樂

      重點(diǎn):

      理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

      難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)與伙伴友好相處

    幼兒園中班語言教案范文13

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。

      知道做事要認(rèn)真,不要圖省力。

      初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

      感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:角色手偶,故事情節(jié)圖片。

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)故事主要角色。

      1.幽示角色手偶。

      引導(dǎo)語:這是豬媽媽。它有三個(gè)可愛的兒子。它們長(zhǎng)什么模樣?

      幼答:一只是白的,一只是黑的,還有一只身上的皮毛是花花的。

      教師:是的,所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。

      2.引入故事。

      引導(dǎo)語:這一天,豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子?結(jié)果怎么樣?讓我們一起去看看。

      二、欣賞圖片,猜想故事情節(jié)。

      1.組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。

      (l)幼兒自由觀看,教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)語:看一看,三種小豬分別用什么材料蓋房子:想一想,用這種材料蓋成的房子牢固嗎。

      (2)幼兒交流。

      提問:你看到三只小豬分別蓋了座什么樣的房子?

      幼答1:我看到小白豬用稻草蓋了一間草房,草房歪歪斜斜的。

      幼答2:我看到小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子,好像還不錯(cuò)。

      幼答3:小花豬用磚頭蓋房子,我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。

      2.組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。

      (1)幼兒自由觀看,教師巡回指導(dǎo)。

      引導(dǎo)語:大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞?這說明了什么?

      提問:面對(duì)大灰狼的破壞,三只小豬的房子怎么樣了?

      幼答1:小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。

      幼答2:小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。

      幼答3:小花豬的磚房最牢固,不管大灰狼怎幺破壞,它都一動(dòng)也不動(dòng)。

      (3)猜想:故事的結(jié)果會(huì)是什么樣的呢?

      幼答1:大灰狼被三只小豬打敗了。

      幼答2:以后大家都會(huì)學(xué)小花豬蓋磚房。

      教師:大家真棒!學(xué)會(huì)了自己看圖片理解故事。這個(gè)故事到底是什么樣的呢?讓我們一起來欣賞。

      三、完整傾聽故事,分享交流。

      1.教師完整講述故事。

      要求:安靜地傾聽,比比和自己剛才看圖片猜想是不是一樣;想一想,故事告訴我們一個(gè)什么道理。

      2.分享交流。

      教師:你最喜歡故事里的.誰?為什么?

      幼答1:我最喜歡小花豬,因?yàn)樗w房子很認(rèn)真,最牢固。

      幼答2:我也最喜歡小花豬,因?yàn)樗慌驴,不怕花力氣?/p>

      問題2:如果你將來成為了建筑師,你要怎樣蓋房子呢?

      幼答:要不怕苦,不圖省力氣,要?jiǎng)幽X筋,蓋牢固的房子。

      小結(jié):小朋友以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí),認(rèn)真動(dòng)腦筋,不怕苦不怕累,不圖省力氣,這樣才能把事情做好。

      活動(dòng)延伸

      1.把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶,建筑材料投放到語言區(qū),讓幼兒進(jìn)行情境表演。

      2.開展《三只小豬》的故事表演游戲。

      活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)通過角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒通過觀察和討論,逐步領(lǐng)會(huì)故事的主要內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒觀察和表達(dá)的興趣,深化對(duì)故事的理解,達(dá)到活動(dòng)效果。活動(dòng)材料雖樸實(shí)、簡(jiǎn)單,卻實(shí)用、富有典型性。

      小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長(zhǎng),鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

    幼兒園中班語言教案范文14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

      2、感受與體驗(yàn)作品中主角樂于助人的好品質(zhì),鼓勵(lì)幼兒樂于幫助他人。

      3、大膽說出自己的理解。

      4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

      重、難點(diǎn):

      1、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

      2、用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、幼兒用書

      活動(dòng)過程:

      一、直接導(dǎo)入:

      出示課件圖片:小朋友們好,今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請(qǐng)你看一看圖上都有誰?有什么特點(diǎn)?

      二、展示《我想幫忙》課件,引導(dǎo)幼兒看圖說話。

      (一)幼兒自主閱讀小書3--5分鐘。

      (二)引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)。

      1、出示圖片1,提問:畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁矗亢玉R怎么想的?

      幼兒嘗試說,教師小結(jié):正值豐收的季節(jié),公雞正在啼叫,雞媽媽正在下蛋,羊兒與牛兒正在忙著割草,動(dòng)物們都很忙碌,只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠。

      2、出示圖片2,引導(dǎo)幼兒說說畫面中發(fā)生了什么事?。

      小雞怎么辦?他們能得救嗎?

      3、出示圖片3,猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢?”

     。◣煟汉玉R用嘴含住小兔,躲過了餓著肚子的狐貍。)

      4、出示圖片4——6,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。

      圖片4:小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,河馬用嘴馬接住小雞,幫助了小雞。

      圖片5:牛兒的馬車?yán)粍?dòng)了,河馬用頭幫牛兒頂著車,幫助牛兒回了家。

      圖片6:小動(dòng)物們開心地圍著河馬,向它道謝,說:“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,我們今天真開心!焙玉R也高興地說:“我也很高興能幫忙!”

      三、完整看故事動(dòng)畫。

      這些圖片看完了,我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字,就叫《我想幫忙》,完整的.看一看這個(gè)故事吧(播放故事動(dòng)畫)。

      提問:你們喜歡河馬嗎?如果你是河馬,你會(huì)幫助自己身邊的人嗎?

      四、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片,鼓勵(lì)幼兒樂于助人。

     。ㄓ變簬屠蠋煵磷雷印⒛衬硯屯榇┮路、幼兒幫老師整理書包……)

      小結(jié):希望小朋友在以后的生活中,做一個(gè)樂于助人的好孩子,讓愛永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。

    幼兒園中班語言教案范文15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞有兒歌,體會(huì)適意,悠閑、快樂的生活情趣。

      2.有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.欣賞有兒歌,體會(huì)適意,悠閑、快樂的生活情趣。

      2.有感情的.朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書:《知了》。

      2.CD:《知有感情的朗誦兒歌,感受夏天的愉快。

      3.學(xué)習(xí)單:《知了》。

      4.畫筆、畫紙。

      活動(dòng)過程:

      一、播放CD,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌,感受知了的意境。

      1.詩(shī)歌中提到的知了是誰?

      2.知了是蟬的另一個(gè)名字,也是它的叫聲,你覺得兒歌中的這么多,知了是什么意思?

      3.聽了兒歌,你想象中的畫面是什么樣的?畫面中的色彩是什么樣的?

      二、請(qǐng)幼兒運(yùn)用畫筆將自己想象中的畫面在學(xué)習(xí)單上。教師在幼兒創(chuàng)作之后,進(jìn)行分享,請(qǐng)每一名幼兒介紹自己的作品,并試著邊看自己創(chuàng)作的畫面邊朗誦兒歌。

      1.圖中畫了什么?

      2.這副畫有哪些地方和自己的作品相似?

      3.你看著這幅畫有什么感覺?

      三、幼兒分組朗誦兒歌,一組念每一段的第一句,還有一組念知了知了,教師引導(dǎo)幼兒將每一段的知了念出不同的感覺,特別是最后一句,要念得輕一些,慢一些。

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