幼兒園好玩的樹葉教案
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園好玩的樹葉教案，歡迎大家分享。
幼兒園好玩的樹葉教案1
活動目標
1、樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。
2、能夠按要求拿取6以內不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。
3、學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個（6個面上分別有1—6的點子）。
2、實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動重點
學習6的形成。
活動難點
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
活動過程
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心
觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉？認識卡片上的數(shù)字嗎？
師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉？你認識卡片上面的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰做得對，復習5的形成
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習5以內數(shù)的形成。
1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片（4片）。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。
三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成
1、啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片，配上相應的數(shù)字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應該怎樣做？
小結：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關系。
數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個？鴨梨有幾個？分別用哪個數(shù)字表示？誰的數(shù)量多？多幾個？誰的數(shù)量少？少幾個？
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對6以內數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣
1、請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習6以內數(shù)的形成。
活動延伸
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
活動反思：
隨著《指南》的學習，大家都知道在教育活動中，應注意發(fā)揮幼兒的主動性，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動探索。本次活動，我為幼兒創(chuàng)設了豐富的教育環(huán)境，幼兒在活動中積極主動，興趣較濃，適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極，興趣不高，原因估計有以下幾個：
1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的，并按類整理后投放，但各組投放的量太大，且未分層次，幼兒無法有效找到自己所需的葉子。
2、過于注重幼兒的主體性，導致幼兒注意力不集中，探索欲不強。活動中，當有個調皮的男孩子拿起較長的'葉子當槍當劍舞動時，引得其他人也加入其中，忘了探索任務，也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主，忽略了老師的主導作用，導致場面有些混亂。
幼兒園好玩的樹葉教案2
活動目標
1、樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。
2、能夠按要求拿取6以內不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。
3、學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1、每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個（6個面上分別有1—6的點子）。
2、實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動重點難點
活動重點
學習6的形成。
活動難點
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。
活動過程
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心
觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉？認識卡片上的數(shù)字嗎？
師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉？你認識卡片上面的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰做得對，復習5的形成
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據實物、圓點、符號的不同引導，操作樹葉卡片，復習5以內數(shù)的形成。
1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片（4片）。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。
三、引導幼兒推理、操作，學習6的形成
1、啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片，配上相應的數(shù)字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應該怎樣做？
小結：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關系。
數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個？鴨梨有幾個？分別用哪個數(shù)字表示？（教案。出自：教案網）誰的數(shù)量多？多幾個？誰的數(shù)量少？少幾個？
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對6以內數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣
請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導幼兒復習6以內數(shù)的形成。
活動延伸
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
活動反思
活動中幼兒基本能區(qū)分出大小、顏色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚�；顒拥淖詈笠粋�環(huán)節(jié)是通過游戲鞏固幼兒根據顏色進行分類。本次活動情節(jié)性很強，環(huán)節(jié)絲絲緊扣，幼兒都非常投入，讓幼兒的學習變被動為主動，使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關歸類的經驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中，幼兒的活動積極性較高。在動手，動腦，動口，動眼相結合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。
幼兒園好玩的樹葉教案3
玩樹葉是最好的游戲，取材方便，不管是在區(qū)域活動還是戶外活動都可以操作，幼兒可以自由探索不同的樹葉玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)作力及動手操作能力。
在進行游戲活動時，不管是在戶外活動還是在區(qū)域活動，都要注意結束后，把樹葉收拾干凈，做一個保護環(huán)境的好孩子。
一、區(qū)域活動中
�。ㄒ唬┰跇淙~上描繪圖案
將比較大的樹葉當作畫紙，在樹葉上用彩筆進行繪畫創(chuàng)造。
�。ǘ淙~粘貼畫
對樹葉進行剪裁，然后將它們拼貼在紙上，再進行添畫。
（三）樹葉拓印
利用樹葉本身的形狀和脈絡，在上面涂上顏料印出圖畫。
1、拓印樹葉形狀。
2、拓印樹葉脈絡。
�。ㄋ模┡R摹樹葉
沿著樹葉的輪廓，用筆把樹葉臨摹出來，在進行添畫。
�。ㄎ澹淙~裝飾品
將樹葉壓膜，在葉子上面用打孔機打上小孔，將樹葉穿起來，制作吊飾。
�。┧簶淙~
沿著樹葉的脈絡，將樹葉的葉肉撕掉，只留下一條條葉脈。這種玩法，能很好的鍛煉幼兒的精細動作。
�。ㄆ撸⿺[樹葉
幼兒利用各種各樣的樹葉進行拼擺，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
1、用樹葉擺成自己的名字。
2、擺迷宮。
3、給樹葉分類。
1、按顏色分類。
將各種不同顏色的樹葉擺在一起，觀察隨著季節(jié)的變化，樹葉是怎樣變化的，感受漸變色。
2、按大小分類。
按樹葉的大小，有規(guī)律的擺樹葉。
（八）制作樹葉標簽
在樹葉上寫上自己的名字或畫一個小記號，將樹葉夾在書本中，制作成書簽。
（九）樹葉表演
將樹葉和廢舊材料相結合，如報紙等，制作各種各樣的衣服、帽子、項鏈、頭飾等，舉辦時裝party。
二、戶外活動中
�。ㄒ唬┨炫⒒�
這一組的每個小朋友手拿一把小樹葉，一把小樹葉中，只有一個葉子的顏色跟其他的不一樣，小朋友將手中的樹葉用力往天上拋，跟蝴蝶一樣的小樹葉隨風慢慢往下飄落，樹葉在往下落的過程中，小朋友伸手去抓那個顏色不一樣的樹葉，鍛煉了幼兒眼睛和手的協(xié)調和反映速度。同時下落的樹葉讓幼兒聯(lián)想到秋天的落葉，感受深秋的意境，小朋友在撒的過程中也感受到玩樹葉的樂趣。
�。ǘ┨褡�
選取比較大的樹葉，這一組小朋友將樹葉擺成格子狀，格子的距離可以逐漸加寬，擺好后小朋友從格子的起點開始向終點方向跳，每一次跳躍都不能踩到葉子上，在玩的過程中鍛煉了幼兒的跳躍技能。
�。ㄈ⿺[小河
小朋友可以將樹葉擺成各種神奇的東西，這一組的小朋友將樹葉擺成了一條彎彎曲曲的小河，他們有的在沿著小河走，有的在練習跨越小河，既鍛煉了幼兒的平衡感又鍛煉了他們的跨越能力。
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