中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-01-12 19:15:10 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班幼兒社會(huì)教案,歡迎大家分享。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒大聲地、完整地說出自己喜歡的顏色。

      2、引導(dǎo)幼兒正確判斷紅、黃、藍(lán)三種顏色并把積木按顏色分類。

      3、讓幼兒感受顏色的美麗,體驗(yàn)助人為樂帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、材料準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色卡片若干,紅、黃、藍(lán)顏色積木各一筐,各種顏色的彩條若干,《小兔乖乖》歌碟及黑板畫,狼頭飾一個(gè)。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事,會(huì)唱《小兔乖乖>的歌曲。

      活動(dòng)過程

      1、兒歌表演引入,激發(fā)興趣

      師幼打招呼:寶貝們好。ɡ蠋熀茫┙裉欤覀儼鄟砹撕枚嗫腿,有爸爸媽媽、園長還有老師,向客人問好,再送給客人一個(gè)甜甜的微笑,好嗎?(好)

      師幼一同進(jìn)行兒歌表演:《小兔乖乖》。

      分析:幼兒熟悉了環(huán)境和客人,在教師的引導(dǎo)下高興地送給了客人一個(gè)甜甜的微笑。“谷!毙∨笥堰向家長做了一個(gè)“飛吻”的動(dòng)作,引得家長們一片笑聲,其家長也做了相應(yīng)的動(dòng)作來回應(yīng)他。就這樣,在一個(gè)非常輕松、愉悅的氛圍中開始了我們的教育活動(dòng)。如何針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)能吸引幼兒注意力的活動(dòng),使他們主動(dòng)參與到教育活動(dòng)中,是開展小班教育活動(dòng)的關(guān)鍵問題,這一活動(dòng)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q了這一問題。

      2、完成任務(wù),救小兔。

     、俳處煶鍪竞诎瀹嫴⒅v《小兔乖乖》的續(xù)編故事《小兔怎么辦》。

      師:你想用什么辦法救小兔?(用棒子把大灰狼打死、讓奧特曼把關(guān)小兔子的門打開救出小兔、趁大灰狼睡著時(shí)開著飛機(jī)去救小兔……)

      我們問問大灰狼:小朋友們怎樣做,你才能放了小兔呢?

      大灰狼:我最喜歡美麗的顏色,每個(gè)小朋友大聲、完整地說出自己喜歡的顏色,我就放了小兔。(我喜歡紅色、我喜歡藍(lán)色、我喜歡粉色……)

      分析:在這一環(huán)節(jié)中,教師利用續(xù)編故事吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒主動(dòng)想辦法救小兔。教師通過戴頭飾扮演大灰狼,增強(qiáng)了幼兒對壞人的憎恨,更激發(fā)了他們救小兔的急切心情,爭先恐后地說出了自己喜歡的顏色。

     、谝龑(dǎo)幼兒讓大灰狼放了小兔。

      幼:趕快放了小兔。

      大灰狼:不行,那里有三筐積木,可惜筐里的積木什么顏色的都有,亂七八糟的,我不喜歡!如果看起來不亂了,我就放了小兔。

      師:我們該怎么辦?(相同顏色的放到一起就不亂了)

      教師鼓勵(lì)幼兒完成大灰狼派出的任務(wù)來救小兔,小朋友們分組將積木按顏色分類。

      分析:在這個(gè)教育環(huán)節(jié)中,幼兒主動(dòng)動(dòng)手將積木按顏色分類,并自發(fā)地進(jìn)行檢查。在這個(gè)過程中,幼兒在無意中對紅、黃、藍(lán)顏色進(jìn)行了判斷,既提高了動(dòng)手能力又提高了思維能力。

     、墼俅我龑(dǎo)幼兒命令大灰狼放了小兔。

      幼:趕快放了小兔。

      大灰狼:還有最后一項(xiàng)任務(wù),就是按要求拿對卡片送給小兔!

      幼:行。

      小朋友們分別拿紅、黃、藍(lán)顏色卡片送到黑板前,拿對后命令大灰狼放了小兔。

      分析:小班幼兒愛憎分明,能按照大灰狼提出的要求去做,但是最讓他們著急的還是盡快救出小兔。在這一教育環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽地命令大灰狼放了小兔,給他們創(chuàng)造了大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),及時(shí)鼓勵(lì)幼兒到前面送相應(yīng)顏色的卡片并勇敢地救出了小兔。

      3、慶祝勝利,體驗(yàn)快樂。

      鼓勵(lì)幼兒說一說救出小兔后的快樂心情。(我很高興、我很快樂)

      鼓勵(lì)小朋友拿自己喜歡的彩條與老師一同律動(dòng),感受美麗的顏色。

      引導(dǎo)幼兒慶祝自己用聰明與智慧救出小兔,體驗(yàn)助人為樂帶來的快樂。

      分析:新《綱要》倡導(dǎo)讓幼兒體驗(yàn)快樂,在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),這一精神在這個(gè)教育環(huán)節(jié)中體現(xiàn)得很充分,看見小朋友們開心的笑容,我們非常開心。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案2

      活動(dòng)要求:

      1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。

      2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):

      多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;

      活動(dòng)重點(diǎn):

      幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時(shí)要先看紅綠燈。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

      1、選定一個(gè)十字路口,帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

      2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了"哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西。"小老鼠越看越有趣,走呀走,突然聽到一陣"嘀嘀吧吧"的聲音,小老鼠回頭一看"咦,這是什么怪物。"哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:

      ①、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

     、、(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法,應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié):過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

     、、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

      二、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)行實(shí)踐操作。

      電話鈴響,小動(dòng)物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)

      引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩"過馬路",讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

      三、不斷強(qiáng)化鞏固

      1、 在以后較長的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩"過馬路"的游戲,教師及時(shí)對幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),起到強(qiáng)化鞏固的作用。

      2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

      活動(dòng)反思:

      幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志,是一個(gè)認(rèn)知上的提高,是對社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng),會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境,出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

      2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

      3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

      活動(dòng)過程:

      1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

      ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

      ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音)

      ⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

     、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑冢念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口!

     、铺釂杻焊璧拿Q,練習(xí)發(fā)漱的音。

      ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

     、忍釂枺

      a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

      b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音)

      c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。)

      d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

      3、集體學(xué)念兒歌:

      1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

      2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

      4、結(jié)束:教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

      延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

      2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

      重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

      喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。

      難點(diǎn):知道擁抱能表達(dá)不同的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、有關(guān)擁抱的視頻。

      2、音樂《抱一抱》。

      3、愛心小貼紙。

      活動(dòng)過程

      三、活動(dòng)過程

      1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

     。ㄒ唬┏鍪居變汉蛬寢寭肀У囊曨l。

      師:咦,這是誰呀?

      幼:媽媽和寶寶。

      師:他們在干什么呀?

      幼:在抱抱。

      師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

      幼:因?yàn)橄矚g媽媽……

      師:那小朋友,你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?

      幼:想媽媽的時(shí)候……

      師:抱抱的時(shí)候你們都會(huì)說些什么話呀?

      幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。

      師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?

      幼:和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。

      師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。

      教師小結(jié):原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛。

      2、游戲:抱一抱,體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。

      師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是為什么呀?

      幼:因?yàn)槔蠋熛矚g我們。

      教師擁抱幼兒。

      師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。

      師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎么樣呀?

      幼:很開心。

      師:那如果不認(rèn)識(shí)的人想抱你們可以嗎?

      幼:不可以。

      師:誰可以抱抱你們呀?

      教師小結(jié):抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

      3、出示幼兒離園的視頻。

      師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?

      幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。

      師:放學(xué)了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄,擁抱呀,可以表達(dá)我們的高興、開心。

      4、出示孩子哭泣的視頻。

      師:接下來的這位小朋友怎么了呀?

      幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……

      師:后來老師過來了,老師做了什么呀?

      幼:老師抱了小朋友。

      師:小朋友還在哭嗎?

      幼:沒有哭了。

      教師小結(jié):原來,我們開心的時(shí)候想要抱抱,不開心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,開心的時(shí)候可以抱一抱,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會(huì)覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使。

      四、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛心貼紙。

      活動(dòng)延伸:

      回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。

      活動(dòng)總結(jié)

      小班社會(huì)活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì),以此達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題?摁[,不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月,在他們對幼兒園,對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,通過抱抱這個(gè)簡單而又充滿溫暖的動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

      由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時(shí)間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案5

      學(xué)情分析

      分享行為在小班幼兒中已有初步表現(xiàn),但多數(shù)幼兒的分享行為尚處于萌芽時(shí)期,有時(shí)則是在“規(guī)則”的約束下發(fā)生的。最近,有的家長在“家園聯(lián)系手冊”上反映,孩子在家比較小氣,他的東西從來不讓別人玩,好吃的食品也不給別人吃……因此,根據(jù)這種情況,我在班上開展了這一活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享,并能體驗(yàn)分享的快樂,加深同伴間的友誼。

      2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)交流并使用禮貌用語。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:每位幼兒自帶玩具1~2個(gè)。

      活動(dòng)過程

      1.觀看情景表演,并向幼兒提出觀看要求。

      情景表演:一名幼兒自己在家玩玩具,玩了一會(huì)兒就不想玩了,說:“沒有朋友和我一起玩,真沒意思”。說著做出一副很不高興的樣子。

      教師和幼兒一起觀看表演。教師邊看表演,邊注意觀察個(gè)別幼兒的表現(xiàn)。

      2.組織幼兒討論下面的問題

      ①剛才的小朋友在干什么?他一個(gè)人玩玩具的感受如何?你是怎么看出來的?請個(gè)別幼兒說說。

     、跒槭裁此性S多玩具,還是不高興?重點(diǎn)提問班里平時(shí)不愿與其他小朋友交往的幼兒。

     、廴绻悄,你會(huì)怎么玩兒?

     、転榱俗層變撼浞钟懻,教師再次就重點(diǎn)問題引導(dǎo)幼兒討論回答。

     、萁處熜〗Y(jié)。

      今天小朋友玩得高興嗎?重點(diǎn)讓幼兒了解和好朋友一起玩玩具,才會(huì)高興。

      ⑥怎樣和好朋友一起玩玩具呢?教師著重引導(dǎo)幼兒:自己有玩具時(shí)要給別人玩兒,或者請別人一起玩兒,還可以與別人交換玩玩具。自己沒有玩具,看到別人玩玩具自己也想玩兒時(shí),應(yīng)該怎么做?幼兒討論回答后,教師及時(shí)小結(jié):自己沒有玩具時(shí),可以向別人借,與別人商量,向別人借東西時(shí)要有禮貌,使用禮貌用語,別人同意后才能玩兒,如“你的玩具給我玩一下好嗎?”“我們一塊玩兒好嗎?”“謝謝”等。

      請幼兒學(xué)說禮貌用語。

      ⑦再次組織幼兒觀看情景表演。

      這次幼兒觀看的情景表演是根據(jù)上面討論的內(nèi)容進(jìn)行的。

     、鄡纱伪硌莸谋容^。

      請幼兒說說兩次情景表演的內(nèi)容的不同。通過比較,使幼兒了解與別人一起分享玩具的快樂。

      3.幼兒玩玩具

      幼兒拿出自己帶來的玩具玩兒。教師細(xì)心觀察幼兒之間的交流,盡量不去打擾他們,對個(gè)別不愿和別人一起玩兒或比較小氣、內(nèi)向的幼兒耐心引導(dǎo),使他們嘗試與別人一起玩兒。

      4.結(jié)束活動(dòng)

      ①收拾玩具。

      教師提醒幼兒把玩過的玩具放回原處,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      ②教師組織幼兒進(jìn)行簡單小結(jié)。

     、壅垈(gè)別幼兒談?wù)剟偛攀窃鯓油嫱婢叩模?/p>

     、芙裉炫c好朋友一起玩玩具,心里感覺怎樣?你們喜歡這樣玩嗎?

      ⑤教師針對幼兒的活動(dòng)情況再次進(jìn)行小結(jié),注意要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

      5.活動(dòng)延伸

      ①要求家長積極配合,讓他們在家里有意識(shí)地引導(dǎo)孩子與鄰居的孩子一起玩玩具。

     、谠趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的分享行為。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解不同的心情有不同的表情。

      2.積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,知道要保持積極的情緒。

      3.培養(yǎng)幼兒快樂生活的情感和態(tài)度。

      重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

      了解不同的心情有不同的表情。

      活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒做個(gè)愛笑的孩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過歌曲《笑一個(gè)吧》。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.多媒體設(shè)備,點(diǎn)讀筆。

      2.課件《表情和心情》。

      3.歌曲《笑一個(gè)吧》。

      4.人手一份表情娃娃半成品,彩筆若干。

      5.一張幼兒哭泣的圖片。

      活動(dòng)過程一、開始部分

      1、歌曲《笑一個(gè)吧》導(dǎo)入,引入主題。

      教師:小朋友們,今天來了這么多的客人老師,我們給他們表演一首好聽的歌吧《笑一個(gè)吧》!

      二、進(jìn)行部分

      1、引導(dǎo)幼兒說一說心情和表情,從中了解不同的心情會(huì)有不同的表情。

      教師:小朋友們,高興、開心的時(shí)候是什么樣的表情?(會(huì)笑、露出小白牙,哈哈大笑、微笑...)生氣的時(shí)候是什么表情?(會(huì)眼睛閉起來 呲牙 噘嘴,皺眉)傷心的時(shí)候呢?(嗚嗚哭)教師與幼兒共同做動(dòng)作。

      2. 教師請個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。引導(dǎo)幼兒觀察開心和不開心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉、嘴角的變化等)

      (1)開心的表情

      教師:誰想來前面表演一下開心時(shí)候的表情,他在笑的時(shí)候的眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?有什么變化呢?

      教師:哦,眉毛彎彎的,眼睛瞇起來了,嘴巴往上翹,小朋友就知道××在笑了。

     。2)生氣的表情

      教師:(表演一個(gè)生氣的表情)。小朋友仔細(xì)觀察一下,我這是什么表情?小朋友生氣是什么樣的?誰想來表演一下?我們一起來看看他的五官有什么變化?瞪大眼睛,撅著嘴巴,皺著眉頭 咬牙。

     。3)傷心的表情

      教師:(播放一張小朋友哭的圖片)這是誰呢?我們請來我們的黃近臺(tái)小朋友給大家講講那天為什么會(huì)哭呢?黃近臺(tái)好傷心呀,雖然夏天到了,但是剛睡醒不趕快穿衣服很容易著涼,下次起床想多玩會(huì)玩具的時(shí)候我們可以怎么樣呢?快點(diǎn)做事情,就可以多玩一會(huì)玩具了。

      二欣賞兒歌

      1. 教師逐句播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞,進(jìn)一步感受開心和不開心時(shí)的表情。

      教師:韓老師今天請來了表情娃娃和心情娃娃來到了小三班做客,他們給小朋友帶來了一首很好聽的兒歌,我們一起來聽聽他們在不同心情地時(shí)候是什么樣的?

      教師:開心的時(shí)候會(huì)怎么樣,(翹起嘴角嘻嘻笑)不開心的時(shí)候會(huì)怎么樣(撅起嘴巴皺眉頭 嗚嗚哭...)。

      3.教師:哦,我知道了 原來心情不同臉上的表情也不一樣!那平時(shí)我們都要開開心心的,笑起來才是最漂亮的,對不對?

      三.畫畫表情娃娃

      1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候,嘴巴向下翹。

      教師:邊放課件邊提示幼兒開心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候,嘴巴向下翹。我們用小手當(dāng)畫筆,和老師一起畫一遍,小朋友學(xué)會(huì)了嗎?

      3. 出示表情娃娃,請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

      教師:噔噔噔噔,看看我變出一個(gè)什么呢?(棒棒糖 扇子……)我們用這個(gè)像扇子一樣的東西也來做個(gè)表情娃娃吧,一面畫小笑臉,一面畫小哭臉。怎么做呢?一起來看看表情娃娃小動(dòng)畫吧。(做完后)你們喜歡哪種表情?小笑臉還是小哭臉?真高興,小朋友都喜歡小笑臉,韓老師也喜歡小笑臉。

      4.引導(dǎo)幼兒舉表情小人判斷、感受心情。

      接下來有幾個(gè)小朋友在生活中遇見了一些事情,我們一起來判斷一下他們會(huì)是小笑臉還是小哭臉呢?

      三、結(jié)束部分

      1.引導(dǎo)幼兒了解保持好心情的方法。

      教師播放【好心情壞心情】中的玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚(yáng)別人、爸爸說錯(cuò)了等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

      2.與幼兒交談自己不開心的經(jīng)歷。

      教師:小朋友在什么時(shí)候會(huì)哭,會(huì)不開心呢?你知道怎樣才能變得開心嗎?希望小朋友們能夠每天都開開心心的,就像這個(gè)小笑臉貼畫一樣,做一個(gè)愛笑的小朋友。老師還給小朋友制作了表情換換樂的玩具,小朋友可以選擇自己喜歡的各種不同表情來裝飾這個(gè)表情娃娃。

      附錄:

      兒歌表情和心情

      我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑

      我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。

      我難過,我眼淚涌出嗚嗚哭;

      我害怕,我長大嘴巴大聲叫。

      我知道,人人會(huì)哭又會(huì)笑;

      還知道,心情可以在臉上找到。

      別人皺眉毛時(shí),我去幫助他;

      別人翹嘴角時(shí),我也哈哈笑。

      活動(dòng)延伸:

      1.活動(dòng)區(qū)投放幼兒操作材料“表情換換樂”。

      2.表演區(qū)投放歌曲《笑一個(gè)吧》,供幼兒選擇表演。

      活動(dòng)總結(jié)

      根據(jù)孩子的成長和心理發(fā)展變化,為使幼兒性格開朗達(dá)到年齡段幼兒心理發(fā)展要求,有較好的社會(huì)、環(huán)境適應(yīng)能力,我特此設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)。

      在活動(dòng)通過觀察表情娃娃,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。在活動(dòng)中我們還進(jìn)行交流最開心的事情和最難過的事情。有的孩子語言表達(dá)不完善,我便趁機(jī)引導(dǎo)孩子愛勞動(dòng)、關(guān)心別人、體諒別人等都是一件開心的事情,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的情感體驗(yàn),趁此對孩子進(jìn)行情感教育,讓小小年紀(jì)的他們感受到老師和父母對他們的愛,讓他們初步學(xué)會(huì)體諒別人,懂得控制自己的情緒,不開心或者不順心時(shí)不沖著別人發(fā)脾氣。交流結(jié)束又告訴孩子自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,讓自己每天開開心心的。

      本次活動(dòng)完整,能夠完成目標(biāo),雖然活動(dòng)簡短但是對在以后的生活中有很大的幫助。反思本次活動(dòng),反思工作中的自己:首先自己要做一個(gè)樂觀積極的教師,用自己的榜樣示范去感染每一位幼兒。幼兒早晨入園,應(yīng)讓每個(gè)幼兒感受到關(guān)愛和溫暖,讓幼兒身心得到放松,愉快入園。在班級(jí)中應(yīng)該使每個(gè)幼兒感到歡樂,感到被尊重,感到被理解,感到自尊、自信,每天給幼兒一個(gè)自尊、自信的環(huán)境,幼兒才能無憂無慮的快樂成長。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事圖片內(nèi)容。

      2、喜歡親近媽媽,樂意用語言和行動(dòng)表達(dá)自己對媽媽的關(guān)心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片活動(dòng)過程:

      一、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片1、師:圖片上是誰?你們認(rèn)識(shí)嗎?(小熊和熊媽媽)2、師:他們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行大膽表述)二、完整欣賞故事師:小熊和熊媽媽究竟發(fā)生了什么事呢,讓我們一起來聽一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂的夢》,到底是一個(gè)怎樣快樂的夢呢,我們一起去感受一下吧。

      三、討論故事內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師提問:

      1、小熊的媽媽怎么啦?

      2、小熊為媽媽做了哪些事?

      3、媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢?

      四、看圖再次欣賞故事1、師:你們說小熊乖不乖?為什么?

      2、師:小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?

      五、回憶、討論1、師:小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?

      2、師:如果媽媽生病了,我們應(yīng)該對媽媽說什么?能為媽媽做些什么呢?

      3、教師總結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請媽媽不要擔(dān)心,要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的`游戲。如果媽媽病的很重,家里沒有人的時(shí)候我們可以打“120”電話,把地址告訴醫(yī)生……

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道粽子的來歷和幾種特有包法、名稱。

      2、初步學(xué)習(xí)包粽子的方法,能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

      3、能互相幫助,體驗(yàn)合作的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      了解粽子的來歷和特點(diǎn),學(xué)習(xí)包粽子。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能將粽子包好并捆緊。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋

      2、范例、課件

      活動(dòng)過程:

      一、激趣導(dǎo)入。

      1、師:你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?

      2、出示課件,幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團(tuán)盤粽等)。

      二、學(xué)習(xí)包粽子的方法。

      1、出示范例:你們看,在粽子外面穿了一件外衣,你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉,它也可以用來包粽子。平時(shí),我們粽子里面包的是糯米,還可以加各種餡。

      2、師:你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。

      3、介紹制作方法,教師邊示范邊介紹:重點(diǎn)講解將粽葉卷成三角狀,以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

      4、幼兒分組包粽子,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,互相幫助,對于能力弱的幼兒及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分。

      請幼兒評(píng)一評(píng)誰包的粽子最好,并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案9

      活動(dòng)目的:

     。保ㄟ^觀察、實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解糖和鹽的特性,能說出它們的異同和用途。

      2.粗略知道糖和鹽是怎么來的,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

     。常廊粘I钪幸恍┘欲}和糖的制品。

     。矗莱蕴鹗澈秃}量食品的衛(wèi)生要求。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每人兩只小杯(最好是透明的),分別放些精鹽和綿白糖,杯里各放一個(gè)小勺。

      2.每桌放一個(gè)分格盤,格內(nèi)分別放著精鹽、粗鹽、紅糖、白砂糖、綿白糖、冰糖等。濕毛巾若干塊。

     。常脽魴C(jī)、錄音機(jī)各一架,幻燈片3張,磁帶一盒。

      4.酒精燈、燒杯。 活動(dòng)過程:

      一、區(qū)分糖和鹽

     。保畣l(fā)幼兒運(yùn)用眼、鼻、口等感官辨別出哪一杯是糖、哪一杯是鹽。說說它們各是什么味道,你又是怎 么知道的。 (提示小朋友用眼看、用鼻聞、用手捏、用嘴嘗,并把自己的感受用“悄悄話”告訴老師。幼兒間亦可悄 聲交談,然后請幼兒舉手發(fā)言)

     。玻處熜〗Y(jié): 小朋友知道一只杯子里放的是糖,一只杯子里放的是鹽。用嘴嘗,糖是甜的,鹽的咸的;用鼻子聞鹽沒有氣味,糖有點(diǎn)香味;用手捏,鹽是松的,糖有些粘乎乎的。糖和鹽都可以食用。

      二、小實(shí)驗(yàn):糖和鹽的溶解

      1.有兩個(gè)小朋友,一個(gè)叫圓圓,一個(gè)叫方方。圓圓想喝糖水;方方想喝鹽水,怎樣做糖水和鹽水呢?(讓孩子自由交談,說出方法,老師鼓勵(lì)孩子積極參與操作實(shí)驗(yàn))

     。玻蠋煘槊總(gè)幼兒的杯里加溫開水,先讓幼兒觀察糖和鹽的變化,再請幼兒用小勺輕輕攪拌,直至看不 見糖和鹽。 水倒進(jìn)有糖(鹽)的杯子里,糖(鹽)有什么變化?(變少了)小勺攪拌以后,糖(鹽)怎么樣了?(看不見了)它們到哪兒去了?(化掉了)糖水是甜的,給誰喝?(給圓圓喝)鹽水是咸的,給誰喝?(給方方喝 )

      3.幼兒品嘗自制的糖水和鹽水。

      三、糖和鹽的用處

     。保層變鹤杂捎^察分格盤里糖和鹽的品種,并能講出它們的名稱(紅糖、白糖和冰糖,粗鹽、細(xì)鹽)。

     。玻層變合胂胝f說,自己知道哪些糖和鹽的制品,鼓勵(lì)孩子說得不一樣,說得越多越好。

     。常埓蠹艺f說吃糖和鹽制品要注意什么? 幼兒充分發(fā)言后教師概括:糖制食品不能吃得太多,吃了以后要漱口。睡覺前最好不吃糖和甜點(diǎn)心。鹽制食品很香也很好吃,一個(gè)人不吃鹽就會(huì)沒有力氣,要生病,但吃得過量對身體也有害處,也會(huì)得病,所以食用 鹽制食品要適量。

      四、糖和鹽從哪里來

      1.教師放“糖的制作過程”的幻燈片,同時(shí)放錄音作介紹: 我們的名字分別叫紅糖、白糖和冰糖。我們都是用甘蔗或甜菜做出來的。人們把甘蔗或甜菜榨成汁,去掉里面的雜質(zhì),放在容器中蒸煮,提取出來的棕色的帶粘性的顆粒,就變成了紅糖。在紅糖里加上一種特殊的吸色劑后再煮,糖里的紅顏色被吸走了,就變成了白糖。白糖里含有一定的水分,再把這些水分蒸發(fā)掉,剩下冰 塊似的東西,就是冰糖。

     。玻拧胞}的來源”幻燈片,并播放錄音作介紹: 我的名字叫鹽,大海是我的家鄉(xiāng)。人們把海灘攔成一塊塊淺淺的鹽田,鹽田里的水被太陽一曬蒸發(fā)掉了,白花花的鹽就留在了地面上,那就是粗鹽。工人叔叔再把這些粗鹽送到工廠,經(jīng)過加工提煉,就變成精鹽(也 叫細(xì)鹽)。

     。常(shí)驗(yàn):煮甘蔗汁和鹽水,觀察糖和鹽的形成。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案10

      活動(dòng)目的:

      懂得不隨便摘花,愛護(hù)公共場所的物品。

      培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·小鳥哭了》,親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》

      活動(dòng)過程:

      1、故事引題講述故事:公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花,心想:"這么多美麗的花兒,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那該多好!"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花,讓想:"這么多花,我只摘一朵,公園還是很美麗的。"后來很多小朋友都來各摘了一朵,公園里的花全都被摘光了。

      引導(dǎo)幼兒討論:公園里的花可以摘嗎?公園里的花摘光了,會(huì)是什么樣子?

      2、出示掛圖《小鳥哭了》,討論:小鳥為什么哭了?

      小結(jié):公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的,是給大家欣賞的,如果每個(gè)人都去摘,就會(huì)把花摘光,環(huán)境就沒美麗了,花兒如果被摘下,很快就會(huì)枯萎,也就不美麗了。大家要愛護(hù)花兒,不能隨便摘公共場所的花。

      3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

      引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》

      請個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)多種交通工具。

      2.了解各種車輛的用途。

      3.知道簡單的交通規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件2.音樂活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?

     。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們一看,好嗎?

      二、認(rèn)識(shí)多種交通工具及其用途1.出示警車圖片,幼兒觀察。

      提問:

     。1)這是什么車?(警車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

     。3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)2.出示救護(hù)車圖片,幼兒觀察。

      提問:

     。1)這是什么車?(救護(hù)車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

     。3)救護(hù)車是用來干嘛的呢?(搶救病人)3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。

      提問:

     。1)這是什么車?(灑水車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。

      提問:

      (1)這是什么車?(郵政車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?

     。3)郵政車是用來干嘛的呢?(運(yùn)送信件)5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。

      提問:

      (1)這是什么車?(吊車)(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時(shí)運(yùn)重物的)6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認(rèn)識(shí)。

      三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

      師:小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲,請聽清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?

      第一個(gè):會(huì)像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個(gè):長長的手臂運(yùn)重物(吊車)第三個(gè):抓壞人的時(shí)候,警察會(huì)開來的是什么車?(警車)第四個(gè):有人生病了,可以救命的是什么車(救護(hù)車)第五個(gè):可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)

      四、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則。

      各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。

      出示交通標(biāo)志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。

      五、游戲結(jié)束。

      1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

      2.小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當(dāng)小司機(jī),我們一起去馬路上開汽車去好嗎?

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂趣。

      2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      創(chuàng)設(shè)PATRY情境。各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。

      活動(dòng)過程:

      一、情景引入:

      今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。

      誰來告訴我們怎么打電話?;來;自。屈;老師;教。案;朋友接電話了要說什么?

      小結(jié):我們在打電話前要先按對電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說完后會(huì)說再見。

      二:打電話邀請朋友:

      1、(出示媒體電話本)師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請他們過來參加吧。

      問:你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來讀一讀。

      小結(jié):原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號(hào)碼。

      2、(給小狗打電話)小狗:喂,是誰找我。

      師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請你參加我們的PARTY。

      小狗,好的,謝謝你的邀請,我等一下就來。

      師:好的,再見。

      小狗:再見。

      問:剛才我在打電話的時(shí)候說了什么?

      小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說出自己是誰,有禮貌的邀請朋友,通話結(jié)束還要說再見。

      3、輕輕的再翻開電話本,看看還有誰的電話?電話號(hào)碼是多少?(撥打小兔的電話)誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請,師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友。

      4、再找找還有誰?號(hào)碼是多少?師撥打電話,怎么電話沒人接?那我們等一下再給她打電話。

      5、再看看電話本上還有誰?撥打電話后請幼兒一起邀請。

      小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問好,還會(huì)先說出自己是誰,掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說再見,真是有禮貌的好孩子。

      三、朋友來了:(初步了解待客禮儀)

      1、丁冬……(門鈴響了)

      A:是誰呀?

      B:是我,我是……

      A:你好,歡迎歡迎,請進(jìn)來。

      B:謝謝:這是我送給你們的禮物。

      A雙手接過禮物:謝謝,請坐。

      2、師問:小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話?

      幼兒1:你好。

      幼兒2:歡迎歡迎。

      幼兒3:請進(jìn)、請坐。

      (通過回憶講述招待客人的過程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))

      3、丁冬……(門鈴再次響起)

      師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)

      四、PATRY開始:

      客人們都來了,我們的PATRY開始羅。

      先來唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

      師:我們的朋友為我們帶來了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)

      五:送客:

      PATRY結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開活動(dòng)室)

      活動(dòng)反思:

      幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

      2、知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

      3、愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。活動(dòng)重難點(diǎn):理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件ppt。

      2、雪花片積木。活動(dòng)過程:

      一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

      1、教師介紹手偶。

      2、教師講述故事。師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

      3、提問:①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?

      二、說說我的好朋友。

      1、 出示圖片一。師:你看,他們在干什么?師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?幼:喜歡師:為什么?幼:和好朋友在一起玩很快樂。

      教師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺得很開心。除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

      2、教師出示圖片二。教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?幼兒說一說,教師隨后出示圖片教師:看看,圖片上的小朋友。他們在干什么?師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

      教師小結(jié):原來我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

      3、出示圖片三。師:好朋友在一起還能干什么?師:還能一起完成任務(wù)呢。

      4、教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來越多,朋友越多越快樂。

      三、游戲:分積木。

      1、師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?師:教室里的積木很亂,想要請你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。

      3、 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來越多的朋友。 活動(dòng)反思:結(jié)合“我的同伴”的主題,我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)。考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)弧,懂得尊敬老人,待人熱情?/p>

      2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。

      3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

      4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件。

      2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┩ㄟ^談話活動(dòng),引出課題:

      你們坐過公共汽車嗎?在公交上發(fā)生過什么事情?

     。ǘ┏鍪綪PT課件。

      1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

      2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說:“可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

      3、提問:

      A:最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?

      B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

      4、教師講述故事的后半段:

      小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

      (三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:

      1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

      2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

      3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

     。ㄋ模┯螒颍杭t綠燈。

      請幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

      附故事:

      小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇,有的到森林里捉迷藏,還有的呢,到森林里的湖邊游玩。

      嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌,真高興。

      汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。

      小羊看見了,連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

      小狗說:“汪汪,熊婆婆,到我這里來坐!”

      小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

      大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

      熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們?晌易侥銈兊淖簧希銈儾灰惨局藛?”

      這時(shí)候,小螞蟻說“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”

      熊婆婆說:“那你怎么坐呢?”

      小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下,我就有地方坐啦!”

      熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦,小螞蟻到哪兒去啦?

      “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

      一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽,你瞧,熊婆婆聽得多開心!

      森林到了,大家快快樂樂地下車了。

      教學(xué)反思

      活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感;顒(dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?” 又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。

    幼兒園小班幼兒社會(huì)教案15

      目標(biāo):

      1、消除對黑暗的恐懼感。

      2、感受夜晚的寧靜與美好。

      準(zhǔn)備:

      小兔頭飾一個(gè),大紙箱做成的山洞一個(gè)。

      過程:

      1、情景表演:幫幫小兔子。

     。1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

     。2)"小兔"提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個(gè)人在家,你會(huì)不會(huì)害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

     。3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助,總結(jié)出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

      2、游戲:鉆山洞

      (1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞,黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

     。2)"小兔"來到"山洞"前,往里看看,說:"山洞里好黑。∥以撛趺崔k?"請幼兒幫忙想辦法。

     。3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。

     。4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

      小結(jié):其實(shí)黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì),也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

      3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

      "小兔":謝謝小朋友的幫助,其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

    【幼兒園小班幼兒社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園社會(huì)小班教案11-07

    幼兒園小班社會(huì)教案12-17

    幼兒園小班的社會(huì)教案08-27

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案05-13

    幼兒園小班社會(huì)教案11-29

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案11-28

    幼兒園小班社會(huì)教案06-03

    幼兒園社會(huì)教案小班11-11

    幼兒園小班社會(huì)春分教案03-08