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    幼兒園小班教案

    時間:2023-01-06 16:59:02 幼兒園教案 我要投稿
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    【熱門】關(guān)于幼兒園小班教案

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【熱門】關(guān)于幼兒園小班教案

    關(guān)于幼兒園小班教案1

      教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。

      幼兒園小班音樂教案:是誰在敲門

      活動目標:

      1、學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

      2、熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

      活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

      活動過程:

      一、練習節(jié)奏

      1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

      2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

      3、出示巾絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎(chǔ)。)

      二、欣賞歌曲

      1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

      2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

      3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

      三、學唱歌曲

      1、幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是***”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

      2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)

      四、師幼游戲

      1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

      2、師幼相互換角色對唱。

      3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。

      五、表演布偶

      1、小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

      2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

      六、集體表演

      1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

      2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

      幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

      設(shè)計意圖:

      小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時難以適應(yīng),要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設(shè)計了這個活動。

      歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學習的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點。

      目標:

      1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

      2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

      準備:

      小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

      過程:

      一、練習節(jié)奏

      1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

      2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

      3.出示貼絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

      (這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎(chǔ)。)

      二、欣賞歌曲

      1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

      2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

      3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

      (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

      三、學唱歌曲

      1.幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

      2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)

      四、師幼游戲

      1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

      2.師幼互換角色對唱。

      3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

      五、表演布偶

      1.小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

      2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

      (教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)

      六、集體表演

      1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

      2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)

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      幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

      幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

      目標:

      1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

      2.體驗在活動中的有趣、快樂。

      準備:

      1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

      2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

      過程:

      1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

      ?幼兒和教師一起唱歌。

      2.練習穿大鞋的動作。

      ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

      ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

      3.完整地表演歌曲2―3遍。

      4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

      建議:

      1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

      2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

      3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

      評價:

      1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

      2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

    關(guān)于幼兒園小班教案2

      活動目標

      1.嘗試按一定規(guī)律排隊

      2.借助自身的特征來排序,進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

      活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

      活動過程

      一、蠟光紙排隊。

      1.出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

      2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

      3.觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

      4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

      5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色(或大。┙惶媾判。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

      6.請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

      7.請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

      二、禮物排排隊

      1.翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

      2.引導幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

    關(guān)于幼兒園小班教案3

      幼兒園小班安全教案:遇到危險怎么辦

      1、知道危險無處不在

      2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識

      活動形式:集體活動

      活動準備:錄像

      設(shè)計意圖:

      1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

      2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

      3、幫助幼兒建立自我保護的意識

      師幼互動:

      1、談話與討論:

      教師:我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?

      如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。

      如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

      教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

      如:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒

      2、看錄像

      教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生

      如:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。

      3、討論

      教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

      (幼兒討論)

      1:小朋友不能在馬路上面玩

      2:小朋友不能動開水

      3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。

      4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?

      1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方

      2:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險

      教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導幼兒,使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。

      教育反思:

      通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。

    關(guān)于幼兒園小班教案4

      【設(shè)計意圖】

      對于2歲半至3歲之間的孩子來說,無論是生活經(jīng)驗還是知識能力方面都還存在較大局限性,“家”對他們來說是最親近的。同時,孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色,因為它們色彩鮮艷、對比明顯,生活中處處可見,易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點,本活動設(shè)計了讓幼兒在情景中學習紅綠顏色分類的游戲,幫助幼兒區(qū)分紅綠色,并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學習的興趣和減低幼兒的學習難度,使幼兒在玩中自然感知、理解學習。

      【活動目標】

      1.初步嘗試不受物體大小、形狀的影響,學習按物體的顏色進行分類;能夠區(qū)分紅色和綠色。

      2.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

      【活動準備】

      1.大小不同的紅綠皮球、筐子各一個,娃娃兩個,小床兩個。

      2.紅紙和綠紙,紅綠糖粒若干。.

      3.在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。

      【活動過程】

      1.教師出示兩個皮球讓幼兒辨認紅色和綠色,并提醒說:“大皮球是紅色,小皮球是綠色。”

      2.教師出示兩個娃娃,一個穿紅色衣褲的,一個綠色衣褲的,再出示兩張小床,一張床有紅色的被子、枕頭、毯子,一張床有綠色的被子、枕頭、毯子,指導幼兒安排娃娃睡覺,要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床,穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應(yīng),并給予必要的提示。

      3.給娃娃送糖吃,紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃,綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

      4.游戲:紅豆豆,綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上,引導幼兒邊走邊念兒歌:“紅豆豆,綠豆豆,拾到豆豆放筐里,紅豆豆放紅筐里,綠豆豆放綠筐里!庇螒蚍磸1~2次。

      【活動延伸】

      1. 在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實物。

      2.發(fā)紅綠糖給幼兒吃,并要講出糖的顏色。

      【設(shè)計評析】

      1.符合幼兒年齡特點,讓幼兒在玩中學,學中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主,娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有經(jīng)驗,設(shè)計了孩子既喜歡又樂于參與的活動,使孩子自然成為了學習的主體。

      2.通過情景游戲,激發(fā)孩子的學習興趣。由于幼兒有了興趣,所以很樂于參與游戲,而教師在游戲的過程中,通過舉一反三、層層誘導,幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認識.

    關(guān)于幼兒園小班教案5

      活動目標:

      1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

      2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。

      3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。

      活動準備:

      1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家,盒子上面是紅黃藍三條小路。

      2、紅、黃、藍,大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

      活動過程:

      一、感知石頭的特征。

      1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。

      2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。

      3、認識紅、黃、藍的石頭,感知石頭大小的不同。

      4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!

      5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?

      二、認識大、中、小三種石頭

      1、去石頭家做客。

      2、以“敲門做客”的游戲進行:認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個中間的是媽媽)

      3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。

      三、 按從小到大、從大到小的順序排列

      1、石頭們要玩排隊的游戲。

      2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?

      3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。

      4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?

      5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。

      6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。

      7、介紹:你的石頭是怎么排隊的?

      四、游戲

      1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!

      2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。

      3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

      4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。

      活動結(jié)束:

      石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!

    關(guān)于幼兒園小班教案6

      活動意圖:

      孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境,會有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

      活動目的:

      1、熟悉歌曲旋律,歌詞,學唱歌曲。

      2、知道是上幼兒園要高興,不哭不鬧。

      活動重點:

      學唱歌曲

      活動難點:

      跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

      活動準備:

      玩具:小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。

      活動過程:

      1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

      2、出示玩具小貓,小貓開開心心地上幼兒園,它邊走,邊唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

      3、出示小雞、小狗,并唱第二遍歌曲,試著讓小朋友跟著唱。

      4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

      5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍,然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

      6、分析歌詞,讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂,要開開心心地上幼兒園的意愿。

      活動要點:

      1、可以邊加點動作邊唱,并且讀音要準確,千萬不能教錯了讀音。

      2、集體唱《我上幼兒園》,要求要有表情、動作,有節(jié)奏地唱。

      活動反思:

      對于小班的孩子來說,音樂是他們不陌生的,優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學習的熱情,教師的引導十分重要。

    關(guān)于幼兒園小班教案7

      活動目標

      1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。

      2、懂得親切感的意思,逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱。

      活動準備

      1、故事《想要抱抱的小豬》

      2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》

      活動過程

      1、體會與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說:“小熊喜歡于老師,于老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開心”。提問:有誰愿意和于老師抱一抱?

      幼:(舉手回答)

      2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

      師:伴隨輕音樂和圖片展示,我有感情地講述故事。

      師(故事講完后)提問:小動物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱啊?

      幼(舉手回答)

      3、討論:抱抱的感覺師:故事中,最后小豬變干凈了,小動物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們,你喜歡跟什么人抱抱?不喜歡跟什么人抱抱?

      幼:(舉手回答)師:說了這么多,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎?

      幼:(請坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。

      4游戲:大家來抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。

      師:我請一名幼兒上來,和老師一起做個示范。(強調(diào),嘴里要念兒歌,最后一句說完后,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會了嗎?下面讓我們跟著背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

    關(guān)于幼兒園小班教案8

      活動目標

      1.欣賞畫面,感受兒歌充滿童趣的意境。

      2學會朗誦兒歌,通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞。

      3.理解詩歌,初步學會正確發(fā)出兒話音。

      活動準備

      1.動畫圖片:風荷麗日

      2.圖片:荷花與荷葉

      活動過程

      一、欣賞詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。

      1.圖片演示:荷花

      教師:小池塘里有朵美麗的花開放了,看,是什么花呀?

      荷花娃娃是什么樣子的?它在干什么?初步感受詩歌內(nèi)容。

      2.老師朗讀詩歌,感受詩歌中的兒話音。

      欣賞動畫圖片:荷花,感受詩歌中的童趣。

      荷花娃娃撐的小綠傘是什么?

      它為什么將頭露到外邊兒?

      它和小雨點在玩什么游戲呢?

      3.想和荷花娃娃玩游戲嗎?我們一起來念兒歌好嗎?

      教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。

      二、學習、朗誦兒歌。

      1.欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。

      2.觀察荷花圖片,

      荷花娃娃是什么樣子的?( “紅臉兒”)

      綠色的是什么?象什么?( “綠傘兒”)

      3.教師朗誦詩歌,感受詩歌中的兒話音。

      4.師生一起念詩歌兩遍,教師根據(jù)情況及時糾正幼兒兒話音。

      5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩歌。

      三、通過動作表演兒歌

      1.小朋友,你們愿意當荷花娃娃嗎?現(xiàn)在,我們來表演這首好聽的兒歌好嗎?

      2.幼兒表演,教師指導,重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      兒歌

      荷花娃娃,小紅臉兒;

      撐著一把,小綠傘兒;

      將頭露出,傘外邊兒;

      她要親親,小雨點兒。

    關(guān)于幼兒園小班教案9

      【活動名稱】

      我是誰。

      【活動目標】

      1、認識自己的身體,說出幾個部位名稱。

      2、愿意在集體面前介紹自己。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      4、樂于探索、交流與分享。

      【活動準備】

      音樂伴奏、樂樂玩偶。

      【活動重點】

      介紹自己的姓名及年齡。

      【活動難點】

      鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

      【指導要點】

      通過趣味游戲,讓幼兒感知集體生活的快樂。

      【活動過程】

      一、玩游戲“碰一碰”。

      游戲方法:引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好,距離適當(使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位)。老師帶領(lǐng)幼兒說:“碰碰手”,大家相互碰手;說“碰碰肩膀”,大家相互碰肩膀;說“碰碰膝蓋”,大家相互碰碰膝蓋;說“碰碰小腳”,大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

      二、與幼兒討論:

      這是什么?引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

      三、出示樂樂玩偶:提問“他是誰呀”?幼兒回答玩偶名字。

      1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范,“我是樂樂!我三歲了”!引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹,并提醒幼兒向樂樂問好。

      2、游戲“傳樂樂”:樂樂傳到哪位幼兒的.手里,哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。(在游戲時播放快速音樂)。

     、倮蠋煿膭蠲恳晃挥變捍舐暯榻B自己,并在每位幼兒介紹完后帶領(lǐng)小朋友鼓掌以求鼓勵。

     、谄渌變合蚪榻B的幼兒問好:“xx好”!

      【活動延伸】

      可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品,比如口杯、書包等生活用品。

      【教學反思】

      幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

    關(guān)于幼兒園小班教案10

      玩法:

      1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"

      2、口令完畢,立即保持靜止狀態(tài),無論本來是什么姿勢,都必須保持不動。

      3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。

      4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。

      《切西瓜》

      【活動目標】

      1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      【活動準備】

      1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。

      2、吃過西瓜。

      3、毛毛蟲的頭飾。

      【活動過程】

      1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。

      2、討論西瓜的外形特征。

      猜謎語導入課題。

      師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)

      師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

      3、游戲:切西瓜

      幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。

      4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

      5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

      6、放松活動。

      帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

      師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。

    關(guān)于幼兒園小班教案11

      設(shè)計意圖: 小班美術(shù):甜甜的西瓜 執(zhí)教人:顧卓麗

      初夏到了,天氣轉(zhuǎn)熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特征,非常適合小班幼兒學畫,但是不規(guī)則的瓜紋在表現(xiàn)時有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在本次活動中,通過觀察、學畫、和品嘗等操作活動,讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。 活動目標:

      1、觀察西瓜,了解西瓜的外部特征。

      2、畫西瓜,能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。

      3、能積極大膽地參加美術(shù)活動。

      活動重難點:

      能用粗細不同的線條表現(xiàn)不規(guī)則的瓜紋。

      活動準備:

      1、西瓜、餐盤、水果刀。

      2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

      3、輕音樂。

      活動過程:

      一、想一想、說一說,引起幼兒的興趣。

      師:請小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什么?

      二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。

      1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

     。1)師:西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?

      小結(jié):西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的。

     。2)師:西瓜的身上有什么?瓜紋是什么樣子的?像什么?

      小結(jié):有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細。

      三、學習用粗細不同的線條表現(xiàn)瓜紋。

      1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

      師:今天西瓜交給小朋友一個任務(wù),完成任務(wù)就可以吃西瓜,這個任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

      2、結(jié)合西瓜實物,師幼邊觀察邊范畫。

     。1)找到瓜藤和肚臍眼。

     。2)學畫瓜紋。

      3、交代繪畫要求。

      注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。

      4、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導。

      四、集體欣賞、評價作品。

      師:“今天西瓜大聚會,這里有這么多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個大西瓜?為什么?”

      活動延伸:

      品嘗西瓜,初步感知西瓜內(nèi)部特征,為下次學畫切開的西瓜做鋪墊。

    關(guān)于幼兒園小班教案12

      活動目標:1、進一步學習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學習有序整理用具;顒訙蕚洌1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

      活動過程:

      一、美麗的太陽。

      1、小朋友,晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經(jīng)常會覺得刺眼,那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?

      2、請幼兒欣賞老師的范例。

      二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

      1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細哦!

      2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

      (1)教師一邊示范制作一邊講解:

      1、將太陽的沿外輪廓取下。

      2、再把彩色紙撕下來。

      3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

      三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

      1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

      2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

      四、結(jié)束活動。

      1、小結(jié)幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

      2、表揚做的好的幼兒。

    關(guān)于幼兒園小班教案13

      活動目標

      1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

      2、運用數(shù)字進行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

      活動準備

      1、課件-樂趣練習:在圖畫里找數(shù)字

      2、課件-樂趣練習:找數(shù)字

      3、課件-動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      活動過程

      一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

      1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字

      小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫里能找到什么呢?

     。跇淞掷锬苷业綌(shù)字1。

     。▲喿釉诔靥晾镉嗡膱D畫里能找到數(shù)字2,

     。zt在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.

      2、樂趣練習-找數(shù)字

     。1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

      幼兒觀察后說出

      1雙,2雙,3雙,4雙。

      (2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

      二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

      1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

      (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

     。2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

     。3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

      2、啟發(fā)幼兒擴散思維,尋找更多的數(shù)字

     。1)原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

     。2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

      三、最喜歡的數(shù)字

      1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

      2、動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

      請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀!(看完后,幼兒相互交流)

      四、結(jié)束

      今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

    關(guān)于幼兒園小班教案14

      活動目標:

      1、學習兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

      2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

      對看演示念兒歌歌感興趣,樂意念兒歌參與游戲活動。

      活動準備:

      1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

      2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

      3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個。

      活動過程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

      1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們在干什么?

      2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

      3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

      一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

      1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

      教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

      2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進一步熟悉兒歌內(nèi)容。

      3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

      4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

      二、啟發(fā)幼兒進行簡單的兒歌仿編活動。

      1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

      教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領(lǐng)大家重復小朋友仿編的句子。

      教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

      三、游戲活動《夏天的太陽真頑皮》

      教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法

    關(guān)于幼兒園小班教案15

      活動目標:

      1、喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。

      2、喜歡參與游戲,體驗。

      3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      活動準備:

      和爸爸媽媽交流。

      活動過程:

      一、開始部分

      談話導入:如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?

      二、基本部分

      1、觀察感受

     。1)情境表演:媽媽不見了。

     。2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?

      2、嘗試體驗

      請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。

      三、結(jié)束部分

      教師講評。

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