幼兒園中班《健康歌》教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《健康歌》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：
人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂唱歌曲。
2．通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3．在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關(guān)注你的健康！因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評(píng)為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎？（教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧！
二、律動(dòng)（教師播放多媒體課件）
1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2．師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來越健康，你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)？都做了哪些運(yùn)動(dòng)？今天我還請(qǐng)來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練！
三、欣賞《健康歌》
1．初聽歌曲（教師播放多媒體課件）
2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣？
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們？（教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”）
3．隨《健康歌》音樂拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰的唱歌姿勢是最健康的！
�、俳處煵シ耪n件，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
�、谠u(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來吧！
①教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來。
②教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長越高，越長越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，趁你們頭腦清醒的時(shí)候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有！
1、節(jié)奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳，每個(gè)板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）
師：我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡�(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏，我看誰的頭腦最清醒，反應(yīng)最快，能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏？
①找學(xué)生來破譯節(jié)奏（教師及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵(lì)。）X X X X―
②集體讀節(jié)奏。
③找學(xué)生寫出節(jié)奏。
④你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。
2、用X X X X―為《健康歌》伴奏。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”，并用“小樂器”演奏X X X X―為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）
五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏
師：太棒了！太棒了！我實(shí)在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。
1、教師將學(xué)生分成兩小組，每組選出小組長，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí)，小組長把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。
2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏
3．師：每組創(chuàng)編的都不錯(cuò)，不過我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們！現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后，看你們還能不能演奏出來？
�、俳處煂W(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后，讓小組分別演奏。
�、诮處熤笇�(dǎo)小組合奏。
4．用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏
�。ń處煵シ哦嗝襟w、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏）
六、結(jié)束部分
師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂？記住我們的口號(hào)是：健康大本營，關(guān)注你的健康！最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師：身體健康�。�
整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件音樂：“健康歌”；
2、音樂課本人手一本。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)課
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]
�。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛�
1．帶著問題初聽歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨�，想不想聽？�?qǐng)大家仔細(xì)聽，回答問題：
①這首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)任組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。
3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長越高，越長越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？
1。用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少�，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設(shè)計(jì)意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。]
�。ㄎ澹�、結(jié)束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、變臉娃娃圖片
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。（觀看錄像）
錄像里的寶寶一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì)哈哈大笑，心里難過就會(huì)傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì)有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì)變出各種不同的表情。
�。�1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會(huì)很高興呢？當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢？會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來聽聽�！保ㄐ蕾p歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)�！保ㄓ變哼呎f歌詞邊打節(jié)奏）
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作）
�。�2）觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習(xí)歌曲第二段）
我們一起來唱唱做做
（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來看看。（學(xué)習(xí)歌曲第三段）
“我們一起來唱唱做做。”
�。�4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？（學(xué)習(xí)歌曲第四段）
小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。
幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。
小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過壞心情會(huì)傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個(gè)快樂的孩子。”
三、結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧�！�
活動(dòng)反思：
本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。
我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī)、電子琴
活動(dòng)過程
一、 聽音樂動(dòng)起來。
1、 播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。
2 歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、 引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動(dòng)的？
二、播放《健康歌》
1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來嗎？
2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，教師用簡筆畫簡單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？
3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來表示！
三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)
1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來吧。
2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來。
曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運(yùn)動(dòng)
加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“***，快來運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里情況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，小朋友在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。
整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長，很多幼兒很愛表演，讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖卡。《健康歌》音樂
活動(dòng)過程
一、課前導(dǎo)入
1、課前律動(dòng)：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2、教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。
二、學(xué)習(xí)《健康歌》
1、教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。
2、教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3、美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、 “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齒。鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
7、全班進(jìn)行兒歌表演。
三、你一句，我一句。
教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四、延伸：
1、師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
3.能感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
4.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽！這是什么音樂？對(duì)！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧！
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流
1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)？
說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？
�。▌�(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?/p>
3、幼兒講，然后聽音樂一起做)
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇7
一、環(huán)境設(shè)計(jì)
在墻面布置一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練或比賽的圖片，供幼兒欣賞。在戶外運(yùn)動(dòng)場地上準(zhǔn)備較多數(shù)量的皮球、報(bào)紙球、繩子，供幼兒開展體育游戲，鍛煉身體用。環(huán)境中提供多種水果圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的籽，在區(qū)角活動(dòng)“醫(yī)院”中投放聽診器、視力表等醫(yī)療用品。
二、生活活動(dòng)
在生活中關(guān)注幼兒小肌肉的發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，提醒幼兒出汗時(shí)要隨時(shí)用毛巾或紙巾擦汗，在用餐時(shí)多提醒幼兒不挑食、不偏食，日常生活中注重培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。
三、家園聯(lián)系
在宣傳欄中向家長宣傳云端對(duì)孩子身體發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉，家長在周末多帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨練等，家長要與幼兒園配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家長引導(dǎo)孩子一起關(guān)注天氣的變化，及時(shí)增減衣服。
四、教學(xué)活動(dòng)
(一)通過學(xué)習(xí)故事《胖胖兔減肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康檢查》等，讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，知道運(yùn)動(dòng)是減肥的好方法，并懂得健康檢查的重要性。
(二)通過學(xué)習(xí)歌曲《健康歌》《貓捉老鼠》《快跳起來》等，讓幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型，感受歌曲活潑、歡快的情緒，能跟隨歌曲的節(jié)奏跳躍。
(三)通過體育活動(dòng)“好玩的`布?jí)|”“聽指揮”“給小動(dòng)物喂食”鍛煉了幼兒平衡協(xié)調(diào)能力，能肢體協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的快樂。
五、區(qū)域活動(dòng)
通過手工區(qū)“拼小人”“卷棍棍”“我會(huì)切西瓜”“豆沙制品”等，讓幼兒能用棒棒拼擺木偶的各種身體動(dòng)作，能耐心卷、粘貼紙棍，鍛煉了手部動(dòng)作的靈活性。
通過發(fā)現(xiàn)區(qū)“長頸鹿的圍巾”“健康棋”等，讓幼兒能區(qū)分物體的長短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。
總之，本主題旨在引導(dǎo)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)，能吃會(huì)吃，愿意進(jìn)行健康檢查等方面，使幼兒獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒唱響了“健康之歌”。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇8
活動(dòng)過程
1． 律動(dòng)《健康歌》
2． 感受音樂，并嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)。
提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？
請(qǐng)幼兒跟著這段音樂，用形體動(dòng)作來表現(xiàn)一下。
3． 韻律游戲：我會(huì)動(dòng)
播放串連的音樂磁帶，請(qǐng)幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動(dòng)作。老師隨機(jī)按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒即停下，并擺出一個(gè)獨(dú)特的造型，靜止不動(dòng)。
活動(dòng)建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時(shí)間，讓幼兒充分感受和表演
活動(dòng)目標(biāo)
1． 能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動(dòng)作。
2． 能大膽想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用形體表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成）、錄音機(jī)。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇9
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》
同學(xué)們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了？）
那大家一起來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！
來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦（播放《小蘋果》音樂）
今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎(jiǎng)勵(lì)一下！
二、導(dǎo)入新課
1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候，板書：第四課課題】
2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里？（隋唐遺址公園）對(duì)了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？
為什么？（學(xué)生會(huì)說：因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊溃荒抢镉泻芏嘀参�；那里的地方很大；那里的假山很美·····�?/p>
3、假如我們班是個(gè)公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？
�。ㄉ穑荷⒉剑蛔霾�；練拳；跳舞等）
4、以下是搶答題，請(qǐng)同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做
什么？
�。ㄉ穑豪夏棠淘谏⒉�；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
師：哦？是在打拳嗎？誰能在說得準(zhǔn)確些？
生：叔叔阿姨在打太極
師：下一個(gè)呢？
生：阿姨們?cè)谔?/p>
爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>
我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎？
誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段；
2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）
師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請(qǐng)同學(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動(dòng)作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？
�。�1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水；4、飯前洗手，飯后漱口；5、對(duì)人可氣，健康的人快樂多）
4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）
所以,我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)
四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。
1、師彈琴，生跟唱；
2、市彈生唱。
五、簡單律動(dòng)
1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好？
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡單的律動(dòng)加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家?guī)砹藥讉�(gè)小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
生：想！
（1）播放《健康歌》視頻，請(qǐng)同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊
模仿。
�。�2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng)，你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)？
生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)：我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋�(gè)做操的動(dòng)作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？
生：好！
師：看誰今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個(gè)四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái)，第二組···第三組···第三組···
�。�3）播放背景音樂《健康歌》；
�。�4）老師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，并隨時(shí)發(fā)小蘋果
作為獎(jiǎng)勵(lì)；
�。�5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己
編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作都可以編進(jìn)來，只要能踏住拍子就是小能手了；
（6）最終，每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍，老師可以帶領(lǐng)本
組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作；
�。�7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作，
要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待，我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。
�。�8）來，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，
可以再練習(xí)一遍）
（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時(shí)，自己組按要求
做你們剛才的動(dòng)作；各組跟著各組的代表做；
�。�10）今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委，你們說你們最喜歡哪一組
編的動(dòng)作呢？
�。ê�，那我們就給第X組，沒人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。）
（11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演�！敬颂幱姓坡暎谡坡曋�，老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果，鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】
六、小結(jié)：
同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對(duì)你們喜歡的不得了�？磥�，大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！
幼兒園中班《健康歌》教案 篇10
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
１、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
２、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo)：
１、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。
２、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動(dòng)作。
探究過程：
1、導(dǎo)入,學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
�。�1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
（２）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？
（３）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
�。ǎ矗┕膭�(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
�。�、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的：
１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)。
�。�、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》
�。场⒛茈S著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。
４、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
探究過程:
1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。
�。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么？）
�。�、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）
�。�、隨教師唱這一主題的樂譜。
�。础⒃俅务雎牎读锉鶊A舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？
５、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
�。�、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
�。�、分組討論如何表演這首歌曲。
１０、上臺(tái)展示。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
２、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)１－２、１－３、１－５、１－６
�。�、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。
�。�、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
探究過程
�。薄ⅰ哆\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。
�。�、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。
３、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
�。础⒃跉g悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。
５、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭等”。
�。�、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。
�。�、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習(xí)。
8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動(dòng)作。
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。探究過程：
一、組織教學(xué)：
二、復(fù)習(xí)歌曲：
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。
3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏：
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。
四、游戲
（略）
幼兒園中班《健康歌》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？
2、學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
四、活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平整的場地，終點(diǎn)放兩個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志，終點(diǎn)距離起點(diǎn)大約20米，劃好起跑線和跑道。
注意事項(xiàng)：
各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時(shí)注意不要摔倒。
活動(dòng)環(huán)節(jié)安排：
整隊(duì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)以三人為一組，各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)線后，面對(duì)終點(diǎn)標(biāo)志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內(nèi)側(cè)手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，教師發(fā)出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點(diǎn)后“殘疾人”跑步繞過終點(diǎn)標(biāo)志，三人恢復(fù)原樣，跑回起點(diǎn)線，依次進(jìn)行，先跑完的隊(duì)為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵(lì)幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂
活動(dòng)過程：
一、音樂欣賞
1、今天，老師請(qǐng)小朋友一首好聽的歌曲！
二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。
三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì)里面的內(nèi)容，就會(huì)擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞�；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。
5、集體展示
a：教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作
b：跟音樂有節(jié)奏做動(dòng)作
c：邀請(qǐng)老師，一起跟音樂有節(jié)奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒隨音樂做放松活動(dòng)
幼兒園中班《健康歌》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶，一段節(jié)奏譜
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.練聲。
2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。）
2.教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。
師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
幼兒園中班《健康歌》教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
3、有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件—健康歌
活動(dòng)過程
一、欣賞—健康歌
幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。
教師：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？
聽了這首各，你想做什么？
二、學(xué)習(xí)歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小朋友和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的？
我們也來做做運(yùn)動(dòng)。
�。ㄍㄟ^動(dòng)作加深對(duì)歌詞內(nèi)容的理解）
�。�2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
三、動(dòng)作創(chuàng)編
你是不是也和歌曲里的小朋友一樣，喜歡做運(yùn)動(dòng)啊？
你為什么喜歡做運(yùn)動(dòng)？
讓我們也來做做運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
四、歌曲表演
幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
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