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    幼兒園美術繪畫教案

    時間:2023-01-02 19:25:00 幼兒園教案 我要投稿
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    【熱】幼兒園美術繪畫教案

      作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術繪畫教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱】幼兒園美術繪畫教案

    幼兒園美術繪畫教案1

      設計意圖

      本活動意圖創(chuàng)設一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導幼兒學會合作,大膽表達,暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗成功的快樂。1,學做小風車,訓練幼兒手指動作的協(xié)調性

      2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學,讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風車,這樣就有機的把藝術,健康,科學領域都結合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運動智能,人際交往智能.活動目標:

      2.引導幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風車的制作方法,學會制作風車

      3.培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

      活動準備

      1.幼兒人手一張彩紙

      2.風車制作方法示意圖

      3.已制作的風車一個

      活動過程:

      一、導入活動,引起興趣。

     。1)、出示風車

      T:小朋友看這是什么呀?

      S:是風車

      T:你們喜歡風車嗎?這么好玩的大風車,小朋友想不想自己做一個呢?

      S:想

      T:這些啊,是風車的步驟今天我來交你們折風車(拿起桌上的彩紙)

      二、教幼兒操作

      (1)、風車制作方法示意圖

      1)把正方形的紙斜對折變成一個三角形

      2)再把三角形中間的對折折成一個小三角形

      3)然后把紙展開,可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

      4)再用剪刀延虛線剪開,注意一定不能剪到紅心點

      5)分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點,固定住

      6)最后在搓一根細長的棍子綁住風車

      再教一遍

      然后指導能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅T:我們把風車做好了,在用紙做一根

      2.學習小風車折法。

      師:小朋友都學會了折風車,折得又整齊又漂亮!

     。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣,提高了幼兒的精細動作能力,進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)活動評價

      總結評價結束活動請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。

    幼兒園美術繪畫教案2

      活動目標:

      ⒈通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

     、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗參與美術活動的樂趣。

      3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

     、毙忝總幼兒一張。

     、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

      活動過程:

      一、情景導入

     、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?

     、沧罱掷锝(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

      二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

     、逍蕾p單色傘

      ⒈原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

     、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢有什么呢?

      ⒊除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?

     、嫘蕾p雙色間隔傘

     、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

      ⒉在這把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

     、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

     、葱〗Y:剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

     、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

     、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

      ⒉猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

     、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

     、此质钦l?我們來學學做一頭小奶牛。

     、敌〗Y:剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

      三、創(chuàng)作小傘

     、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

     、灿變鹤杂烧f一說。

     、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。

      ⒋幼兒創(chuàng)作,教師指導。

      四、講評

     、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

     、残∨笥言O計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

    幼兒園美術繪畫教案3

      活動名稱:

      乘地鐵(偏藝術)

      目標:

      1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

      2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。

      3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      活動準備(物質準備、經(jīng)驗準備):

      PPT課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

      活動過程:

      一、觀察與交流

      1、認識地鐵標志。

      導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?

      2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

      提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

      提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

      小結:哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

      過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

      二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

      1、根據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

      提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?

      小結:原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

      2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

      過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。

      小結:車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

      3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

      提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

      小結:小朋友的本領真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

      教學反思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

    幼兒園美術繪畫教案4

      活動目標

      1.能夠畫各種線條;

      2.能夠加粗線條感受簡約的美。

      教學重點、難點

      加粗線條感受簡約的美

      活動準備

      紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂,各色毛線若干小段

      活動過程

      一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。

      二路幼兒涂鴉

      1.書空各種線條,感受線條的變化。

      2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。

      三路感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細線條,用來回圖畫的方式加粗,加粗的線條中間不留白

      四路幼兒涂鴉

      1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

      2路根據(jù)畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面盡量飽滿。

    幼兒園美術繪畫教案5

      目標:

      1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

      2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

      準備:

      各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程:

      一、引起興趣師:

      今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

      我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

      嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

      二、幼兒觀察、尋找特征師:

      螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

      1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

      幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

      2.出示圖片:

      今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

      幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

      三、幼兒操作師:

      你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

      幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

      四、結束活動師:

      你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

      幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

    幼兒園美術繪畫教案6

      活動目標:

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

      活動準備:

      1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動過程:

      1、談話,回憶在春游時找到的關于春天的經(jīng)驗。

      師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的'花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學習用圖形小結花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花)教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

      3、教師引導幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

      4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

      (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

      (2)幼兒作畫,教師重點指導能力較弱的幼兒。

      5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

      活動評析:

      幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

      活動反思:

      通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學知識。

    幼兒園美術繪畫教案7

      【活動目標】

      1.能根據(jù)武術動作畫出相應的簡筆畫。

      2.在欣賞武術動作的基礎上,創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。

      3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

      【活動準備】

      磁帶:男兒當自強。

      【教學重點】

      初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。

      【教學難點】

      如何運用不同線條表現(xiàn)武術動作。

      【活動過程】

      一、聽音樂做武術操

      1.今天,我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎?

      2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

      二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫。

      1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領說出來。

      2.今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

      3.設計我喜歡的武術動作線條人。

      教師:請你來設計,你想設計一個什么樣動作的武術線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

      4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

      三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

      1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

      2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術線條人做動作。

      四、活動延伸:

      讓幼兒收集關于武術的一些動作,下次活動課和大家分享。

    幼兒園美術繪畫教案8

      一、活動內容

      繪畫《蔬菜印畫》

      二、活動目標

      1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

      2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

      3、養(yǎng)成物歸原處的習慣。

      三、活動準備:

      1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

      2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

      四、活動過程:

      1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

      今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

      2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

      3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

      蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

      4、出示印畫材料讓幼兒認識。

      5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

      選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

      6、幼兒操作,教師巡回指導。

      蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

      孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

      幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

      幼兒再次嘗試,學習印畫方法

      7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

      將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。

      你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

    幼兒園美術繪畫教案9

      活動目的:

      1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等,進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準備:

      1、有關魚的碟片。

      2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍色背景圖5張。

      3、小魚、水草圖示2幅,示范圖1張。

      活動過程:

      一、看碟片,引起幼兒興趣。

      1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

      2、好,我們一起去看看吧。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草)

      3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

      二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

      1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

      2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

      三、引導幼兒看圖折紙。

      1、你最喜歡哪條魚,它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

      2、老師示范第一種折法

      3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

      4、水草折好后是一段一段貼上的

      四、提出合作要求。

      1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

      2、小朋友先折魚,最后大家一起合作折水草

      五、幼兒作業(yè)。

      老師巡回指導,提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

      六、講評。

      1、幼兒相互評價作品。

      2、老師表揚合作好的小組。

    幼兒園美術繪畫教案10

      活動目標:

      1、練習按一定的方向上下涂色。

      2、涂色時有一定的耐心,保持作品的整潔。

      3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

      活動準備:

      1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。

      2、實物香蕉一個。

      活動過程:

      (一)觀察香蕉

      —◇—寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?

      (二)出示香蕉范例畫,寶寶欣賞

      —◇—寶寶看看這是什么呀?

      —◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)

      (三)示范涂色

      —◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?

      —◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?

      —◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。

      老師一邊涂色一邊用語言講述。

      評析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法,能在一定的范圍內涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的涂色意識,給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

      (四)寶寶涂色

      —◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?

      寶寶涂色時,提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。

      (五)展示寶寶的作品,大家一起欣賞。

      評析:以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。

    幼兒園美術繪畫教案11

      一、活動目標

      1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識;

      2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。

      3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

      4、感受作品的美感。

      5、感受色彩對比。

      重點與難點:

      如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

      二、活動準備

      視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

      三、活動過程

      1、對話交流

      師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

      2、欣賞教師與名家的作品

      ①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。

     、谛蕾p教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

      3、創(chuàng)作與交流

     、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?

      ②幼兒動手繪畫,師有重點觀察,輔導幼兒繪畫。

      4、作品評議

      面對幼兒的作品,師生共同欣賞評價。

      活動結束。

      活動評析:

      此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學效果五個方面進行。

      首先,教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內容能激發(fā)幼兒的內心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

      第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

      第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

      過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術本能被調動,創(chuàng)作熱情充分展示。

      作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。

      第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力,教師具備一定的藝術素養(yǎng),較廣泛的藝術知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

      第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

      總之,此次活動、幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

      課后反思:

      整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

      過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

      美術欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生,今后的美術欣賞活動中,我會不斷總結、反思,不斷提高自己的藝術欣賞能力。

    幼兒園美術繪畫教案12

      活動目標:

      1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

      2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,感知對稱印畫特有的藝術風格。

      3、學會用鮮艷的色彩在指定范圍內大膽進行涂色。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經(jīng)驗。

      2、物質準備:蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

      活動過程:

      一、欣賞教師示范,引導幼兒猜測,激發(fā)幼兒興趣。

      1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側畫出蝴蝶的半邊。

      指導語

      今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)游戲,看我這里有什么?請你用小眼睛仔細看。

      2、接著,教師將紙對折壓印后展開

      指導語

      瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說說老師是怎樣做的?像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

      二、猜謎語,引出蝴蝶的形象,觀看PPT,進一步認識蝴蝶的外形特征。

      1、指導語

      身穿花衣服,一對翅膀光閃閃,不會唱歌愛跳舞,花叢里面跳得歡,請你動腦筋想一想這是什么?

      2、播放PPT,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點指出翅膀的花紋特點。

      指導語

      蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺得它是用什么方法可以畫出來?

      三、根據(jù)示范學習壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導。

      1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。

      指導語我這里有許多彩色的蝴蝶,請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念:小畫筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,兩手來回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開,蝴蝶出來了!

      2、幼兒自由操作,教師巡回指導。

      指導語請小朋友來說說你想怎么畫?畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

      四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評,教師總結。

      指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,請說說你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,又學會了一項新本領叫對印壓畫,表現(xiàn)得真不錯!

      五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動結束。

      教學反思:

      孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

      幼兒園美術繪畫教案7

      教學目標:

      1、初步嘗試用兩種顏色調配后為格子涂色,認識同種色。

      2、通過故事游戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

      3、能嘗試與同伴進行協(xié)商,初步形成合作意識。

      4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      教學準備:

      1、畫有格子的大紙。

      2、紅、白顏料,調色盤。水粉筆。

      3、幼兒用書:《愛跳舞的格子》。

      教學過程:

      一、導入活動

      ★教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?

      ★教師:請你讓調色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞,看看"紅寶寶"會有什么變化?

      ★教師:又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個人跳起了圓圈舞,它轉呀轉呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點點頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

      教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀(教師將白顏色放入紅色中轉動)跳起了圓圈舞,然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著(教師用調好的顏色在格子內涂色)。

      二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動的興趣。

      教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

      ★引導幼兒與同伴進行協(xié)商。教師:今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

      三、展示幼兒作品,引導幼兒觀察。教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?

      ★教師進行總結。

      教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?

      效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

      活動反思:

      這次涂鴉活動,我設計了一個游戲情景――圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力;顒又校易⒁鈱λ麄冞M行鼓勵,調動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產生動力,動力產生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了提高;顒又校⒆觽冞體驗了合作,這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質?這些問題都有待于我們進一步地研究和探索。

    幼兒園美術繪畫教案13

      設計意圖:

      以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。

      活動目標:

      1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

      2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

      活動重點:

      進行繪畫

      活動難點:

      能夠畫出五官

      活動準備:

      紙、范畫

      活動反思:

      一、出示小兔吸引寶寶的興趣

      1、你是怎樣過新年假期的?

      2、在假期里你的心情是什么樣的?

      今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

      二、幼兒進示范

      1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

      2、請幼兒嘗試進行范畫。

      3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

      三、幼兒進行繪畫

      1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間

      2、把自己快樂的表情畫出來。

      活動反思:

      在美術活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

    幼兒園美術繪畫教案14

      活動目標

      1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

      2、大膽,自由表現(xiàn)薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

      活動準備

      1、教師制作PPT

      2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

      3、輕音樂CD、實物薯條若干

      活動過程

      一、引題

      1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

      2、出示香噴噴的薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

      3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

      二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

      1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規(guī)則圖形等)

      2、實物薯條,認識薯條

      教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

      3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條(PPT3、4圖)

      教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

      4、教師點撥總結

      教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

      三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

      1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法

      教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

      2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

      教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條)

      四、幼兒涂鴉作畫薯條

      1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

      教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

      2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

      教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

      五、互動評價

      1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

      教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

      2、自由評論

      教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

      3、教師總結

      教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

    幼兒園美術繪畫教案15

      活動目標:

      1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。

      2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。

      3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。

      活動準備:

      四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

      活動過程:

      一、激活幼兒經(jīng)驗。

      1、教師扮鬼臉的形式引出活動

      2、五官游戲

      1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操

      2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

      三、找朋友游戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

      1、找到朋友進行表演,并用“小手”像機照下來,記到腦海里

      2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產生變化

      四、自由創(chuàng)作

      要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

      五、作品展示

      將自己的作品懸掛在彩帶上,進行展示。

      教學反思:

      本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。

      第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗,以教師扮鬼臉形式引出活動

      在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗,同時,讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學會以快樂地心情參加后期活動。

      第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗,開展面部表情鍛煉

      首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習后隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

      然后,帶領孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

      第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結伴游戲并觀察

      首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后,我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準備;

      然后,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

      第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉

      提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。

      第五環(huán)節(jié):作品展示

      為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。

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