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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2023-01-03 17:59:31 幼兒園教案 我要投稿
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    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案(精選14篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案(精選14篇)

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。

      2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥,你們聽說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”

      2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。

      3.提問(wèn): “小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

      4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

      5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。

      6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!

      7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!

      8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,xxxx。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

      9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

      (1)開場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。

      (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。

      (3)老師小結(jié)。

      10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

      禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

      11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

      四、各領(lǐng)域滲透

      語(yǔ)言:開展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

      健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

      科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

      美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。

      五、生活中滲透

      讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

      六、環(huán)境中滲透

      張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。

      七、家庭中滲透

      請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

      2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

      準(zhǔn)備:

      動(dòng)物頭飾、情景表演

      過(guò)程:

      開始部分

      (一) 引起興趣,引出課題。

      師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

      (二)基本部分:

      1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

      提問(wèn):

      1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

      2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

      3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

      集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

      小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

      2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

      (1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

      (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

      (3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

      3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

      師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

      (1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

      (2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

      (3) 幼兒找東西

      (4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

      (5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?

      4、幼兒討論:

      (1)拾到了東西為什么要還給別人?

      (a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

      (b)不是自己的東西不能拿。

      (2) (表?yè)P(yáng)自己)

      討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

      (三) 結(jié)束

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.傾聽、感受故事內(nèi)容

      2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、實(shí)物導(dǎo)入

      師:小朋友們請(qǐng)看這是什么?(出示蛋糕)

      師:今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰(shuí)過(guò)生日?

      師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳,豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來(lái),可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)?于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

      師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)

      二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。

      師:有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,小朋友們一起來(lái)聽聽都有誰(shuí)來(lái)給老豆?fàn)敔斶^(guò)生日?為什么小豆不讓他們來(lái)給老豆?fàn)敔斶^(guò)生日?

      三、帶著問(wèn)題再次欣賞故事。

      師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^(guò)生日呢?

      師小結(jié):原來(lái)啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來(lái)給老爺爺過(guò)生日。

      四、故事表演,活躍氣氛。

      1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長(zhǎng)大了能做什么?

      2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

      師:你們想不想來(lái)做小豆呢?我們來(lái)邊聽故事邊表演吧。

      3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長(zhǎng)得更高!更壯!更漂亮!

      五、活動(dòng)延伸:

      1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

      2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

      小結(jié)及反思:幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生,大部分幼兒都沒(méi)有買菜的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格,同時(shí)讓幼兒自己去買菜,自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),我覺(jué)得本次活動(dòng)很滿意。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。

      2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。

      3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。

      2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事分享。

      1、以故事會(huì)———"我知道的英雄的故事"的形式展開,幼兒簡(jiǎn)要講述。

      2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。

      3、請(qǐng)幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。

      4、幼兒輪流講述英雄故事。

      二、簡(jiǎn)要梳理經(jīng)驗(yàn)。

      1、討論"我心目中的英雄"。

      ————教師:你們覺(jué)得英雄是什么樣的人?

      ————教師:你心目中的英雄是誰(shuí)?

      ————教師:他做過(guò)什么樣的事情?

      2、自由結(jié)伴討論。

      3、拓展經(jīng)驗(yàn)。

      結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

      延伸活動(dòng):

      在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)內(nèi)容:

      美麗人生

      活動(dòng)目標(biāo):

     、比说腵一生是個(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

     、步逃變赫湎,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作課件、畫紙、油畫棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看短片

      播放短片,教師講解:

      ⒈教師:動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

     、残》N子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

      二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂(lè)邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

      引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

      三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

      老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

     、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

      ⒉集體討論。

      ⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、樂(lè)意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法。

      2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)保持好心情的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)重、難點(diǎn):

      樂(lè)意看看、講講、想想,大膽的交流表述自己的想法

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的照片。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)活動(dòng)導(dǎo)入

      1、師:我們有許多開心的事情,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開心?

      2、小結(jié):生活中有一些事情都是很開心的,讓我們有了開心的心情。

      (二)討論交流

      1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂(lè)?

      2、照片(ppt):關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩后的開心

      3、視頻:通過(guò)努力獲得成功的開心引導(dǎo)語(yǔ):他是怎樣獲得成功的?

      4、小結(jié):原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

      (三)經(jīng)驗(yàn)遷移

      1、師:除了有好心情,我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情,哪些事會(huì)讓你不開心?

      2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候,你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

      3、過(guò)度語(yǔ):小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

      4、"消氣商店"開張師:聽,這是什么聲音?今天,小狐貍也要開一家商店,你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

      5、小狐貍開的店叫"消氣商店",它的店不賣任何東西,這家店到底是什么?

      6、小結(jié):消氣商店能讓生氣的人不再生氣,變得快樂(lè)。

      7、為熊大哥消氣。

      1、提問(wèn):

      a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

      b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

      c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

      d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

      e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

      2、師總結(jié):原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

      5、為小朋友消氣:

      (a)過(guò)渡語(yǔ):猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

      (b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

      (C)討論:如果你是小狐貍,你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

      (d)除了這些辦法,還有什么不一樣的辦法?

      (e)生活中,好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

      6、小結(jié):當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候,可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄,消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候,我們也要幫助他保持好心情,我們都要來(lái)保持好心情。

      (四)活動(dòng)延伸:

      1、我們班級(jí)里有一棵心情樹,我們可以把我們的心情畫下來(lái),掛在心情樹上,讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情,分享你的好心情。

      2、師:我們也可以在大四班開一家這樣的店,幫助小朋友消消氣,讓每個(gè)人都快快樂(lè)樂(lè)的。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)名稱:

      甜蜜手語(yǔ)

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用手語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)

      2、嘗試運(yùn)用手語(yǔ)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

      3、增長(zhǎng)關(guān)心殘疾幼兒的情感

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲《好朋友》、手語(yǔ)圖

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、請(qǐng)幼兒猜猜手語(yǔ)。

      老師先用手勢(shì)做出安靜的動(dòng)作,如伸出一只手指放在嘴前,然后問(wèn)幼兒:"老師做的動(dòng)作是少年意思?"可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜。如:"真棒""不要"等

      二、請(qǐng)個(gè)別幼兒試試用手語(yǔ)"講話"其它幼兒猜一猜他說(shuō)的是什么意思。

      與幼兒一起討論用手語(yǔ)交流的作用

      三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣,他們不能用嘴巴說(shuō)話,但他們和我們是一樣的,難過(guò)的時(shí)候想把傷心的事情說(shuō)出來(lái),高興的時(shí)候想把快樂(lè)和朋友分享,所以他們會(huì)用一種特殊的語(yǔ)言"手語(yǔ)"來(lái)表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)。

      四、老師教幼兒學(xué)打手語(yǔ),如"謝謝,你好嗎,你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

      五、請(qǐng)幼兒分組討論,自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請(qǐng)幼兒分組討論,自創(chuàng)甜蜜手語(yǔ)。之后可以請(qǐng)各組幼兒表演自創(chuàng)手語(yǔ)

      六、創(chuàng)編手語(yǔ)歌《好朋友》

      聽歌曲《好朋友》,請(qǐng)幼兒講講聽到了什么歌詞,根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語(yǔ)表演手語(yǔ)歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

      活動(dòng)反思:

      殘疾人的世界對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界,他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體,需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任意識(shí)。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通,交流的欲望,并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心,知道關(guān)心幫助殘疾人,感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢,克服困難的精神,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,由于孩子經(jīng)常缺乏對(duì)于老師的問(wèn)題體現(xiàn)想說(shuō)而不敢說(shuō)。

      在學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高,達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子,應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中有很多不足的地方,我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改正不足不斷的訓(xùn)練和積累,提高自己的教學(xué)水平。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解多種切菜的方法。

      2、嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過(guò)程。

      3、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。

      4、感受勞動(dòng)節(jié)奏的韻律美。

      5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

      6、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂(lè)器。

      2、歌曲《扮家家》的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。節(jié)奏譜。

      三、活動(dòng)過(guò)程;

     。ㄒ唬┯^察切菜表演:

      1、看切菜的動(dòng)作,菜被切了以后變成什么形狀。

      2、聽廚師說(shuō)什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?

      3、請(qǐng)幼兒模仿廚師切菜。

     。ǘ┏鍪竟(jié)奏譜讓幼兒熟悉。

      1、辨認(rèn)音樂(lè)節(jié)奏:播放樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂(lè),邊想想要切什么菜,要用什么樣的節(jié)奏來(lái)切。

      2、模仿"切菜"的節(jié)奏:鼓勵(lì)幼兒選用打擊樂(lè)器,根據(jù)音樂(lè)模擬"切菜"節(jié)奏。

      3、節(jié)奏表演:引導(dǎo)幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說(shuō)唱部分,并用不同的切菜動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏表演。

      4、配樂(lè)表演:出示相關(guān)教育掛圖,選擇幾種幼兒共同喜歡的菜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進(jìn)行配樂(lè)表演。

     。ㄈ┗顒(dòng)延伸:將節(jié)奏譜投放到音樂(lè)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行表演。

      活動(dòng)反思:

      安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題,安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

      像這節(jié)課,讓他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題,首先是讓大家說(shuō)一說(shuō),你所知道的廚房里有哪一些東西,你覺(jué)得哪一些是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)得非常好,這也說(shuō)明了,現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)安全問(wèn)題的重視性,家長(zhǎng)的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展,讓孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是懼怕,而是如果碰到這樣的事情不會(huì)因?yàn)闊o(wú)知從而造成更加嚴(yán)重的后果,所以,讓我們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題,并能夠迎刃而解。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

      【活動(dòng)目的】

      1、經(jīng)過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,鍛煉幼兒的操作本事。

      2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù),各種房屋,車,瓶子,小動(dòng)物玩具。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、開始部分

      以黑貓警長(zhǎng)去辦案,路不平為由引題。

      二、基本部分

      1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請(qǐng)幼兒示范。

      2、教師總結(jié)鋪路的方法。

      3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。

      4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

      1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。

      2、教師小結(jié)。

      【授課簡(jiǎn)評(píng)】

      本節(jié)課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒進(jìn)取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):

      1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。

      2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。

      3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇10

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、使幼兒明白水能解渴,應(yīng)多喝開水。

      2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。

      3、教育幼兒節(jié)儉用水,保護(hù)水資源。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、ppt課件:水的作用

      2、ppt課件:如果沒(méi)有水

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

      1、教師拿著水杯喝水。

      教師:小朋友,你們想喝水嗎?

      2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

      提問(wèn):喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?

      二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

      1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?

      出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

      2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?

      江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

      三、水與人們的密切關(guān)系。

      1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用

      2、ppt課件:如果沒(méi)有水我們?nèi)艘人匆路、洗菜、洗米做飯,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水我么就不能生活。

      3、節(jié)儉用水,愛(ài)護(hù)水資源。

     。1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)儉用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

     。2)水的用處那么多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水?

     。ㄗ層變鹤杂捎懻摚處熖崾居變褐v出:

      我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、教育幼兒多喝開水。

      2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)儉用水,好好保護(hù)水資源。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇11

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事資料,明白故事發(fā)展情節(jié)。

      2、學(xué)會(huì)與家人走散后幾種自救的方法。

      3、體會(huì)故事里人物的心境,學(xué)會(huì)遇事不亂,冷靜思考。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:明白地鐵站人很多。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,笑臉與哭臉卡片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、觀看圖片,認(rèn)識(shí)故事里的主要人物。

      出示圖片,認(rèn)識(shí)主要人物。

      師:小朋友們,今日我給大家介紹一位新的朋友,穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁邊的這個(gè)高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。

      二、了解情境,初步感受故事人物心境。

      觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)小兔子和爸爸一起坐車的心境。

      師:小兔子和爸爸一起去坐車,車上的人可真多呀,小朋友們你們說(shuō)小兔子此刻是什么樣的心境?是怎樣看出來(lái)的?

      幼兒根據(jù)圖片資料回答。

      教師總結(jié):小兔子有一點(diǎn)兒緊張,害怕,因?yàn)槿撕芏,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽著爸爸的衣服站著?/p>

      三、傾聽故事,了解人物心理變化過(guò)程。

      1、體會(huì)小兔子和爸爸走散后的心理。

     。1)觀看圖片,猜測(cè)小兔子和爸爸走散的心境。

      師:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔子此刻是什么心境?(幼兒回答)

     。2)觀看圖片,說(shuō)出車開走后小兔子心境變化。

      師:小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)有和自我在一起,趕快大聲地喊爸爸,爸爸,可是人來(lái)人往的站臺(tái)前全是陌生的身影,列車很快飛馳而去。小朋友們說(shuō)一說(shuō)小兔子此刻是什么樣的心境?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里特別地著急,害怕,等車都開走了還是沒(méi)有找到爸爸,小兔子就更加著急害怕了,從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)家人的小兔子急的都哭了出來(lái)。

      2、幫忙小兔子想出找到爸爸的方法。

      啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考,車都開走了小兔子還是沒(méi)有找到爸爸,他應(yīng)當(dāng)怎樣辦?

      師:小朋友們幫忙小兔子想一想找到爸爸的方法。ㄓ變夯卮穑

      教師小結(jié):小兔子能夠找警察,能夠打電話,能夠找售票員阿姨等方法找到爸爸。

      3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過(guò)程。

     。1)觀看圖片,說(shuō)出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

      師:小朋友們,小兔子此時(shí)此刻是還在哭呢?還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小兔子冷靜下來(lái)在想辦法呢,想出了打電話的方法來(lái)找爸爸,因?yàn)樗诤蛒x的智力游戲中記住了爸爸的電話號(hào)碼。

     。2)觀看圖片,了解小兔子尋求幫忙的過(guò)程。

     、俨聹y(cè)小兔子遇到第一個(gè)人后的心理活動(dòng)。

      師:小朋友看,小兔子遇到了誰(shuí)呢?如果是你,會(huì)和他借手機(jī)嗎?為什么?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小兔子沒(méi)有和這位身材高大,滿臉胡子,戴墨鏡的伯伯借電話,他怕這個(gè)人是壞人,心里感覺(jué)不放心。

     、诓聹y(cè)小兔子遇到第三個(gè)人后的勇敢做法。

      師:小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶,他借沒(méi)有借手機(jī)?

      教師小結(jié):小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助,老奶奶問(wèn)清她借手機(jī)的原因,很高興地把手機(jī)借給了小兔子。

     。3)觀看圖片,感受小兔子找到爸爸的心境。

      觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)小兔子與爸爸見(jiàn)面的心境。

      師:小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心境?爸爸是什么心境?(幼兒回答)

      教師小結(jié):小兔子和爸爸走散后,做到了冷靜下來(lái),想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就見(jiàn)面了,高興地?fù)肀г谝黄稹K晕覀冃∨笥巡还茉谀睦锖图胰俗呱⒘,都要先冷靜下來(lái),再認(rèn)真地想辦法。

      四、談話討論,結(jié)合實(shí)際說(shuō)出尋找方法。

      1、結(jié)合場(chǎng)景,想出辦法。

     。1)在幼兒園門口走失

     。2)在馬路上走失

     。3)在超市走失

      2、經(jīng)過(guò)游戲,說(shuō)出對(duì)錯(cuò)。

      游戲《對(duì)與錯(cuò)》

      師:圖片里邊哪個(gè)人物做到了冷靜思考,哪個(gè)人物沒(méi)有冷靜思考,只是在哭泣,害怕。認(rèn)為誰(shuí)做得好,小朋友給貼一個(gè)笑臉,認(rèn)為誰(shuí)做的不好,小朋友給貼一個(gè)哭臉。

      五、活動(dòng)結(jié)束,教師和幼兒共同做小結(jié)。

      今日小兔子經(jīng)過(guò)自我冷靜思考,想出打電話的辦法,在好心人的幫忙下找到了爸爸,小兔子很開心,我們小朋友也在經(jīng)過(guò)小兔子的故事學(xué)到了很多走散后找家人的方法,你們開心嗎?(開心)

      師:那就讓我們一起做個(gè)開心的動(dòng)作吧!

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇12

      活動(dòng)目的:

      1、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。

      2、初步懂得避開危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┲v講:

      出示安全標(biāo)志

      a、小朋友,這是什么?

      b、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心

      c、這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表那里有電,要細(xì)心!不要碰。

      d、上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

      e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上,提醒大家細(xì)心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

      f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

      (二)做做:

      1、幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

      2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。

      3、幫忙個(gè)別完成作品。

     。ㄈ┵N貼:

      1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。

      2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在那里?

      3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇13

      設(shè)計(jì)思路:

      春節(jié)剛過(guò),孩子們還沉浸在春節(jié)的喜慶氛圍中,在走親訪友中,孩子們或多或少都接觸過(guò)一些新年的祝福語(yǔ),而這些內(nèi)容也是我們中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)特色,代表了大家相互關(guān)心的美好情感,因此在這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行本次活動(dòng)是比較適宜的。

      本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過(guò)回憶交流,幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)于祝福語(yǔ)的已有經(jīng)驗(yàn);第二、第三環(huán)節(jié)通過(guò)圖片和文字的形式,引發(fā)幼兒觀察想象不同物品所表達(dá)的不同含義,以及祝福語(yǔ)中數(shù)字的有趣現(xiàn)象,引發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)的興趣;第四環(huán)節(jié)作為延伸環(huán)節(jié),在自由、放松的狀態(tài)下幼兒嘗試送出祝福。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用物品特征、諧音和數(shù)量學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。

      2、體驗(yàn)人們相互關(guān)心的美好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶交流——說(shuō)說(shuō)自己春節(jié)里的祝福語(yǔ)

      1、春節(jié)里,看到親戚長(zhǎng)輩,你們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)甜甜的話?你說(shuō)的什么?

      2、小結(jié):是呀,剛才你們說(shuō)的都是祝福的話,這些甜甜的話會(huì)讓聽的人很開心。

      二、觀察想象——嘗試運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)

      1、春節(jié)里除了說(shuō)甜甜的話,還有很多好東西呢,我們來(lái)看看。

      2、(出示圖片)你看見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?這些也是春節(jié)里不能少的,每樣?xùn)|西可都有一句甜甜的話哦。(燈籠—紅紅火火、糕—高高興興、湯圓—團(tuán)團(tuán)圓圓、糖果—甜甜蜜蜜、魚—年年有余、甘蔗—節(jié)節(jié)高升)

      3、老師示范一個(gè),可請(qǐng)幼兒來(lái)猜一猜

      4、小結(jié):原來(lái)甜甜的話都藏在這里了啊,再來(lái)考考你們哦,老師點(diǎn),幼兒說(shuō)。

      三、學(xué)學(xué)找找——嘗試按1—6的數(shù)字學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)

      1、這些也是甜甜話,你知道是什么嗎?(一帆風(fēng)順、兩全其美、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順)

      2、有人認(rèn)識(shí)數(shù)字了,這些甜甜話里都藏著數(shù)字呢,真有趣我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

      3、小結(jié):甜甜話代表了美好的祝愿,讓我們把這些祝福送給好朋友吧。

      四、延伸——向大家拜年

      幼兒運(yùn)用自己學(xué)會(huì)的甜甜話和老師、同伴拜年。

      幼兒園中班社會(huì)教案 篇14

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來(lái)。

      2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦,萌發(fā)對(duì)他們的崇敬之情。

      3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒有對(duì)寒冷天氣的較為深刻的體驗(yàn)。

      2、邀請(qǐng)具有特殊職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做客。

      3、多媒體課件。

      4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁(yè)。

      5、教師教學(xué)資源:寒風(fēng)中的人。

      配套課件:大班社會(huì)課件《寒風(fēng)中的人》PPT課件

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、教師請(qǐng)出幾位特殊客人:交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請(qǐng)幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

      2、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪客人,了解他們的工作內(nèi)容。

      (1)拋出問(wèn)題:在寒冷的冬天,交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?

      (2)鼓勵(lì)幼兒扮演小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪交警,環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員,了解他們工作的各方面。

      如:警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎?你們每天都干什么?在外面寒風(fēng)中要待多長(zhǎng)時(shí)間?

      (3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲,并用簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)在調(diào)查表中。

      (4)結(jié)合提問(wèn)和幼兒的記錄,教師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人,非常辛苦也非常了不起。

      小結(jié):他們?yōu)榱宋覀兇蠹业陌踩榱宋覀兩畹陌捕、為了讓我們環(huán)境更美麗,不管多么冷的天氣,哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來(lái)工作。

      (5)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑,我們?yīng)該怎么做,教育幼兒尊重他們的勞動(dòng),如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。

      4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人,并表達(dá)對(duì)他們的敬畏之情。

      5、活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人,如親戚、鄰居等,看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。

      活動(dòng)反思:

      《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊(cè)主題《勇敢的我》中的活動(dòng),這是一節(jié)社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察在寒風(fēng)中辛苦工作的人,體驗(yàn)在寒風(fēng)中的感覺(jué),感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作,他們堅(jiān)持在工作崗位上,為人們的生活服務(wù),從而教育幼兒尊重他們的勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。

      因此將活動(dòng)目標(biāo)定為:

      1.鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,早上起得早;

      2.了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。

      而活動(dòng)的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪活動(dòng),了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦;難點(diǎn)是把學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng),懂得關(guān)心別人作為活動(dòng)的難點(diǎn)來(lái)突破。

      進(jìn)入冬季,早上的氣溫很低,很多小朋友早上起床、來(lái)幼兒園上課相對(duì)就晚了一些,甚至出現(xiàn)遲到現(xiàn)象!逗L(fēng)中的人》這一活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察,通過(guò)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)了解在寒冷的冬天里堅(jiān)持早起的勞動(dòng)者,在寒風(fēng)中工作,不畏懼,不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動(dòng)者學(xué)習(xí),要做不怕冷,不退縮的好孩子。

      在活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,先請(qǐng)小朋友回憶自己的經(jīng)歷,家里誰(shuí)是起得xx早的人,他們起那么早干什么呢?接著請(qǐng)小朋友根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),想想在我們的日常生活中誰(shuí)是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中依舊起的很早的人,同時(shí),我也會(huì)根據(jù)小朋友的回答,適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充,如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伙計(jì)等等。接著,我請(qǐng)小朋友在課堂中回憶,平時(shí)在寒風(fēng)中,身體的感受,小朋友多數(shù)都覺(jué)得是很冷,不想在寒風(fēng)中等等。

      在這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)之前,我利用空余的時(shí)間帶孩子們?cè)诤L(fēng)中感受寒冷,抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片。在活動(dòng)中,通過(guò)照片的觀察,讓小朋友們通過(guò)視覺(jué)觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小朋友在我的引導(dǎo)下,踴躍的發(fā)言,例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問(wèn):“他們這么早在做什么呢?早上要幾點(diǎn)起床上班呀?能不能不那么早來(lái)學(xué)校準(zhǔn)備吃的呢?等等。通過(guò)孩子們激烈的討論和回答,知道做這個(gè)工作一定要早起,不早起中午老師和小朋友們就吃不到美味的中餐了,要是因?yàn)楹涠形鐏?lái)上班的話,那么中午大家都要餓肚子了了,會(huì)沒(méi)有精神學(xué)本領(lǐng)了,等等。

      在活動(dòng)的xx后,我設(shè)計(jì)了讓孩子給寒風(fēng)中的人送溫暖,孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了溫暖的問(wèn)候,再一次號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣,堅(jiān)持早起,來(lái)上幼兒園,長(zhǎng)大了,要作對(duì)社會(huì)有用的人。

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