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    幼兒園小班教案

    時間:2025-05-26 11:46:12 賽賽 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班教案16篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的【精品】幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】幼兒園小班教案16篇

      幼兒園小班教案 1

      一、活動背景

      電腦在家庭中是十分普及的,鼠標對于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運用大家所熟悉的曲調“小老鼠上燈臺”的音樂,設計了本次活動,利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象,引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作,在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中,體驗歌唱活動的樂趣。

      二、過程實錄

     。ㄒ唬┗顒幽繕耍

      1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。

      2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學習用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

      3、鼓勵幼兒大膽想象,體驗表演活動的快樂。

     。ǘ┗顒訙蕚洌赫n件(故事鼠標小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標

     。ㄈ┱n堂實錄:

      1、引導幼兒進入活動場景中。

      1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標,今天它帶我們小朋友去一個地方,我們去看看是什么地方!來跟著鼠標小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鉆過山洞。

      幼兒跟著老師的指導語做律動。

      師:到了,這兒有什么?

      幼:一臺電腦。

      師:鼠標小老鼠呢,它到哪兒了?

      幼:在桌上呢。

      師:鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?

      幼兒圍坐在臺前。

      2)教師操縱電腦,講故事《鼠標小老鼠》后提問。

      師:鼠標小老鼠去了哪兒?

      幼:電腦桌上。

      師:它想吃什么?

      幼:它要吃面包、香腸。

      師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

      幼:沒有吃到,因為來了一只大黑貓,小老鼠嚇得滾下來了。

      師:原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

      (評析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點馬上轉移過來,激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

      2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

      1)師:小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。

      2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。

      3)師:你是用身體的哪一部分做的?請你來試一試。

      幼甲:(表演后回答)我用雙手來做的。

      幼乙:我是用腰扭的。

      幼丙:我用手指做的。

      4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。

      讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。

      ( 評析:幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲,每個人都在很投入地做,做出來的動作形態(tài)各異)

      3、熟悉歌詞,并引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

      1)師:我們也來學鼠標小老鼠做一做這個游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

      請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動)

      幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。

      師:請你們也來試一試。(幼兒學小老鼠爬。)

      2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?

      幼:肩膀是電腦臺,頭上也是電腦臺。

      師:老師用手掌做電腦臺,兩個手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。

      3)邊念兒歌邊做動作。

      師:小老鼠,上電腦臺,吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

      師:我的電腦臺到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們再來一遍。

      (換一個動作做)

     。ㄔu析:在做做說說的過程中,自然掌握了歌詞)

      4、扮演小老鼠進行演唱。

      1)師:聽鼠標小老鼠在唱歌呢,我們也來唱一唱。

      幼兒邊做動作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)

      2)師:我們來玩一玩這個游戲吧。幼兒分角色游戲。

      (評析:在扮演小老鼠的活動中,體驗歌唱活動的'樂趣)

      5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

      1)師:鼠標小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒看見呢,怎么辦呢?請你們想一個辦法。

      幼:給它拍張照片,把它 滾下來的樣子拍下來。

      師:這個主意不錯,我們就來試一試吧。

      2)幼兒作畫。

      3)師:小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來。

     。ㄔu析:結尾部分的設計,讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象,擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

      附:故事 《鼠標小老鼠》

      有只小老鼠,名字叫鼠標,住在主人的漂亮紙箱里。

      一天傍晚,他想出去找點吃的。

      “鼠標在哪兒呢?”突然聽到有人在說話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。

      “在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

      “原來是電腦上的一個形象,有點像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

      主人開始教大頭兒子學電腦:“首先輕輕點一下鼠標,拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

      鼠標是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽到這些,小老鼠興奮極了。

      夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來,打開電腦,輕輕點一下電腦鼠標,拉出了一張菜單。

      菜單上的符號、字母。他一個也看不懂,只好胡亂點一下鼠標,電腦顯示屏一閃,出來一個水果大拼盤:香蕉、葡萄、梨、蘋果……

      “還真是什么都有啊!”鼠標小老鼠高興得差一點兒叫出聲來。不過,他不想吃這些水果。急忙又點了一下鼠標,電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。

      怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒辦法,只好使勁按鼠標……

      “啊――!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過來,小老鼠嚇得扔下鼠標,嘰里咕嚕滾了下來。

      沒吃到面包、火腿腸,卻引來了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

      歌曲 《鼠標小老鼠》

      5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5

      小老 鼠 上電腦 臺 吃面 包 吃不 了

      1 1 1 161 5 5 5 5 3 2123 1―

      喵喵 喵 貓來 了 嘰里咕嚕 滾下 來

      幼兒園小班教案 2

      活動目標:

      1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。

      2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動資源:

      牙刷一把。畫紙、蠟筆。

      活動流程:

      一、引發(fā)興趣,導入課題。

      教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

      二、講解示范。

      1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

      教師小結:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

      2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

     。1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

     。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的`想法在紙上畫出來)

      (3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

      (4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。

      三、幼兒作畫,教師指導。

      1、 教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

      2、 鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。

      3、 指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。

      四、引導評價

      1、 互相欣賞作品

      2、 教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

      附:天天刷牙好

      小牙刷,手中拿,

      張開我的小嘴巴。

      上下刷,里外刷,

      牙齒刷得白花花。

      早上刷,晚上刷,

      沒有蛀牙人人夸。

      幼兒園小班教案 3

      【設計意圖】

      糖果是小班孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

      【活動目標】

      1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出跳跳糖。

      2、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

      【活動準備】

      1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。

      2、在地上畫上巨人的大嘴巴。

      3、實物跳跳糖若干,已學會歌曲。

      【活動過程】

     。ㄒ唬┱堄變浩穱L好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴里的感覺。

      讓幼兒品嘗跳跳糖,吃到嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?(幼兒品嘗后,與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺,教師提示幼兒用身體動作表現(xiàn)。)

      (二)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作。

      1、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

      2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》,引導幼兒一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂跳,鼓勵幼兒想出各種跳的辦法,注意要有節(jié)奏,體現(xiàn)出跳的感覺。

      3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的游戲

      (1)聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

     。2)看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

     、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

     。3)根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的'玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

      4、教師小結。

      【課后反思】

      根據(jù)小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點,我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節(jié)課,活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果,我們又將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

      幼兒園小班教案 4

      活動目標:

      1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

      2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

      3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

      4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      準備:

      1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

      2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

      活動過程:

      1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

      2.提問:

     。1)"你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

     。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

      3.討論畫春天的內容,充分發(fā)揮自己的想象力。

      4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

      5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

      6.教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的`內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

      7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

      延伸活動:

      裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

      評析:

      幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上"春天的秘密"。經過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

      不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

      原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

      措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結束。

      教學反思:

      春天來了,萬物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個播種的季節(jié),農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié),我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

      活動目標要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容,從而運用自己的已有經驗來續(xù)編詩歌,學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

      活動前的準備工作做得很充分,教師有目的'、有意識地拍了許多相關的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞,幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩歌的內容,還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備,幼兒對春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中,孩子們的興趣非常高,主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動效果非常好。

      幼兒園小班教案 5

      活動準備

      示范畫、勾線筆。

      水粉紙、油畫棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

      活動目標

      發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

      培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

      活動過程

      1.欣賞法

      出示示范畫,引導幼兒欣賞:

     。1)師:今天我?guī)砹藥追鶊D畫,請小朋友來看一看,你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

      幼:這幅圖畫很美。

      幼:這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

     。2)師:小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

      幼:畫的是春天。

      幼:小草發(fā)芽了。

      幼:小花開了。

      幼:小樹發(fā)芽了。

     。3)師:小朋友們真聰明,那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

      幼:是用小手印出來的。

      老師小結:小朋友說對了,象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

      2.討論法

      請幼兒說出手指印畫。

     。1)師:現(xiàn)在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

      幼:我可以印小鳥。

      幼:我可以印出小魚。

      幼:我還能印出小腳丫。.....

     。2)師:孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

      孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。.....

      3.操作法

      幼兒分組印畫,教師指導。

      師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫,印出美麗的春天吧。

      教師巡回指導,及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔,及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

      4.欣賞評價

      老師將幼兒作品前面的黑板上,請幼兒欣賞評價,并談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的'春天的美,培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

      師:你覺得哪幅畫最美?為什么?

      老師小結:每個小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

      活動結束

      春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

      活動延伸

      幼兒在印畫基礎上進行添畫。

      幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

      活動反思

      在本節(jié)活動中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準備充足、全面,教學難度適合中班幼兒的生活經驗,在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,又鍛煉了幼兒的動手操作能力,很好的完成了教學目標。

      幼兒園小班教案 6

      活動目標

      1.學習用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長方形紙做成花朵。

      2.學習用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。

      活動準備

      每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。

      活動過程設計

      課題滲透體現(xiàn)

      一、開始部分:

      展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。

      二、基本部分:

      1.提出制作要求。

     。1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來,力爭和別人做得不同。

      (2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

      2.在幼兒制作的過程中,教師要鼓勵幼兒大膽設想,對個別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都應加以鼓勵、肯定。

      三、結束部分:

      陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表揚那些有進步、有創(chuàng)新的幼兒。

      目前幼兒園的美術活動著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的`繪畫技能。而本次美術活動是讓幼兒通過手中的畫筆,學習用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。

      活動反思

      本次活動中,我高估了孩子們的能力;顒又,由于沒有很清楚地講解、演示一些關鍵問題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡單地說:我們利用各種材料,一起來裝扮春天,也沒有讓孩子想想、講講,就開始了操作活動。因此,在展示作品時,作品內容較簡單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動中,要求一定要交代清楚,關鍵地方一定要重點提一提。

      幼兒園小班教案 7

      活動目標:

      1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用鮮艷的色彩描畫春天。

      2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

      3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      活動重難點:

      活動重點:引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

      活動難點:用鮮艷的色彩描畫春天。

      活動準備:

      畫紙、蠟筆、教師范例。

      活動過程:

      一、導入活動。引導幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

      1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

      2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?

      二、引導幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。

      1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。

      教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關于春天的,小朋友們認真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個別幼兒回答)

      2、教師根據(jù)詩歌內容,小結春天的季節(jié)特征。

      教師小結:春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。

      3、教師:春天是一個萬物復蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。

      教師小結:美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?

      三、教師出示范例。

      1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

      2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內容)

      四、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

      小朋友在畫的.時候先構思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個小朋友畫的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)

      五、結束活動。

      教師講評幼兒的作品,表揚畫得好的幼兒,鼓勵其他幼兒。

      活動反思:

      從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛,對春天的熱愛,鼓勵孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。

      幼兒園小班教案 8

      活動目標

      1、學會用手指點出樹葉的顏色。

      2、認識春天的樹葉是綠色的。

      活動過程

      一、導入活動。

      1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      幼:春天。

      2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過什么嗎?

      幼:蘋果、樹葉掉下來了、很冷。

      二、認識春天的樹葉。

      1、教師:寶寶們,春天到了,樹葉寶寶們都從樹媽媽身上長出來了,你們都看到什么樣子的樹葉寶寶了?

      幼:樹葉寶寶都變成了綠色的.。

      2、教師:看來我們的`寶寶們都觀察的非常仔細,我現(xiàn)在有兩張空白的樹葉寶寶,就請小朋友們來給她涂上好看的顏色,好嗎?

      三、一起畫畫。

      1、師:小朋友們我們一起來畫畫。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點畫出樹葉的顏色。

      2、教師巡回指導,對于個別動手能力差的小朋友給予幫助。

      四、課后延伸。

      請幼兒和樹葉寶寶一起玩耍,來學一學樹葉寶寶飄落下來的樣子。

      活動反思:

      幼兒在本次的活動中能夠積極主動地回答老師的問題,我在本次的活動中預設了2個目標都能夠基本完成,但是在本次的活動中,幼兒在觀察春天的樹葉的時候就沒有觀察的很仔細,有的`幼兒在觀察的時候只是觀察了樹葉的顏色,需要老師引導幼兒仔細的觀察樹葉的形狀和外貌特點。

      幼兒園小班教案 9

      活動目標:

      1.能運用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。

      2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術美感。

      3.感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

      活動重點及難點:

      活動重點:用點、線、形來裝飾春天景物

      活動難點:幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

      活動準備:

      1.ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。

      2.投影機、春天的.線描畫范例。

      3.記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

      4.多種點、線、面的圖案范例。

      活動過程:

      一、導入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征

      1.問題導入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

      2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關ppt。

      二、展示線描畫

      1.投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點、線、面)等元素。

      看看,說說這幅畫畫了什么?先說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?

      2.展示(點、線、面)的范例。

     。1)點畫法:展示點的種類、點的效果、點的要求

     。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

     。3)面的畫法。

     。4)點、線、面多樣組合。

      三、提出作畫要求

      1.作畫前先醞釀

      自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,這需要用什么線條裝飾美麗的春天?

      2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

     。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

     。2)注意各種元素的組合變化。

     。3)作畫時注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

      四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導,亦對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

     。1)引導孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

      (2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

      五、觀賞評析作品

      1.請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么?

      2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。

      教學反思:

      春天是萬物復蘇、生機盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

      幼兒園小班教案 10

      活動目標:

      1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設計自己喜歡的花朵造型。

      2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

      3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      活動準備:

      1.教學課件。

      2.紙杯花范例。

      3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

      活動過程:

      一、導入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣播放課件。

      師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

      這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

      二、通過觀看課件,學習制作紙杯花

      1.引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

      師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

      2.探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

      (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

      師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

      將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

      (2)引導幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

      師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

      三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

      師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

      幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

      四、展示作品,欣賞評價將幼兒制作的`花朵插入花盆。

      師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

      活動反思:

      在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的`欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細,特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

      幼兒園小班教案 11

      活動目標

      1、嘗試用寫生的方法表現(xiàn)春天的景物。

      2、喜歡用色彩表達對春天的感受,體驗寫生的樂趣。

      3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

      活動準備

      1、選擇特征突出、色彩美麗的`戶外春景。

      2、材料包每人1個,內放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。

      活動過程

      1、實地觀察欣賞,引發(fā)寫生興趣:喜歡這里的景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫成一幅畫嗎?

      2、引導幼兒選擇、確定寫生的角度和內容。

      提問:仔細看一看,你喜歡的景色里都有些什么?它們是什么樣子、什么顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什么?

      3、幼兒嘗試寫生描繪,教師觀察指導。

      請幼兒面向選擇的景色,鋪好報紙席地而坐,將寫生板放在腿上進行寫生。教師重點觀察、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現(xiàn)。

      4、展現(xiàn)幼兒作品,引導幼兒欣賞、評價。

     。1)請幼兒介紹自己的作品,說說畫面取景的位置,表現(xiàn)的`內容及想法,并請其他幼兒參與評價。

     。2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。

      5、帶領幼兒收拾整理活動材料,清潔自身及寫生環(huán)境。

      活動延伸

      開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽,幼兒、家長、教師共同欣賞,感受幼兒對大自然的審美、創(chuàng)造。

      教學反思:

      這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

      幼兒園小班教案 12

      活動目標:

      1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。

      2、在裝飾帽子的活動中,鞏固對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

      活動準備:

      1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。

      2、美工活動用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。

      3、小雪花音樂磁帶。

      活動重點、難點:

      1、引導幼兒感受生活中的美。

      2、幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色。

      活動過程:

      1、聽音樂《小雪花》進入活動室,“冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?”引導幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”

      2、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問題:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎。“小朋友,剛才我們都把售貨員的柜臺弄亂了,我們再把它擺整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來擺,比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中,學習關于分類的知識。教師小結:“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的.點,五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的`上面有好多的小動物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的”

      3、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣!皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來自己動手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”出示已經作好的空白帽子圖片,“老師已經作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請小朋友來幫助我好嗎?”教師簡單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,還可以用自己喜歡的動物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

      4、幼兒作業(yè),教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對三原色的認識。

      5、作業(yè)講評:采用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。

      幼兒園小班教案 13

      設計意圖:

      小班孩子年齡小,認知發(fā)展水平有限,生活經驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平?吹、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關愛他人的情感。

      活動目標:

      1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

      2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

      活動準備:

      各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

      活動過程:

      一、激發(fā)興趣

      1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣?為什么?

      2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

      3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

      4、小結:告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

     。ńo予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經驗來再現(xiàn)自己平時美術活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

      二、示范講解

      1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

      師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

     。ā靶⌒堋保簞⒗蠋,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

      好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

      2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

     。ǖ静萦≌隆⑹卟擞≌、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

      3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙?,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

      山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

      ……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

      4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

     。ā靶⌒堋笔帜脟,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

      5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

     。ㄓ谩皫兔Α毙⌒艿姆椒▉硪龑Ш⒆幼鰢,可以激發(fā)他們關愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)

      三、幼兒操作,教師巡回指導

      1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

      2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

     。ú僮鬟^程中,給予孩子自由選擇材料的機會。)

      四、講評展示:

      1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)

      2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧。ǚ乓魳罚簳r裝表演)

      3、把圍巾送給小熊的朋友。

      (“時裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的'興趣,有一種成就感。)

      活動反思:

      本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等,通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

      幼兒園小班教案 14

      一、活動目標:

      1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

      2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

      3、充分體驗制作的快樂。

      二、活動準備:

      簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

      三、活動過程:

      1、故事引題。

      小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

      2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。

     。1)請幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

     。2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。

     。3)涂完膠水后,小心地捏一點黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個花瓣。

     。4)粘完花瓣后,引導幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細,葉子尖尖的,涂的時候可以把膠水側過來涂。

     。5)捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

     。6)請幼兒觀察制作完成后的'花兒。

      3、教師講解幼兒操作時要求。

     。1)涂膠水時要小心仔細,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

     。2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼,抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

     。3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

      4、幼兒操作。

     。1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

     。2)教師來回巡視指導,提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

      5、評價、分享、交流。

      (1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

     。2)幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。

      幼兒園小班教案 15

      活動目標:

      1、練習畫橫線和豎線。

      2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。

      3、有保護動物的意識。

      活動準備:

      1、動物頭飾四個,范畫一張。

      2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

      活動過程:

      一、談話活動,引起幼兒的注意。

      動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

      二、創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣。

     。娫掆徛曧懥耍拔,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到。2)班來了!保ㄔ掃沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經逃到。ㄈ┌嗳チ。(把它們關到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好!

      三、出示背景圖,教師示范畫。

      剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。

      1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。

      2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。

      畫好一條,往旁邊移一點,再畫一

      條,畫許多許多條豎線。

      四、幼兒操作,教師巡回指導。

      提出要求:

      1、一種深色的、和動物顏色不一樣的.蠟筆。

      2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。

      3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

      老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。

      教師巡回指導,提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

      五、欣賞作品。

      哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。

      動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

      幼兒園小班教案 16

      活動目標

      1、學習用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

      2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

      3、樂意用語言、身體動作表達自己的感受。

      活動準備

      1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。

      2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

      3、音樂《野蜂飛舞》。

      活動過程

      一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。

      教師:嗡……猜猜看,誰來了?

      二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

      1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設“野蜂飛舞”的情境。

      2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

      教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

      3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

      教師:我們一起來學一學小蜜蜂在花叢中飛來飛去的'樣子。

      三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

      教師:我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!

      四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

      教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

      五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂。

      教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

      教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程,自然地融入音樂和身體動作的元素,引導幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

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