幼兒園小班教案 【薦】
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。
2、學(xué)用刀具切番茄。
3、喜愛(ài)吃番茄,感受番茄的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。
2、洗凈的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜謎,引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄長(zhǎng)的什么樣子啊?(圓圓的,紅紅的。)
3、比較大、小番茄的不同。
出示小番茄,幼兒說(shuō)出
它的特征,比較與大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
。1)“你們吃過(guò)番茄嗎?它是什么味道的?” “今天我們來(lái)做小廚師,學(xué)做糖拌番茄。來(lái)嘗一嘗它是什么味道的?” 教師出示做好的糖拌番茄,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何做。
。2)指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。
5、品嘗番茄。
嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)。提醒幼兒與他人分享。
活動(dòng)延伸:
1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。
2、用其他顏色的蔬菜(如黃瓜、胡蘿卜等)制作蔬菜色拉。
幼兒園小班教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作,提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)內(nèi)容:小動(dòng)物找家
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小魚(yú)骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干
2、拱形門(mén)橡皮筋獨(dú)木橋
3、音樂(lè):《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》
活動(dòng)課程實(shí)錄:
一、入場(chǎng)熱身
“孩子們,音樂(lè)好聽(tīng)嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”
教師與幼兒跟隨音樂(lè)《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>
二、情景導(dǎo)入
“在盒子里有一些頭飾,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了,現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧。”
。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊(duì))
“現(xiàn)在,請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來(lái)”,請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學(xué)給大家看看么?”請(qǐng)?jiān)撚變耗7滦∝堊呗!澳隳7碌恼嫦,我們大家一起?lái)學(xué)學(xué)吧!”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。
。▽(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。)
“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子!备鶕(jù)提示小魚(yú)骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。
請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戲找家
1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來(lái)玩吧!”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。
突然,雷聲來(lái)了!稗Z隆隆,轟隆隆!保ㄒ魳(lè)《雷聲》)
“不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。(無(wú)障礙)
2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。
雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,快出來(lái)玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。
不一會(huì)兒,雷聲又來(lái)了。
。1)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))障礙再回家。
。2)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(形拱門(mén)),爬過(guò)電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。
。3)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(拱形門(mén)),爬過(guò)電網(wǎng)(橡皮筋),走過(guò)獨(dú)木橋再回家。
。ㄓ螒蜻^(guò)程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲)
(提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)
3、放松游戲
“回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……
活動(dòng)反思:
幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
區(qū)角活動(dòng):
教師自評(píng):幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):本活動(dòng)能夠通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,課程設(shè)置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大,難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。
幼兒園小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)涂色方法,用力均勻,大膽地進(jìn)行色彩裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人,樂(lè)于幫助周?chē)挛锏那楦小?/p>
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例:木馬四張(其中一張顏色暗淡)水彩筆 蠟筆 木馬樣紙
活動(dòng)重難點(diǎn):
涂色均勻,有力度
運(yùn)用深淺顏色進(jìn)行色彩裝飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論與操作
1、 兒童樂(lè)園里有一匹木馬,每天有許多小朋友和它玩,木馬搖呀搖,小朋友樂(lè)呀樂(lè),大家可喜歡它了。ǔ鍪九f木馬)
2、 可是,今天,木馬聽(tīng)兒童樂(lè)園的人說(shuō),它已經(jīng)老了,可以退休了。它傷心極了,這可怎么辦呢?(幼兒討論,想辦法)
3、 木馬聽(tīng)說(shuō)小朋友們想了許多辦法,真高興。它打電話給一位畫(huà)家,想讓他給它畫(huà)個(gè)像,給大家留個(gè)紀(jì)念。畫(huà)家連夜趕來(lái),先用刷子給木馬身上的灰塵刷去(用蠟筆給木馬的輪廓構(gòu)邊),再用各種各樣的顏料給木馬刷呀刷,他刷得可仔細(xì)了,一層又一層,涂料厚厚的。瞧!木馬多神氣呀。ǔ鍪救龔埛独
4、 新舊木馬比較討論:新木馬為什么神氣?(顏色發(fā)亮,深淺搭配有規(guī)律)
二、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)
小畫(huà)家們?yōu)槟抉R畫(huà)一張最神氣最美的照片。
三、過(guò)程中指導(dǎo):
1、 刷顏料前,先給木馬刷掉灰塵,注意構(gòu)邊。
2、 選色時(shí)注意深淺顏色的搭配,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩裝飾。
3、 提醒幼兒刷顏料時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),不能馬虎。
4、 教師以"老木馬"的身份,對(duì)有創(chuàng)意、顏色艷麗的作品表示高興。
5、 添畫(huà)出相關(guān)的內(nèi)容,背景。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
訴大家一個(gè)好消息,有許多小朋友寫(xiě)信給他們,要求木馬留下來(lái)。兒童樂(lè)園的人聽(tīng)說(shuō)大家都在給老木馬畫(huà)像,決定讓木馬留下來(lái)了。(一起為木馬慶祝)
幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。
2.紙箱做的摸箱一個(gè)、盤(pán)子、筐子若干個(gè)。
3.供幼兒品嘗的菜肴:胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤(pán)子每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分導(dǎo)入:
師:小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。
二、基本部分
說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。
(1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
師:班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?
一起認(rèn)識(shí)蔬菜。
師:拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
師:引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。
(請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。)
(2)游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。
(3)蔬菜香香真好吃
教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
師:這些是用什么菜做的?(出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹)
教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。
"我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"
(4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物,說(shuō)說(shuō)它們的味道。
幼兒園小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能講出地球上會(huì)發(fā)生什么事。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的地球,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)、 圖畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一幅地球娃娃的圖畫(huà),引起幼兒興趣。
2、教師講述地球娃娃的故事
3、請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象,想一想地球娃娃有什么故事講給大家聽(tīng)。
5、請(qǐng)小朋友將自己的創(chuàng)想的地球娃娃的故事畫(huà)在紙上。
6、作品展覽。
7、小結(jié)
幼兒園小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程:
1蘋(píng)果呢?
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫(huà)提問(wèn):這是一棵什么樹(shù)?樹(shù)上有什么?有幾個(gè)蘋(píng)果?為什么只有一個(gè)
2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了,許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果。然而,有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō):“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果,只是沒(méi)有人來(lái)照顧我!碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的照顧。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢?
3、教師小結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù),可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子,清掃樹(shù)下面的垃圾,為蘋(píng)果樹(shù)澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫(huà)法
意圖:
教師幼兒示范,了解蘋(píng)果的畫(huà)法
1、第二年的秋天,蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果,邊畫(huà)邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果。同時(shí)糾正畫(huà)法,要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果。
3、教師分發(fā)操作,請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà)。
要求:
把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫(huà)到輪廓線以外。
意圖:
展示作品,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓。
幼兒園小班教案 7
活動(dòng)意圖:
關(guān)于種子這個(gè)話題是生活化的,與孩子的生活實(shí)踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的種子,將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機(jī)教育中,幫助幼兒自主探究獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的種子,了解種子的外型特征,并能夠在觀察活動(dòng)的基礎(chǔ)上正確表達(dá)種子的顏色、形狀和名稱,初步萌發(fā)參與種植活動(dòng)的興趣!
活動(dòng)目的:
1.引發(fā)幼兒探究欲望。
2.激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提出探究性問(wèn)題,請(qǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)。
(1)提出能引發(fā)幼兒主動(dòng)探究的問(wèn)題,托班幼兒年齡小,提問(wèn)的指向性要明確,每次提問(wèn)要單一,同時(shí)教給幼兒觀察的順序和方法,引導(dǎo)幼兒深入地觀察和比較。
(2)關(guān)注幼兒的回答,有個(gè)性的回答要給予肯定,讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài),也要照顧那些能力弱的孩子,讓他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,引導(dǎo)每個(gè)孩子都有所發(fā)現(xiàn)。
(3)提問(wèn)的過(guò)程中給幼兒留下探究的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒和同伴互相交流,讓他們?cè)谂c老師和同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
2.創(chuàng)設(shè)誘發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。將豆子混在一起,并放上幾個(gè)瓶子,讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類(lèi)等。
3.將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以梳理,重新建構(gòu)新的認(rèn)知。
4.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
活動(dòng)反思:
教師有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),引發(fā)幼兒有目的的觀察,在幼兒的探究活動(dòng)中,老師的提問(wèn)引導(dǎo)了他們進(jìn)行有序的觀察,初步學(xué)會(huì)了比較的方法,使孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn),不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發(fā)展,觀察能力和分析能力也得到鍛煉。為孩子的探究創(chuàng)造積極的條件,適時(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)活動(dòng),使幼兒得到發(fā)展。
幼兒園小班教案 8
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.上體正直、雙腳交替自然地走,能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走,知道過(guò)馬路要走斑馬線。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝,盡量輕裝出門(mén)。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.在音樂(lè)聲中舒展身體,為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
二、交代要求。
師:今天我們要去幼兒園外面參觀,要一個(gè)跟著一個(gè)走?纯从變簣@附近都有些什么呢?
三、徒步走路。
1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.邊走邊觀察路邊的汽車(chē)、樹(shù)等景物的變化。
3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線,走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路,不推不擠,不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒,鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
四、回幼兒園。
放松幼兒的四肢,放慢腳步回幼兒園。
幼兒園小班教案 9
小班教案《熱鬧的草地》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),感受春天的繁茂景象,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng),快來(lái)看看幼兒園小班《熱鬧的草地》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號(hào)毛筆、宣紙。
3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第6頁(yè)。
4、掛圖《花草地》
活動(dòng)過(guò)程:
一、花花草草在一起。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)到過(guò)的相關(guān)景象:春天里真熱鬧啊,花開(kāi)了,草綠了,你開(kāi)花,我發(fā)芽,你見(jiàn)過(guò)花花草草在一起的樣子嗎?它們是怎樣在一起的?它們?cè)谝黄饡?huì)說(shuō)些什么呢?
2、請(qǐng)幼兒表演這樣的場(chǎng)景:我們也是小花小草,來(lái)熱熱鬧鬧說(shuō)說(shuō)話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手,自由地唱歌、說(shuō)話、嬉笑。
二、畫(huà)家爺爺?shù)难劬Α?/p>
1、展示掛圖,提問(wèn):你看到了什么?有什么顏色?黃色的像什么?綠色的和紅色的像什么?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出?lái)的?你喜歡嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的景象?你還看到了什么?
2、體驗(yàn)畫(huà)家的心情:你覺(jué)得畫(huà)家爺爺心里是怎么想的?他為什么要畫(huà)這樣的花草地呢?你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人?
3、分析表現(xiàn)的方法:畫(huà)家是怎么畫(huà)出來(lái)的?你用手來(lái)比劃一下。(跳躍的、一點(diǎn)一點(diǎn)的。)
三、講故事。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面創(chuàng)編故事,并講述給大家聽(tīng)。
小百科:草地是生長(zhǎng)草本和灌木植物為主并適宜發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)的土地。它具有特有的生態(tài)系統(tǒng),是一種可更新的自然資源。世界草地面積約占陸地總面積的1/2,是發(fā)展草地畜牧業(yè)的最基本的生產(chǎn)資料和基地。
幼兒園小班教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
3、感受探索聲音的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒操作常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂(lè)音與噪音的錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、制造聲音。(6分鐘)
1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)
教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請(qǐng)你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì)嗎?”
幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)
提問(wèn):“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”
教師簡(jiǎn)單小結(jié):“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音!
二、探索聲音。(9分鐘)
1、啟發(fā),提問(wèn):“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)
2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)
。1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。
請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
。2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
。3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒(méi)有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)
幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
三、樂(lè)音與噪音。(2分鐘)
教師播放不同的錄音,請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說(shuō)話。
幼兒園小班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用呼啦圈每人一個(gè),平衡木一個(gè),“山洞”兩個(gè),懶洋洋頭飾一個(gè),“狼堡”道具,灰太狼布偶一個(gè)。
2.背景音樂(lè)課件、動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程
(一)設(shè)計(jì)背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)
師:天氣真好,到草地上玩一會(huì)。(學(xué)鳥(niǎo)飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)像個(gè)陀螺,真棒,我們?cè)囈辉嚒?/p>
(2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動(dòng)起來(lái)像車(chē)輪子,我們玩一玩。
(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來(lái)跳一跳。(一個(gè)圈跳進(jìn)跳出)這個(gè)圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊(duì)連續(xù)跳,幼兒依次跳過(guò)。
(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師:你是怎么玩的?(方向盤(pán),開(kāi)汽車(chē))師幼一起隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。
2.師幼探索玩圈。
師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們?cè)囋。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3.合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
(1)開(kāi)火車(chē)。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個(gè)套在一個(gè)的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個(gè)幼兒相互鉆圈
b.鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動(dòng)畫(huà),師幼組成救羊小分隊(duì)拯救懶洋洋。
1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場(chǎng)地,講游戲規(guī)則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請(qǐng)懶洋洋跳舞,做放松活動(dòng)結(jié)束課堂。
幼兒園小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察,畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水彩筆,白紙,每人一份。
2.每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.教師提問(wèn):你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的
地方呢?
2.請(qǐng)幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相
互比較)
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還
有什么不一樣?
教師小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
教師:下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來(lái)照照鏡子,看看自己長(zhǎng)的`是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:小朋友們,畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫(huà)的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才
比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫(huà),猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
活動(dòng)反思:
小班的幼兒年齡小,對(duì)事物的觀察能力有限,往往就忽略了對(duì)自己的認(rèn)識(shí),所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過(guò)對(duì)比,加深對(duì)自己樣貌的認(rèn)識(shí),最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己,在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認(rèn)識(shí),畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí),這一充滿樂(lè)趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。
小班幼兒的自我約束能力差,坐不住,繪畫(huà)活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ),任我多次提醒、控制,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái),他們的繪畫(huà)水平也較低,不能自如的用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。因而,在作畫(huà)時(shí),我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫(huà),盡情地釋放孩子自己的情感,大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫(huà)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫(huà)邊說(shuō),孩子們既掌握了繪畫(huà)的技能,他們自己的感受又能得到釋放,乍一看,活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,仔細(xì)瞧,孩子們十分投入,一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)完成了。所以說(shuō),在指導(dǎo)幼兒作畫(huà)時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行,每一次美術(shù)活動(dòng),我都允許他們圍繞繪畫(huà)的主題輕聲地說(shuō),也可以與同伴交流、提問(wèn)。孩子通過(guò)說(shuō),掌握了繪畫(huà)的技能,在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫(huà)水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
小百科:畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀(jì)的歐洲,常把繪畫(huà)稱作“猴子的藝術(shù)”,因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類(lèi)活動(dòng)一樣,繪畫(huà)也是模仿場(chǎng)景。
幼兒園小班教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛(ài)的小花貓。
2、能聽(tīng)著歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽(tīng)老師歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天小花貓也來(lái)上幼兒園了,我們?cè)鯓託g迎它?
復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。
2、拍拍手和小花貓打打招呼吧!
(學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作)。
二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
1、我們來(lái)唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂(lè)。
齊唱歌曲。
2、邊唱邊表演。
三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
1、教師邊唱歌曲邊表演教具。
。ㄓ沂帜弥』ㄘ,手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時(shí),"
小老鼠"放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)
2、教師邊演示教具,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說(shuō)"咪咪",幼兒接"小花貓";
教師說(shuō)"跑來(lái)跑去看見(jiàn)",幼兒接"小老鼠"等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
3、教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。
(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮"小花貓",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)
4、教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛(ài)的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作,最后拍拍肚子表示吃完了。
5、知道歌曲名稱,并集體說(shuō)1~2遍。
四、和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠,在樂(lè)曲伴奏下出教室。
幼兒園小班教案 14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)游戲、音樂(lè)提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)備了小貼畫(huà)來(lái)鼓勵(lì)幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱,認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)游戲的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、硬紙板做的“大手”。
2、每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。
教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。
教師看著自己的手練習(xí)說(shuō)手指的名稱。
教師將指偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒在五個(gè)手指上套上指偶,練習(xí)做手指操。
3師生討論:如何保護(hù)我們的手。
4。教師做總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
在備課過(guò)程中,對(duì)活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā),對(duì)幼兒發(fā)展的反思,通過(guò)多元、智能、理論等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng),加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透,能夠準(zhǔn)確了解幼兒學(xué)習(xí),個(gè)性等各方面,但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,認(rèn)知手的一切,讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性,讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方法。
小百科:手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō):十指連心。人類(lèi)的手指蘊(yùn)涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來(lái),讓科學(xué)家給您看看“手相”。
幼兒園小班教案 15
活動(dòng)名稱:
創(chuàng)意美術(shù)
活動(dòng)資料:
《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng);
2、能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張
活動(dòng)過(guò)程:一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>
二、組織幼兒坐好后交談;
1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧!(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2、大樹(shù)和我們小朋友一樣,每一棵都長(zhǎng)得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方?(樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣)。
3、拿出柳樹(shù)的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片
。1)、柳樹(shù)的形狀是什么樣的(它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的)
。2)、柳樹(shù)的枝條像什么?(像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶)。
三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本,講述故事,
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。
四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖,教師示范,在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
【幼兒園小班教案 】相關(guān)文章:
幼兒園小班教案01-08
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班經(jīng)典的教案08-27
幼兒園小班教案精選07-20
幼兒園小班經(jīng)典教案02-22
幼兒園小班教案06-03
小班幼兒園教案06-30