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    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案

    時(shí)間:2022-12-16 19:25:00 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案匯編15篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案匯編15篇

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

     、备惺茉(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說“……醒來了”“……睡著了”

     、矃^(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì),體驗(yàn)詩(shī)歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     、闭n件⒉太陽(yáng)、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片⒊音樂:《恢頌》、《搖呀搖》

      活動(dòng)過程:

      ㈠理解詩(shī)歌第一段內(nèi)容:

     、笨凑n件,提問太陽(yáng)出來了,誰(shuí)醒來了?

      教師小結(jié):太陽(yáng)出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

     、蔡(yáng)出來了,還有誰(shuí)醒來了?

      小結(jié):太陽(yáng)出來了,……醒來了……醒來了……醒來了,白天真熱鬧。

     、承(dòng)物、小朋友都醒來了,他們會(huì)做些什么事情呢?

      他們會(huì)唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。

     、锤惺軣狒[的音樂:隨《恢頌》的音樂,師生共舞。

     、胬^續(xù)看課件,理解第二段內(nèi)容。

     、碧釂枺嚎,誰(shuí)出來了?小草在干什么?還有誰(shuí)在睡覺?

      教師用詩(shī)歌小結(jié):月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

     、蔡釂枺涸铝脸鰜砹,還有誰(shuí)睡著了?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的結(jié)構(gòu)說出來。

     、掣惺馨察o的音樂:黑夜靜悄悄,家都睡著了。我們也休息吧。

      在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動(dòng)作。

     、缤暾蕾p:

     、狈配浺簦變盒蕾p詩(shī)歌。今天,太陽(yáng)和月亮還帶來了一首好聽的詩(shī)歌,詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。

     、蔡釂枺禾(yáng)出來了,誰(shuí)醒來了?月亮出來了,誰(shuí)睡著了?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

      ⒊看圖片師生朗誦詩(shī)歌。

      ㈣感受音樂的性質(zhì),體驗(yàn)白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。

     、碧(yáng)和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天,很熱鬧的;一段是黑夜,靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的。

     、猜犚魳罚骸痘猪灐泛汀稉u呀搖》

      提問:哪段是白天,熱鬧的;哪段是黑夜,靜悄悄的?

      ⒊小結(jié):第一段音樂好象許多的小朋友和小動(dòng)物一起出來玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戲。熱熱鬧鬧的,是白天。第二段音樂好象小朋友、小動(dòng)物都睡著了,靜悄悄的,是黑夜。

     、橛螒颍喊滋旌秃谝。

      游戲規(guī)則:《恢頌》的音樂時(shí),小朋友離開座位,做花、草、動(dòng)物醒來蹦蹦跳跳的動(dòng)作,《搖呀搖》時(shí)回到自己的座位做睡覺的動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

      用《太陽(yáng)和月亮》的格式創(chuàng)編詩(shī)歌。

      附:太陽(yáng)和月亮太陽(yáng)出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

      月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中我選擇了幼兒熟悉的太陽(yáng)、月亮作為內(nèi)容,以動(dòng)靜結(jié)合作為活動(dòng)的主線。冷暖色調(diào)的兩幅圖助幼兒感受了熱鬧與安靜。同時(shí),在表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容時(shí)請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn),從而更進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)尾兩段不同風(fēng)格的音樂的介入,滿足了孩子們對(duì)詩(shī)歌的詮釋。另外,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)原詩(shī)歌進(jìn)行了改變:太陽(yáng)出來了,小狗醒來了;太陽(yáng)出來了,xx醒來了;太陽(yáng)出來了,xx醒來了......詞語(yǔ)的重復(fù)便于幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)的描述圖片內(nèi)容,參與活動(dòng)的參與性很高。

      只是我在出示圖片后,沒有引導(dǎo)幼兒觀察圖片,同時(shí),我應(yīng)該把幼兒自己說出來的詩(shī)句“xx醒來了,xx睡著了”也加入到詩(shī)歌當(dāng)中,以滿足幼兒的成就感。在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中,我要更加以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)敢說、想說、喜歡說的語(yǔ)言環(huán)境,積極有效的組織好每節(jié)活動(dòng)。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案2

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西,讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好,用圓珠筆寫上名字。如:兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

      關(guān)鍵點(diǎn):學(xué)習(xí)使用短句:“我用x x交換你的x x ,好嗎?”

      活動(dòng)環(huán)節(jié)

      環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

      出示圖片

      引起興趣

      1、出示圖一、圖六引起興趣

      一天, 兔妹妹出去拔蘿卜,我們看看,兔妹妹一共

      拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家,籃子里都有些什么?咦?怎么只有一只蘿卜?還有三只蘿卜哪里去了?

      2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個(gè)故事,名稱是“交換”,聽了故事,小朋友就會(huì)明白的。

      理解故事解決關(guān)鍵

      1、看圖聽故事一遍

      2、提問(1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)

      (2)它跟誰(shuí)交換的?

      (3)交換東西時(shí),兔妹妹是怎么說的?

      3、看圖聽故事第二遍

      幼兒學(xué)說短句

      (1) 兔妹妹的青菜是怎么來的?它對(duì)兔爺爺說什么?個(gè)別講。

      (2) 兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對(duì)兔奶奶說什么?集體講。

      (3) 兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對(duì)兔阿姨說什么?小組講。

      4、小結(jié)

      兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

      師:兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,它的心里一定很高興。交換真好,既幫助了別人,又為自己帶來了快樂。

      1、 游戲:交換

      游戲練習(xí)

      你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換,交換時(shí)要說:“我用x x交換你的x x ,好嗎?”,比一比誰(shuí)換的禮物多。

      幼兒游戲

      2、 把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,和爸爸、媽媽一起分享,愉快結(jié)束。

      活動(dòng)目的:

      1、幼兒初步理解“交換”的意思,知道交換的好處

      2、學(xué)習(xí)使用短句:“我用x x交換你的x x ,好嗎?”

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉小動(dòng)物的叫聲,能完整地念兒歌。

      2、懂得和朋友見面時(shí)要有禮貌。

      3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《你好》音樂、課件圖片:小雞、小貓、小狗、小朋友。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      今天天氣真好!老師請(qǐng)了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來跟我們小朋友玩。

      二、學(xué)習(xí)兒歌《見面歌》

      動(dòng)物園到了,我們找個(gè)地方坐下來吧!動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物,看,都有誰(shuí)來了?

      1、 出示小雞圖片

      提問:有幾只小雞呀?(兩只)兩只小雞見面時(shí)該怎么問好呢?它們是怎么叫的?

      小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

      2、 出示小貓圖片

      小雞真有禮貌,我們?cè)倏纯催有誰(shuí)來啦?讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來吧!

      提問:小貓有幾只呢?(三只)小貓又是怎么叫的呢?

      小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵;

      3、 出示小狗圖片

      提問:還有一個(gè)小動(dòng)物也想來,你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?(小狗)我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗?小狗見面時(shí)又該說些什么呢?

      小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪;

      4、小動(dòng)物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時(shí)該說些什么呢?

      朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈!

      小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌,都會(huì)打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好?

      5、 完整欣賞兒歌《見面歌》(教師示范朗讀)

      6、幼兒學(xué)念兒歌

      7、 分角色念

      8、思維擴(kuò)展

      動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會(huì)有哪些動(dòng)物呢?它們見面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢?(引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)物的叫聲)參考《動(dòng)物圖片》

      三、結(jié)束部分

      今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧!

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

      2、運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      能砍圖講述故事大意

      能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話表演

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解

      材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾

      活動(dòng)過程:

      一,小猴的本領(lǐng)

      1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?

      2、想想它和人類有什么區(qū)別?說說誰(shuí)更聰明?

      二,看圖講故事

      1,出示圖片

      1、

      這是在什么地方?有誰(shuí)?他們都在干什么

      請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

      小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都好奇地看著他。

      2,出示2、3圖片

      這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

      我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?

      討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說?

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來學(xué)說對(duì)話,老師也表演對(duì)話,集體學(xué)說對(duì)話。

      3,圖片4

      講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?

      4,完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣表演對(duì)話

      教學(xué)反思

      本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

      2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。

      3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事《還有誰(shuí)要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。

      活動(dòng)過程:

      一、教師用故事圖卡講故事《還有誰(shuí)要上車》。

      二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),說說一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音。

      三、請(qǐng)小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車?寇囌緯r(shí),售票員說了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情?

      四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:

      1、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈,當(dāng)作公共汽車;在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。

      2、教師當(dāng)司機(jī),其他的幼兒當(dāng)乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

      3、司機(jī)開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,?空九_(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。

      4、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)

      教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶桿。

      在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時(shí)候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。

      活動(dòng)延伸:

      在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開展這樣的活動(dòng),讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。

      附:

      故事:

      還有誰(shuí)要上車?

      小小司機(jī)看看鐘。開車的時(shí)間到了。

      “今天有誰(shuí)要坐車?準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來吧!

      兔子來了,兔子要上車。

      但是他說能不能等一等,

      因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車。

      布鵝來了,布鵝要上車。

      但是他說能不能等一等,

      因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車。

      小豬來了,小豬要上車。

      但是他說能不能等一等,

      因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車。

      大綿羊和小山羊來了,他們要上車。

      但是他們說能不能等一等,

      因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒R惨宪嚒?/p>

      胖狗阿嚕嚕擠上車,

      嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

      嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!

      車子終于開動(dòng)了!

      小百科:上車,指進(jìn)入車輛。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解不同的鞋子,學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

      2、分類擺放鞋子的過程中體驗(yàn)幫小熊開鞋店的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表

      活動(dòng)過程:

      一、小熊的鞋店

      1、師:小熊要開一個(gè)鞋店,進(jìn)了許許多多的鞋子,它忙也忙不過來,所以想請(qǐng)你們幫忙,當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。

      2、說說小熊鞋店的鞋

      提問:你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?

      小結(jié):原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

      二、幫小熊整理鞋柜

      1、說說整理鞋子的方法。

      提問:你是理貨員,你想怎么整理鞋子,讓客人方便找到自己想要的鞋呢?

      要求:今天小熊幫你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)鞋柜,上面有兩層,想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上,而且要將所有的.鞋都擺上鞋柜,讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。

      2、幼兒整理鞋子。

      3、分享交流

      提問:你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?

      小結(jié):小熊說呀,你們的本領(lǐng)可真大呀,用了那么多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子,謝謝你們!

      三、小熊鞋店開張啦

      “小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦,許多小動(dòng)物都要來買鞋,這都是你們的功勞!

      第三篇:幼兒園中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《山羊伯伯開水果店》及教學(xué)反思

      《中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《山羊伯伯開水果店》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《山羊伯伯開水果店》含反思!

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài),選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

      2、學(xué)習(xí)詞:背、捧、托、一串。

      3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、背景圖一幅,水果店圖片一幅,小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

      2、實(shí)物:二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

      【活動(dòng)過程】

      一、直接進(jìn)入主題,根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

      1、師:山羊伯伯開了一家水果店,我們一起來看看,有哪些水果?

      2、許多小動(dòng)物來買水果,他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下,然后舉手告訴我。

      3、我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動(dòng)作拿回家的?

      ——這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’,小朋友一起來說說,我請(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作,原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學(xué)學(xué)他。

      4、師:再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?用什么動(dòng)作拿回家的?

      ——有個(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’,小朋友也一起來說說。我請(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作,原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。

      5、師:來看看小刺猬買了什么水果?用什么(快思www.xiexiebang.com)動(dòng)作拿回家的?

      ——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’,我們一起來說說看。我們一起來學(xué)學(xué)背的動(dòng)作。

      二、請(qǐng)小朋友講述故事。

      師:我們一起來講講這則故事吧!

      三、給故事取名字。

      師:我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧!聽聽誰(shuí)取的名字最好,使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

      四、情境游戲《開超市》。

      師:老師也開了一家超市,這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定,來買東西時(shí),要大聲的講完整句,要講出怎樣拿回家,不然就不賣。

      師:想來買的小朋友請(qǐng)舉手。

     。ㄈ纾簛碣I的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買,并對(duì)這個(gè)小朋友說“沒關(guān)系,請(qǐng)先回去想好,然后再來買”。)

      師:老師超市的東西快賣完了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

      教學(xué)反思:

      本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒親自參與其中,更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個(gè)活動(dòng)中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中,興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系,所以在今后的教育活動(dòng)中,我會(huì)更充分的備課,為幼兒營(yíng)造一個(gè)他們喜愛的感興趣的情境,設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲,讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識(shí)。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案7

      幼兒園小班游戲教案:

      開火車

      主要領(lǐng)域:游戲

      主要形式:集體

      課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

      2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

      3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂

      難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小鈴、音樂磁帶等。

      活動(dòng)過程:

      1、寶寶去北京

      我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)

      小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

      2、開火車

      聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

      欣賞音樂“火車怎么開?”

      感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶?-咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

      3、音樂游戲《開火車》

      一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

      玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

      玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

      玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

      可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:

      小鈴敲得快--火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)

      小鈴敲得慢--火車開的慢

      小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))

      小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

      4、結(jié)束

      北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)3 3 3︱5 5 5︱5 5︱x x︱x x

     。◣煟┗疖嚮疖囬_來了(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓--

     。◣煟┏松衔业男』疖嚕ㄉ﹩鑶-咔嚓咔嚓--

      教學(xué)反思:

      游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案8

      活動(dòng)領(lǐng)域:

      語(yǔ)言

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌,體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。

      2、通過小朋友對(duì)于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語(yǔ)表達(dá)力。

      3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征等。

      2、教具準(zhǔn)備:兒歌圖譜,小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓胸飾若干,以上動(dòng)物媽媽頭飾各一;顒(dòng)過程:

      一、幼兒隨教師做律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》進(jìn)教室坐好。

      二、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。

      1、老師提問:今天呀我們小三班來了幾位動(dòng)物寶寶,快看這是誰(shuí)呀?(小雞)

      小雞是怎么叫的?(幼兒學(xué)學(xué)小雞的叫聲)小雞最喜歡吃什么呀?(米粒)

      小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示:歡歡喜喜)

      三、學(xué)兒歌、編兒歌。

      1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌:

      小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。(出示圖譜,朗讀兒歌)

      2、(出示小鴨圖片)小朋友們你們看,又來了一只小動(dòng)物,它是誰(shuí)呀?(教法同上)

      小鴨小鴨,呷呷呷呷,吃到小魚,歡歡喜喜。

      3、出示小狗,教法同上

      小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。

      4、小雞、小鴨、小狗聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,還有兩只小動(dòng)物等不及了,想請(qǐng)小朋友們也給他們編一首兒歌,快看看他們是誰(shuí)?(出示小羊、小貓圖片)幼兒討論仿編。

      四、幼兒看圖譜集體朗讀兒歌

      五、幼兒帶上胸飾表演兒歌。

      六、玩游戲《小動(dòng)物找家。》

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過爺爺奶奶的講解,初步了解禹跡橋建造的由來,知道大禹治水的偉大成就,感受故事內(nèi)容的豐富性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

      2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      請(qǐng)爺爺奶奶來園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。

      活動(dòng)過程:

      1、《愛家鄉(xiāng)》音樂引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。

      2、爺爺奶奶講解"大禹治水的故事"。

      ◆大禹治水的故事。

      ◆大禹治水與禹跡橋的關(guān)系。

      禹跡橋建于康熙五十四年(1715年),這個(gè)禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。

      3、幼兒邊欣賞"大禹治水"的圖片,邊聽老師講解,再次鞏固這個(gè)故事。

      4、看圖片,教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。

      5、與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。

      附故事:

      大禹治水相傳距今約四千多年前,生產(chǎn)能力很低下,生活條件很艱苦,有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災(zāi)。有一次,黃河流域發(fā)生了特大的水災(zāi),洪水橫流,滔滔不息,房屋倒塌,田地被淹,五谷不收,人民死亡;钪娜藗冎坏锰拥缴缴先ザ惚。這時(shí)有一個(gè)叫大禹的人,面對(duì)滔滔洪水,從別人治水的失敗中汲取教訓(xùn),改變了堵的辦法,對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo),體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智;大禹為了治理洪水,長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過家門口都不進(jìn)去,后來,大禹用疏導(dǎo)的辦法成功的治理了水患。

      教學(xué)反思:

      幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案10

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

      2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;

      三、活動(dòng)過程:

      (一)導(dǎo)入部分

      教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

      教師:看,這是什么?(教師出示蘿卜頭飾)

      教師:這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個(gè)故事,就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

     。ǘ┱归_部分

     。1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

      教師:老公公蘿卜呀拔不動(dòng),我們看看,老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

      教師:最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰(shuí)一起拔的?

      教師:這么多人,人多的力量是不是很大?

      (2)再次講故事,請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演

      教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演。

     。ń處熣(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演,請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)

      教師小結(jié):恩,人多的力量真是大。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

      教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎?

      四、活動(dòng)延伸: 將手套娃娃放進(jìn)語(yǔ)言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

      (參考教師指導(dǎo)用書)

      教學(xué)反思:

      《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動(dòng)物串連起來以此 來引發(fā)幼兒的興趣!在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

      課的一開始我便先出示一個(gè)教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時(shí)帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個(gè)蘿卜,我接著又問是這個(gè)蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個(gè)蘿卜這么大,怎么也拔不動(dòng)?誰(shuí)來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象?赐旰,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰(shuí)先去的呢?接著又去了誰(shuí)?還有誰(shuí)。俊蓖ㄟ^一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對(duì)我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

      接下來,便請(qǐng)幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩 。 幼兒們?cè)诒硌莪h(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮 ,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征,并知道它們愛吃的食物。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話:(小狗)我請(qǐng)你吃(肉骨頭)。

      3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。

      2、布置娃娃家,長(zhǎng)毛絨玩具若干,分散在活動(dòng)室四周。

      3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公雞頭飾。

      活動(dòng)過程:

      一、觀看情境表演“請(qǐng)客”,引起幼兒興趣。

      大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準(zhǔn)備招待客人。

      表演內(nèi)容

      主人:今天,我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來家里作客,我準(zhǔn)備了三盆菜,,肉骨頭,小蟲和蘿卜。

      “叮咚、叮咚”

      主人:你是誰(shuí)?

      小狗:見到主人搖尾巴,見到生人汪汪叫,最喜愛吃肉骨頭,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

      主人:小朋友,你們猜出是誰(shuí)嗎?(小狗)

      小狗,我請(qǐng)你吃肉骨頭。

      “叮咚、叮咚”

      主人:你是誰(shuí)?

      小兔:紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜愛吃菜,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

      主人:小朋友,這是誰(shuí)呀?(小兔)

      小兔,我請(qǐng)你吃蘿卜

      “叮咚、叮咚”

      主人:你是誰(shuí)?

      小狗:紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來喔喔啼,每天催人早早起,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?

      小朋友:小公雞。

      主人:小公雞最愛吃什么?誰(shuí)愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說一句好聽的話。

      一小朋友:小公雞,我請(qǐng)你吃小蟲子。

      小狗、小兔、小公雞:謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見!

      二、回憶表演內(nèi)容,學(xué)說話“***,我請(qǐng)你吃***”

      提問:

      1、姐姐請(qǐng)誰(shuí)來做客?小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜?

      2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí),說了一句什么話?

      (幼兒練習(xí)對(duì)話)

      三、自由活動(dòng),鞏固說“***,我請(qǐng)你吃***”

      教師:今天,我們班還來了許多動(dòng)物朋友,認(rèn)識(shí)一下它們

     。ㄓ變好咳吮Щ匾粋(gè)小動(dòng)物玩具)

      老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛吃的菜,請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃,還要說一句好聽的話。

      教師巡回指導(dǎo),要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      小動(dòng)物們吃飽了,帶它們到外面去散散步。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案12

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、閱讀圖畫,并描述圖畫內(nèi)容。

      2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

      3、理解“鄰居”的含義。

      4、喜歡并安靜地傾聽故事,感受鄰居之間友好相處的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)自家附近的鄰居。

      2、課件:故事圖片、音樂、故事cd。

      3、幼兒用書。

      【活動(dòng)過程】

      一、導(dǎo)入。

      今天我們班來了一只小兔,它有件事想請(qǐng)小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。

      展示小兔課件

      原來小兔家附近沒有一個(gè)鄰居,它很孤單。

      小朋友,你們?cè)敢饨榻B你的家給小兔,讓它搬來和你做鄰居嗎?說說你家住在什么樣的房子。展示課件

      小結(jié):樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

      還有一個(gè)小朋友,它也有鄰居,來看看她的鄰居是誰(shuí)。展示課件并傾聽故事。

      二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》,提問:

     。1)這個(gè)小朋友叫什么?她最喜歡什么?

      (2)樓上住著誰(shuí)?在干什么?

     。3)家對(duì)面住著誰(shuí)?在干什么?

     。4)它有個(gè)很特別的去處——“跳蚤市場(chǎng)”(展示課件)

     。5)你去過這樣的地方嗎?這是干什么的地方?

      三、邊看幼兒用書,邊再次聽故事。

      四、請(qǐng)幼兒講述故事主要情節(jié)。

      五、小蘋果請(qǐng)小朋友向小兔介紹她,看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居,小蘋果和她的鄰居在準(zhǔn)備干什么?小蘋果準(zhǔn)備了什么?

      六、游戲:找鄰居

      請(qǐng)住在一個(gè)小區(qū)的幼兒一起拉拉手,說一說

      找一找你的午睡鄰居,她(他)有什么特點(diǎn)?

      延伸活動(dòng):語(yǔ)言角:說說我和鄰居之間有趣的事。

      社會(huì)小實(shí)踐:小小跳蚤市場(chǎng)。

      美術(shù)活動(dòng):畫畫我的小鄰居。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)。

      2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想像

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

      4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種動(dòng)物圖片若干;動(dòng)物大家庭圖版

      活動(dòng)過程:

      一、說說動(dòng)物的本領(lǐng)。

      1、出示動(dòng)物大家庭圖版,引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動(dòng)物的各種本領(lǐng)。

      引導(dǎo)語(yǔ):大家看看動(dòng)物大家庭里都有誰(shuí)?你喜歡哪種小動(dòng)物?它有什么本領(lǐng)?

      2、小結(jié):每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),他們生活在一起很快樂。

      二、欣賞故事《我家是動(dòng)物園》。

      1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

      引導(dǎo)語(yǔ):有個(gè)小朋友說他家是一個(gè)動(dòng)物園,為什么這么說呢,我們一起來聽聽吧。

      2、提問

      故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動(dòng)物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動(dòng)物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動(dòng)物?浣熊最喜歡什么?

      3、小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動(dòng)物,因?yàn)樽约汉图胰说谋绢I(lǐng)和有些動(dòng)物的本領(lǐng)很像,所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動(dòng)物,這種說法很有趣,也很生動(dòng)。

      三、我和家人像什么?

      1、鼓勵(lì)幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領(lǐng),像什么動(dòng)物?

      2、引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動(dòng)物圖片。

      3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作描繪自己或家人的本領(lǐng)(或基本特征),啟發(fā)幼兒根據(jù)相應(yīng)的語(yǔ)言、動(dòng)作提示猜出相應(yīng)的動(dòng)物。

      4、啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽,還有誰(shuí)啊?他們會(huì)像什么動(dòng)物呢?為什么?

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)對(duì)教材的分析,其實(shí)在閱讀這本圖畫書的同時(shí),我們有很多的活動(dòng)可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考慮到本次活動(dòng)是第一課時(shí),因此將教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)放在能夠大膽表述并體會(huì)畫面中人物的特征或喜好與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富,有些細(xì)節(jié)也非常有趣。因此,需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié),并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起來,大膽地進(jìn)行猜測(cè)與表達(dá)。所以將教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)放在交流、拓展圖書內(nèi)容,連貫、完整地講述自己對(duì)圖畫書的理解上。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),由局部到總體,由淺入深,帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容,接著又讓幼兒回到現(xiàn)實(shí)生活中去,以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好,并能用相似的一種動(dòng)物來做比喻,嘗試用“我是……,是個(gè)男孩子(女孩子),其實(shí)呢……”的句式來表達(dá)。將活動(dòng)推向**。最后以故事的結(jié)尾做為整個(gè)活動(dòng)的結(jié)尾,再一次讓孩子們體會(huì)了圖畫書詼諧、有趣的風(fēng)格。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會(huì)激起孩子們進(jìn)一步用語(yǔ)言表達(dá)的愿望 。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案14

      活動(dòng)名稱:

      健康活動(dòng)內(nèi)容;開火車

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

      2.能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

      3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.在場(chǎng)地上畫好大圓

      2.音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

      活動(dòng)過程:

      1.游戲“吹泡泡”。

      幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡”。當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說“泡泡變小了”,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說泡泡變大了“,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說”彭,泡泡炸了“幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

      2.游戲”開火車“。

      新授游戲”開火車“教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。

      游戲”火車變長(zhǎng)“在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接”火車“。并繼續(xù)玩”開火車“的游戲。

      游戲”一列火車“。

      在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩”開火車“的游戲。

      3.音樂游戲”找朋友“?集體玩音樂游戲”找朋友“。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

      2.讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

      4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.玩具小火車一個(gè)。

      2.《開火車》的伴奏錄音。

      活動(dòng)過程:

      1.出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題-------《開火車》。

      教師:”小朋友,你們知道這是什么嗎?“。幼兒回答:”火車“。

      教師:”對(duì)了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

      2.幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

      教師:“你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?”。幼兒回答:(略)。

      教師:“那讓我們一起來聽一聽吧!”,幼兒仔細(xì)聽。

      教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

      3.幼兒學(xué)唱《開火車》。

      (1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

      (2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

      4.音樂游戲《開火車》。

      (1)教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

      (2)播發(fā)《開火車》的伴奏錄音,幼兒游戲。

      教學(xué)反思:

      《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將“轟隆隆”這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。

    幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)教案15

      小班語(yǔ)言游戲教案《我的五官》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀,初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官,知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官,快來看看幼兒園小班語(yǔ)言游戲《我的五官》含反思教案吧。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

      2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

      3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

      4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

      5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

      教學(xué)過程:

      一、啟發(fā)談話,引出五官

      小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

      二、游戲"找五官"

      1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

      2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

      三、說說五官的作用

      1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

      2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

      3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

      4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

      四、看圖說話

      老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

      師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

      五、保護(hù)五官

      五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

      不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

      六、教幼兒念兒歌

      這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)的一開始,我以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后,很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來,幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見,對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上,來完成位置的對(duì)稱,則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。

      本文擴(kuò)展閱讀:五官:泛指的"五官",指的就是"眼、耳、鼻、眉、口"五種人體的器官。而泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。此外,五官還是我國(guó)古代對(duì)于官職的分類和稱謂。

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