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    幼兒園小班下雪啦教案

    時(shí)間:2022-12-05 14:57:31 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班下雪啦教案(通用16篇)

      作為一名教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班下雪啦教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班下雪啦教案(通用16篇)

      幼兒園小班下雪啦教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

      2.用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個(gè)雪人。

      3.了解為什么會下雪

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖畫書《下雪了》、PPT課件。

      2.圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動(dòng)物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

      3.圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

      4.事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為雪地背景。

      5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

      6.各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)。

      7.固體膠、抹布等。

      活動(dòng)過程:

      一、解讀故事情節(jié)。

      1.欣賞PPT第1~16頁;這是誰?他的手里拿著什么?(或提問:XX拿著什么在急急忙忙地走?)(出示圖畫書15、16頁。)故事里有哪些小動(dòng)物?

      他們都拿著什么呀?(出示圖片。)猜一猜:他們拿著這些東西可能會去干嗎?

      2.欣賞PPT1第17、18頁:

      他們在做什么事情呢?(堆一個(gè)雪人。)你們看見過小雪人嗎?小動(dòng)物手里拿的這些東西,可以做成雪人的什么呢?

      3.想一想:

      我們看見過的什么東西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

      小結(jié):原來,我們身邊有很多東西都可以用來堆雪人。

      二、堆雪人。

      你們想不想也來堆’個(gè)雪人?

      材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

      玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個(gè)雪人

      教師關(guān)注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

      三、續(xù)編新故事。

      雪人完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物(特別是故事外的其他小動(dòng)物)圖片貼在作品上,用故事里的語言說說:XX,XX,你去哪里呀?

      幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、指導(dǎo)幼兒理解詩歌的語言,描繪雪花自由飛舞的情景,以及表現(xiàn)雪花融化,變成水滴的特征。

      2、啟發(fā)幼兒感覺詩歌的意境,能運(yùn)用肢體動(dòng)作來模仿雪花飛舞的情景。

      3、引導(dǎo)幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu),運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)。

      4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幻燈片課件,雪花頭飾人手一個(gè),錄音詩歌。

      活動(dòng)過程:

      一、談話引出冬天下雪情景。

      小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡冬天嗎?為什么?

      二、欣賞詩歌《如果我是一片雪花》

      1、出示一片雪花。

     。c(diǎn)擊一片雪花)今天有位客人來我們大班做客,是誰呢?(一片雪花)

     。c(diǎn)擊雪花圖二)雪花美嗎?它能自由飛舞,飄到任何想去的地方。

      (點(diǎn)擊圖三)如果你是一片雪花,你想飄落到什么地方去嗎?去干什么?(幼兒討論)

      2、請個(gè)別幼兒回答。

      3、完整欣賞錄音詩歌《如果我是一片雪花》

      那我們一起來聽聽詩歌里是怎么說的?

      聽完提問:你聽完詩歌感覺怎么樣?我們來學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作?

      4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩歌。

      我們一起來欣賞。

     。▓D三),如果我是一片雪花,我飄落到什么地方去呢?

     。▓D四)飄到哪里?變成什么?在干什么?

     。▓D五)飄到哪里?去干什么?

     。▓D六)我飄在哪里,在干什么?

      雖然雪花很冷,但它還是非常愿意回到媽媽的身邊,誰都離不開自己的媽媽。

      5、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌。

      啊,好美的詩哦,你想當(dāng)一片雪花嗎?那我們一起戴上雪花頭飾來表現(xiàn)詩歌,好嗎?

      6、仿編詩歌。

      小雪花真快樂,可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來編進(jìn)詩歌里吧。

      活動(dòng)反思:

      《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動(dòng),是一首很美的詩歌,語句簡短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛,飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩,卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌,我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂,在一開始就讓孩子看動(dòng)畫,充分感知詩歌中的場景,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看動(dòng)畫邊聽詩歌,最后讓孩子通過文字幫助學(xué)習(xí)。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

      2、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

      2、白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張

      活動(dòng)過程

      一、歌表演“小雪花”,引出課題。

      二、放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

      1、出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

      2、提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

      3、數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

      三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。

      2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

      四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

      評價(jià):

      能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

      幼兒園冬天的畫教案小班,冬天的景象無疑是美麗的,雖然冬天萬物凋零,但是美好的景象在冬天還是存在的,只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,讓我們一起教會幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇4

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗,又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語言活動(dòng)中,我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌,并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸,并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。

      2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

      3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩,發(fā)展口語表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。

      4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、通過學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

      2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會運(yùn)用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物

      活動(dòng)過程

      一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)好玩的謎語,你們想猜嗎?

      師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?(生:雪花)

      師:你們可真聰明!那請問,雪在什么季節(jié)才會“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

      二、欣賞圖片、興趣交流

      師:孩子們,請將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。

      師:孩子們,誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀?你的心情怎樣?

      三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

      1、師讀兒歌,幼兒欣賞

      師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?

     。ɡ蠋煾星槔首x兒歌)

      師:誰來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

      幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!

      2、跟讀兒歌,尋找特征

      師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

      師:誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片,說一說冬天的特征呀?

      幼:冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

      3、走進(jìn)冬天,感受冬天

      師:孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

      教師組織幼兒到戶外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的積雪,聽一聽冬天的聲音,嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂

      4、感受品讀,互動(dòng)評價(jià)

      師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對嗎?下面就請小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?

      評價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

      四、引導(dǎo)記憶,積累詞句

      師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰先把它記下來?

      師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天,請你們找一找,大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

      結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話。

      五、拓展空間,交流感悟

      師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

      皚皚,銀裝素裹?墒悄銈冎姥⿲θ祟愑惺裁春锰巻?你們喜歡冬天嗎?

      六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩歌

      師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩?如果想不出來,就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩,或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)

      七、結(jié)束部分:幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》

      教學(xué)反思

      為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,尊重孩子們獨(dú)特感受,順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我對幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查,了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實(shí)驗(yàn)感受、喜歡探索創(chuàng)新,又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,如:猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等,使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng)。

      為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感,我引導(dǎo)孩子們在教師范讀、學(xué)生自讀、集體品讀,以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨(dú)特感受下的個(gè)人悟讀,使孩子們充分感受到了閱讀的快樂,以至全情投入。此時(shí)再順勢利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征,對個(gè)人品讀進(jìn)行互動(dòng)評價(jià)、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習(xí)說話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。

      尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無意)改編,我靈機(jī)一動(dòng)大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進(jìn)行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)編后,一石激起千層浪,孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來,大家在小組內(nèi)充分合作交流,老師深入小組進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意,但我都給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),其意是保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識。

      當(dāng)然,本節(jié)課也有一些不足之處,一是學(xué)生讀的空間給予的較小,應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸,充分感悟內(nèi)容,充分進(jìn)行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時(shí)候,多數(shù)孩子不太清楚,我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進(jìn)行全班交流會更好。

      總而言之,作為一名幼兒教師,要想提高語言有效性,使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展,我們一定要以孩子為本,基于孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,設(shè)置孩子們喜愛的教學(xué)模式,讓各種孩子在自己喜歡的語言活動(dòng)中,敢想、敢說,敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇5

      一、活動(dòng)準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┗顒(dòng)背景

      1.PPT故事、錄音、下雪視頻、雪花圖片

      2.白紙、剪刀若干

      3.音樂《下雪》

     。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,愿意學(xué)說故事中的對話。

      2.喜歡參加故事表演。

      二、活動(dòng)過程

      活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明

      1.欣賞故事:——“故事的名稱叫什么?”

      ——“故事里有誰?”

      ——“故事講了一件什么事情?”

      PPT播放故事

      2.理解故事:(圖一)——“下雪了,樹枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了?”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?”(雪花)“小黃狗把白花花當(dāng)成什么?”

     。▓D二)——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了?”

     。▓D三)——“老母雞怎么說?”

      “有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?”(追問:可以請誰來幫忙?)

      (圖四)——“小男孩、小女孩看見下雪了,想干什么?”

      PPT播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解

      3.學(xué)說對話:幼兒聽故事,教師終點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽清故事中角色的對話。

      幼兒學(xué)說故事中的對話,嘗試用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色。

      播放錄音(讓幼兒學(xué)說對話)

      4、游戲:下雪啦

     。1)呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。

     。2)雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。

      播放下雪視頻

      雪花剪紙圖片

      把幼兒游戲的過程進(jìn)行拍攝

      三、活動(dòng)反思

      這活動(dòng)主要就通過有趣的故事,讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí),由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過快,有個(gè)別幼兒并沒有很快的理解故事,教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說對話,沒有到達(dá)很好的效果。在游戲的這一環(huán)節(jié),小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場有一點(diǎn)亂。

      在幼兒剪紙的過程中是否可以考慮加入信息技術(shù),如運(yùn)用軟件(小游戲)讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

      四、備注

      事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂,并把故事做成PPT的模式進(jìn)行播放教學(xué),做好教學(xué)準(zhǔn)備;顒(dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng),故事語言淺顯,簡潔,生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔,自己卻融化成水,經(jīng)過太陽一曬,又變成天上一朵朵美麗的.白云的經(jīng)過。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道雪遇熱融化成水。

      2、仔細(xì)觀察畫面,了解雪孩子舍身救兔寶寶的動(dòng)人情節(jié)。

      3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖書、照片。

      活動(dòng)過程:

      一、組織談話,引發(fā)傾聽故事的興趣。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)

      2、冬天會下什么?(雪)

      3、你會和雪玩什么游戲?

      4、小結(jié):小朋友喜歡跟雪玩游戲,兔寶寶也喜歡和雪玩游戲,你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲?(想)下面老師就給你們講一個(gè)有關(guān)兔寶寶和雪的故事,故事的名稱叫:“雪孩子”

      二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

      1、觀察畫面一、二、三

      (1)天上下了雪,家里沒有東西吃了?猜猜兔媽媽會去干什么?兔寶寶會怎樣?媽媽有沒有答應(yīng)?為什么?

      (2)教師小結(jié):兔媽媽要出去找東西,沒有帶兔寶寶,為了讓兔寶寶乖乖在家里,兔媽媽會怎樣做?

      2、觀察畫面四、五

      (1)兔媽媽想什么辦法?雪孩子頭上、脖子上有什么?

      (2)教師小結(jié):兔寶寶和雪孩子玩了一會兒,天氣真冷,兔寶寶會怎樣做?

      3、觀察畫面六、七、八

     。1)兔寶寶回到家里干什么?兔寶寶困了以后干什么?

     。2)教師小結(jié):兔寶寶睡了,猜猜雪孩子在干什么?

      4、觀察畫面九、十

      雪孩子在干什么?看見了什么?

      5、觀察畫面十一、十二

     。1)雪孩子沖進(jìn)兔寶寶的家,身上感覺怎樣?雪孩子最怕什么?為什么?

     。2)雪孩子有沒有救出兔寶寶?

      6、觀察畫面十三、十四

     。1)兔媽媽回來發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎樣說?(寶寶,快點(diǎn)醒醒!家里著火了,你怎么躺在這里?)

     。2)兔寶寶會怎么說?兔寶寶有沒有找到雪孩子?

      7、觀察畫面十五、十六

      (1)雪孩子變成了什么?(水)變成水的雪孩子,后來還會變成了什么?

      (2)教師小結(jié):雪孩子變成了水氣,輕輕地往往上飄呀飄呀,一直飄到藍(lán)藍(lán)的天上,變成了一朵白云,他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

      三、翻閱大書、完整欣賞故事。

      四、組織討論

      了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。

     。1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰?為什么?

      (2)你喜歡故事里那幅圖?為什么?

      五、活動(dòng)延伸:

      1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步理解雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

      2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

      3、將這個(gè)故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇7

      活動(dòng)解讀

      幼兒對下雪充滿著幻想和期待!断卵├病愤@首歌曲抓住了幼兒的興趣點(diǎn),又很好地與主題活動(dòng)相結(jié)合,有利于激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

      學(xué)習(xí)本活動(dòng)音樂時(shí),教師可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),使活動(dòng)室充滿冬日的氣息,與教學(xué)活動(dòng)相輔相成,在情境化的教學(xué)中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美,讓幼兒通過環(huán)境的影響,更好地理解歌曲內(nèi)容,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

      活動(dòng)目標(biāo)

      感受歌曲輕快柔美的風(fēng)格。

      感受下雪天的美麗景象。

      嘗試演唱歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有在雪地玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

      材料準(zhǔn)備:《操作單頁》第25-26頁,貼紙,交互智能平板。

      常規(guī)準(zhǔn)備:將幼兒的座位排成半圓形,教師在歡快活潑的音樂中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

      活動(dòng)過程

      情景熱身,動(dòng)畫導(dǎo)入。

      動(dòng)畫導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

      引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解雪花,畫一畫雪花的形狀。

      感知體驗(yàn),整體欣賞。

      引導(dǎo)幼兒觀看交互智能平板“哆來咪-唱一唱”環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,熟悉歌詞。

      引導(dǎo)幼兒伴隨音樂完成《操作單頁》第25頁的貼紙游戲。

      循序漸進(jìn),學(xué)唱歌曲。

      教師伴奏,引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

      分組表演,鞏固提升。

      引導(dǎo)幼兒完成《操作單頁》第26頁的拓展游戲。

      引導(dǎo)幼兒觀察交互智能平板“表演秀”環(huán)節(jié),熟悉律動(dòng)動(dòng)作。

      引導(dǎo)幼兒跟隨音樂,一邊哼唱一邊表演動(dòng)作。

      引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

      總結(jié)活動(dòng),相互道別。

      引導(dǎo)幼兒以歌唱的形式結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)建議

      創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境,營造冬天的氛圍。

      鼓勵(lì)幼兒回家給家長表演。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容,豐富詞語和句式。

      2、有表情地會講述故事。

      3、會用句式表達(dá)自己的情感。

      4、讓幼兒了解為什么會下雪。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、白糖、鹽、面粉、奶粉。

      2、動(dòng)物卡片。

      3、動(dòng)物胸飾。

      4、雪景圖。

      5、磁帶。

      活動(dòng)過程

      1、出示雪的場景圖,讓幼兒觀察雪的特點(diǎn)。

      如:親愛的小朋友,你們有沒有見過雪呢?雪是什么顏色的?(幼兒作答:雪白的)哦,那雪像什么呢?

      2、教師小結(jié):哦,雪是雪白的,它紛紛從天而將,降落到樹上,樹上雪白了,降落到草上,草兒也白了,降落到地上,地上也白了,整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳,那小朋友們喜歡雪嗎?(幼兒作答:喜歡)小朋友們喜歡雪,那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢?它們是不是也認(rèn)識雪呢?今天老師就給你們講雪中的故事好不好?故事的名字叫《下雪了》。

      3、一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具。

      如:當(dāng)講到下糖、鹽、面粉、奶粉的時(shí)候請幼兒分別嘗試它們的味道,并說明它們的顏色。

      4、再一次重復(fù)故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞語和句式。

      如:講到小貓推開窗說的時(shí)候,請幼兒一起回答說:“下糖了!下糖了!”

      小狗推開門說,幼兒回答:“下鹽了!下鹽了!”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí),引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,并回答說:“下面粉了!下面粉了!”小雞拼命搖頭時(shí),請幼兒做搖頭動(dòng)作,并回答說:“下奶粉了!下奶粉了!”

      5、讓幼兒觀察畫面,提問問題。

      如:小貓推開門窗說了什么?小狗推開門說了什么?小鴨搖搖擺擺走出門說了什么?小雞拼命搖頭說了什么?還有雞媽媽嘗“雪”說了什么?雪到底是什么?

      6、教師小結(jié):雪雖然像糖、鹽、面粉、奶粉,因?yàn)樗鼈兌际前咨,但不同的是,雪是沒有味道的,它很容易化,另外雪非常低輕,非常得白,小朋友,故事講完了,那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來呢?那我們幫一幫它們吧!最后請小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好?

      7、播放磁帶錄音,感知故事內(nèi)容。

      8、請個(gè)別幼兒講故事。

      9、給幼兒佩戴胸飾,讓幼兒參與表演,互換角色。

      10、教師總結(jié):這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識了雪,小朋友們是不是很開心,所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí),多多幫助它們好不好?

      幼兒園小班下雪啦教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯,學(xué)習(xí)運(yùn)用“……好像……”的句式。

      2、通過欣賞散文,使幼兒對散文詩感興趣,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

      3、根據(jù)散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>

      4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片、配樂散文詩磁帶

      活動(dòng)過程

      1、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容

      師:你們看到過小雪花嗎?什么時(shí)候看到的?老師有一張小雪花的圖片,你們想不想看?

      (1)幼兒觀看圖片,完整欣賞散文詩。

      (2)提問:詩里說了些什么?聽了有什么感受?

      (3)再次欣賞散文詩。

      2、體驗(yàn)作品

     。1)欣賞第一自然段,問:小雪花是怎樣落下來的?

     。2)欣賞第二自然段,幼兒交流討論:為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”?為什么能讓空氣更加清新?

      (3)集體朗誦散文詩。

      3、遷移作品

      (1)提問:你看到小雪花落到哪里?小雪花還會落到哪里?那里會有什么變化?

      (2)幼兒回答發(fā)表自己見解。

      (3)請幼兒自己說說:如果你是小雪花,你想落在哪?

      4、幼兒創(chuàng)編

      師:你們喜歡小雪花嗎?請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?

      (1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。

     。2)小組相互交流練習(xí)。

      活動(dòng)反思

      本次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,選材適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能自由的仿編,內(nèi)容通俗易懂。如果能讓幼兒在回答問題時(shí)多說說,多一些交流就會更好。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解冬季特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

      2.體驗(yàn)文字與圖畫之間的關(guān)系,感受冬季大自然的美,樂于觀察,能大膽表達(dá)自己的想法。

      3.學(xué)習(xí)使用詞匯“如果……”,學(xué)習(xí)作品提字:廣場、堆、如果。復(fù)習(xí)漢字:郵票、小鳥、北京、竹橋。

      4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

      5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.《幼兒聽讀游戲識字》第5冊(人手一冊)、磁帶。

      2.欣賞常規(guī)字條。

      3.字詞卡:廣場、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋。

      活動(dòng)過程

      一、拍手傳書

      老師指著幼兒讀本說:“我們的好朋友《幼兒聽讀游戲識字》又來跟我們一起上課做游戲。我們先做一個(gè)拍手傳書的游戲,看哪組傳得又快又好(傳書)。

      二、圖畫閱讀

      (一)老師指著第五冊說:“這幅畫里藏著很多秘密,看誰的眼睛雪亮,發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁。

      (二)討論

      1.胰!誰在這里堆了個(gè)小雪人,是什么樣的小雪人?

      2.這是什么季節(jié),你從什么地方看出來的?

      (引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點(diǎn)。

      三、欣賞兒歌

      1.老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。

      2.老師:“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩歌,讓我們一起聽聽,和我們剛才說的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品。)

      3.剛才小朋友們在欣賞詩歌的時(shí)候,馮老師把書里的幾個(gè)字寶寶請出來了,你們想知道它們是誰嗎?(分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場”請幼兒認(rèn)讀,并在書中找出這些字。)

      4.出示“廣場”字卡:“你們?nèi)ミ^那些廣場?”出示字卡“堆”:“你們在哪里用什么材料堆過哪些有趣的東西?

      四、學(xué)習(xí)用“如果”說一句話

      1.如果你是一片小雪花,你想飄到什么地方?做些什么事情?

      2.出示字卡:郵票、小鳥、北京、竹橋,請幼兒結(jié)合這些字卡,用“如果”說句子。(鼓勵(lì)幼兒脫離字卡,說得和別人不一樣。)

      建議:可把孩子們分成兩組,每組l朵向日葵,哪個(gè)組的孩子能說出一句話,就可以增加1個(gè)花瓣,最后以花瓣多的組為勝。

      五、游戲“小雪花”

      小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花,圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡,分別出示其中的一張,出示哪張,拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。老師發(fā)出指令:“刮大風(fēng)”,圈內(nèi)幼兒快速跑動(dòng)。老師如改變指令:“風(fēng)停了”,幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令,圈內(nèi)的小朋友可隨指令變換相應(yīng)的動(dòng)作。

      活動(dòng)反思

      利用《幼兒聽讀游戲識字》教材努力體現(xiàn)全語言整合教育的理念。在活動(dòng)中,同時(shí)對幼兒口語表達(dá)和書面語言能力進(jìn)行培養(yǎng),既發(fā)展了幼兒口語能力,又以語言為工具認(rèn)知了冬季特征。巧妙地將漢字遷移到不同的活動(dòng)場景中,使幼兒對語言產(chǎn)生濃厚的興趣,取得了較好的效果。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇11

      設(shè)計(jì)意圖:

      冬天到了,滑滑梯上結(jié)冰了,下雪了,小雪花白白的,飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花,今年下了一點(diǎn)小雪,孩子們都議論紛紛,充滿了興趣。為了滿足幼兒的興趣和需要,讓幼兒在雪的世界中,認(rèn)識雪、說一說自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂趣。

      在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、雪景錄像、故事《雪花》

      2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

      活動(dòng)過程:

      一、出事圖片,情境導(dǎo)入

      師:小朋友你們看到了什么?

      (下雪了)

      師:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。

      師:你看到了什么樣的雪花?

      顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)

      師小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

      師:小動(dòng)物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

      (幼兒發(fā)言,用自己的話說一說。)

      小結(jié):冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

      二、老師示范、制作雪花

      師:什么飄下來了?

      雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些小雪花。

      雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

      你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

      我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙,可以請小手幫忙來撕小雪花?纯凑l做的雪花最多、動(dòng)作最快,桌子上最干凈。

      要求要撕的小。

      (幼兒動(dòng)手操作)

      三、共同游戲、體驗(yàn)快樂。

      1、幼兒把撕好的雪花拿出來,我們一起下雪了。

      2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

      3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

      活動(dòng)反思:

      在本節(jié)課活動(dòng)中,孩子們被雪的世界所吸引,給孩子看雪的圖片和場景,將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過看一看說一說,了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了,變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲,孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪,撕好后便下起雪來了,都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了,也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了,有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候,在搶著下雪,也有小朋友在叫,老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說一說和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂趣。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇12

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

      2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

      3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過雪花飄飄落落的情景

      三、重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、活動(dòng)重點(diǎn):

      2、活動(dòng)難點(diǎn):

      四、活動(dòng)過程:

      一、觀看FLASH

      1)、孩子們,看看這是什么?小雪花。

      二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?

      1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

      (落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)

      2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

      三、出示背景圖:

      今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片,你們想讓它飄到哪去呢?來給他找找地方好嗎?

      四、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

      (一組飄到大樹上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車上)

      幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌。

      五、總結(jié)評價(jià)幼兒表現(xiàn)

      幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說:"小雪花飄啊飄啊飄到大樹上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上,小雪花輕輕從天上飄落下來,告訴我們冬天來到了。"

      活動(dòng)反思:

      小班的幼兒注意力時(shí)間短,精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展,思維以直覺行動(dòng)為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試。現(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重,在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

      在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

      孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水!庇變簜儗ρ┑恼J(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

      在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時(shí)給予更換,幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

      小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了!庇械恼f:“看,我的雪花飄到門口了。”……當(dāng)別人都交了畫離開后,王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

      不足之處:

      1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長,導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

      2、范畫太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

      3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

      4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

      2、能根據(jù)歌詞用動(dòng)作進(jìn)行表演。

      3、體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

     。ㄖ攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲。難點(diǎn):嘗試歌表演。)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      背景圖(下大雪、堆雪人、太陽出來了)

      活動(dòng)過程:

      一、談話活動(dòng):下雪了。

      1、教師:“冬天冷嗎?冬天的天氣是怎么樣的?”

      2、幼兒討論。(很冷,灰蒙蒙的,有時(shí)會下雪……)

      3、教師:“你見過下雪嗎?下雪天能干什么?”讓幼兒用動(dòng)作來表示一下。

      二、學(xué)習(xí)新歌。

      1、觀察背景圖,討論并說出圖中內(nèi)容。

      教師:“看這幅圖上畫的是什么季節(jié)?你從哪里可以看出來?”

      2、邊看圖,邊聽教師范唱。

      教師:“今天老師將這幅圖編成了一首好聽的歌曲,請你認(rèn)真聽一聽,老師在歌曲中唱到了什么?”

      3、教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

      4、教師:“小雪花飄起來是怎樣的?怎樣唱出小雪飛舞的輕柔呢?”“和朋友們一起堆雪人高興嗎?可以怎樣唱?”“雪人不見了,怎樣唱?”

      5、分組演唱歌曲,并要求幼兒用輕柔和歡快的歌聲演唱歌曲。

      三、嘗試進(jìn)行歌表演。

      1、教師:“誰愿意和同伴一起來表演?”

      2、在教師歌聲的伴唱下,幼兒即興表演。教師選擇幼兒的部分動(dòng)作進(jìn)行反饋,并組織幼兒邊唱邊表演。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇14

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道小雪花的顏色和形狀。

      2、能用手指蘸上白顏料,點(diǎn)畫小雪花。

      3、體驗(yàn)點(diǎn)畫小雪花的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,白色顏料六盤,冬天背景圖兩張

      活動(dòng)過程

      一、觀察背景圖

      1、(出示背景圖)這是什么季節(jié)?(冬天)

      2、你從畫里什么地方看出來的?(下雪了)

      3、小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?(白色)

      4、冬天天氣非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的雪花從天空飄落下來,可好看了。你們想不想把小雪花留下來?老師這有個(gè)魔法,可以把小雪花留下來哦。

      二、魔法下雪

      1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦(出示白色顏料、手指)

      2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來,這樣我們的魔法才能夠完成哦。畫雪花時(shí)先用手指從盤子里蘸上白色顏料,在盤子邊上點(diǎn)一下,然后點(diǎn)畫在畫冊上,這樣飄落的小雪花就畫出來了。(師邊說邊示范)

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,多畫一些雪花。

      2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

      四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇15

      一、教材分析:

      《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個(gè)童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識了解的不多,而且有很強(qiáng)的求知欲,渴望了解雪花的特征,作為教師必須抓住這自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對大自然的熱愛,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,通過觀察、聽童話,讓幼兒充分感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、知識目標(biāo):通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富幼兒對雪的認(rèn)識。

      2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

      3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。

      4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

      通過童話,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對雪的聯(lián)想,體會小朋友們喜悅的心情。

      四、教學(xué)難點(diǎn):

      領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想五、教法與學(xué)法教法:

      新《綱要》指出"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"教育心理學(xué)也認(rèn)為"學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能,更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。"為此,本次活動(dòng),我主要采用以下兩種教法:

      1、"四讀"教學(xué)法

      一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫面。

      二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對雪的認(rèn)識。

      三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

      四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會童話中的情感。

      2、演示法通過播放多媒體課件,使幼兒對雪有形象的認(rèn)識,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。

      五、學(xué)法:

      根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出"使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果。"因此,活動(dòng)中,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備:

      實(shí)物投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干,用籃子裝好泡沫削,錄音機(jī),《雪絨花》磁帶,雪花片七、教學(xué)程序本節(jié)課的活動(dòng)過程,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),天氣冷嗎?"。

      事先準(zhǔn)備好"雪花"(泡沫削)放在有縫隙的籃子里,籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出,打開空調(diào),雪花從天而降,"小朋友們快看,天上飄落了什么?"幼兒一定會興奮地說道下雪了。"你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂,讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,在柔美的音樂中輕柔飄舞,此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,而因靜靜地帶他們在座位上飛舞輕柔地使他們安靜下來。

      2、欣賞探索首先出示《下雪了》圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,幼兒對新的刺激物很感興趣,看到圖片會自由的說出看到的東西,此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,讓他們說說自己看到的。

      講童話部分,我決定運(yùn)用"四讀"法有感情的講童話。

      一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話"哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西"鼓勵(lì)幼兒說,引導(dǎo)幼兒觀察雪景。

      二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對雪的認(rèn)識。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的。"都來了哪些小動(dòng)物?""聽到他們在說什么呀?"三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么顏色?""數(shù)數(shù)幾瓣""下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺?當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,手上的雪花怎么不見了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花時(shí),小朋友們都去干什么了?"四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征,是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

      3、想像體驗(yàn)幼兒看圖,用自己的語言說童話。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來,或者表演,也可創(chuàng)編童話。

      4、引入生活此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,哈爾冰的冰燈,霧凇,云南玉龍雪山等照片,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對雪花探索的積極參與性。

      為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,我與幼兒一起看圖說童話,并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng)。

      當(dāng)然,在以后的活動(dòng)中,比如美術(shù)中可以延伸對雪花的認(rèn)識,做雪花布置新年的教室。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

      幼兒園小班下雪啦教案 篇16

      目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

      2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

      3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

      準(zhǔn)備:

      1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

      2.白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

      過程:

      1.歌表演“小雪花”,引出課題。

      2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

      出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

      提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

      數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

      3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。

      鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

      4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

      建議:

      在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

      評價(jià):

      能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

      教學(xué)反思:

      幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

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