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    幼兒園小班拔蘿卜教案

    時(shí)間:2022-11-19 13:13:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班拔蘿卜教案合集15篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班拔蘿卜教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班拔蘿卜教案合集15篇

    幼兒園小班拔蘿卜教案1

      設(shè)計(jì)思路:幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。

      2、在按照順序看故事動(dòng)畫中,記憶故事中角色出場的順序。

      3、樂意參與表演故事的活動(dòng),懂得人多力量大的道理。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      拔蘿卜動(dòng)畫片

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┎シ殴适拢膭(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師:剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

      (二)展開部分

     。1)教師放動(dòng)畫片,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。 教師:乖乖兔,蘿卜呀拔不動(dòng),我們看看,乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(威威龍、小熊、袋鼠)

      教師:最后蘿卜拔出來了沒有啊?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的?

      教師:這么多人,人多的力量是不是很大啊?

      三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

      (教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演,請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “?嗨喲,嗨喲?拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)

      教師小結(jié):恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來!(教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

    幼兒園小班拔蘿卜教案2

      設(shè)計(jì)意圖:

      教育活動(dòng)的樂趣就是幼兒園的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng),有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng),"小兔拔蘿卜"就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的

      課時(shí)建議:一課時(shí)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

      4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);

      2.兩條彩條(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);

      3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分:

      幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

      "孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立,做熱身操。

      二、基本部分:

      1、游戲的導(dǎo)入:

      "孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。"

      2、基本動(dòng)作的練習(xí):

      (1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

      (2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。

      (3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

      3、組織幼兒進(jìn)行游戲:

      幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙,跟著媽媽拔蘿卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

      三、結(jié)束部分:

      "孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng)。)

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

    幼兒園小班拔蘿卜教案3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

      2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

      3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干;蘿卜胸飾若干;

      《拔蘿卜》伴奏音樂

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬(dǎo)入部分

      教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

      教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

      教師:這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個(gè)故事,就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

     。ǘ⒄归_部分

     。1)教師講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

      教師:老公公蘿卜呀拔不動(dòng),我們看看,老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

      教師:最后蘿卜拔出來了沒有?那是怎么樣拔出來的呢?有誰一起拔的啊?

      教師:這么多人,人多的力量是不是很大。

     。2)再次講故事,請(qǐng)個(gè)別小朋友進(jìn)行角色表演

      教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請(qǐng)小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演這個(gè)游戲好不好?

     。ń處熣(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演,請(qǐng)小朋友試著 和 老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)

      教師小結(jié):恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來。ń處熞龑(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

     。ㄈ、結(jié)束部分

      教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

      教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

      (四)、活動(dòng)延伸

      在音樂伴奏《拔蘿卜》下結(jié)束

      教師:那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧。

      教學(xué)反思:

      語言教育的方式靈活多樣,種類也多不勝數(shù),可以說是生活中無處不在。而幼兒園的語言活動(dòng)則是教育者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、有目的說話的環(huán)境,并且鼓勵(lì)幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間主動(dòng)交流、積極合作。

      故事《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動(dòng)物串連起來以此來引發(fā)幼兒的興趣!在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,它告訴幼兒一個(gè)“人多力量大”的道理,告訴幼兒遇到自己解決不了的困難時(shí),可以尋求他人的幫助。

      在《拔蘿卜》的教學(xué)中,在講故事時(shí),我注意了語速較慢,吐字清晰,語言生動(dòng),并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音,加上多次地重復(fù),幼兒很快便學(xué)會(huì)了這三個(gè)詞,從而達(dá)到了本活動(dòng)目標(biāo)中豐富詞匯這一項(xiàng)目標(biāo);復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過程,孩子在復(fù)述故事時(shí)不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶,同時(shí)回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力。在回答問題時(shí),小朋友們都很積極,回答地也很準(zhǔn)確,這說明孩子們能把簡短的,重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清楚。在做“拔”的動(dòng)作時(shí),他們都紛紛主動(dòng)站起來,模仿老師做著拔蘿卜的動(dòng)作。

      讓幼兒通過表演故事,使幼兒對(duì)故事情節(jié),內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的,那豐富多彩的畫面,生動(dòng)的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。看完后,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到哪些人去幫老公公的啊?”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰啊?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對(duì)我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

      一聽說要表演,孩子們都爭先恐后地舉起小手,他們強(qiáng)烈的反應(yīng),充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的興趣及喜愛。表演時(shí)我讓幼兒自由選擇,你喜歡什么角色就去扮演什么角色。游戲玩的比較順利,孩子們的表演還算不錯(cuò)。通過配上《拔蘿卜》的音樂,既有韻律還有歌詞提醒孩子,將氣氛渲染的更好。表演有利于促進(jìn)幼兒自信心的形成,幼兒在表演游戲過程中,可以按照自己對(duì)故事的理解和自身的生活經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平來反映故事且容易獲得成功的體驗(yàn),不易受挫折。所以,以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

      通過玩“拔蘿卜”故事,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng),像老公公那樣,種的蘿卜比別人的個(gè)兒大,但還要與其他人友好相處,在遇到困難的時(shí)候,像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè),勁往一處使,克服困難,走向成功。

      小百科:蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜?偁罨ㄐ蝽斏耙干,花白色或粉紅色,果梗長1-1.5厘米,花期4-5月,果期5-6月。

    幼兒園小班拔蘿卜教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。

      2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

      3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小兔胸飾每人一個(gè)。

      2、兩個(gè)大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

      3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。

      活動(dòng)過

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

      兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰呀?

      幼兒:我是兔寶寶。

      兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?

      幼兒:蘿卜、青菜等。

      兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,蘿卜地很遠(yuǎn)的,來,我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

      二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。

      1、拔蘿卜。

      蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

      服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂)蘿卜拔出來啦。

      2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。

      這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜。

      3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

      寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來,說:我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

      4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

      媽媽這里有一個(gè)大籃子,一個(gè)小籃子,還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?

      5、按蘿卜的大小分類。

    幼兒園小班拔蘿卜教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動(dòng)的樂趣。

      3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

      2、錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂。

      3、布置好場地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      1、組織幼兒到活動(dòng)場地

     。ń處煱缪萃脣寢,在兔子舞的音樂中集合“今天天氣真不錯(cuò)!來來來,媽媽帶你們到外面去玩吧。”

      2、幼兒自由探索跳

      “媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,我們一起來跳跳吧!

     。1)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

     。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動(dòng)作)

      3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時(shí)向前跳

      “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠,我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。肯定能很快地到達(dá)兔奶奶家,我們請(qǐng)他來跳一跳 !

     。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

      (2)幼兒練習(xí)雙

      腳向前跳。

      4、開展游戲“拔蘿卜”

     。1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動(dòng)蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

     。2)交待玩法;“去蘿卜地有兩條路,一條要過小橋,另一條要過草地,然后跳到蘿卜地。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘿卜地里碰面,好嗎?”

      (3)幼兒自主選擇路線開展游戲。

      (4)小兔拔蘿卜;幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來,根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。

     。5)送蘿卜

      5、結(jié)束部分

     。1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)

     。2)在音樂聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

     。3)老師以兔奶奶的口吻表揚(yáng)幼兒幫助他人的行為。

    幼兒園小班拔蘿卜教案6

      內(nèi)容:《拔蘿卜》

      目的:

      1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展,模仿常見動(dòng)物的語言、動(dòng)作等進(jìn)行表演。

      2、能遵守簡單的游戲規(guī)則。如;在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,用好玩具放好。

      3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉拔蘿卜的故事。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1)、自制大蘿卜一個(gè)。

      2)、場地布置一塊菜地,里面埋上自制蘿卜。

      3)、各種動(dòng)物頭飾。

      4)、背景音樂。

      玩法:

      一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,再現(xiàn)故事中的角色,激發(fā)幼兒游戲興趣。

      二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。

      鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演, 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時(shí)表揚(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒。

      三、發(fā)展情節(jié)

      1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn):“我的菜地里又長出了好多蘿卜,小動(dòng)物們,一起幫我拔蘿卜,好嗎?”

      2、教師扮演老爺爺或老奶奶,幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。(到菜地里拔蘿卜,放輕音樂)

      3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f:“這個(gè)蘿卜太大了,我拔也拔不動(dòng),誰來幫我拔蘿卜?”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演,發(fā)展游戲情節(jié)。

      四、評(píng)價(jià)收拾

      大蘿卜的營養(yǎng)可大了,吃了蘿卜,身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,燒萊給大家吃好嗎?(幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場)

    幼兒園小班拔蘿卜教案7

      幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

      1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設(shè)計(jì)思路

      幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對(duì)話。

      3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

      3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點(diǎn)分析

      重點(diǎn):

      在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感

      難點(diǎn):

      簡單復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話

      4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

      2、教學(xué)課件及教學(xué)教室準(zhǔn)備。

      3、背景音樂CD及播放器。

      幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強(qiáng)了幼兒的語言表達(dá)能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動(dòng)指導(dǎo)

    一、回憶故事

      出示蘿卜

      師:看這是什么?

      這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

      講述故事

      師:1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么?

      2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

      3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請(qǐng)誰來幫忙?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

      提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

      4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請(qǐng)誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

      5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請(qǐng)誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

      6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了,可是還沒有拔出來,又請(qǐng)誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

     。ㄟ呏v邊問,加深幼兒對(duì)故事的印象)

      師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個(gè)人能不能拔出來?大家的力量大不大?

      二、共同講述

      師:小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

      教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對(duì)話。

      師:蘿卜是怎么拔出來的?

      三、表演故事

      師:下面我請(qǐng)小朋友來表演這個(gè)故事

      分配角色

      在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)

      四、活動(dòng)延伸

      小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲

    幼兒園小班拔蘿卜教案8

      活動(dòng)要求:

      1、通過拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說出總數(shù)

      2、感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

      3、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一.出示t課件,提問:

      1.今天老師請(qǐng)來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

      2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說一說)

      二.介紹游戲玩法;

      1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

      2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說出總數(shù)。

      三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

      1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

      2.幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

      3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

      4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

      四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

      活動(dòng)反思

      這次活動(dòng),通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

      不足之處:

      1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

      2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。

    幼兒園小班拔蘿卜教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作。

      2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進(jìn)行游戲。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂磁帶。兔子頭飾。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

      二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。

     。1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。

      *教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

      *教師反饋幼兒的動(dòng)作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動(dòng)作。

     。2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動(dòng)作。

      教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動(dòng)作來表示呢?

      教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放A段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。

     。3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。

      教師:我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜,你們?cè)鯓影盐野纬鰜砟?累了怎么辦呢?

      教師反饋幼兒的動(dòng)作,并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作,教師做蘿卜。

      三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。

     。1)幼兒分角色表演一遍。

     。2)幼兒交換角色表演一遍。

     。ń處熁顒(dòng)過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn),比如刷牙,洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動(dòng)成果,孩子對(duì)再玩音樂游戲就更有興趣了。

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)音樂游戲中,孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng),很愿意參加到游戲中來,對(duì)音樂的旋律掌握得較準(zhǔn),對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好,因此,游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢?我認(rèn)為,第一,這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二,教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。

    幼兒園小班拔蘿卜教案10

      設(shè)計(jì)意圖

      小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。

      2、通過玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

      活動(dòng)過程

      一、準(zhǔn)備部分

      教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的游戲活動(dòng)氛圍,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

      二、活動(dòng)過程

      1、角色分配和裝扮

      老公公一般由男孩裝扮,在鼻子下面貼上白胡子,老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求,有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢?

      2、拔蘿卜

      (1)掌握面部表情變化:拔不動(dòng)(發(fā)愁)------拔動(dòng)了(有點(diǎn)高興)------蘿卜拔出來了(拍手、跳躍、歡呼)。

     。2)注意跟隨音樂節(jié)奏。

     。3)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

      三、結(jié)束部分

      幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

      活動(dòng)反思

      幼兒通過游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

    幼兒園小班拔蘿卜教案11

      設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)故事的講述,讓孩子們感受故事帶來的樂趣,讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺堋叭硕嗔α看蟆钡囊馑迹w驗(yàn)同伴之間互相幫助的快樂,同時(shí)豐富孩子們的語言。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽故事,感受作品的語言美;

      2、了解故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)簡單的角色對(duì)話,豐富詞匯“拉”、“拔”

      3、“初步感受“人多力量大”的意思,體驗(yàn)同伴間相互合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背景圖及各角色圖片各一張(可粘貼);

      2、各角色的掛飾各一張。

      活動(dòng)過程:

      一、通過提問,激發(fā)幼兒聽故事的愿望

      出示蘿卜的教具,“小朋友們你們知道這是什么嗎?”“蘿卜是長在什么地方的?”等待孩子的回答。老師給予肯定回答。

      二、教師利用道具完整講述故事

      1、生動(dòng)地講述故事;

      2、提問“故事里的蘿卜是怎么樣的呀?”“老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難啊?”

      三、利用教具,一邊復(fù)述故事一邊提問

      1、老公公是怎么拔蘿卜的?他一個(gè)人拔起來了嗎?老公公找了誰來幫忙呀?

      2、老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來?他們請(qǐng)了誰來幫忙?

      3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒有把蘿卜拔出來?他們請(qǐng)了誰來幫忙?小姑娘是怎么叫小黃狗來幫忙的'呀?小黃狗是怎么回答的?

      4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒有把蘿卜拔出來?他們請(qǐng)了誰來幫忙?小黃狗是怎么叫小花貓來幫忙的呀?小花貓是怎么回答的?

      5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒有把蘿卜拔出來?他們請(qǐng)了誰來幫忙?小花貓是怎么叫小老鼠來幫忙的呀?小老鼠是怎么回答的?

      6、大蘿卜有沒有拔出來?是被誰拔出來的呀?他們高不高興呀?

      7、為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜,很多人一起就把蘿卜拔出來了呢?

      四、表演故事

      請(qǐng)小朋友表演故事。給小朋友們帶上掛飾,設(shè)計(jì)情景。教師和小朋友一起講述故事,再一次感受作品。

    幼兒園小班拔蘿卜教案12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

      2、準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

      3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

      活動(dòng)過程:

      一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

      1、出示小白兔。

      看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個(gè)招呼。

      小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請(qǐng)大家?guī)兔Π翁}卜,你們?cè)敢鈳臀覇?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

      2、目測蘿卜數(shù)量。

      二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

      1、自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

      蘿卜地到了,請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

      請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

      誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

      2、聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

      請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

      這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

      三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

      1、出示籮筐子。

      蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請(qǐng)看看籮筐上有什么?

      它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢?

      2、裝蘿卜。

      請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,邊裝邊說:“三只兔子我送你三個(gè)蘿卜!

      四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

    幼兒園小班拔蘿卜教案13

      設(shè)計(jì)思路:

      幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)說主要的對(duì)話。

      3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      重難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      難點(diǎn):簡單復(fù)述故事并能說出主要對(duì)話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶。

      活動(dòng)流程:回憶故事——共同講述——表演故事。

      活動(dòng)指導(dǎo):

      一、回憶故事

      出示蘿卜

      師:看這是什么?

      這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

      講述故事

      師:

      1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么。

      2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣?

      3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請(qǐng)誰來幫忙。坷瞎窃趺凑f的?老婆婆是怎么回答的?

      提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

      4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請(qǐng)誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

      5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請(qǐng)誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

      6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了,可是還沒有拔出來,又請(qǐng)誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

     。ㄟ呏v邊問,加深幼兒對(duì)故事的印象)

      師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個(gè)人能不能拔出來?大家的力量大不大?

      二、共同講述

      師:小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

      教師旁白,引導(dǎo)小朋友說對(duì)話。

      師:蘿卜是怎么拔出來的?

      三、表演故事

      師:下面我請(qǐng)小朋友來表演這個(gè)故事

      分配角色:

      在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。

      延伸:小朋友團(tuán)結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲。

      活動(dòng)反思:

      《拔蘿卜》的故事語言優(yōu)美,富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜,這一老—少—小組成的畫面,帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界。故事以“拔蘿卜”為線索貫穿始終;結(jié)構(gòu)簡單,情節(jié)反復(fù),便于幼兒理解,內(nèi)容富有兒童情趣,貼近生活;語言簡明上口,并有兒童化、口語化的特點(diǎn)!3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持,應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),豐富語言的內(nèi)容,增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。本次活動(dòng)我首先以教師的生動(dòng)有感情地講述引導(dǎo)幼兒傾聽并初步了解故事的內(nèi)容;接下來配以生動(dòng)有趣,形象逼真的圖片,把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境之中;我還利用了動(dòng)畫課件,引導(dǎo)幼兒視聽相結(jié)合,幫助幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容;最后加入幼兒分角色表演,幼兒戴上頭飾,置身于情境之中,呈現(xiàn)一幅生動(dòng)有趣的畫面。表演中,我注重把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)巧妙地結(jié)合起來,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓幼兒想說、敢說、喜歡說、愿意說,讓不同的孩子在自己原有而基礎(chǔ)上都有發(fā)展。幼兒在表演中學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)交往的語言,知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

    幼兒園小班拔蘿卜教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

      3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

      重難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

      難點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      知道常見的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

     。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

      小兔貼飾,蘿卜卡片若干,利用廢舊材料制作的“田地“,布置活動(dòng)場地;音樂《春天》。

      活動(dòng)過程:

      (一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      1.觀察小兔子,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

      師:今天我們班來了幾位小客人,看看它們是誰呀?這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)

      2.扮演小兔子

      師:你們喜歡小兔子嗎?老師這里有這么多的小兔貼紙,有穿黃衣服的小兔子,有穿紅衣服的兔子,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,一起來當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙)

      3.小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)。

      師:“小兔子們,今天天氣特別好,媽媽帶你們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。

      教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。

      兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

      (二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

      1.小兔子拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

     。1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法。

      師:小兔子們,肚子餓了吧,那咱們?nèi)フ页缘陌。小兔子是怎么走路的呀?(師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的)

      師:哎呀,剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。

      恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

     。2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

      師:哇,有這么多的葉子,是什么呢?原來是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜,你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

      2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

     。1)把大蘿卜運(yùn)回家。

      ①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

      師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!那大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來。

     、诠膭(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳。

      師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

     。2)小兔子放松活動(dòng)。

      師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃。”

     。3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

      師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

     。ㄈ、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

      1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。

      師:小兔子們又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

      2、聽音樂做放松動(dòng)作。

      師:小兔子們吃飽了嗎?我們一起聽音樂散步吧。

    幼兒園小班拔蘿卜教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的興趣。

      2、學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫法,并能嘗試給蘿卜涂上顏色。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

      2、繪畫范例一張。

      3、故事:拔蘿卜。

      活動(dòng)過程:

      1、教師講《拔蘿卜》的故事。

      2、請(qǐng)幼兒說說蘿卜的種類有哪些?教師小結(jié),并告訴大家蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

      3、出示繪畫范例大圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面:小兔想要拔一個(gè)最大、最甜的蘿卜送給媽媽吃,小兔子拎著籃子坐在地上,指著一個(gè)大大的紅蘿卜。噢,小兔子選中了這個(gè)大蘿卜。小朋友們,請(qǐng)你把這個(gè)小兔子最喜歡、最想拔起來的蘿卜畫出來吧。

      4、引導(dǎo)幼兒畫蘿卜并給蘿卜涂色。

      教師在黑板上示范畫,邊畫邊念歌謠:圓圓的紅臉尖下巴,卷卷的大花綠頭發(fā)。

      繪畫步驟:

      1)畫出蘿卜的外輪廓。

      2)在蘿卜的外輪廓上畫出胡須。

      3)給畫好的蘿卜添上葉子。

      5.讓幼兒展示自己的作品,教師對(duì)幼兒的作品予以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

      活動(dòng)延伸:

      游戲:拔蘿卜

      目標(biāo):

      1、仔細(xì)聽音樂,感受音樂的快慢,能隨著音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

      2、大膽想象,體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動(dòng)作。

      玩法:

      播放《拔蘿卜》歌曲,老師扮演蘿卜蹲在地上,小朋友扮演兔子。先讓一個(gè)小朋友來拔,抱住老師的手臂,拔不動(dòng);再讓其他的小朋友來,依次拽住前面小朋友的衣服。大概上來七、八個(gè)小朋友時(shí),老師可以起身,蘿卜就拔出來了。

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