幼兒園藝術(shù)教案蛙聲十里

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園藝術(shù)教案蛙聲十里，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園藝術(shù)教案蛙聲十里1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受畫名和畫面的意境美。

　　2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

　　2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機(jī)。

　　3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個(gè)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)蛙聲，感受作品名臣的意境美。

　　教師：請(qǐng)你們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

　　2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美。

　　教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺(jué)?

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。

　　教師：仔細(xì)看看，畫上有什么?小蝌蚪在哪里?它們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)?圖中是什么樣的山泉?

　　4、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

　　教師：泉水是從哪里流下來(lái)的?會(huì)流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的?為什么會(huì)順著泉水流下來(lái)呢?小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢?

　　簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

　　教師：聽(tīng)著青蛙的叫聲，你也來(lái)畫一幅水墨畫吧!你覺(jué)得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)這一課時(shí)我是從三方面解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的。一是作品的表現(xiàn)形式，同是國(guó)畫，是寫意還是工筆?它們分別有哪些特點(diǎn)。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進(jìn)行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動(dòng)等。三是讀懂作品和對(duì)作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽(tīng)到蛙聲，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時(shí)，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。

幼兒園藝術(shù)教案蛙聲十里2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受畫名和畫面的意境美。

　　2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據(jù)畫名進(jìn)行想象，穿創(chuàng)作水墨畫。

　　3、在教師的引導(dǎo)下，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

　　2、聲音：青蛙叫聲

　　3、幼兒用畫筆，顏料，紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感受蛙的'叫聲

　　1、播放聲音：蛙叫

　　(請(qǐng)幼兒聽(tīng)蛙聲)

　　2、教師：請(qǐng)你們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?

　　青蛙在哪里唱歌?

　　青蛙的聲音怎么傳得這么遠(yuǎn)?

　　二、感受作品的意境美。

　　1、出示圖片：蛙聲十里

　　教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫，看了這幅畫你有什么感覺(jué)?

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞畫面，進(jìn)一步感受畫面的意境美。

　　(1)教師：仔細(xì)看看，畫上有什么?

　　小蝌蚪在哪里?它們?cè)诟墒裁茨?

　　(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。)

　　(2)小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)?圖中是什么樣的山泉?

　　三、啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想

　　1.教師：泉水是從哪里流下來(lái)的?會(huì)流到哪里去呢?

　　這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的?

　　為什么會(huì)順著泉水流下來(lái)呢?

　　小蝌蚪會(huì)游到哪里去呢?

　　2.教師簡(jiǎn)單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景。

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

　　1.教師：聽(tīng)著青蛙的叫聲，你也來(lái)畫一幅水墨畫吧!

　　你覺(jué)得青蛙會(huì)在哪里唱歌呢?周圍還有些什么?

　　2.幼兒創(chuàng)作

　　五、展示作品

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想像，講述自己的作品。

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