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    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-11-13 15:25:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案【精】

      作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案【精】

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

      目標(biāo):

      1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

      2、能使用棉簽大膽作畫。

      3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

      重點(diǎn):

      積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

      難點(diǎn):

      使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

      準(zhǔn)備:

      黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張,過程:

      1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

      (1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

     。2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

      師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

      2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

      (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

      (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個(gè)別幼兒嘗試。

      3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

      (2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

      (3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

      4、繪畫活動(dòng)結(jié)束

      (1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

      (2)向客人老師介紹你的作品。

      (3)整理小結(jié)。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作,感受音樂的停頓。

      2、有初步的角色意識(shí),愿意遵守游戲規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動(dòng)作,理解捕魚的意思。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《捉小魚》。播放器。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮孕◆~游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

      教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

     。ǘ┙榻B游戲的玩法。

      玩法:請兩個(gè)幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的游動(dòng),一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí),漁網(wǎng)迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開始。

      (三)提出游戲要求。

     。ㄋ模┯變河螒,教師指導(dǎo)。

      1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒享受自由隨音樂運(yùn)動(dòng)的快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂結(jié)束前的休止。

      4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

      5、開始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。

     。ㄎ澹┙處熀喴u價(jià)后,幼兒自由做魚游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

      三、戶外活動(dòng):

      1、體育游戲: 小刺猬 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。

      2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格,大膽講述自己對畫的感受。

      2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫家活潑有趣的作畫風(fēng)格,大膽講述自己對畫的感受。

      2.用畫畫的方式表現(xiàn)各種各樣的魚。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒用書:《魚兒水中游》。

      2.一次性紙盤、各種彩色筆。

      3.名畫《游》作品介紹

      4.學(xué)習(xí)單:《好吃的魚.》。

      活動(dòng)過程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察并講述名畫《游》。

      1.你看到了什么?畫上有什么?(魚、水草、泡泡)

      2.這些魚兒在做什么?(吐泡泡)

      3.這些魚長得一樣嗎?有什么不一樣?(大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。)

      4.數(shù)一數(shù)畫面上有幾條魚?

      5.畫面上最大的魚在哪里?它的身體上有哪些顏色?你看到這條最大的魚有什么感覺?

      6.你最喜歡哪條魚?為什么?

      7.畫面上藍(lán)色的部分是什么?你覺得這幅畫像什么?(引導(dǎo)幼兒通過畫面看出藍(lán)色部分是盤子的邊緣)

      二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。

      這幅畫實(shí)際上是一個(gè)大大的盤子,盤子里有很多條魚,有大的、有小的,最大的一條魚身上有紅色、粉色和黃色,特別漂亮,魚兒們在水里快活地游,所以這個(gè)盤子的名字就叫“游”。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

      課題:風(fēng)兒找媽媽

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

      2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

      3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      1、 師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動(dòng)起來吧!讓幼兒隨音樂進(jìn)教室。

      2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

      二、新授部分

      1、 情景導(dǎo)入

      師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì)怎么樣呢?講述故事

      提問:風(fēng)兒問過誰?風(fēng)兒捎給媽媽什么話?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?

      2、 發(fā)聲訓(xùn)練

      3、 學(xué)習(xí)新歌

     。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

     。2)、讓幼兒聽錄音范唱。

      小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時(shí)可用手隨音樂輕輕拍。

     。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

     。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)。

     。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

      風(fēng)兒問過誰?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)

      風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)

     。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      4、 練習(xí)雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

      5、 延伸:編寫第三段歌詞

     。1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風(fēng)兒嗎/小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì)怎么做?教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

     。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風(fēng)兒想回家。)

      三、結(jié)束部分

      今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲,還會(huì)為歌曲伴奏,并會(huì)編寫歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

      聆聽散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

      教育反思:

      通過演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗(yàn),表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種水果實(shí)物。

      2、五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

      3、水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。

      4、教學(xué)電子資源:【可愛的水果偶】。

      5、請家長到幼兒園和孩子一起參加活動(dòng)。

      活動(dòng)過程:

      一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,幫助家長了解今天的活動(dòng)的主要目的。

      ——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,小朋友們認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果名字,并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點(diǎn)等。今天制作“水果偶”的'活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子對“水果”這個(gè)主題的興趣,還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

      二、教師介紹制作水果偶的要求,并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

      三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作,比如:用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩筆給水果畫出五官;或者用水果刀刻畫出五官;還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

      四、將做好的水果偶擺放在一起,大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品,給做好的水果偶起名字。

      1、你們用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

      2、我們是用芒果做的,上面插了很多小牙簽,它的名字叫做“芒果刺猬”。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

      藝術(shù)活動(dòng):《手指變變變》(音樂游戲)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

      2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過程:

      1、介紹游戲玩法。

     。1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

     。2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

      (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

      (4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

     。5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

      (6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

     。7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

      2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。

      幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

      3、評價(jià)活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

      戶外活動(dòng):

      1、體育游戲:運(yùn)瓜 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

      2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關(guān)系。

      2、通過欣賞教師演唱,學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

      3、樂意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      沙球活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入教師搖動(dòng)沙球,并提問:

      師:聽,沙沙沙,沙沙沙,這是什么聲音?

      二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

     。1)教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

      師:剛才,你聽到誰在說話?它在說些什么?

     。2)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲,提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

      三、表演歌曲。

      (1)教師啟發(fā)幼兒嘗試根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

      (2)引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

      四、音樂游戲《豬籠草》

      師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦!春雨沙沙沙,種子長大啦!一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦,小飛蟲你可別吃我們的種子呀!怎么辦,你有什么好辦法呢?別著急豬籠草正在等著小蟲子呢?(游戲開展1-2遍)

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

      2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖:《小魚,小魚》。

      CD:《小魚,小魚》。

      歌曲:《小魚,小魚》。

      活動(dòng)過程:

      一、組織教學(xué)。

      二、出示掛圖,請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。

      1.你釣過魚嗎?釣魚需要哪些工具?釣魚要怎么釣?

      2.小漁夫在干什么?(釣魚)

      3.魚竿是什么樣子的?

      4.小魚為什么會(huì)上鉤?

      5.小魚在水里游啊游,忽然看見一條小蟲子,小魚好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下來呀,小魚更加使勁地扭動(dòng)身體,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了鉤,被漁夫給釣走了。

      三、播放CD請幼兒請聽歌曲。

      為什么說有的食物真可怕?這是什么食物呢?

      四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

      五、再次播放CD,請幼兒跟隨音樂表演歌曲。

      1.幼兒兩兩一組,一人扮釣魚人,一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動(dòng)作,扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí),釣魚人做拉線的動(dòng)作,扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

      2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。

      六、小結(jié)。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美,體驗(yàn)媽媽對寶寶的關(guān)愛。

      2、能安靜傾聽音樂,能用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè),寧靜、輕柔的音樂;創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。

      活動(dòng)過程:

      一、利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣:

      出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎么辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什么辦法)今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

      二、教師邊表演 邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。

      1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動(dòng)作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

      2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣?(請個(gè)別幼兒來說說)是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

      3、請個(gè)別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作。

      三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

      再次感受音樂的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛,并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受。

      1、今天,老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。

      2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

      3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍

      四、音樂游戲《散步》

      1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

      2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽,從中體會(huì)游戲中的樂趣。

      活動(dòng)延伸:

      1、區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺的場景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽,隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

      2、家園共育:請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,演唱時(shí)要輕柔舒緩。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

     、毙蕾p各種藝術(shù)活動(dòng)的圖片、影視資料,體會(huì)和了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)及意義。

     、材軌蚍止ず献髟O(shè)計(jì)、規(guī)劃、籌備、布置舞臺(tái)與會(huì)場。

     、惩ㄟ^欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),體會(huì)特定環(huán)境設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感,提高審美能力和綜合設(shè)計(jì)能力。

     、磁囵B(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

     、荡龠M(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      舞臺(tái)藝術(shù)的影視資料,幼兒制作演出的道具,提供氣球、拉花等材料。

      活動(dòng)過程:

      一、播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

     、狈庞炒汗(jié)聯(lián)歡晚會(huì)精彩片段,了解舞臺(tái)藝術(shù)的特點(diǎn)。

      提問:一臺(tái)成功的晚會(huì)除了演員精彩的表演外,還有哪些地方比較吸引你?小結(jié):會(huì)場環(huán)境和舞臺(tái)的美,會(huì)讓舉行的活動(dòng)更成功。

     、怖肞PT,讓幼兒了解水上舞臺(tái)、戶外舞臺(tái)、婚禮舞臺(tái)等不同形式、不同風(fēng)格的會(huì)場畫面,豐富幼兒的創(chuàng)作靈感。

      這是哪里的舞臺(tái)背景?舞臺(tái)背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會(huì)場和舞臺(tái)更熱鬧?

      小結(jié):舞臺(tái)背景的布置要與節(jié)目的氣氛和諧統(tǒng)一。

      二、集體討論:怎樣設(shè)計(jì)班里的舞臺(tái)

     、蹦銈兿MO(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的舞臺(tái)?

      ⒉之前你們都設(shè)計(jì)了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

     、尺有氣球、拉花等成品材料,你們想怎么用?

      三、幼兒分組布置舞臺(tái),提醒每一組幼兒在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上布置。

      第一組:布置氣球墻飾

      第二組:用彩條、拉花布置掛飾,第三組:鋪設(shè)墊板,裝飾墊板。

      第四組:布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環(huán)。

      四、欣賞、討論

     、蔽枧_(tái)哪個(gè)地方的設(shè)計(jì)你們最滿意?

      ⒉哪個(gè)地方還需要微調(diào)一下?

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

      小班韻律活動(dòng)《我愛洗澡》

      設(shè)計(jì)意圖:

      韻律活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種音樂活動(dòng)形式,對于小班幼兒來說,身體動(dòng)作是他們感受音樂最直接和最具體的表現(xiàn)。本活動(dòng)從幼兒的實(shí)際生活出發(fā),把幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)“洗澡”作為教育的素材,以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂聲中積極參與活動(dòng),大膽地用不同的搓洗動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的情景,同時(shí),豐富的生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒的創(chuàng)編起到了積極的推動(dòng)作用,讓幼兒在自由表演的過程中來充分感受韻律活動(dòng)所帶來的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

      2、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作,并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

      重難點(diǎn)解決策略:

      “洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng),以“小兔臟了要洗澡”為主線,通過情境的設(shè)置,引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的情景,豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢必會(huì)對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

      2、浴球、小毛巾人手一份

      活動(dòng)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引出活動(dòng)主題

      1、教師:今天我是兔媽媽,你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好,跟著媽媽一起到外面玩吧。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

      二、結(jié)合生活,創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

      1、幼兒回到草地上休息

      教師:呀,好累呀,身上都出汗了,又臟又癢,該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡)

      2、教師:平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的,媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說,再用動(dòng)作表現(xiàn))

      你們自己會(huì)洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說,并用動(dòng)作表現(xiàn))

      3、教師:兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌,寶寶們會(huì)邊聽音樂邊洗澡,我們也來聽聽,好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂)

      今天媽媽就要請寶寶聽著音樂,跟著音樂節(jié)奏來洗澡,洗澡的時(shí)候可要用力洗,洗得干凈一點(diǎn)喲。

      4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動(dòng)作,教師觀察幼兒的動(dòng)作。

      提問:“你洗了身體的哪些地方,是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動(dòng)作表現(xiàn))

      5、教師:媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了,我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

      教師:為什么他會(huì)洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作,如:手臂洗呀搓呀搓,換只手來搓一搓)

      6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

      7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

     、俳處熥龀鲎ズ蟊车膭(dòng)作。

      教師:呀,媽媽這里還很癢,夠不著,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?

      呀,真舒服呀,我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。

      ②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

      8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動(dòng)作。

      教師:我們再聽著音樂來練一練,夠不著的地方,可以互相幫忙。

      三、設(shè)置表演情景,豐富表演內(nèi)容

      1、教師:媽媽知道在草地的那邊有一條小河,河水可干凈了,你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?

      2、出示浴球和毛巾

      教師:看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾,寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾,跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

      3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動(dòng)作

      教師:呀!這里的河水可真干凈呀,寶寶們,讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽著音樂,跟著音樂的節(jié)奏來洗,這樣才能洗得干凈哦。

      4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作

      教師:寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧,小心著涼喲。

      四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

      教師:現(xiàn)在的天氣越來越熱了,寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣,做個(gè)愛干凈的好孩子,可不能做只臟小兔哦!

      五、結(jié)束活動(dòng)

      在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息,結(jié)束本次活動(dòng)。

      教師:洗完澡有些累了,我們回家休息吧!

      活動(dòng)評析與反思:

      活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》,節(jié)奏明快,內(nèi)容簡單,很容易被小班幼兒所接受。

      在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng),通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣,給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅,幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高,都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡單的搓洗動(dòng)作,并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

      但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的問題:(1)活動(dòng)中一些材料的提供,沒有起到很好的作用,反而影響了幼兒的表演(如:浴球);(2)活動(dòng)中場地的變換較多,一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河,對與小班幼兒來講不容易分清;(3)

      在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對音樂的理解和感受;(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動(dòng),而更適合定位成歌表演,讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲,在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上,就歌詞進(jìn)行理解,邊唱邊跳,應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

      設(shè)計(jì)意圖:

      媽媽是孩子最親近的人,但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,了解媽媽工作的辛苦,引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ),由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察畫面,清楚地表達(dá)自己對畫面的理解。

      2、用畫面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      觀察畫面,清楚地表達(dá)自己對畫面的理解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前請家長幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的電子版給教師,幼兒用書《媽媽和我》,教學(xué)電子資源《媽媽和我》,圖畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色蠟筆。

      活動(dòng)過程:

      一、請幼兒一起欣賞幼兒用書封底的名畫《母與子》和兩幅幼兒作品。

      1、畫里有誰?

      2、他們是什么樣子的?

      3、畫里的媽媽是怎樣抱小寶寶的?

      4、小寶寶胖嘟嘟的手在做什么?

      5、小朋友的作品里媽媽坐在什么地方?她穿著什么顏色的衣服?

      二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫,請幼兒欣賞。

      三、教師播放家長抱著孩子的照片,請幼兒進(jìn)行分享。

      1、這是誰和自己的媽媽呢?

      2、你的媽媽是怎么抱你的?

      3、媽媽抱著你時(shí),你有什么樣的感覺?

      四、給幼兒發(fā)放圖畫紙和畫筆,請幼兒畫一畫媽媽抱著自己的樣子。

      五、延伸活動(dòng):語言《我的媽媽》

      活動(dòng)反思:

      通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)媽媽,不依賴媽媽,萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在討論媽媽的工作時(shí),僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過多種途徑感受到媽媽對孩子的愛,了解到媽媽對孩子無微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

      教材分析:

      《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式,讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長放射線與短連接線結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)畫蜘蛛網(wǎng);顒(dòng)主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),她們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受情感支配,對感興趣的內(nèi)容就會(huì)積極投入、專心致志,反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,用PPT去吸引幼兒好奇心,用看看、講講的形式豐富其知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也體現(xiàn)了美術(shù)與語言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期,孩子繪畫技能有限,他們還處于無目的涂鴉,這樣的目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識(shí)、技能的理念,既降低難度,可以讓孩子享受成功的快樂,也體現(xiàn)了畫面的完整性。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      在故事和兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

      2、在兒歌的幫助下,理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。

      3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件(各種各樣的房子如草房、木房、磚房等,蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子)

      2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙(上有蜘蛛),根據(jù)幼兒能力分成三個(gè)檔次(藍(lán)隊(duì)畫有虛線、黃隊(duì)小畫紙、紅隊(duì)大畫紙)蠟筆

      3.按能力強(qiáng)弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊(duì)

      4.展示板

      活動(dòng)過程:

      一、出示各類房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1.提問:你知道什么東西可以造房子呢?你看到過用什么材料造成的房子?

      2.出示各類房子PPT,逐一觀察并說說:這些房子是用什么材料做的?

      3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT,提問:這是什么?猜猜這是誰的房子?蜘蛛先生的房子是什么樣的?

      4.出示蜘蛛PPT,教師講解小結(jié):蜘蛛先生現(xiàn)在原來越胖了,原來的房子也住不下了,他要來造一幢新房子,我們來看看他是怎么造房子的吧!

      二、結(jié)合PPT,借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造。(難點(diǎn)突破)1.結(jié)合課件,教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

      2.提問:蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎?哪些長?哪些短?

      3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡單構(gòu)造:蜘蛛先生造房子,吐出許多長長線,長線長線直又直,一直吐到墻角邊。再吐許多短短線,短線連著長長線,房子造得牢又密,躺在里面真舒服。

      4.提問:蜘蛛先生造房子的時(shí)候先造的是什么先?長線是怎么樣造的?短線又是怎么樣造的?

      三、結(jié)合兒歌,教師示范畫蜘蛛網(wǎng)(重點(diǎn)突破)1.出示范畫紙,教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧

      2.示范一(只有幾條放射線,沒加小短線)師:這樣的房子牢不牢?所以還要怎樣造?

      示范二(加入小短線)

      3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。

      4.兒歌中解決好繪畫中的兩個(gè)技能:一是放射線一直畫到邊,二是短線和長線連在一起。

      四、幼兒創(chuàng)作,蜘蛛造房子比賽。

      1.師:蜘蛛大王要開展造房子比賽,邀請我們參加,評選出最漂亮最結(jié)實(shí)溫暖的房子

      2.展示不同畫紙?zhí)岢霾煌?/p>

      3.幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫紙作畫

      4.幼兒創(chuàng)作,教師注意觀察指導(dǎo),放射線的畫法。引導(dǎo)幼兒畫的緊密、連接住。

      5.作品展評,相互欣賞

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法,培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。

      2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對各種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      1、小白兔頭飾一個(gè),各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

      2、幼兒操作材料:大圖形紙卡若干,大小同的幾何圖形若干,糨糊、抹布、彩筆。

     。刍顒(dòng)過程]

      1、教師戴著小白兔頭飾,走進(jìn)教室,引起幼兒興趣。

      “小朋友,老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾?你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的?它的兩只耳朵是什么圖形?它的兩只眼睛是什么圖形?”

      2、教師出示各種頭飾范例,請幼兒欣賞。

      “你們看,頭飾上都是誰?這些頭飾都用了哪些圖形?”“它們哪些部分的圖形是一樣的?”

      3、教師講解示范粘貼方法。

      (1)可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

     。2)再選出眼睛和耳朵的圖形,注意兩只眼睛,兩只耳朵的圖形要一樣,大小要相同。

      (3)然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊,抹的時(shí)候要少一點(diǎn),并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

      (4)用抹布把手擦干凈,需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

      4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

     。1)在幼兒創(chuàng)作過程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

     。2)幼兒做好頭飾后,教師幫助訂上皮筋。

     。3)鼓勵(lì)幼兒做的與教師不一樣。

      5、游戲“圖形樂園”。

     。1)介紹游戲名稱,請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好,到圖形樂園里玩。

      (2)講解游戲玩法。

      a.介紹游戲場地。

      向幼兒介紹六種圖形樂園:圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

      b.到圖形樂園玩的要求是:你的臉是什么圖形,就到什么圖形樂園里玩。

      c.小朋友要互相看,誰找錯(cuò)了樂園。

      請找錯(cuò)的小朋友再玩一遍。

    幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15

      教案目標(biāo):

      1.感受混色的過程。

      2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

      教案準(zhǔn)備:

      1.兒歌:《你好嗎?》(請參見幼兒用書)2.實(shí)驗(yàn)記錄表(附后)、水彩顏料(紅色、黃色、藍(lán)色)、塑料試管和塑料滴管若干。

      教案過程:

      1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎?》。

      2.出示兩種水彩顏料,請幼兒遷移上次面團(tuán)混色的經(jīng)驗(yàn),猜測這兩種顏料加在一起會(huì)變成什么顏色。出示記錄表,統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

      3.介紹操作材料。(沒有試管就用小的塑料瓶子代替,滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口,然后滴進(jìn)空的瓶子里。)(再若沒有人手一個(gè)水彩顏料,教師準(zhǔn)備廣告顏料,自己操作后讓孩子驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。)每人都有紅、黃藍(lán)三色中的兩種水彩顏料(顏料分別放在不同的塑料試管中,每根試管配有一個(gè)滴管)。

      給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管,請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里,晃一晃,看看變成了什么顏色。

      4.集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      再次出示記錄表,統(tǒng)計(jì)并記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

      5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色,自由繪畫。

      6.活動(dòng)結(jié)束后,與幼兒交流討論會(huì)變的顏色。

      活動(dòng)評價(jià):

      嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調(diào)色,并能用語言表達(dá)。

      附:實(shí)驗(yàn)記錄表

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