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    幼兒園教案

    時(shí)間:2022-11-18 09:20:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案(通用19篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園教案(通用19篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    幼兒園教案(通用19篇)

      幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

      2、在觀察圖片和提問(wèn)的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

      3、喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

      1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

      2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

      1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?

      2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

      3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?

      4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ?

      5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

      二、幼兒操作活動(dòng)。

      1、花兒朵朵:

      師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。

      2、給點(diǎn)子找朋友

      師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。

      二、交流活動(dòng):找一樣多

      師:現(xiàn)在看著畫面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

      師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

      托班數(shù)學(xué)教案:母雞媽媽生蛋

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

      2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

      活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入

      老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?

      2、母雞生蛋

      老師: 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

      老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

      3、把蛋送回家

      老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)

      現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

      活動(dòng)反思:

      作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,

      我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂(lè),計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的,沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

      只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

      幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開(kāi)展。

      2、通過(guò)收集各種鈕扣,鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見(jiàn)材料進(jìn)行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

      3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。

      4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、通過(guò)家長(zhǎng)園地的途徑,向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

      2、在家中,幼兒與家長(zhǎng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

      3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開(kāi)展的活動(dòng)。

      主要活動(dòng) :

      游戲活動(dòng)一: 好看的扣子

      目標(biāo):

      1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

      2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

      準(zhǔn)備:師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)

      在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣

      過(guò)程:

      1、操作活動(dòng),幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。

      2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

      3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進(jìn)行介紹。

      4、師生互相介紹,加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

      游戲活動(dòng)二:好玩的鈕扣

      目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

      2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:幼兒已與家長(zhǎng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干

      過(guò)程:

      1、幼兒實(shí)踐活動(dòng):這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰(shuí)玩的方法最多。

      2、幼兒介紹自己的玩法。

      3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

      4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒,鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

      游戲活動(dòng)三: 幫小兔穿衣

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

      2、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

      準(zhǔn)備:人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

      過(guò)程:

      1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

      2、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

      請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。

      3、幼兒相互交換玩。

      4、師生交流評(píng)價(jià)。

      游戲活動(dòng)四: 我設(shè)計(jì)的鈕扣

      目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

      2、鼓勵(lì)幼兒積極想象,大膽繪畫。

      準(zhǔn)備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

      過(guò)程:

      1、出示衣服樣,提問(wèn):“這件衣服缺了什么呀?”

      (鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

      2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

      3、提要求,幼兒操作活動(dòng)。

     。1)大膽想象,設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

     。2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

      4、幼兒作品展示,介紹及評(píng)價(jià)。

      游戲活動(dòng)五: 做鈕扣

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

      2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

      準(zhǔn)備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

      大衣服樣一件(貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上)

      過(guò)程:

      1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

      2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

      3、認(rèn)識(shí)輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

      4、幼兒自由操作。

      5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

      幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。

      2、培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。

      老師:小朋友,我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣,隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演,擺造型、做動(dòng)作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)

      二、欣賞服裝,激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

      老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))小朋友,你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷會(huì)”好不好?(好)我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢,希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì),爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。(小朋友們都躍躍欲試)

      三、剪下衣服,進(jìn)行裝飾。

      老師:請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。(幼兒在音樂(lè)聲中,認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾)

      四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。

      老師:請(qǐng)小朋友裝飾完后,隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)

      五、服裝展銷及講評(píng)。

      老師:現(xiàn)在我提議開(kāi)一次服裝展銷會(huì),好不好?(好)(幼兒表演一會(huì)兒后,把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上,老師和幼兒一起評(píng)論,最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng))

      六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。

      1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況,表?yè)P(yáng)大膽用心作畫、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒,鼓勵(lì)進(jìn)步。

      2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)(五角星、小紅花)。

      幼兒園教案 篇4

      設(shè)計(jì)思路:

      “圣誕禮物”是選自德國(guó)漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集,漫畫中人物的動(dòng)態(tài)表情滑稽可笑,黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解,而且故事中的結(jié)局又是人們意想不到的,更能引起人們的遐想!笆フQ禮物”故事中的父親和藹可親,和孩子之間有著深厚友情?吹疆嬅姹隳苁俏覀兿氲缴钪械淖约汉透改福适轮械氖录N近我們的生活,有利于孩子們閱讀理解。通過(guò)閱讀漫畫,讓孩子們感受到父親的愛(ài)是不求回報(bào),從中萌發(fā)幼兒自己關(guān)心父母的情感,在此基礎(chǔ)上能用行動(dòng)在生活中體現(xiàn)。

      幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):孩子們熟悉漫畫,有一些漫畫的小知識(shí)。對(duì)圣誕節(jié)有一定的了解,知道圣誕節(jié)里有圣誕樹(shù)和圣誕禮物。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 通過(guò)分段閱讀,理解故事的主要情節(jié),感受父子間互換禮物所帶來(lái)的快樂(lè)之情。

      2. 觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來(lái),能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體、大圖書

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話交流

      1.生活中你收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候收到禮物?

      2.收到禮物后,你的心情是怎樣的?

      二、閱讀理解

      今天我們來(lái)看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事?

      1. 你看到了什么?這是在什么時(shí)候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了?

      圣誕節(jié)到了,爸爸和兒子手里拿著禮物,他們想干什么呢?你怎么知道他們交換禮物?(學(xué)習(xí)前后換面聯(lián)系起來(lái)觀察)為什么要交換禮物?

      2. 發(fā)生什么事了?爸爸為什么哭了??jī)鹤訒?huì)怎樣安慰爸爸?(幼兒模仿)

      師生間互相表演1-2畫面。

      3. 觀察3-4畫面

      父子倆在干什么?他們的心情是怎樣的?你從哪里看出?

      鼓勵(lì)幼兒能用對(duì)話、動(dòng)作、表情進(jìn)行演示

      4. 爸爸收到兒子的禮物是怎么做的??jī)鹤佑质窃鯓拥模?/p>

      為什么他們會(huì)這么做?

      三、完整欣賞

      故事中的父親和兒子相親相愛(ài)真讓人羨慕,你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎?

      看了這個(gè)故事,你想怎么做呢?

      (新年來(lái)了你想送給爸爸、媽媽什么禮物?新年的禮物可以從哪里來(lái)?幼兒互相討論,鼓勵(lì)幼兒自己制作。)

      延伸活動(dòng):

      教師提供各種材料的紙、筆,幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。

      幼兒園教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒參與論討講述出小朋友們用各種辦法取皮球的情節(jié)。

      2、學(xué)習(xí)詞:取、撥、鉤、;詞組:又深又窄。

      3、注意傾聽(tīng)同伴的講述,并大膽想象發(fā)表自己的見(jiàn)解,教育幼兒遇事要多動(dòng)腦筋。

      4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片一套。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圖片引出活動(dòng),集體談話。

      提問(wèn):這是在什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?皮球怎么滾進(jìn)了洞里?猜猜這里發(fā)生了什么事?

      二、組織觀察,進(jìn)行小組討論。

      啟發(fā):皮球滾進(jìn)了洞里,大家有什么好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,分組與同伴交流講述)三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行講述,教師幫助幼兒整理思路并指導(dǎo)。

      重點(diǎn)思考:哪種辦法又快又好。

      四、教師示范講述。

      五、師生一起看圖講述。

      活動(dòng)延伸:

      1、將圖片放進(jìn)于語(yǔ)言角,幼兒自主講述。

      2、與美勞區(qū)結(jié)合,通過(guò)繪畫、泥塑表現(xiàn)故事的場(chǎng)景活某些情節(jié)。

      教學(xué)反思:

      應(yīng)多準(zhǔn)備一些教具,把幼兒分組作實(shí)驗(yàn)。參與的機(jī)會(huì)多,他們的印象會(huì)更深。

      總之幼兒之所以有高漲的情緒、積極的態(tài)度、熱烈的表達(dá),與教師的態(tài)度和行為有關(guān)。蹲下來(lái)和孩子們交談,沒(méi)有師生間的距離,沒(méi)有說(shuō)教的痕跡,幼兒在十分輕松和諧的環(huán)境中暢想、暢談。他們不僅在語(yǔ)言上得到鍛煉和發(fā)展,而且獲得了自信,這種自信將伴隨著他們獲得更多的成功。

      小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

      幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。

      2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

      3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂(lè)趣,并激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。

      二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)xx話

      師:小朋友你們知道我剛剛說(shuō)的是什么話嗎?

      師幼用xx話和客人老師打招呼。

      2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。

      師:你聽(tīng)到了哪句有趣的話?

      師:這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎?

      三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對(duì)應(yīng)的xx話。

      1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

      一、一、一,一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。

      2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

      二、二、二,二啥個(gè)二?二只小狗吹風(fēng)涼。

      3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

      三、三、三,三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。

      4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

      四、四、四,四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。

      5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

      五、五、五,五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚。”

      四、完整念童謠,并介紹童謠的名字

      1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

      2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來(lái)完整念童謠

      3、師介紹童謠名字

      五、問(wèn)答表演

      1、教師答,幼兒?jiǎn)?/p>

      2、教師問(wèn),幼兒答

      3、集體表演

      六、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣

      幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 感受樹(shù)葉的多樣性,認(rèn)識(shí)一些落葉樹(shù)和常青樹(shù),并且能進(jìn)行分類。

      2、 幼兒能夠用自己的話說(shuō)出常青樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。

      3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)秋天的樹(shù)的見(jiàn)解。

      4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件:

     、迓淙~樹(shù)圖片:水杉,銀杏,梧桐,楊樹(shù),白楊,柳樹(shù)等;

     、娉G鄻(shù)圖片:松樹(shù),萬(wàn)年青,竹,羅漢松、香樟、桂花等。

      2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹(shù)和落葉樹(shù),并向幼兒介紹一種樹(shù)(名稱、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹(shù)葉的形狀、樹(shù)的種類),幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

      3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹(shù)或落葉樹(shù)的圖片。

      4、《找朋友》的音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話引題。

      1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你看見(jiàn)了大街上什么東西變化最大?(樹(shù)葉都飄落下來(lái))其實(shí),樹(shù)的種類有很多,有常青樹(shù),有落葉樹(shù)。

      二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

      1、出示水杉和松樹(shù)的圖片,這兩棵樹(shù)有什么不一樣?為什么到了秋天松樹(shù)的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹(shù),我們就叫它常青樹(shù);到了秋天樹(shù)葉變黃,從樹(shù)上掉落下來(lái)的,叫落葉樹(shù)。)

      2、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

      3、出示梧桐和香樟的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

      4、出示楊樹(shù)和竹的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

      5、出示白楊和羅漢松的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

      6、出示柳樹(shù)和桂花樹(shù)的圖片,說(shuō)說(shuō)這兩棵樹(shù)有什么不一樣?這兩棵樹(shù)哪一棵是落葉樹(shù)?哪一棵是常青樹(shù)?為什么?

     。ㄒ来纬鍪綪PT圖片,讓幼兒對(duì)比后從樹(shù)葉的形狀、顏色或是其他方面,說(shuō)出兩棵樹(shù)的不一樣,從而得出是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)。)

      三、幼兒介紹自己收集的樹(shù)的圖片。

      1、你這棵樹(shù)的叫什么名字?樹(shù)葉是什么形狀?

      2、這棵樹(shù)喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方?

      3、它是常青樹(shù)還是落葉樹(shù)?為什么?

      四、游戲《找朋友》

      幼兒手拿收集好的樹(shù)的圖片,在《找朋友》的音樂(lè)聲中,去尋找與自己樹(shù)種相同的幼兒,音樂(lè)停時(shí),教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了,幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

      延伸:音樂(lè)活動(dòng)

      一半幼兒扮演常青樹(shù),另一半幼兒扮演落葉樹(shù)。讓幼兒隨音樂(lè)表演樹(shù)葉一年四季的變化,當(dāng)?shù)搅饲锾,扮演落葉樹(shù)的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹(shù)葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)是在探索過(guò)程中,幼兒能通過(guò)看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉的異同,幼兒能積極地給落葉樹(shù)葉和常綠樹(shù)葉分類。在幼兒探索一遍后,老師能小結(jié)幼兒在探索過(guò)程中的不足,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗(yàn)證落葉樹(shù)與常綠樹(shù)在同一時(shí)間有不同變化上,再有實(shí)驗(yàn)操作,那樣就更具科學(xué)緊密性了。

      小百科:秋天的自然景觀最明顯的變化在樹(shù)木上面,城市里會(huì)開(kāi)始清掃大量的落葉,山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們。

      幼兒園教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道飯前、便后、手臟時(shí)、吃東西前都要洗手。

      2、通過(guò)欣賞兒歌掌握洗手的正確方法。

      3、養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      難點(diǎn)養(yǎng)成勤洗手的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、錄影

      2、洗手的肥皂

      知識(shí)準(zhǔn)備:

      已經(jīng)懂得洗手的道理

      活動(dòng)過(guò)程

      一、問(wèn)題引入,引起興趣

      1、師:寶寶們,今天來(lái)到班上你都做了什么呀?那玩過(guò)以后呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)看圖中的寶寶們?cè)谧鍪裁?哪個(gè)寶寶做得好?為什么?

      2、看錄影引導(dǎo)幼兒討論。

      3、師小結(jié):對(duì),我們玩過(guò)以后吃東西要先洗手,才不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里,不會(huì)讓肚子生病。

      二、組織討論如何正確洗手

      1、提問(wèn):那誰(shuí)知道怎么洗手的?

      2、師講解演示正確的洗手方法,幼兒初次模仿。(卷袖——將手沖濕——擦肥皂——搓手——沖干凈——擦毛巾。)[采用六部洗手法]

      4、幼兒模仿。

      三、幼兒實(shí)踐體驗(yàn)

      a)師:現(xiàn)在我請(qǐng)大家去洗手,比一比誰(shuí)的小手洗得最干凈。

      b)幼兒洗手師在旁指導(dǎo),可以請(qǐng)錄影中的孩子先洗讓其他孩子觀察。

      四、回座繼續(xù)討論

      1、檢查小手是否洗得干凈,給予表?yè)P(yáng)。

      2、提問(wèn):除了玩過(guò)以后要洗手,還有什么時(shí)候也要洗手?

      3、師總結(jié):對(duì),我們要經(jīng)常洗手,吃飯前,大小便后,手臟時(shí),吃東西前都要洗手,養(yǎng)成了洗手的好習(xí)慣,我們才會(huì)身體健康。大家才會(huì)喜歡他。

      幼兒園教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

      2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教材

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

      2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

      二、新授課程

      1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你見(jiàn)過(guò)五顏六色的蘑菇嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《藍(lán)蘑菇,紅蘑菇》。

      2、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問(wèn):寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭?

      故事總結(jié):寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇,他們把顏色漂亮,形狀特別的蘑菇先煮了吃,可是他們的小臉蛋都變了顏色,原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。

      3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎?

      4、認(rèn)真看《xx》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

      (1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?

      (2)寶寶為什么會(huì)肚子痛?

      (3)告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么?

      5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

      教師總結(jié): 小朋友們,吃東西時(shí)要注意安全和衛(wèi)生,不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生,有灰塵、細(xì)菌、不能吃;不把有危險(xiǎn)的東西放在嘴巴,不隨便亂吃東西,你們能做到嗎?

      三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

      教師看圖總結(jié):小朋友在吃東西之前一定要先詢問(wèn)大人,吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥,我們要學(xué)寶寶做聽(tīng)話的好孩子。

      四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:亂吃東西有危險(xiǎn)準(zhǔn)備:各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

      規(guī)則:教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里,請(qǐng)幼兒拿出一張圖片,并說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如:小朋友一邊走一邊喝水,容易嗆到。游戲結(jié)束后,教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

      五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

      (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌。

     。2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里,以防危險(xiǎn)。

     。3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

      幼兒園亂吃東西安全教案,小孩子總是會(huì)對(duì)一切都抱有好奇心,很多孩子都喜歡用嘴去滿足自己的好奇心,喜歡把東西放進(jìn)嘴里,這是一件很危險(xiǎn)的事情,教師們一定要教導(dǎo)幼兒什么東西能吃什么東西不能吃。

      幼兒園教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。

      2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前參觀果園

      2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

      3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入:

      今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

      二、感知水果

      1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

      2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

      三、水果拼盤比賽

      1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

      2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

      3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

      四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

      五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

      幼兒園教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能圍繞“水果”話題,用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。

      2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)別人談話。

      3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人帶自己愛(ài)吃的水果若干、小盤子等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、品嘗水果,引出談話主題

      幼兒品嘗切好的水果,思考回答問(wèn)題:水果好吃嗎?你喜歡吃什么水果?

      二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談

      1、你吃過(guò)什么水果?它是什么顏色?什么形狀?什么味道?

      2、幼兒上臺(tái),交流自己喜歡吃的水果的特點(diǎn)。

      3、教師參與談話,引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。

      三、拓展談話內(nèi)容,集體討論水果,教師作小結(jié)

      四、水果宴會(huì)

      教學(xué)反思:水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。

      孩子們通過(guò)觀察了水果外形特征,認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果,感知到水果的多樣性,能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中,知道如何剝水果,了解水果還有其他的吃法,并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

      幼兒園教案 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

      2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、組織教學(xué):手指操《小手拍拍》

      二、基本活動(dòng)

      1、出示神秘袋

      師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的。你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”

      師:“老師也忘了里邊裝的什么啦,我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái),”

      師:“某某、某某你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“某某猜一猜,你摸到了什么呀,”“寶貝,那你摸到了什么呀,”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

      師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是某某,”

      (通過(guò)引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。

      例如,蘋果)

      師:“呀,這是什么啊,蘋果。那某某猜對(duì)了沒(méi)有,拍拍手吧。

      師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀,它長(zhǎng)什么樣子的,”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

      運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。

      2、聞一聞

      師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

      3、嘗一嘗

      師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃,那怎么樣才可以吃啊,”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

      師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的!

      (1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道,

      (2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道,

      (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀,蘋果是什么樣子的,什么顏色的'啊,什么味道的啊,香蕉是什么樣子,什么顏色,什么味道的啊,”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

      師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎,”

      和幼兒去戶外找,結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園教案 篇13

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)幼兒的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      2、運(yùn)用多種感官及方式感知8以內(nèi)數(shù)的含義,培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

      3、通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,獨(dú)立思考及相互協(xié)作的能力,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、數(shù)字卡片1—8,六種游戲的標(biāo)識(shí)

      2、數(shù)字卡片1—8、實(shí)物卡片 1 — 8

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教學(xué)引入

      師生以歌曲 《數(shù)鴨子》進(jìn)入教學(xué)

      師:今天我們要到“數(shù)的王國(guó)”去玩,國(guó)王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它的孩子們。(出示 1 — 8 數(shù)字卡片)你們用動(dòng)作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。(指數(shù)字 8 )這個(gè)數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎? 8 像什么?我們一起用手指在空中寫個(gè) 8 。

      二、活動(dòng)、游戲中學(xué)習(xí)

      1、數(shù)物體;教師出示學(xué)具讓學(xué)幼兒數(shù)出所需的實(shí)物,如5就數(shù)出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

      2、拍手游戲:教師將實(shí)物裝在一個(gè)箱子里,教師或幼兒拍手聽(tīng)到幾下就從箱子里摸出幾個(gè),注意箱子里的實(shí)物不一樣,摸出的實(shí)物要一樣。

      3、分類計(jì)數(shù):這個(gè)游戲是以前沒(méi)有玩過(guò)的,要你數(shù)數(shù)三角形有幾個(gè),正方形有幾個(gè)……把數(shù)字分別填在下面的表格中。你們數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)游戲?國(guó)王說(shuō),玩可以,但是要考考誰(shuí)最聰明。你們看這是什么?這是國(guó)王送給你們的獎(jiǎng)品,每一組的獎(jiǎng)品都不一樣,我們 看誰(shuí)玩的又對(duì)又快,得的獎(jiǎng)品的種類最多,誰(shuí)就最聰明。

      三、歌曲《數(shù)鴨子》結(jié)束課程

      幼兒園教案 篇14

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意為爸爸添畫胡子,感受親情的快樂(lè)。

      2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

      3、嘗試用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

      二、活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):能用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

      難點(diǎn):能把爸爸胡子畫豐滿。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

      四、活動(dòng)過(guò)程

      (一)欣賞和爸爸在一起的照片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。

      1、提問(wèn):你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?

      2、教師小結(jié):爸爸的胡子像針、像刺硬硬的,短短的,扎在臉上又疼又癢,可是和爸爸在一起是很快樂(lè)的。

      (二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

      提問(wèn):小朋友,爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫下來(lái)吧?怎樣畫爸爸的胡子?

      (三)個(gè)別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

      (四)幼兒作畫

      1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來(lái)畫胡子,

      2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

      3、用長(zhǎng)線條添畫爸爸的頭發(fā)。

      (五)展示幼兒作品,并相互欣賞

      找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?

      五、活動(dòng)建議:

      1、活動(dòng)延伸:結(jié)合父親節(jié)開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。

      2、資源利用:教師在準(zhǔn)備工具時(shí),可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

      3、家園合作:爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒畫畫,還畫出家里其他人。

      4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):用短線和點(diǎn)來(lái)添畫枯燥,但因?yàn)槭菫榘职痔懋嫼樱辛擞H情的介入,幼兒的繪畫興趣會(huì)增長(zhǎng),教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫豐滿。

      幼兒園教案 篇15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

      2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

      3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

      重難點(diǎn):

      表現(xiàn)出重疊關(guān)系

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范例一幅、水果實(shí)物

      2、幼兒的做畫用具

      活動(dòng)流程:

      導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

      活動(dòng)指導(dǎo):

      一、導(dǎo)入主題

      1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

      2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

     。ㄌO果、草莓、西瓜)

      二、觀察討論

      1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

      2、 師:看看老師買來(lái)的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺(jué)得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

      三、簡(jiǎn)單示范

      1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

      2、 教師出示范圖

      3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

      4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

      5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

      全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過(guò)去)

      6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰(shuí)拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開(kāi)始拍,到這里怎么樣呀?(跳過(guò)去)

      7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒(méi)有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

      四、幼兒表現(xiàn)

      1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

      五、作品展示

      1、介紹自己的作品。

      2、 相互贈(zèng)送作品

      師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

      幼兒園教案 篇16

      活動(dòng)背景:

      今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò),但在電視里或者書上看過(guò),所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過(guò),這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、感受作品的美感。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

      教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

      提問(wèn):

      1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

      2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

      3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

      4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

      教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

      (趙凌越說(shuō):我在書上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的,它不咬人的——)

      幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

      三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過(guò)程

      1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

      2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

      3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

      四、幼兒操作

      1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

      2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

      (沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

      雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

      五、結(jié)束活動(dòng)

      1、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

      2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。

      活動(dòng)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來(lái)時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。

      幼兒園教案 篇17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

      2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

      3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種溺水事故圖片等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話引入。

      1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎么辦?

      2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永铩⒊靥晾锵丛,你們想知道他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)

      二、防溺水教育。

      1、小朋友們,我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

      2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

      3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

      4、我們還小,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

      5、前段時(shí)間,我們?nèi)鸾鸬囊粋(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生,結(jié)伴到河里去釣魚玩,有兩名學(xué)生不慎掉

      進(jìn)河里溺水死亡,這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

      6、觀看溺水事件圖片,請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

      三、結(jié)束活動(dòng)。

      幼兒園教案 篇18

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      反映幼兒園新事的PPT,圖譜若干,歌曲錄音。

      活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)會(huì)演唱歌曲,能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編。

      喜歡地方民歌,產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

      體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格,感受歌曲的輕松有趣。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、導(dǎo)入

     。╨)師:小朋友們好,我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)?lái)兩句五河的方言,可有趣了,教你們說(shuō)一說(shuō)吧(邊做動(dòng)作邊說(shuō)):她們說(shuō)的該,說(shuō)的什么該?你們知道是什么意思嗎?意思是:她說(shuō)的,說(shuō)的什么呢?

     。2)教師出示嘴巴和問(wèn)號(hào)圖片,教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō):她們說(shuō)的該,說(shuō)的什么該。

      師:來(lái),和我一起說(shuō)一說(shuō)。

     。3)教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白。

      師:這兩句五河方言不光可以說(shuō),還可以唱呢,來(lái),和我一起試一試。

      2、觀看PPT,了解幼兒園的變化

     。1)她們說(shuō)的該,說(shuō)的什么該。到底說(shuō)的是什么事呢?請(qǐng)看~(播放PPT)

      (2)這是以前的幼兒園,又矮又破的教室,看,這是如今的幼兒園,象一座快樂(lè)的城堡一樣拔起,‘陜樂(lè)城堡拔地起”。

     。3)這是我們以前的教室,破舊的桌椅,小小的黑板,可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,們看!鞍嗬飺Q上新桌椅”。

      3、教唱歌曲

     。╨)師:老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

     。2)提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?

      幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞,教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái),并告訴他們哪些是對(duì)白,哪些是襯詞。

     。3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動(dòng)作

     。4)教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍,加上動(dòng)作

     。5)提問(wèn):剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,五河民歌里隙了有歌詞,有方言對(duì)白和襯詞。

      4、表演唱

     。1)師:現(xiàn)在呢,老師唱歌詞,你們唱方言對(duì)白和襯詞,注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作,要做的夸張一點(diǎn)。

     。2)師幼互換表演唱。師:你們表演的很好,那我們現(xiàn)在換過(guò)來(lái)表演唱

     。3)幼兒互換角色表演唱。

      5、幼兒創(chuàng)編歌曲

      小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事?讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

      6、和客人老師互動(dòng)表演唱

      師:我們一起唱歌詞,客人老師唱對(duì)白和襯詞,請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)。

      客人老師和幼兒互換角色表演唱。

      7、活動(dòng)結(jié)束

      與客人老師再見(jiàn)。

      幼兒園教案 篇19

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。

      2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:一齊玩玩具

      2、好玩的玩具

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

      2、引導(dǎo)幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。

      二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。

      1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

     。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

      (2)交換玩

     。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

      2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。

      三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

      1、和朋友一齊玩玩具

      大家說(shuō)說(shuō),畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

      2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

      畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

      你喜歡誰(shuí)?為什么?

      四、幼兒玩玩具

      鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

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