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    幼兒園夏天主題教案

    時間:2022-11-12 15:13:07 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園夏天主題教案15篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園夏天主題教案,歡迎大家分享。

    幼兒園夏天主題教案15篇

    幼兒園夏天主題教案1

      活動產生:

      通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”

      教學目標:

     。1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

      (2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

      教學準備:

      PPT課件,活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

      教學過程:

     。1)談話活動:

      A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

      B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

     。2)欣賞PPT圖片

      A:夏天來了。哪種小動物出現(xiàn)了呢?(圖一)

      B、河里有什么花?(圖二)

      C、看看他們的穿著,有什么變化嗎?(圖三)

      ——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什么衣服呢?

      D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

      ——夏天到了、天氣熱了

      ——知了叫了、荷花開了

      ——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

     。3)布置墻面:涂色,共同布置

      (4)延伸活動:

      引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

      教學反思:

      在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

    幼兒園夏天主題教案2

      活動目標:

      1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

      2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

      3.探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

      活動準備:

      1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等);

      2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片;

      3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

      活動過程:

      1.創(chuàng)設夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

      師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

      (讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

      2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

      (1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

      (通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

      (2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

      (3)讓幼兒正確處理各種小動物。

      (讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

      3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

      4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

      (通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

      5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

      (1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

      (給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)

      (2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

      6.在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

      (動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)

    幼兒園夏天主題教案3

      活動目的:

      1、學習故事,了解情節(jié),明確動物分房子的要求,通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。

      2、通過學習,發(fā)展幼兒的口語表達能力。準備:木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

      過程:

      一、創(chuàng)設情景,由虎王入場,激發(fā)幼兒興趣。師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什么事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?師:小朋友都愿意幫虎王想辦法,現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。

      二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》?赐旰筇釂枺河心牧鶄動物參加分房的?(個別回答)師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對不對,不對的地方請小朋友幫助我,好嗎?

      三、老師邊操作幻燈,邊講述動物提的要求,加深對主要內容的印象。

      四、邊提問邊操作幻燈,進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

      提問:

      1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓?從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不愿住在一起,現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了,那貓應該住在什么顏色的房子里?

      2、老鼠和貓?zhí)嵬旰,是誰提的要求?大象提了什么要求?從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認為大象住幾樓合適?但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學大象的語言)學說句子。

      3、公雞提了什么要求?如果公雞住在紅房子里,那狐貍應該住在什么樣的房子里呢?

      4、最后一個是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適?

      五、發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。

      六、幼兒動手分房子,向虎王匯報分房結果。

      1、提供操作材料,幼兒動手分房

      2、互相交流分房結果

      3、講評分房結果

      4、向虎王匯報分房結果,鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

      七、結束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒

    幼兒園夏天主題教案4

      教學目標:

      1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

     。、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

     。场⒓由钣變簩ο奶斓恼J識。

      教學過程:

      一、開始部分

     。薄⒁龑в變褐v出夏天最喜歡去的地方。

      2、豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

      二、基本部分

      三、結束部分

     。、教師將幼兒的作品掛在教學室四周,給幼兒欣賞。

     。病⒄堄變涸u選自己最喜歡的作品。

      3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

      4、幼兒隨音樂做輕松教學,出教學室。

    幼兒園夏天主題教案5

      教學目標:

     。保囵B(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學習畫面布局。

     。玻l(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

      3.在自主的嘗試教學中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

      教學環(huán)節(jié):

      一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣:

      二、觀條一棵樹,了解嘗試方法:

      三、嘗試畫一棵樹:

      四、嘗試畫小樹林:

      五、嘗試評價:

      教學分析:

      夏天,幼兒園內的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應有盡有,是進行此繪畫教學的好條件。以往的美術繪畫教學多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

    幼兒園夏天主題教案6

      主題產生:

      幼:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

      主題活動內容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

      2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

      3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

      4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

      主題網(wǎng)絡:

      線索一、理發(fā)店

      美工:制作假發(fā)套

      兒歌:小刺猬理發(fā)

      游戲:我是小小理發(fā)師

      線索二、夏天真熱啊

      美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。

      兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

      故事:夏天好熱啊;

      游戲:我會倒水;顏色變變

      語常:夏天飲品。

      線索三、好玩的水

      線索1、好玩的水

      嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

      浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

      線索2、水的用處多

      日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了

      線索3、我在哪里找到水

      談話:你在哪里找到水?

      線索4、我喜歡水

      兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

      故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領

      環(huán)境創(chuàng)設:

      1、資料庫:夏天的圖片。

      2、環(huán)境布置:森林里的小動物——誰來了。

      3、幼兒收集的各類冷飲的

      4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

      家園共育:

      1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

      2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。

      3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。

      活動反思:

      夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說;顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!

    幼兒園夏天主題教案7

      活動目標:

      1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

      2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

      3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

      活動過程

      (一)尋找夏天

      1、集體演唱《知了》。

      2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

      3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

      師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)

      4、集中交流自己的觀察所得。

      (二)觀察夏日天空的變化

      1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

      師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

      師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

      師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化?

      2、感覺夏天的氣味和聲音。

      師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

      師:那夏天有什么聲音呢?

      (三)和風娃娃做游戲

      1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發(fā)吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?

      2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。

      (四)制作天空

      1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

      師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?

      師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

      2、和幼兒討論做云的方法。

      A、展示材料。

      B、用這些材料如何做云呢?

      3、幼兒自由結伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

      4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

    幼兒園夏天主題教案8

      教學目標:

     。薄⒅婪b與季節(jié)的關系。

      2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。

     。、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。

      教學過程:

      一、談話:夏天的服裝

      二、展示自己的服裝

      三、設計服裝

      四、服裝表演

     。薄⒂變合嗷椭┖米约涸O計的服裝

     。、展示自己設計的服裝

      教學評價:

      教學在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時掀起了一個**。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝,教學室里洋溢著一片歡笑!

    幼兒園夏天主題教案9

      一、主題的來源: 提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設計了《我愛夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。

      二、主題教育目標的預設 1、情感目標:通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

      2、態(tài)度目標:通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。

      3、能力目標:學會怎樣避暑,增強自我保護意識。

      4、知識目標:了解夏天到來時生活中的變化。

      5、技能目標:懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。

      活動一:

      夏令營

      教學目標:

      1、了解夏天的季節(jié)特征。

      2、掌握夏天防暑的小常識。

      3、感受夏天的美好。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

      5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      教學準備:

      做好夏令營準備,如帶好水壺、太陽帽等。

      教學過程:

      1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的活動內容和要求。

      2、引導幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

      3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

      4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。

      5、活動結束,舉行“我眼中的夏天”座談會。

      活動二:

      故事《快樂的夏天》

      教學目標:

      1、掌握故事內容。

      2、了解夏天常見的動植物

      3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

      教學準備:

      故事圖片。

      教學過程:

      1、傾聽故事,了解故事內容。

      2、說說故事中的角色及主要內容

      3、知道夏天常見的動植物。

      4、幼兒拿紙偶講述故事。

      5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

      6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。

      活動三:

      手工:荷花

      教學目標:

      1、了解荷花的生長過程。

      2、能利用彩泥進行制作。

      3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

      教學準備:

      觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

      教學過程:

      1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

      2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。

      3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

      4、討論:如何制作荷花。

      5、開始制作,引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

      6、作品展示,大家互評。

      活動四

      常識:昆蟲樂園

      教學目標:

      1、了解夏季不同昆蟲的特點。

      2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。

      3、萌發(fā)對夏日的喜愛;顒訙蕚洌焊鞣N昆蟲及標本、掛圖。

      教學過程:

      1、討論:夏天都有哪些昆蟲?

      2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點。

      3、總結昆蟲的特點,并能進行區(qū)別。

      4、繪畫:《夏天的昆蟲》。

    幼兒園夏天主題教案10

      四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言,咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水,是他們在夏天最直接的感受,而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此,開展了"夏天"為主題的活動。在活動中,我們旨在向幼兒滲透對季節(jié)變化,對周圍環(huán)境關注的意識,提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn),大膽嘗試與操作,勇于表現(xiàn)自己和表達等能力。根據(jù)孩子們的興趣,我們及時調整了預設的活動,孩子是動態(tài)的,他們在活動中的表現(xiàn)是我們預想不到的,因此預設和生成在活動中始終處于交替的變化中。

      一、主題活動方案的說明

     。ㄒ唬┲黝}選擇的緣由

      提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣,興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設計了《夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。

      (二)主題活動的目標

      1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識,學會自我保護的方法。

      2.引導幼兒學會用恰當?shù)脑~語描述夏季的特征。

      3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品,愛看圖書。

      4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品,畫出或做出有關夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

      5.指導孩子適應較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。

      6.引導幼兒根據(jù)已有的經驗,用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。

      7.教孩子學會防暑的方法,經常保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

      8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

      9.指導孩子進行音樂游戲《我的影子》,能合節(jié)拍做動作。

      10.使幼兒學習從高處往下跳的技能,要求動作輕松自然;會聽信號變速走。

      11.使幼兒學會學會怎樣避暑,增強自我保護意識。

     。ㄈ┲黝}網(wǎng)絡圖

      二、主題教育活動方案的設計

      教育活動一音樂活動《夏天到》

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      1.感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏,學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。

      2.進一步感知夏天的有關特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。

      3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。

     。ǘ┗顒訙蕚

      1.開展《快樂的夏天》主題活動,了解夏天的主要特征。

      2.關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

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      引入活動,激發(fā)興趣。

      1.出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內容:夏天的風景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)

      教師:什么季節(jié)到了?

      幼兒:夏天到了。

      教師:你是怎么知道的?

      2.整體感知歌曲

      提問:在這首歌里,你聽到了什么?

      3.欣賞感知歌曲前半段

      (1)教師以清唱的方式提問:"夏天到了怎么知道?"(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動作區(qū)分強弱的節(jié)奏。

     。2)欣賞歌曲前半段,教師清唱

      提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?

      提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

      (3)教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

      4.整體學唱歌曲

     。1)教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?

      出示圖片,提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時相對要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

     。2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

     。3)分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)

     。ㄋ模┗顒友由

      夏天到了,小朋友們特別高興,因為夏天有許多與春天不一樣的地方,我們去找找看,把夏天的這些特別的地方編進歌詞里,唱給大家聽。

      活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領,并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

    幼兒園夏天主題教案11

      活動前言:天氣越來越炎熱了,媽媽說再過幾天就要帶我去海邊玩了,最近媽媽一直都在張羅著準備呢,并且還給我買了一件漂亮的小泳衣,夏季有太多好玩的娛樂活動了,我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己已經愛上了這個季節(jié)。通過此活動可以讓孩子們更多的了解一年四季的變化,還可以增強孩子們各個方面的能力!

      活動目標:

      智慧成長:

      1、了解夏天的 主要季節(jié)特征。

      2、了解防暑驅熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學習照顧自己。

      3、學習用多種感官感知事物的多種特征。

      集體成長:

      1、在體能游戲中增進動作的靈敏度,提高動作的協(xié)調性。

      2、具有一定的自我保護能力與初步的競爭意識。

      情感成長:

      1、體驗表演、造型活動的樂趣。

      2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

      審美成長:

      1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

      2、感受各種不同風格的音樂,能隨著音樂節(jié)奏做動作。

      社會成長:

      1、能與同伴合作設計并印畫太陽傘,體驗集體作畫的樂趣。

      2、積極參與活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則。

      創(chuàng)造性成長:

      1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達自己"熱"的感受。大膽嘗試運用抽象的表達手法。

      環(huán)境創(chuàng)設:

      活動室環(huán)境創(chuàng)設:

      1、將幼兒合作設計印畫的太陽傘展示到活動室墻面上。

      2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

      3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內進行展示,也可作為角色游戲的材料。

      心理環(huán)境創(chuàng)設:

      1、為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍,積極鼓勵幼兒大膽表達、講述自己的想法2、經常播放輕松、優(yōu)美的音樂,為幼兒創(chuàng)設一個寬松、民主、和諧的生活、學習環(huán)境。

      活動安排:

      1、夏天真熱(健康、藝術)夏天的雷雨(科學、藝術)水上花園(語言、藝術)美麗的太陽傘(藝術)不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

      2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語言、科學)拖鞋(語言、社會、科學)夏天里的動物(語言、社會、科學)做買賣(語言、社會、科學)蓮蓬和藕(語言、科學) 在日常生活中隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進行。

      3、冰淇淋(語言、藝術)有趣的西瓜(健康、語言、科學)大草帽(語言、社會)夏裝舞會(科學、藝術)開心在夏天(語言、社會、藝術)

      4、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些簡單的防暑驅熱的辦法。

      家園配合

      1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,減少夏季常見病的發(fā)生。

      2、 建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動,增強孩子的體質,開闊孩子視野。

      3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

      4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

      5、引導孩子平時注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。

      6、鼓勵孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動物的情況。

      總結

      在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效,對身體有什么樣的好處,懂得了如何保護自己皮膚不在太陽光下曝曬,并且還養(yǎng)成了愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,我要將自己知道的小知識與小伙伴們一起分享!

    幼兒園夏天主題教案12

      一、區(qū)域活動目標

      1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,并選擇輔助材料進行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

      2、了解夏季的各種變化,感受夏天的自然特征,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。

      3、感受夏天的快樂。

      二、區(qū)域設置與材料投放*美工區(qū):太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

      *水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

      *語言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

      *音樂區(qū):音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。

      三、區(qū)域活動指導

      1、開展"學做小記者"活動,請幼兒帶著問題采訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡干什么?""夏天里你什么時候感到最快樂?"

      2、集體交流

     。1)在夏天里你喜歡干什么?曾經參加過什么活動?

      (2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請你把你采訪到的內容和大家說一說。

      3、引導幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

      4、幼兒按自己意愿進入各區(qū),教師巡回指導。

      *美工區(qū)指導要點:鼓勵幼兒制作完畢后,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導要點:能根據(jù)水果的外部及內部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

      *語言區(qū)指導要點:開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。

      *音樂區(qū)指導要點:引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學用樂器為音樂伴奏。

      鼓勵幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

      5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經驗,進一步了解夏天的特征及熱愛夏天的情感。

      四、拓展建議

      在區(qū)域游戲中,開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點,出售相應的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。

    幼兒園夏天主題教案13

      活動目標

      1、理解故事內容,推測太陽生病的原因。

      2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

      活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的'老師打個招呼吧。

      一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

      師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?

      幼:......

      師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

      請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

      二、出示課件,提問:

      師:請觀察,你看到了什么?

      幼:......

      師:對,畫面上都有。小朋友們,根據(jù)我們的經驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

      出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?

      出示課件師:請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

      幼:難受師:你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?

      幼:不能......

      師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

      三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結合故事內容提問,然后教師結合課件講故事。

      四、教師總結:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

      活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

    幼兒園夏天主題教案14

      一、設計思路:

      隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。

      二、主題目標:

      1、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物。

      2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

      3、引導幼兒初步感知夏天的特征,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      主題相關活動(一)集體

      教學活動:

      活動一:毛巾操(音樂活動)

      活動目標:

      1、初步了解毛巾的用途。

      2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。

      活動準備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾

      活動過程:

      一、談話:我的毛巾真漂亮

      1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)

      2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?

      二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

      1、教師:洗澡時,我們要用毛巾洗哪些部位?

      2、播放歌曲,幼兒欣賞

      3、幼兒跟唱歌曲

      三、動一動:毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的過程。

      教學反思:

      因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

    幼兒園夏天主題教案15

      一、活動產生:

      通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內容也就隨即產生——“

      夏天真熱呀!”

      二、活動目標:

      1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

      2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。

      3、能夠知道幾種避暑的方法。

      三、活動與指導:

      學習活動方案(一)

      內容

      認識夏天

      活動目標

      1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

      2了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

      活動準備

      活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

      散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

      流程

      談話活動----欣賞圖片----布置墻面

      實施要點

      (一)談話活動:

      a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

      b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

     。ǘ┬蕾p圖片

      1:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

      2、河里有什么花

      3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

      4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創(chuàng)編)

      ——夏天到了、天氣熱了

      ——蟬兒叫了了、荷花開了

      ——小朋友們換上了薄衣裳

      (三)布置墻面

      涂色,共同布置

      延伸活動:

      引導

      幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

      反思

      在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

      學習活動方案(二)

      內容

      美麗的花裙子

      活動目標

      1、學習先涂顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。

      2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

      活動準備

      范畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。

      流程

      圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

      實施要點

      一、圖片討論

      出示圖片1和2,

      這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興。

      咦,這個小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?

     。ㄒ驗樗娜棺邮前咨,沒有她們的花裙子那么美!)

      請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

     。ň陀梦覀兊男∈、彩筆來幫幫她吧。

      給她的白裙子上畫什么呢?

      畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等

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