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    幼兒園教案

    時(shí)間:2022-11-06 09:06:01 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案集錦

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園教案集錦,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教案集錦

    幼兒園教案集錦1

      活動(dòng)目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒對(duì)自己小腳丫的認(rèn)識(shí),喜歡自己的小腳丫。

      知道小腳丫的用處,并能正確的穿鞋。

      3、體驗(yàn)用自己的小腳丫跳舞的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的身體部位有兩只小腳丫,喜歡自己的腳丫子

      材料準(zhǔn)備:腳丫模型若干、大腳板棒冰圖片、白豆子若干、磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程:

      引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的興趣

      小朋友你們看,這是什么?出示腳丫模型,幼兒回答。

      是小腳丫。

      誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫長(zhǎng)得怎么樣?幼兒自由回答

      它最主要的特點(diǎn)是什么呢?它的里面邊是怎么樣的?像什么?它的內(nèi)側(cè)是像彎彎的小路一樣、像豆板、像大腳板等

      它的外邊又是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒觀察

      它有幾個(gè)腳趾頭?(認(rèn)識(shí)自己的小腳丫)

      請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己小腳丫的用處,并學(xué)習(xí)怎么樣正確穿鞋

      請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小腳丫有什么用處?我們?cè)趺礃幽艽⿲?duì)自己的鞋子呢?

      讓幼兒嘗試,用模型穿鞋子。教師觀察幼兒穿鞋,給一定的時(shí)間,看誰(shuí)能穿對(duì)

      如果有發(fā)現(xiàn)不正確的找出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)穿的對(duì)嗎?(穿的不對(duì)的鞋子寶寶在叫好難受。┛凑l(shuí)能幫助他穿正確。

      再次嘗試用自己的小腳丫穿鞋子?凑l(shuí)又快又正確的穿好鞋子

      我們的小腳真能干,請(qǐng)幼兒用自己的小腳跳快樂(lè)舞

      或者是一起念兒歌:我有兩只小腳丫,穿上鞋子暖暖啦,我會(huì)脫來(lái)又會(huì)穿,兩只小腳踏踏踏

    幼兒園教案集錦2

      活動(dòng)背景:

      幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”,是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”,幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣,鼓勵(lì)幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力,以種下藝術(shù)的種子。

      活動(dòng)實(shí)錄:

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

      2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。

      2、幼兒分組活動(dòng)(15人)。

      3、錄音機(jī),圓舞曲磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      師:“今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師”老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

      二、圓點(diǎn)娃娃在散步――畫點(diǎn)

      以圓點(diǎn)老師的口吻:“我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白

      白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

      幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點(diǎn)。

      三、圓點(diǎn)娃娃跳舞――自由連線

     。ǚ乓欢蝺(yōu)美的圓舞曲)

      圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)!

      鼓勵(lì)幼兒合作連線,線條不要太長(zhǎng)。

      四、變“地毯”――涂色

      圓點(diǎn)老師:“圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了!

      (指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)

      五、欣賞、想象

      圓點(diǎn)老師:“看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?”

      老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的'想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

    幼兒園教案集錦3

      活動(dòng)內(nèi)容:撓癢癢 (重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂(lè))

      活動(dòng)目標(biāo):1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。2.感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒。 活動(dòng)反思:

      活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲胸飾若干,自制大樹一棵,音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、進(jìn)入情景。師:小朋友請(qǐng)看,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲)它長(zhǎng)得什么樣?

      1.哇!毛毛蟲爬出來(lái)了!大樹爺爺說(shuō):“我才不怕呢!”毛毛蟲使勁喊:“我來(lái)了——”大樹還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然,毛毛蟲躲進(jìn)大樹爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹一下子咯咯咯地笑出來(lái)。許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉落下來(lái)。(老師邊講述邊操作,展現(xiàn)毛毛蟲給樹爺爺撓癢癢后樹葉掉下來(lái)。)

      2.提問(wèn):樹葉寶寶是怎么掉下來(lái)的?他為什么會(huì)掉下來(lái)?

      二、跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

      1.幼兒傾聽一遍錄音。

      2.提問(wèn):你在歌曲的什么地方聽出來(lái)毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請(qǐng)幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

      3.“撓癢癢”的動(dòng)作是怎么樣的?請(qǐng)幼兒模仿。

      4.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

      三、玩游戲。

      1.教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹。教師撓“大樹”癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

      2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲,教師和其他幼兒扮演大樹,游戲反復(fù)進(jìn)行。

      建議:

      表現(xiàn)末尾樂(lè)句時(shí),教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽夸張地進(jìn)行表現(xiàn)。

      2.幼兒在戶外玩此游戲,唱到《撓癢癢》末句時(shí)可互相做撓癢癢動(dòng)作,以增進(jìn)同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

    幼兒園教案集錦4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),了解生活中的“球”。

      2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

      2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

      3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示皮球,引出課題。

      1.球?qū)殞毢芄聠,它想找和它長(zhǎng)得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>

      二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

      1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑?我們(nèi)フ艺。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門背后等。)

      2.說(shuō)一說(shuō):在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

      三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

      1.教師播放課件球形蔬果和生活中的球形。

      2.找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)

      3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),還在哪里還看到過(guò)球形物體。

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

    幼兒園教案集錦5

      活動(dòng)目標(biāo);

      初步培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言信息輸出能力,能談?wù)摗⒅v述簡(jiǎn)單故事及事情。

      通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)過(guò)程;

      我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,我設(shè)計(jì)了一次語(yǔ)言活動(dòng)《螢火蟲找朋友》。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說(shuō),

      信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話、講述。

      1、講故事。

      我利用孩子喜歡用聽音樂(lè)的方式講故事,我放了一段輕音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中我講“有一只螢火蟲,它決定提著燈籠去結(jié)識(shí)一些新朋友,螢火蟲一邊飛,一邊找,看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動(dòng)作或者東張西望。

      2、討論。

      等我講完故事后,又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫讓孩子觀察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問(wèn)題,“螢火蟲為什么找不到

      朋友?”大多數(shù)幼兒你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題很積極,說(shuō)“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動(dòng)作和東張西望的孩子

      還在那里進(jìn)行他們自己的事情,根本不聽我的提問(wèn)。

      3、總結(jié)。

      我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),“螢火蟲所以找不到朋友,是因?yàn)槲灮鹣x只想從朋友那里獲得快樂(lè),卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,難怪它連一個(gè)朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助!

      4、活動(dòng)結(jié)束。

      “我們班的孩子應(yīng)該互相幫助,這樣你的朋友會(huì)很多,你也不會(huì)孤獨(dú),會(huì)感到很幸福!

      反思:

      我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話、講述,所以我在活動(dòng)中讓孩子討論并講述出

      自己的看法,同時(shí)利用音樂(lè)和繪畫進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個(gè)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出不認(rèn)真

      聽故事,我是這樣看的,每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學(xué)相對(duì)遲,特別是農(nóng)村來(lái)的孩子,之前

      沒(méi)有進(jìn)過(guò)幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語(yǔ)言學(xué)習(xí)也相對(duì)落后,所以對(duì)這些孩子不能以一個(gè)

      尺度來(lái)要求他們,給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,所以我對(duì)這些孩子以后多一些照顧,平時(shí)多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是

      這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時(shí),用孩子能聽

      得懂的語(yǔ)言,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問(wèn)。

    幼兒園教案集錦6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

      2.激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片-圓點(diǎn)娃娃

      2.調(diào)色盆,彩色顏料,畫筆,水桶,擦手布。

      3.音樂(lè)-花之圓舞曲

      音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      1.教師:今天圓點(diǎn)娃娃們要來(lái)和我們做游戲呢,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓點(diǎn)老師。

      2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

      二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)

      1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻:我的圓點(diǎn)娃娃們和我長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的,

      它們現(xiàn)在隱身在白紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢,我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。

      2.幼兒人手一支畫筆,蘸彩色顏料在白紙上畫點(diǎn)。

      三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線

      1.播放優(yōu)美的音樂(lè)

      圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小小朋友們幫助它們拉拉手,

      可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。

      2.鼓勵(lì)幼兒連線,線條不要太長(zhǎng)。

      四、涂色

      1.圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃現(xiàn)在拉好了手,它們想把舞臺(tái)變得更漂亮那就跳得更開心了。

      2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),搭配用色。

      五、欣賞、想象

      1.圓點(diǎn)老師:看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,大家來(lái)猜猜看,這幅圖畫象什么?

      2.老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,

      給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

    幼兒園教案集錦7

      活動(dòng)名稱:頭戴花帽找朋友。

      活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí),促進(jìn)幼兒相互交往,增進(jìn)友誼。

      活動(dòng)模式:集中型

      活動(dòng)器材:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個(gè)。

      活動(dòng)歌曲:找朋友兒歌。

      活動(dòng)要素:

      一、講解活動(dòng)要領(lǐng)

      1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

      2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

      3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務(wù)。

      4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

      二、有序活動(dòng):

      1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組,每次活動(dòng)15人。

      2、活動(dòng)開始時(shí),其他幼兒站在圓圈外,觀看活動(dòng)組找朋友。

      3、播放找朋友兒歌。

      三、巡視檢查:教師邊組織活動(dòng),邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識(shí),防止幼兒不假離開活動(dòng)場(chǎng)地,杜絕意外事故發(fā)生,確;顒(dòng)安全。

      四、指導(dǎo)活動(dòng):主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。

      五、活動(dòng)小結(jié):評(píng)比找朋友最快的一組。

      六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

    幼兒園教案集錦8

      設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽,桃花開得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開展了此活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。

      2、在裝扮小花園的過(guò)程中,練習(xí)涂色的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫有線條的紙 油畫棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 說(shuō)說(shuō)春天的顏色

      1、師:小朋友們,春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色?墒,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

      幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

      師:恩,說(shuō)的真好。

      小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅耍G綠的小草發(fā)芽了,所以我覺得春天是綠色的。

      2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

      幼:紅色的,黃色的……

      3、幼兒相互討論。

      師總結(jié):我聽到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的,有的說(shuō)春天是藍(lán)色的,看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

      二、 裝扮小花園

      1、師:看看我今天帶來(lái)的是什么,你們來(lái)猜猜看

      2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說(shuō)邊涂色,指導(dǎo)語(yǔ):要讓草坪長(zhǎng)的滿滿的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

      3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙?矗绺缃憬阊b扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來(lái)看看VCR

      4、幼兒操作

      師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。

      三、作品交流:蝴蝶飛飛

      1、暖暖的春風(fēng)出來(lái),引來(lái)了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

      2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

      自評(píng):

      本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

      這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整,基本能說(shuō)完整話,如:“春天是**色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

      有人說(shuō):教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

    幼兒園教案集錦9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      探索10以內(nèi)相鄰數(shù)

      1.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè),藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè),綠圓點(diǎn)4個(gè):1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡,數(shù)卡1——10.

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。

      a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上,提問(wèn):黑板上有什么?他們有什么不同?

      b教師:誰(shuí)來(lái)把一樣的圓點(diǎn)放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?

      c教師:每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來(lái)表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

      d教師:圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?

      e教師:為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?

      f教師:3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

      2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

      a教師出示1——10的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字。

      b教師指著4的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡,提問(wèn):圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡和比它多1的豎長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

      c教師:1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

      d教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰(shuí)?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

      f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1,比它后一個(gè)數(shù)小1.

      3.游戲:找相鄰數(shù)朋友。

      a教師:老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(lái)(多1與少1)。

      b教師報(bào)1——10的任意一個(gè)數(shù),幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

      c該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

    幼兒園教案集錦10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

      2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人和為他人著想的行為習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,獨(dú)木橋等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.游戲:獨(dú)木橋

      請(qǐng)幼兒自由走獨(dú)木橋,通過(guò)討論:讓幼兒了解不謙讓造成的后果。

      2.老師小結(jié):做事情應(yīng)該謙讓,讓幼兒先走,或者輪到自己的時(shí)候才走,不推也不搶,就不會(huì)有小朋友被擠到橋下了。

      3.第二次玩獨(dú)木橋游戲

      老師教育幼兒學(xué)會(huì)相互謙讓。

      4.講述故事《孔融讓梨》

      5.教育幼兒向孔融學(xué)習(xí)相互謙讓

      6.教育幼兒在家也能與人分享,為家里的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。

    幼兒園教案集錦11

      設(shè)計(jì)意圖:隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往,因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng),通過(guò)好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學(xué)唱歌曲

      2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn):熟悉歌曲節(jié)奏,體驗(yàn)愉快的情緒

      活動(dòng)流程:導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、日常活動(dòng)中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 導(dǎo)入

      1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

      2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什么?

      二、 欣賞討論

      1、 你覺得他們是好朋友嗎?

      2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友?

      3、 他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來(lái)梳梳頭,我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。

      4、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙?

      指導(dǎo):幼兒自由討論,請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

      5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

      6、 教師有表情的演唱歌曲。

      7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

      8、 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

      三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

      1、 請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

      2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

    幼兒園教案集錦12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)傾聽故事,并理解故事內(nèi)容、

      2、嘗試復(fù)述故事并體會(huì)其內(nèi)容、

      3、可以加入其他動(dòng)物角色,使幼兒自由表演游戲、

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)、

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容、

      難點(diǎn):讓幼兒自己加入其他動(dòng)物角色,讓幼兒自由表演、

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事圖片及故事錄音、

      2、動(dòng)物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)圖片及其頭飾若干、

      活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬╅_始部分、

      通過(guò)談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的樂(lè)趣、

      教師:"小朋友,你們知道小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪的家在哪里嗎?"請(qǐng)幼兒自由表述,教師進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)、

     。ǘ┱归_部分、

      1、導(dǎo)入故事內(nèi)容、

      教師:"小魚要找朋友,看看它找誰(shuí)當(dāng)朋友、"

      2、傾聽故事,理解故事、

      (幼兒聽完故事后,教師提出問(wèn)題、)

      教師:"小魚找小雞做朋友,小雞是怎么回答的?"

      教師:"小雞和小魚做朋友了嗎?為什么?"

      幼兒互相討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"小雞不會(huì)游泳!"

      教師:"小魚找小鳥做朋友,小鳥是怎么回答的?"

      幼兒互相討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"小鳥不會(huì)游泳!"

      教師:"小魚找小蝌蚪做朋友,小蝌蚪是怎么回答的?"

      教師:"小蝌蚪和小魚做朋友了嗎?為什么?"

      幼兒互相討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"小蝌蚪會(huì)游泳!"

      3、再次為幼兒朗讀故事、

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試復(fù)述故事、

     。ㄈ┙Y(jié)束部分、

      教師和幼兒共同小結(jié):"小魚會(huì)游泳,小雞會(huì)走不會(huì)游泳,小鳥會(huì)飛不會(huì)游泳、小蝌蚪會(huì)游泳,就和小魚做朋友了、小朋友回去想一想,小魚還能和誰(shuí)做朋友呢?"

      活動(dòng)可以讓幼兒在嘗試表演游戲中自然結(jié)束、

      教學(xué)反思

      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容、并且讓幼兒知道小動(dòng)物(小魚、小雞、小鳥和小蝌蚪)能提供給大家一起欣賞。幼兒在這課中能認(rèn)真的了解本課的內(nèi)容、讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事,學(xué)會(huì)自由玩表演游戲。

    幼兒園教案集錦13

      2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)

      幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

      4.理解2的實(shí)際意義。

     。1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

      小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

      (2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

      三、結(jié)束

      播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.

      教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)去找找吧,

      音樂(lè)停止,到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽,自然結(jié)束!

    幼兒園教案集錦14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡聽故事,感受故事的幽默,知道故事名稱。

      2、愿意用普通話說(shuō)出自己聽到的故事內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖、一只手套

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 教師出示一只手套。

      “今天,我給小朋友帶了一件小禮物,你們想不想看?”

      “哦,這是什么?(手套)手套應(yīng)該戴在哪兒?(手上)”

      “可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事?”

      2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

      提問(wèn):(1)故事的名字叫什么?

      (2)故事里聽到了誰(shuí)、看到了誰(shuí)?

     。3)他們撿到了什么東西?

      大灰狼和小花狗把手套當(dāng)成了什么、戴在什么地方呢。我們?cè)俾犚贿叀?/p>

      3、體態(tài)、神情再次講述故事(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

      提問(wèn):

      (1)“大灰狼把手套當(dāng)成了什么?”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。(活動(dòng)中問(wèn)一問(wèn)托兒“這樣走路方便嗎?”會(huì)說(shuō)“這樣走路太不方便了”)

     。2)“小花狗把手套當(dāng)成了什么?”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭

      上戴上手套的樣子。(活動(dòng)中會(huì)說(shuō)“手套直往下掉”)

      4、教師:“真有意思,手套是戴在哪兒的?(手套是戴在手上的)書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’!

      5、今天,大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,你們讓他們知道手套是戴在手上的,這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過(guò)冬了。

    幼兒園教案集錦15

      活動(dòng)目標(biāo)

      l 根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。

      l 通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。

      主要形式

      集體

      課時(shí)安排

      一課時(shí),10分鐘

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      l 重點(diǎn):學(xué)會(huì)念兒歌。

      l 難點(diǎn):觀察畫面,根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      l 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)“打電話”的游戲。

      l 物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī),積木,掛圖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)

      教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。

      二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)

      1、 “這上面有誰(shuí)?多可愛的寶寶呀,他在干什么呢?”

      2、 “這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢?”

      3、 “猜猜看,寶寶在給誰(shuí)打電話?”

      4、 “猜猜,寶寶跟媽媽說(shuō)什么?”

      三、教師示范念兒歌:“小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話:媽媽,媽媽,快點(diǎn)回家。”

      幼兒跟念兒歌。

      四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

      【活動(dòng)延伸】

      1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。

      附:兒歌

      想 媽 媽

      小寶寶,想媽媽,

      抓起積木當(dāng)電話;

      媽媽,媽媽,

      快點(diǎn)回家。-

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