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    大班幼兒園語言教案

    時(shí)間:2022-11-06 15:41:44 幼兒園教案 我要投稿

    大班幼兒園語言教案通用15篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班幼兒園語言教案,歡迎大家分享。

    大班幼兒園語言教案通用15篇

    大班幼兒園語言教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道成語故事,能夠理解成語故事的內(nèi)容及寓意,對成語故事感興趣。

      2、能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、"蛇"(長腳蛇)的圖片一張。

      2、幼兒用書22~23頁。

      3、掛圖《畫蛇添足》。

      4、語言磁帶。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解成語故事的內(nèi)容及寓意。

      能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思。

      活動(dòng)過程:

      1、出示"蛇"的圖片,引起幼兒的興趣。

     。1)小朋友,這是什么動(dòng)物?你認(rèn)識(shí)嗎?它和我們平時(shí)看到過的蛇有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說自己的看法。

     。2)蛇為什么會(huì)長腳呢?這里邊有一個(gè)有趣的故事,題目叫《畫蛇添足》。

      2、結(jié)合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     。1)你們知道什么叫門客嗎?引導(dǎo)幼兒說說門客的意思。

      (2)門客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?

     。3)第一個(gè)畫完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽一遍故事。

      3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。

     。1)為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢?引導(dǎo)幼兒說說其中的原因。

     。2)你覺得他應(yīng)該喝到酒嗎?為什么?

     。3)這個(gè)成語故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語言、清楚地表達(dá)自己的意思。

     。4)教師總結(jié):這個(gè)故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無論做如何事情都要實(shí)事求是,不賣弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會(huì)把事情辦糟。

      活動(dòng)反思:

      《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動(dòng)的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候,我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意,做到通俗易懂,并鼓勵(lì)幼兒用完整地語言表達(dá)自己的意思。

      小百科:這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉,反而得不償失的人。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。也比喻虛構(gòu)事實(shí),無中生有。

    大班幼兒園語言教案2

      設(shè)計(jì)思路:

      最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷,想象。

      2、運(yùn)用自己的語言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。

      3、懂得幫助他人會(huì)使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、房子圖片5張(1號房沒有門和窗,2號房沒有瓦片,3號房傾斜有裂縫,4號房完美可是隔壁住著小貓,五號房外形完美。)

      2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個(gè),開心老鼠頭飾若干。

      3、金牌30塊。

      4、錄音機(jī),磁帶。

      活動(dòng)過程

      1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開心?

      2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說:“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

      3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。出示1——4號房子,布置在活動(dòng)室四周,讓幼兒分散自由觀察。提問:①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?

      4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?

      5、出示5號房子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題觀察討論。提問:①看看這座5號房子怎樣?②住進(jìn)去安全嗎?

      6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。

      7、出示開心老鼠,表揚(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂。

      8、在《健康快樂動(dòng)起來》的音樂聲中共同慶祝,活動(dòng)自由結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      開放語言區(qū),美工區(qū),音樂區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)

      重點(diǎn)指導(dǎo):

      語言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈;結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

    大班幼兒園語言教案3

      一、教案目標(biāo):

      (1) 能理解故事內(nèi)容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當(dāng)受騙的原因。

      (2) 感受角色鮮明的特征,創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作、語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

      (3) 豐富詞匯:得意。

      二、教案準(zhǔn)備:

      1、狐貍和烏鴉的頭飾。

      2、《狐貍和烏鴉》課件 、故事動(dòng)畫;音樂《去郊游》《小烏鴉愛媽媽》

      三、教案過程:

      1、 幼兒室外站好,導(dǎo)入:“孩子們,美麗的春天來了,外面的景色多美呀,我們一起去郊游好嗎?”聽《去郊游》進(jìn)入教案室。出示課件:大樹林“美麗的樹林是小鳥的家,看,飛來飛去的是什么鳥?”出示課件:烏鴉“它的媽媽年紀(jì)大了,它飛出來給媽媽找吃的,我們一起幫助它尋找食物好不好?”聽《小烏鴉愛媽媽》做熱身運(yùn)動(dòng)!八已秸,終于找到了一塊肉,可就在這時(shí),來了一只狡猾的狐貍,它們之間發(fā)生了一件什么事呢?”引出故事《狐貍和烏鴉》

      2、 教師有表情的講述故事1遍。提問:烏鴉找到一塊肉,心里怎么樣?

      (高興)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)烏鴉高興的樣子。我們一起看看它是怎么高興的?

      3、請幼兒看《狐貍和烏鴉》的動(dòng)畫。提問:狐貍看到烏鴉嘴里叼著的肉,會(huì)打什么壞主意?(把肉騙到手)它第一次(第二次、第三次)怎么對烏鴉說?烏鴉怎么做的?引導(dǎo)幼兒學(xué)說,并想象表現(xiàn)出動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論:狐貍是不是真的想聽烏鴉唱歌?你覺得狐貍怎么樣?(狡猾)烏鴉為什么會(huì)上當(dāng)?(愛聽好話、奉承話、贊美的話)我們能不能學(xué)習(xí)它?

      4、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演,及時(shí)對幼兒進(jìn)行教育:遇到事情要多動(dòng)腦筋,不能光聽好話,以免上當(dāng)受騙。

      5 、鼓勵(lì)幼兒展開想象,將故事改編成《聰明的烏鴉》進(jìn)行講述。

      6、 講評幼兒教案情況。

      四、教案延伸:

      請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

    大班幼兒園語言教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解兒歌內(nèi)容,懂得長大了要多做積極有益的事情。

      2、感受“子字歌”富有韻律的特點(diǎn),學(xué)習(xí)平翹舌音。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒用書;磁帶、錄音機(jī)

      2、快板;漢字卡

      活動(dòng)過程(預(yù)設(shè))

     。ㄒ唬⑹褂糜變河脮拔覀兌际呛煤⒆印,幼兒觀察畫面,講述畫面內(nèi)容,要求幼兒用完整的語句進(jìn)行描述。

      提問:圖畫上有誰?他們分別在做什么事情?

      你覺得他們是好孩子們?為什么?

     。ǘW(xué)習(xí)兒歌。

      1、 教師朗誦兒歌,朗誦前提問,要求幼兒帶著問題傾聽:畫面上的四個(gè)小朋友叫什么名字?他們分別做了什么事情?

      教師配上快板再念兒歌。

      提問:配上快板念兒歌給人什么感覺?這首兒歌聽起來有什么特別的地方?每句話后面都有一個(gè)什么字?(豐富“子”字兒歌,認(rèn)識(shí)漢字“子”)

      2、 幼兒跟著教師念兒歌。

      重點(diǎn)練習(xí)平翹舌音(出示可以組合的漢字卡),可以重復(fù)進(jìn)行幾次,較熟練以后也可以配上快板作為節(jié)奏來念兒歌。

     。ㄈ、教師續(xù)編兒歌,激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。

      說說自己做過哪些積極有益的事情,教師根據(jù)幼兒的講述內(nèi)容巧妙地續(xù)編兒歌。

      課后反思

      這是一首很有意思的兒歌,在幼兒欣賞兒歌的同時(shí),教師著重將韻腳的自發(fā)音加重,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)了兒歌的特點(diǎn)。兩遍欣賞后,不少幼兒都發(fā)現(xiàn)了押韻的特點(diǎn),而且對“子”字的韻腳非常感興趣,就是因?yàn)橛辛隧嵚,幼兒學(xué)起來就十分容易了,興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”,幼兒這首兒歌時(shí)有節(jié)奏的,加入快板后,節(jié)奏感更強(qiáng),幼兒的興趣更強(qiáng)了,也讓幼兒自己打快板自己念兒歌,氣氛很活躍,學(xué)習(xí)效果也很理想。

      但在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn),不少幼兒對“子”的韻腳感興趣,念起來也很有勁,其他的句子學(xué)習(xí)就不如這個(gè)了,導(dǎo)致在朗誦的時(shí)候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師在安排學(xué)習(xí)過程中除了重點(diǎn)學(xué)習(xí)外,對其他的部分也不能忽視,也要考慮到教學(xué)的方式方法

    大班幼兒園語言教案5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能夠仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié)。

      2 、理解故事,知道不同的顏色能給人不同的感覺,并嘗試根據(jù)三原色混合圖譜續(xù)編故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      顏料PPT圖譜活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入孩子們,你們喜歡什么顏色,為什么?哪些東西是這個(gè)顏色?

      二、幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié)。

      1、PPT2今天小猴子也帶來了三桶顏料,你們猜猜他是來干什么的?

      2、PPT3“小兔子在說什么呢?”“小猴子會(huì)怎么做呢?”

      PPT4“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”“這時(shí)候小兔又會(huì)說什么呢?”

      3、PPT5“又有誰來了?”“小鹿又會(huì)請小猴給自己的房子刷什么顏色呢?”

      PPT6“小鹿的房子變成了什么顏色?”“它會(huì)對小猴說什么呢?”

      三、教師完整講述故事1.你們猜的對不對呢?(教師講述故事1—4頁)提問“小兔對小猴子的設(shè)計(jì)滿意嗎?為什么?”(這里要突出房子朝北,冷。紅色暖和)“小鹿為什么也很滿意?”(綠色能讓人安靜。原來顏色還有這個(gè)神奇的作用。。2、“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的地方?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴沒有綠色的顏料,幼兒猜測綠色是怎么來的)3、教師操作實(shí)驗(yàn)之后出示PPT7知道黃色加上藍(lán)色就能變出綠色。

      四、大膽想象續(xù)編故事1、引發(fā)仿編興趣“小猴的名氣越來越大,小動(dòng)物們都來請小猴子給自己的房子粉刷?他們想要什么顏色呢?小猴子能解決嗎?我們也來幫小猴子想想辦法吧!小猴子說誰編的故事更有趣就要請他變戲法哦!”

      2、出示PPT8、9引導(dǎo)幼兒看圖譜續(xù)編故事。

      五、結(jié)束部分“小猴子不僅樂于助人,還喜歡與人分享快樂。他想讓你們也來變變戲法,你們愿意嗎?”幼兒探索三原色混合帶來的色彩變化。

    大班幼兒園語言教案6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

      2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、掛圖。

      2、實(shí)物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)。

      3、故事磁帶。

      【活動(dòng)過程】

      1、劃小船。

      ——做著劃小船的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

      ——出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室,老師這兒也有一條船,它是月亮船。今天就請你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

      2、傾聽故事。

      ——故事的題目叫什么?

      ——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

      3、說一說,演一演。

      ——教師演示教具講述第一段故事。

      ——蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?

      ——討論:故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

      ——蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

      蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

      ——教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事。

      ——聽完后請幼兒搶答:

     、偈澜缟献畲蟮暮Q笫悄囊粋(gè)?(太平洋)

     、谑澜缟献罡叩氖鞘裁瓷?(喜馬拉雅山)

     、凼澜缟献畲蟮膹V場是什么廣場?(天安門廣場)

     、芷压⒌募业降自谀?

     。ㄈf里長城大墻下的一棵小草旁)

      4、學(xué)習(xí)講述故事。

      ——請幼兒翻開活動(dòng)材料,邊看圖邊講故事。

      ——蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

      建議:

      1、在故事情節(jié)的牽引下描繪祖國河山的若干亮點(diǎn),是將知識(shí)傳授變?yōu)樗囆g(shù)感受的嘗試。

      2、當(dāng)幼兒談?wù)撟约合矚g的家園時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒不僅可以從名勝古跡來說,還可以從其發(fā)展變化來談。

      附:月亮船

      有一次,一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

      風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,。∵@是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

      好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家。”

      善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌!逼压⒄f:“不,我不聽,我要回家。”

      天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。

      仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷了路,我要回家!毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻!毕膳⑿χf:“我明白了,坐上我的船,我送你回家!毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶冊介L,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

      月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空,

      蒲公英激動(dòng)地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁!逼压⑾铝舜f:“再見,仙女!薄霸僖,孩子,記住你的家叫中國……”仙女說著,駕著月亮船走了。

    大班幼兒園語言教案7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能在圖標(biāo)的幫助下熟練地朗誦繞口令。

      2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音:寶.包.貓.叼。

      3、喜歡說繞口令,體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo):小寶小貓包。

      2、圖片一:小寶小貓包

      3、圖片二:每一張都畫有小寶包貓四張(排列順序各不同)

      4、幼兒用書

      【指導(dǎo)要點(diǎn)】

      1、活動(dòng)要點(diǎn):理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)背誦繞口令。

      2、活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確發(fā)音,能快速朗誦繞口令。

      3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.容易混淆的字。

      【活動(dòng)過程】

      1、圖片激趣

      出示圖片一:小寶,小貓,包

      提問:這是什么?它們之間到底發(fā)生什么有趣的事?(將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽,幫助幼兒理解內(nèi)容)

      “有一天,小寶拿自己的包去逗這只小貓,小貓生氣了把小寶的包叼走了,小寶去追小貓,小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

      2、欣賞繞口令

     。1)教師示范朗誦繞口令

     。2)提問:“你聽到了什么?”根據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)按照繞口令的格式擺放出來,回答問題的幼兒可以得到貼貼。

     。3)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

      提問:‘你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有的字讀音很相似呢?跟老師把這些讀音相似的字念一遍(寶貓包叼)

      3、練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

      擊鼓傳圖標(biāo)。(分好組后,第一位小朋友拿好圖標(biāo),鼓聲一響開始傳圖片,鼓聲停以后圖標(biāo)在誰的手上誰就站起來大聲念出來)

      4、借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令

     。1)逐漸減少圖標(biāo),幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

     。2)不使用圖標(biāo)學(xué)習(xí)

      (3)看幼兒用書,練習(xí)朗誦。

      5、繞口令比賽

     。1)“小朋友們,下面要找?guī)讉(gè)小朋友跟著老師一邊拍手一邊念。”先找?guī)讉(gè)小朋友上來,一邊念一遍加快速度。

      (2)帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

      評價(jià)要素

      1、是否能準(zhǔn)確發(fā)音,并能不間斷地快速朗誦繞口令

      2、能否積極.富有興趣的投入到繞口令的游戲中。

      活動(dòng)建議

      1、讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練習(xí)或者繼續(xù)比賽

      2、引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有哪些相似音:四是四十是十十四是十四四十是四十

    大班幼兒園語言教案8

      設(shè)計(jì)背景

      本活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際,為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,聽,想,說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知,從而提高口語表達(dá)能力

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

      2. 能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

      3. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

      難點(diǎn):愉悅,感激等性情的語言組織與表達(dá)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      過春節(jié)時(shí)的熱鬧場面圖片

      活動(dòng)過程

      一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶;顒(dòng),出事圖片

      互動(dòng)問題:

      1.圖中人們在做什么?他們過得二十什么節(jié)日?

      2.你是從哪看出來的

      二.說說自己是怎么過春節(jié)的

      互動(dòng)問題:

      1.在過春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么

      2.過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

      3.新的一年里你最大的心愿是什么

      三.我是小小演說家

      用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達(dá)出來

      四.結(jié)束活動(dòng)

      互動(dòng),聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

      教學(xué)反思

      1. 大班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期,做為幼兒教師,必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言能力,使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。

      2. 對活動(dòng)過程的反思

     。1)對幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言,使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去,平時(shí)不說話的孩子也能夠才與活動(dòng)。

     。2)對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的反思:我對班上幼兒比較了解,知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平,因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者。

      (3)對師幼互動(dòng)的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),對不愛說話的孩子降低要求,因此活動(dòng)得以順利開展。

      3. 對活動(dòng)效果的評析

      整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好,積極參與,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

      4.如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情。

    大班幼兒園語言教案9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事,能記住故事中主要角色的語言,并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

      2、樂意扮演故事中的角色,體驗(yàn)同伴合作的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干,錄音機(jī)。

      2、布置故事中草地、池塘的場景。

      3、幼兒每人一顆五角星。

      4、掛圖《聰明的龜龜》。

      三、活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)復(fù)述故事,能記住故事中主要角色的語言,并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

      四、活動(dòng)難點(diǎn):

      設(shè)計(jì)動(dòng)作,扮演故事中的角色。

      五、活動(dòng)過程:

      1、談話引出故事,激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友,你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎?

      2、結(jié)合掛圖,教師有表情地講述故事,幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

      3、幼兒分段跟講故事,學(xué)習(xí)故事里角色的語言,并設(shè)計(jì)動(dòng)作。

      4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

      5、分組排練。

     。1)討論組內(nèi)人員各自的分工:講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

     。2)幼兒分組排練,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。

      6、幼兒復(fù)述并表演故事。

     。1)教師提供表演頭飾,每組幼兒在布置好的場景中進(jìn)行故事表演。

     。2)請所有的幼兒做評委,給自己認(rèn)為表演好的組貼五角星。(幼兒不能參加本組的評選。)

    大班幼兒園語言教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、細(xì)致觀察畫面,感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。

      2、能大膽表達(dá),增強(qiáng)閱讀興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、繪本書、音樂

      活動(dòng)過程:

      一、觀察封面,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

      1、師:今天老師帶來了一本繪本圖書,在這本繪本圖書的封面上你看到了什么?

      2、師:老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?

      3、師:到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來看一看聽一聽。

      二、播放課件,觀察圖片,了解故事。

      1、出示課件圖片。師:看有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長的怎么樣?除了驢還有誰?

      2、師講述故事第一段:從前有座驢背山,山腰間住著個(gè)王老漢,王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

      3、出示課件圖片。師:這時(shí),誰來了。還有誰?他會(huì)是誰呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?)

      4、出示圖片。師:老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述,師貼圖。)

      5、出示課件圖片。師:晚上。他們來了。老虎怎么來?(偷偷摸摸,趴著來的。)小偷怎么來?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。)

      6、出示課件圖片:老虎在干什么?(墻破了,挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上,扒開屋頂)

      7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了,起床了。奶奶呢?(有點(diǎn)醒,半夢半醒)。奶奶說:……。那漏是什么意思呢?

      8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來的。(什么情況下才抓這頭。。┬⊥的?師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。

      9、出示課件圖片。小偷掉那里?從哪里看出來?他們倆嚇的邊跑邊喊:“哎呀,是漏啊!彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)

      10、下雨了,老虎和小偷還想著大胖驢,一回頭老虎和小偷碰了面,老虎認(rèn)為誰是漏,小偷認(rèn)為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。

      二、幼兒閱讀,找出故事的結(jié)局。

      1、師:故事還沒有完,大胖驢被吃掉、偷走了嗎?這漏到底是什么呢?請孩子們自己翻閱,找到答案。

      2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢,留意頁碼。

      3、師:你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣?漏到底是什么?

      4、師:今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

      三、幼兒自由完整閱讀。

      1、師:這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨,這故事可真有趣,真搞笑。

      2、請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁,然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。

      四、請個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼,教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面,讓幼兒說說有趣的原因。

      五、延伸活動(dòng)。

      用繪畫的'形式創(chuàng)作有趣的畫面。

    大班幼兒園語言教案11

      設(shè)計(jì)思路:

      大班正在進(jìn)行《我們的城市》主題活動(dòng),要讓幼兒參與到建構(gòu)“和諧城市、文明社會(huì)”中,不僅要讓幼兒認(rèn)識(shí)城市的建筑、變化和發(fā)展,同時(shí)還要知道從自己做起,做一個(gè)文明好學(xué)、樂于助人的人,提高自己和周圍人的文明意識(shí),這樣才能讓城市更加美好。

      公益廣告《和諧城市,心靈樂章》宣傳的就是這種精神,于是我截取了其中的四個(gè)片段,讓幼兒通過親身感受、影片配音等方式來討論、體驗(yàn)、感受相互關(guān)心、相互幫助的溫暖,通過對廣告片中事情的觀察和講述,來體驗(yàn)幫助別人所帶來的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、仔細(xì)觀察事情經(jīng)過,體驗(yàn)事件中人物的感受,愿意根據(jù)圖示大膽講述。

      2、愿意幫助周圍的人,知道幫助別人能帶來快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      公益廣告視頻片斷、與視頻內(nèi)容有關(guān)的圖片

      活動(dòng)過程:

      一、播放視頻《和諧城市,心靈樂章》

      1、你看到了什么?發(fā)生了幾件事?

      2、教師提供圖片,請幼兒將手中的圖片和與之有關(guān)的事情粘貼到一起。

      二、再次逐圖播放視頻短片,師幼交流討論:

      1、通過觀察,說說第一件事發(fā)生在什么地方?

      先請幼兒嘗試講述畫面,再通過踮起腳尖拿東西的動(dòng)作體驗(yàn)視頻中人物的感受,從而理解需要幫助的心情。

      2、看他們在干什么?有沒有說話?你知道他們在干什么嗎?

      請幼兒根據(jù)短片的經(jīng)過,為短片中的人物配音。

      提問:兩位外國朋友要感謝誰?可凡叔叔要感謝誰?為什么?

      3、發(fā)生在什么天氣?在哪里?

      請幼兒觀察,有幾個(gè)人,幾把傘?

      她上車了,為什么還要下來?傘是怎么利用的?阿姨把傘放在什么地方?小朋友是怎么做的?

      4、奶奶遇到了什么困難?阿姨是怎么幫助她的?

      請小朋友根據(jù)圖示,告訴奶奶垃圾是怎么分類的?

      除了圖示,還可以有什么方法區(qū)分垃圾?

      三、出示笑臉圖片,請幼兒討論和哪件事情有關(guān)系。

      教師小結(jié):得到幫助的人很開心,幫助別人也會(huì)得到快樂,我們一起做一個(gè)幫助別人的人,做一個(gè)快樂的人。

      四、活動(dòng)延伸:

      將自己幫助別人的事情或得到別人幫助的事情講給同伴聽,說說自己的感受。

      活動(dòng)反思:

      通過這次活動(dòng),讓幼兒知道幫助別人是一件很快樂的事情,幼兒參與的積極性較高,能根據(jù)老師的提示和引導(dǎo)對畫面的內(nèi)容大膽地進(jìn)行講述,活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的參與熱情,我通過復(fù)述法、體驗(yàn)法、創(chuàng)編法讓幼兒參與到講述畫面所表現(xiàn)的故事中,收效不錯(cuò),目標(biāo)基本達(dá)成。 但是在進(jìn)行活動(dòng)中也存在不足之處,視頻的清晰度不夠,幼兒在垃圾分類中不能夠清晰地分辨出接近的顏色,所以在尋找不同的區(qū)分方法時(shí),沒有過多的關(guān)注顏色的差異,減少了幼兒自主探究的機(jī)會(huì)。在下次準(zhǔn)備材料時(shí),要注意提供材料的準(zhǔn)確性。在雨天視頻中,對幼兒的提問欠精煉,問題多,沖淡了要突出的重點(diǎn),所以,在教師的有效提問上還應(yīng)多多學(xué)習(xí),使問題有的放矢,有針對性地引導(dǎo)幼兒的思路,更好的完成目標(biāo)。

    大班幼兒園語言教案12

      活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感受到友誼的溫暖。

      2、學(xué)會(huì)原諒,寬容,懂得珍惜友誼。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本視頻,"抱一抱"音樂游戲,難過的大熊塑封圖一張,大熊胸飾活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂。

      1、師:老師想和小朋友們擁抱一下,愿意的舉手?

      2、師:看來都愿意和老師擁抱的,那誰知道擁抱代表什么意思?

      3、師小結(jié):擁抱的意思就是和誰擁抱就代表愿意和誰做好朋友!讓我們聽著音樂和好朋友一起抱一抱,好嗎?

      4、在音樂聲中與同伴擁抱,感受擁抱的快樂。

      5、提問:你和誰擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,心里是什么感覺?(溫暖,開心,快樂,高興,舒服)師:今天也是森林城的擁抱節(jié),森林里的小動(dòng)物們都找好朋友一起擁抱了,那是件很快樂的事情,可是有一只小動(dòng)物卻很傷心,看看他是誰?(出示難過的大熊塑封圖)提問:大熊怎么了?大熊為什么哭了?(幼兒猜測),那大熊到底過了一個(gè)怎樣的擁抱節(jié)呢,接下來我們一起來欣賞這個(gè)故事吧!

      二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》

      1、播放片頭說出故事的名字《大熊的擁抱節(jié)》

      2、播放故事第一段,了解大熊的想法。

      提問:1)大熊給自己定了一個(gè)什么目標(biāo)?(和100個(gè)人擁抱,交100個(gè)朋友)2)如果你來過擁抱節(jié),你想和多少人擁抱呢?提示算算家里的,幼兒園的總共是幾人。

      3、播放故事第二段,理解小動(dòng)物的語言。

      師:大熊想和100個(gè)人擁抱,這個(gè)美好的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?我們接著往下看!

      師:剛才大熊遇到了誰?(袋鼠,兔妹妹,狐貍),他們擁抱了嗎?他們是怎么說的?

      引導(dǎo)幼兒理解,表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作,語言。

      4、播放故事第三段,嘗試說出大熊的想法。

      提問:1)究竟為什么小動(dòng)物們都不愿意和大熊擁抱呢?(幼兒回答)大熊做了對不起別人的事情,別人生氣了才不和他擁抱,看到底是什么令人生氣的事情呢,接著往下看!

      2)原來大熊真的做了許多錯(cuò)誤的事情,都有哪些錯(cuò)誤的事情?(把蘿卜拔光,揪別人尾巴)3)那小朋友之間曾經(jīng)有沒有做過對不起別人的事或是有人做了對不起你的事?(幼兒回答)4)那如果做錯(cuò)了,應(yīng)該怎么補(bǔ)救呢?

      做錯(cuò)了,除了道歉,還可以做什么事讓人重新喜歡你呢?(幼兒自由講述)5、播放故事第四段和第五段師:大熊和你們想的一樣,決定向小動(dòng)物們道歉,道了歉之后小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?你覺得小動(dòng)物們會(huì)做什么?(幼兒猜想)師:最后大熊又哭了,為什么又哭了?(感動(dòng)),和第一次哭有什么區(qū)別?

      師:當(dāng)你和好朋友發(fā)生不愉快的事,朋友原諒你了,你的心情是怎樣的?

      6、完整地播放故事師:這真是一個(gè)令人感動(dòng)的故事,讓我們一起完整地欣賞一遍吧!

      7、結(jié)束離場師:你們喜歡大熊嗎?愿意和她成為好朋友嗎?今天大熊也來了,我們一起去抱一抱大熊吧!

    大班幼兒園語言教案13

      一.活動(dòng)目標(biāo):

      1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,根據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極續(xù)編故事情節(jié)。

      2.大膽地參與討論,樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法,勇于創(chuàng)新,發(fā)展求異思維。

      3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

      二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.電腦課件。

      2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。

      三.活動(dòng)過程:

      (一)開始部分:

      師:今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會(huì)動(dòng)腦筋。

      (二)師演示課件,引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。

      1.封面

      (1)這、這是什么?它是誰的?

      大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

     。2)師:小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

      2.畫面1:

      小猴:我是小猴機(jī)靈,我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。,小熊,請上我的車吧。

      師:小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

      3.畫面2:

      小熊:我長的胖胖的,肚子大,你的車子這么小,我還是等一輛胖胖車吧!

      師:如果你是小猴,會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來看看小猴怎么說的。

      4.動(dòng)畫:

      小猴:別急,瞧我的,變!

      師:看一看,小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!

    大班幼兒園語言教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事,理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。

      2、學(xué)習(xí)用較完整的語言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來的不同感受,愿意用自己的特點(diǎn)做一些受人歡迎的事。

      3、學(xué)習(xí)句式:大恐龍啪嗒啪嗒的走在……(地點(diǎn)),可是……(特點(diǎn))……(現(xiàn)象)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:恐龍圖片;2、字卡:長、大、粗;3、故事配圖。

      活動(dòng)過程:

      一、出示恐龍,觀察并了解恐龍的形象特點(diǎn)。

      老師帶來了一張圖片(出示恐龍圖片),原來是小朋友最喜歡的恐龍,看看它有哪些特點(diǎn)?

      老師引導(dǎo)幼兒說說恐龍長、大、重的特點(diǎn),并用圖片進(jìn)行展示:

      根據(jù)幼兒的講述,(教師出示"長"卡片)這是什么字?你從哪里看出來他很長?

      (比房子還要長)哦,原來你是用比一比的方法看出來的。

      它還有什么特點(diǎn)?它的身子很大(教師出示"大"字卡片)從哪里看出來的?

      恐龍除了身子很長、很大之外,還有什么特點(diǎn)嗎?它的腿怎么樣?

     。ê艽郑┻@么粗的腿,它的體重會(huì)怎么樣?(很重)這么大的恐龍有一天來到了城里,你猜它會(huì)先到哪里?再到哪里……讓我們一起來聽聽這個(gè)故事。

      二、分析理解故事的內(nèi)容

      1、教師講述故事第一部分,至"大恐龍給大家?guī)砹宋kU(xiǎn)"大恐龍來到了什么地方?發(fā)生了什么?誰能把這件事完整的進(jìn)行講述?引導(dǎo)幼兒完整講述引導(dǎo)幼兒講述聽到的其他兩件事情,并用圖片進(jìn)行呈現(xiàn)。

      這三件事是一件快樂的事嗎?為什么?你從哪里聽出來的?

      恐龍很難過,他會(huì)怎么想呢?你能用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)嗎?

      城里人覺得有危險(xiǎn),他們會(huì)有什么表現(xiàn)?也請你用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)?

      出示交通堵塞的圖片:你們看看這就是交通堵塞的樣子,我今天早上就遇到了。

      它還來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(出示軌道、火車跳舞的圖片)最后來到了什么地方?(出示小路、及把屋頂掀翻的圖片)為什么會(huì)發(fā)生這些事?(因?yàn)榭铸執(zhí)亓,所以把火車都震得跳舞了),教師出?重"字卡片,同樣講述重、大、長的特點(diǎn)。

      這就是恐龍來到城里發(fā)生的三件事,它心里會(huì)怎么想?(難過)出示哭的表情圖。

      大恐龍心里可能在想:要是能變小就好了,是不是?有什么辦法嗎?

      城里的人會(huì)喜歡大恐龍嗎?(大家覺得恐龍帶來了麻煩)出示哭的表情圖。

      你覺得事情會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變?會(huì)轉(zhuǎn)變在哪兒呢?

      2、講述故事后半部分至結(jié)束,展開討論。

      —恐龍來到了城市,后來的事情有變化嗎?你聽懂了哪些地方有變化?

      恐龍做了什么事?(用三個(gè)字就講述清楚了)這就是變化(出示圖片)還存在變化嗎?麻煩的事變得怎么樣了?(變開心了)出示笑的表情圖,這是大恐龍現(xiàn)在的心情,它變開心了,這是第二個(gè)變化。

      大恐龍變化了,城里的人有變化嗎?你們還有什么問題要考考大家或者不明白的地方?

      教師輔助提問:我還有個(gè)問題,為什么恐龍可以做立交橋?我可以做嗎?(根據(jù)幼兒講述,教師移動(dòng)相應(yīng)的字卡)—為什么恐龍會(huì)變的高興,城里人也會(huì)變得高興呢?

      —為什么小朋友要在馬路上撒青草呢?

      3、說說對故事的不同解讀和看法再完整的聽一遍故事,想想你喜歡城里來的大恐龍嗎?為什么?

      你喜歡這只大恐龍嗎?為什么?(它改正了,它幫過別人)我也覺得它很帥!

      因?yàn)樗瓉碜隽藙e人不喜歡的事,現(xiàn)在做了別人喜歡的事,它用了長、重、大的特點(diǎn)做了很多的好事,簡直是帥呆了!

      三、想象:

      恐龍?jiān)诔抢镞可以做什么事這是一只聰明和愛幫助人的大恐龍,它還想在城里待下去,它還可以利用它的特點(diǎn)做些什么好事?

      總結(jié):讓我們明白了第一次來城里大恐龍發(fā)生的事,更明白了這是一只愿意為城里人做更多事的恐龍,他還會(huì)做很多事,我們可以慢慢想,慢慢畫。

      故事《城里來了大恐龍》

      大恐龍來到了城里,它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。

      大恐龍"啪噠啪噠"地走在馬路上,可是它的身體太大,交通給堵塞了,汽車排起了長隊(duì),響起了喇叭。

      大恐龍"啪噠啪噠"地走在鐵路上,大恐龍的身體太重,鐵路被踩得"吱哩吱哩"直響,火車也被震得跳起了舞。

      大恐龍"啪噠啪噠"地走在胡同里,它聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味,忍不住把頭伸進(jìn)窗戶,可是大恐龍脖子太長,把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到,大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。這時(shí)一個(gè)聰明的小孩說"大恐龍走了許多路,一定是餓了。"他帶著許多小朋友在馬路上撒青草,大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走,吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。馬路被堵住了,汽車從大恐龍身上、身下開過,大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的,睜開眼睛一看,想不到自己還有這么大的用處呢大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做一點(diǎn)事,因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去,一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去,一群群大人、小孩從大恐龍身上走過……城市的馬路暢通了,大家都說,大恐龍立交橋真好!

    大班幼兒園語言教案15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。

      2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

      3、學(xué)會(huì)積極想辦法解決問題。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本人手一冊

      2、教師自制繪本課件

      3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動(dòng)

      4、禁止標(biāo)志牌一塊

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入師(出示繪本《十一只貓做苦工》):小朋友們,還記得我們講故事的11只小貓嗎?看,這就是書的封面。這本書的名字是什么?

      二、展開

      1、師:我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事,現(xiàn)在,我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧!

      2、師(點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁):11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋,接下來會(huì)發(fā)生什么呢?(點(diǎn)擊14頁)

      3、師:小貓們剛鉆進(jìn)口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一只小貓。

      提問:你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對待小貓呢?

      4、師(點(diǎn)擊課件15頁):大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。

      提問:大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看,小貓們的表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎?

      提示:大怪獸那么大,小貓那么小,請小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?

      5、師幼一起看19-21頁,揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

      19-21頁:引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

      提問:小貓用什么辦法打敗了大怪獸?

      6、猜測故事的結(jié)尾提問:回家的路上,小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行",它們會(huì)怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路,那應(yīng)該走哪里?(遷移生活經(jīng)驗(yàn))

      7、24頁:揭示故事的結(jié)尾

      8、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)提升

      (1)完整觀看課件,教師講述故事并鼓勵(lì)幼兒跟隨講述。

     。2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問:現(xiàn)在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工?從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?

      三、結(jié)束

      1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌,幫助幼兒理解。

      2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。

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