中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-11-05 09:02:23 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園社會(huì)教案(集錦15篇)

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園社會(huì)教案(集錦15篇)

    幼兒園社會(huì)教案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒的生活里有著各種各樣有關(guān)房子的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著許許多多外觀、功能不同的房子,幼兒可能會(huì)產(chǎn)生無限的聯(lián)想:房子是什么人建造的?是用哪些材料造出來的?還有哪些特別的房子呢?為了讓幼兒了解我國(guó)具有建筑特色的民居,以及這些民居與地理位置的關(guān)系,進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大美河山的情感,我設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了這次集中教育活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感知我國(guó)民居的建筑特點(diǎn)及其與地理位置的關(guān)系。

      2、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)民居的美。

      教學(xué)流程:

      一、導(dǎo)入部分

      情景導(dǎo)入:(唱)“我們的大中華呀,好大的一個(gè)家!编,小朋友們好,我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子里,很舒服,你們住的房子是什么樣子的呢?你知道全國(guó)各地人們居住的房屋都是什么樣子,用什么材料建成的呢?呵呵,那就請(qǐng)大家跟著喜羊羊一起去祖國(guó)各地去看看吧,出發(fā)嘍。

      二、了解幾種特色的建筑,知道它們和地理位置的關(guān)系

     。ㄒ唬┝私馑暮显旱慕ㄖ攸c(diǎn)

      喜羊羊:小朋友們猜猜這是哪里?對(duì)了,你們真聰明,這里是中國(guó)的首都北京。

      1、介紹四合院的建筑特點(diǎn)(出現(xiàn)四合院外圍圖片)

      這是北京最有特色的民居建筑——四合院。小朋友們看,四合院的東西南北四面都有房屋,合圍成一個(gè)長(zhǎng)方形。這叫正房一般是長(zhǎng)輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房,是供晚輩使用的;中間是庭院,是一家人納涼活動(dòng)的地方。你們看,四合院的左右兩邊一般都是對(duì)稱的。

      2、建筑材質(zhì)

      四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。

      3、四合院地理特點(diǎn)

      因?yàn)楸本┒炖浜苌傧卵,春天干旱而且風(fēng)沙很多,這種方方正正很嚴(yán)實(shí)的建筑,整個(gè)院落都被房屋與墻垣包圍,墻壁和屋頂都比較厚實(shí),既可以保溫防寒,又可以躲避風(fēng)沙,一家人住在一起和和美美,真幸福呀。(北京刮風(fēng),人們走進(jìn)四合院的短視頻)

      小朋友們,你喜歡北京的四合院?jiǎn)幔亢呛,喜羊羊也喜歡四合院的建筑風(fēng)格。接下來,我們要去哪里呢?

     。ǘ┝私饷晒虐慕ㄖ攸c(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

      哇嗚,那么多牛羊,好大的草原呀。這里是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人,他們居住的房屋是什么樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。

      1、介紹蒙古包的建筑特點(diǎn)

      這是草原游牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的,屋頂向上鼓出一個(gè)包,因?yàn)槭褂玫娜舜蠖嗍敲晒琶褡澹越小晒虐。我們一起來看看蒙古包里面是什么樣子的?/p>

      2、使用材質(zhì)及地理環(huán)境

      蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成,它不但保暖隔風(fēng),還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人,一年四季都是追逐水草居無定所,蒙古包非常適合游牧民族的生活方式。

     。ㄈ┝私怅儽备G洞的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

      哇嗚,這里好熱鬧啊。小朋友快猜一猜,這是什么地方?我們一起來看看生活在黃土高原上的陜北人民,他們居住的房屋是什么樣子。

      1、窯洞的特點(diǎn)

      這樣的建筑叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的,這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩(wěn)固。讓我們到窯洞里去看一看吧。看,窯洞里面采光很好,而且冬暖夏涼,非常舒適。

      2、窯洞與地理位置的關(guān)系

      陜北是黃土高原,風(fēng)沙天氣多,當(dāng)?shù)氐娜藗兏鶕?jù)黃土具有直立、保暖的特點(diǎn),依山勢(shì)開鑿出來這種拱形建筑,不但可以背風(fēng)驅(qū)寒,還可以避免風(fēng)沙天氣的侵害。小朋友們,你們喜歡窯洞嗎?

      (三)了解土樓的建筑特點(diǎn)及與地理位置的關(guān)系

      咦,這是哪里?這些建筑好奇怪呀。

      1、認(rèn)識(shí)土樓(推出土樓外部結(jié)構(gòu)圖)

      這里是我國(guó)福建,這種風(fēng)格奇異的民宅叫土樓,也叫“生土樓”,因?yàn)榫幼〉拇蠖鄶?shù)是客家人,所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看,土樓的外形有的是方的,還有的是圓圓的,很像天外飛碟。讓我們走進(jìn)土樓,看看它里邊的樣子吧。你們看,土樓的里面好大呀,有四五層高,能住好多好多的人,可熱鬧了。而且,土樓的外墻很高,還可以起到安全防御的作用呢。

      2、建筑材質(zhì)

      土樓是以生土作為主要建筑材料,摻上細(xì)沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等,經(jīng)過反復(fù)揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋,非常堅(jiān)固結(jié)實(shí)。福建土樓是世界獨(dú)一無二的大型民居形式,被稱為中國(guó)傳統(tǒng)民居的瑰寶。

      三、鞏固復(fù)述

      喜羊羊:小朋友們,看了這么多非常有特色的建筑,讓我們一起來回憶一下剛才我們?nèi)ミ^的地方以及這些地方有特色的建筑吧。

      這里是——北京,它的特色建筑是——四合院。

      這里是——內(nèi)蒙古大草原,它的特色建筑是——蒙古包。

      這里是——陜北黃土高原,它的特色建筑是——窯洞。

      這里是——福建省閩南地區(qū)(字幕),它的特色建筑是——土樓。

      小朋友們,你們好棒呀,快給自己鼓鼓掌吧。

      四、總結(jié)延伸

      小朋友們,今天喜羊羊和大家一起分別去中國(guó)的北京、內(nèi)蒙古大草原、陜北黃土高原和福建省閩南地區(qū),了解了這些地方有特色的建筑,它們有一個(gè)共同的名字,叫——中華民居。每種建筑都是根據(jù)不同的地理位置和氣候特點(diǎn)產(chǎn)生的。我們的國(guó)家很大很大,不同的地方,都有風(fēng)格不同的民居建筑。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料,了解更多的中華民居。今天喜羊羊的收獲很大呀,我要回青青草原把今天學(xué)到的知識(shí)和小伙伴一起分享,小朋友們?cè)僖姟?/p>

    幼兒園社會(huì)教案2

      活動(dòng)前評(píng)析

      在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了,其實(shí),我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒有鄙視,沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學(xué)會(huì)偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應(yīng)該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強(qiáng)對(duì)他們的愛。

      2.了解體驗(yàn)殘疾人的生活,學(xué)習(xí)他們的克服困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

      活動(dòng)過程實(shí)錄

      一、看殘疾人生活圖片。

      看完圖片后,教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱殘疾人。

      教師、幼兒相互交流。

      ●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

      ●每位小朋友都要說己的想法。

      教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應(yīng)該跟他們多接觸、多交流,關(guān)心、幫助人們,與他們成為好朋友。

      二、教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

      ※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,她以579分的優(yōu)異成績(jī)考上了“中央民族大學(xué)”

      ●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

      1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認(rèn)真練寫字的場(chǎng)面。

      2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計(jì)算機(jī)、文的場(chǎng)面。

      3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅(jiān)持軍訓(xùn)的場(chǎng)面。

      4)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對(duì)的場(chǎng)面。

      ●觀看影像片段之后,讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

      教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認(rèn)真學(xué)習(xí),不怕困難,助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金蓮花姐姐不怕失敗的頑強(qiáng)毅力,學(xué)習(xí)她的像正常人一樣對(duì)待每一項(xiàng)事情的健康的。

      三、體驗(yàn)殘疾人面臨的種種困難。

      1)體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。

      2)體驗(yàn)聾啞人:如果我們不會(huì)說話會(huì)遇到什么困難呢?

      3)體驗(yàn)肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會(huì)是怎么樣呢?

      ●體驗(yàn)后互相討論幫助殘疾人的方法。

      幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

      幼兒2:我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

      幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

      幼兒4:不讓我哥欺負(fù)他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

      幼兒5:我要學(xué)啞語,跟聾啞人說話。

      教師:孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關(guān)愛,他們不會(huì)感到孤獨(dú)。小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。

      四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻(xiàn)”。

      活動(dòng)延伸:組織幼兒到福利院進(jìn)行慰問活動(dòng)。

    幼兒園社會(huì)教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1:讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

      2、知道水果皮不能吃。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):了解現(xiàn)有的一些水果:香蕉、橘子。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋果、代用券。

      活動(dòng)流程:

      一、買水果

      1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

      2、問:

      (1)、你們想買什么?

     。2)、他是什么顏色?

      (3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。

      二、摸水果

      1、老師問:你們買了什么水果?

      2、將買來的水果放在口袋里。

      3、做摸水果的游戲

      (1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。

      (2)老師要求幼兒講出水果的特征。

      三、嘗嘗水果的味道。

      1、討論怎么吃?

      2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

      四、兒歌

      蘋果、蘋果、紅臉蛋。

      香蕉、香蕉、彎彎的。

      橘子、橘子、圓圓的。

    幼兒園社會(huì)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

      2、體驗(yàn)同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

      2、三段情景表演。

      活動(dòng)過程:

      1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語言。

     。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具。真好玩!”)

     。1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

     。2)那怎么說、說什么樣的話。才能跟小兔借到玩具呢?

      幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

      小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂意把玩具借給你玩。

      2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

     。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

     。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

      幼兒禮貌地向小兔借玩具。小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!

     。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

     。3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗。教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

      (4)老師想出了什么好辦法。小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

      小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

      3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

     。ㄇ榫氨硌莸膬(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車!保

     。1)小兔的遙控汽車真好玩。怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法。如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè)。給你玩了,我就沒有玩了!保

     。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

     。3)出示幼兒帶來的長(zhǎng)毛絨玩具。啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具。小兔也想玩你們的玩具。那我們可以怎么辦呢?”

      小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

      4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

     。1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

     。2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

    幼兒園社會(huì)教案5

      一、生活練習(xí):

      擦椅子。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

      2、知道要愛護(hù)小椅子,會(huì)輕拿輕放。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

      四、活動(dòng)過程:

      1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

      2、動(dòng)動(dòng)小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

      3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

      4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

    幼兒園社會(huì)教案6

      運(yùn)動(dòng)名稱:京劇四大行當(dāng)

      運(yùn)動(dòng)目的:牢固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特性的相識(shí),并能憑據(jù)特性舉行分類,引發(fā)幼兒對(duì)京劇演出的愛好。

      運(yùn)動(dòng)預(yù)備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶

      運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

      一、游戲?qū)胍l(fā)愛好

      1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結(jié))

      2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們,行不可?

      二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

      1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)?為什么?

      2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片,請(qǐng)你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操縱)

     。1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

      (2)設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)

      3、總結(jié):我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)

      三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí),在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具,你想演出誰?等會(huì)兒請(qǐng)你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動(dòng)。

      1、你想演出誰?

      2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)

    幼兒園社會(huì)教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步建立愛護(hù)花草的觀念。

      2.了解一些日常照顧花草的簡(jiǎn)單方法。

      3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護(hù)它們。

      4.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一盆折斷的花(其中花朵是用折紙方法作成的、可以修復(fù)的),幾個(gè)用可樂瓶子制作的灑水壺。

      2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

      活動(dòng)過程:

      1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說什么呢?

      教師:是誰把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?

      教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛護(hù)它們,讓它們長(zhǎng)得更美麗。

      2.了解簡(jiǎn)單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。

      教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

      教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。

      幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

      3.夸夸自己是愛護(hù)花草的好孩子。

      教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

      教師:大家都是愛護(hù)花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

      教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

      教師與幼兒一起將折斷的花接好。

    幼兒園社會(huì)教案8

      “我會(huì)排隊(duì)”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

      2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

      活動(dòng)過程:

      一、開始部分

      隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

      二、基本部分

      1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

      提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

      2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

      (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

      (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

      (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

      3、看掛圖——感知禮儀

      (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

      (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

      (3)幼兒講解詩意(老師講解)

      三、結(jié)束部分

      小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

      活動(dòng)延伸:

      帶領(lǐng)幼兒到外面滑滑梯

    幼兒園社會(huì)教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.初步了解幾種常見小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛吃的食物。

      2.能夠伴隨有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛吃食物的圖片。

      2.《喂喂小動(dòng)物》PPT。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師:今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事,沒有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來邀請(qǐng)信,邀請(qǐng)小朋友們幫助她,照顧小動(dòng)物們,喂小動(dòng)物吃飯。師:走我們?nèi)?dòng)物園。

     。ǘ┻^程:

      1.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分(逐圖出示),引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作,知道小動(dòng)物們愛吃的食物。師:動(dòng)物園到了,我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。師:有誰認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢?它是怎樣叫、怎樣走路的呢?誰來學(xué)一學(xué)?師:誰知道它最愛吃什么?小結(jié):小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭;小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小小鴨,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。寶貝們,太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛吃的食物,我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

      2.游戲《喂喂小動(dòng)物》,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語言模仿小動(dòng)物,體驗(yàn)游戲的樂趣。規(guī)則:幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上,一邊敲小鼓,一邊又節(jié)奏的說:“小花狗,汪汪汪,請(qǐng)問你想吃什么?”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來學(xué)小狗走路,一邊走一邊說:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭!比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的圖片回到自己的椅子上。(反復(fù)游戲多次,請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物,找出小動(dòng)物最愛的食物。)

      3.播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分師:飼養(yǎng)員阿姨,回來了,快聽聽她是怎么說的吧。師:太高興了,飼養(yǎng)員阿姨很滿意,我們照顧的小動(dòng)物,她說我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了,歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。

    幼兒園社會(huì)教案10

      學(xué)情分析

      近幾年,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我班幼兒幾乎都住進(jìn)了新房,漂亮的裝修引起了幼兒的好奇和感嘆。在幼兒園里,幼兒也時(shí)常談?wù)撟约旱男录,?duì)小區(qū)的名字記得非常清楚,十分熱衷和同伴一起玩模仿搬新家的角色游戲。根據(jù)幼兒的興趣和大班幼兒數(shù)學(xué)思維發(fā)展的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——按物品的共同用途分類。創(chuàng)設(shè)搬家后的生活場(chǎng)景,讓幼兒在實(shí)際生活情境中學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用分類這一數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中遇到的問題,從中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)分類給我們的生活帶來的便捷。

      2.幫助幼兒理解分類的實(shí)際意義,并了解如何按物品的共同用途分類。

      3.鼓勵(lì)幼兒與同伴共同探究,感受和同伴合作的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:

      1.大箱子1個(gè)、中號(hào)整理箱4只,活動(dòng)前把物品的類別標(biāo)簽事先貼在整理箱上。

      2.書、碗、筷子、湯勺、鍋、鍋鏟、砧板、菜刀、漏勺、碟子、鞋、上衣、褲子、襪子、球、積木、玩具車若干。

      3.幼兒操作圖和各種物品圖片各4套、“服飾用品”“玩具”“廚房用具”“書報(bào)”字卡一套、黑板一塊。

      活動(dòng)過程

      1.情境表演——找襪子

      鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生活常識(shí)說出解決問題的辦法。

      師:凌老師剛搬了家,所有的物品都堆得亂七八糟,她怎么也找不到自己的襪子了,你有什么辦法可以幫幫她嗎?

      幼:幫她找。

      幼:把東西放好。

      幼:把東西分類。

      師:這是個(gè)好辦法,我們就來試一試把東西分類吧。

      ?

      分析:以生活事件為切入點(diǎn),拋出生活中的矛盾,激發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的興趣,符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

      ?

      2.鼓勵(lì)幼兒嘗試把物品圖片進(jìn)行分類并了解類別名稱

      (1)引導(dǎo)幼兒把物品的圖片進(jìn)行分類

      師:整理物品之前,請(qǐng)小朋友先學(xué)習(xí)物品圖片的分類,請(qǐng)你們把有共同用處的東西放在一起。

      師(出示褲子與上衣的圖片):它們有共同的用處嗎?它們的共同用處是什么?

      幼:有,它們都是用來穿的。

      師(提出操作要求):同一小組的小朋友要互相商量,商量后再把有共同用處的東西貼在同一個(gè)格子里。圖片背后有雙面膠,我們撕下小紙片后,把小紙片貼到小框子里就可以了,要注意保持清潔。

      幼兒自由分組操作。

      分析:教師為幼兒提供操作的機(jī)會(huì),并讓幼兒根據(jù)自己的興趣分組,合作完成任務(wù)。教師對(duì)幼兒操作時(shí)行為習(xí)慣的要求表述到位。但在此環(huán)節(jié)里,教師不能說得太多,要給幼兒更多思考、探索、總結(jié)的機(jī)會(huì)。

      (2)操作結(jié)束后,幼兒分別說出自己小組分的類別及理由。

      師:你們是怎么分的?為什么要把它們放在一起?這些物品有沒有共同的用處?它們的共同用處是什么?

     、俚谝唤M幼兒講述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)及理由

      幼:我們把球、小車、電動(dòng)玩具放在一起,因?yàn)樗鼈兌际怯脕硗娴摹?/p>

      師:哦,它們都是給我們玩的,這些東西都有一個(gè)共同的名稱,是什么?

      幼:玩的東西。

      幼:玩具。

      師:對(duì),這些物品的共同名稱叫“玩具”,你們真棒!

     、诘诙M幼兒講述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)及理由

      幼:我們?cè)诟褡永锓帕松弦、褲子、鞋子……它們都是用來穿的?/p>

      師:哦,這些東西都是穿戴在我們身上的物品,它們有個(gè)共同的名稱,想一想叫什么?

      幼:衣服。

      幼:穿的。

      幼:衣褲。

      師:我們通常把穿戴在我們身上的東西叫“服飾”。

     、鄣谌M幼兒講述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)及理由

      幼:我們把碗、鍋、砧板、電磁爐放在一起,因?yàn)樗鼈兌际怯脕碜鲲埡统燥埖摹?/p>

      師:平時(shí)在家里我們會(huì)把它們放在什么地方?

      幼:廚房。

      師:它們的共同名稱叫做什么?

      幼:煮飯用具。

      幼:炊具。

      幼:碗具。

      師:這些東西平時(shí)都放在廚房里,通常大家把它們叫“廚房用具”。

     、艿谒慕M幼兒講述自己的分類標(biāo)準(zhǔn)及理由

      師:你們?cè)谶@個(gè)格子里放了什么?

      幼:書、報(bào)紙、字典……

      師:請(qǐng)你們說一說把它們放在一起的理由。

      幼:因?yàn)樗鼈兌际怯脕砜吹摹?/p>

      師:哦,都是給人們閱讀的,這是它們的共同用處,這些東西的共同名稱是什么?

      幼:書籍。

      幼:讀物。

      師:大家通常把這些東西稱為“書報(bào)”。

     、萁處熍c幼兒共同給物品歸納類別名稱

      師:剛才,我們學(xué)會(huì)了把物品按照共同的用途來分類,它們的名稱是什么?

      幼:玩具、服飾用品、書報(bào)、廚房用具。

      分析:在這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒操作結(jié)束后,教師通過提問、與幼兒互動(dòng),給幼兒提供了一個(gè)交流表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出分類的理由,教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉,不僅肯定了幼兒的想法,而且使幼兒在原有的知識(shí)層面上得到了提升。

      3.幼兒分組整理凌亂的實(shí)物

      (1)教師鼓勵(lì)幼兒把它們按照共同的用途分類。

      (2)操作結(jié)束后,幼兒互相檢查整理的結(jié)果。

      分析:教師為幼兒提供了各種實(shí)物,讓幼兒進(jìn)行分類,幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作,體驗(yàn)到了成功的樂趣。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師運(yùn)用同伴評(píng)價(jià)的方式,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

      4.結(jié)束部分

      師:(小結(jié))今天,我們一起把物品按共同用途進(jìn)行了分類,分類讓我們的生活變得更方便。

    幼兒園社會(huì)教案11

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.通過故事,引導(dǎo)幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

      2.知道小鳥是人類的朋友,初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

      3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.幼兒事先讀過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。

      2.知道鳥的一些名字。

      3.故事圖片。

      【活動(dòng)過程】

      一、播放幾張鳥的圖片。

      這些鳥漂亮嗎?剛才小鳥告訴老師:前幾天,它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議,不愿意工作。)小朋友,你們想不想知道小鳥為什么不捉蟲子了嗎?好了,下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

      二、出示圖片一,教師表情豐富,語言生動(dòng)地講述故事。

      1.小朋友,你們聽到了什么,發(fā)生了什么事情啊?

      2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

      3.你替小鳥想想辦法,覺得小鳥應(yīng)該怎么做?

      同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

      1.小鳥們?yōu)槭裁匆T工?

      2.小鳥們罷工了,不捉蟲子了。害蟲們知道了怎么樣?

      同學(xué)們真棒,想得很好。咱們接著來聽故事看一看害蟲們都干了些什么?

      三、出示圖片二

      1.害蟲們都在干什么啊?

      2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

      四、再欣賞一遍故事,幼兒了解鳥類與人類的關(guān)系。

      我們?yōu)槭裁匆鲽B類的朋友,要保護(hù)它們?小鳥對(duì)人類有哪些幫助?

      (消滅害蟲,報(bào)春鳥、布谷鳥、鴿子、啄木鳥)

      教師小結(jié):有了小鳥,森林才能更加美麗,小樹才能茁壯成長(zhǎng),果實(shí)才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那么多的好事,它們可真是我們的好朋友。

      五、集體討論如何保護(hù)小鳥

      你覺得呼呼國(guó)的小鳥還會(huì)回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

      組織幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)小鳥。

      討論:我們應(yīng)怎樣愛護(hù)小鳥?為什么要愛護(hù)小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個(gè)窩、給小鳥喂食、放飛小鳥)

      1)愛護(hù)我們身邊的一草一木,保護(hù)鳥兒的生存環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

      2)不把鳥兒當(dāng)作自己的玩具,讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

      3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時(shí)候,要積極勸阻或及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。

      4)向社會(huì)廣泛宣傳鳥類的知識(shí),讓更多的人了解鳥類,知道鳥兒是我們的好朋友。

      5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋,不驅(qū)趕、不捕殺鳥類,為鳥類等野生動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)寧靜和諧的生存環(huán)境。

      6)我們可以做一些保護(hù)小鳥的標(biāo)志牌,把它插在我們周圍環(huán)境中,時(shí)時(shí)來提醒人們要保護(hù)小鳥。

      六、結(jié)束部分

      小結(jié):小朋友真能干,知道這么多保護(hù)小鳥的方法。我們大家都來保護(hù)我們生活的環(huán)境,這樣我們的周圍就就會(huì)變得更美麗。當(dāng)春天來到時(shí),小鳥一定會(huì)來和我們一起唱歌、跳舞、做游戲,F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂變成一只美麗的小鳥,飛到大自然中去。

    幼兒園社會(huì)教案12

      學(xué)情分析

      現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,在家庭環(huán)境中缺少同伴間的交往機(jī)會(huì),而且有的家庭缺乏科學(xué)的家庭教育,家長(zhǎng)的過分溺愛導(dǎo)致幼兒容易養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣,使得他們交往能力差,且不愿意與其他幼兒交往、合作。親子活動(dòng)是幼兒入園前的主要社交活動(dòng),它在幼兒的發(fā)展中有著十分重要的意義,不僅可以促進(jìn)幼兒的身體生長(zhǎng),還可促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,激發(fā)幼兒良好的情緒與情感。親子活動(dòng)為幼兒和幼兒之間、幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了交往平臺(tái),使幼兒在家長(zhǎng)的支持、引導(dǎo)下能積極主動(dòng)地參與其中,有助于幼兒社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展,有助于幼兒個(gè)性的發(fā)展和完善。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒能用簡(jiǎn)單的語言,大膽地表達(dá)出對(duì)爸爸媽媽的愛。家長(zhǎng)和孩子共同參與到活動(dòng)中,加深家長(zhǎng)與孩子之間的感情。

      2.父母配合孩子,共同制作“全家!钡南嗫颉

      3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      材料準(zhǔn)備:

      1.家長(zhǎng)準(zhǔn)備一張5寸大小的全家福照片,將照片貼在彩色卡紙上,用布遮蓋。

      2.略大于5寸照片的長(zhǎng)方形彩色卡紙若干張,雙面膠,油畫棒,彩筆等。

      3.花生、瓜子等,皺紋紙,閃光紙,吸管,羽毛,剪刀。

      4.音樂《吉祥三寶》,在場(chǎng)地一邊用彩色紙帶布置一棵“幸福樹”。

      活動(dòng)過程

      1.欣賞照片。

     。1)拿開遮蓋物,出示“全家福”照片,組織幼兒欣賞照片。

     。2)邀請(qǐng)幼兒介紹自己的全家福照片。說說照片上有誰,在干什么,自己有什么感覺。分析:拿開遮蓋物,出示照片,一下子就吸引了孩子們的注意力。在說說講講中,幼兒能自然、主動(dòng)地描述,說出自己心里的感覺。

      2.教師出示做好相框的幾張“全家!,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、制作裝飾。分析:幾張照片的相框都裝飾得不一樣,通過欣賞范例,孩子們感受到照片經(jīng)裝飾后的美,又發(fā)現(xiàn)裝飾材料來自身邊,隨即萌發(fā)出自己動(dòng)手制作的興趣,為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。

      3.教師示范制作相框,講解制作要點(diǎn)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子共同制作“全家福”的相框,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行親情教育。分析:教師讓家長(zhǎng)配合孩子的想象裝飾相框,還在材料的提供上暗示了多種組合裝飾方法。適時(shí)的親情教育讓孩子體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛。

      4.幼兒到前面取回自己的“全家福”照片,用簡(jiǎn)單的語言,大膽地表達(dá)出對(duì)爸爸媽媽的'愛。分析:在這個(gè)過程中孩子們表現(xiàn)得很興奮,家長(zhǎng)們也很高興。孩子們能用簡(jiǎn)單的話言,說出對(duì)爸爸媽媽的愛。

      5.孩子和家長(zhǎng)自由選擇材料共同制作相框,教師巡回輔導(dǎo),并播放音樂。

      (1)請(qǐng)幼兒選好自己要制作的相框。

      (2)引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用廢舊材料,裝飾相框。在這一環(huán)節(jié)中,教師的指導(dǎo)要點(diǎn)是:家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、配合孩子,讓孩子大膽地創(chuàng)作;觀察孩子的選材情況,及時(shí)給予引導(dǎo)、啟發(fā);引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好運(yùn)用廢舊材料,不爭(zhēng)搶,不浪費(fèi),將紙屑放入垃圾簍,培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣。分析:在動(dòng)聽的音樂聲中,家長(zhǎng)、幼兒、教師都融入活動(dòng)。家長(zhǎng)配合幼兒,幼兒大膽制作,教師適時(shí)輔導(dǎo),這一切看起來是那么得溫馨、幸福。

      6.孩子和家長(zhǎng)一起將制作好相框的“全家!闭掌椭痢靶腋洹鄙蠏炱饋怼4蠹以谝魳分行蕾p“全家!,欣賞“幸福樹”;顒(dòng)結(jié)束。分析:家長(zhǎng)們抱起幼兒布置“幸福樹”,大家互相欣賞觀看,歡笑聲不斷。在這一環(huán)節(jié)中,我把過去的“評(píng)析作品”改為“欣賞作品”,讓幼兒與家長(zhǎng)一起帶著賞識(shí)的情緒,觀賞自己的作品、同伴的作品,從中獲得更多的體驗(yàn)。

    幼兒園社會(huì)教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      一、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

      二、掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、游戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料(與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片;盒子且瓶口比卡片略大)。二、小動(dòng)物教具。三、排隊(duì)幻燈片。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:分動(dòng)物卡片,初步感受秩序的重要性。

      1、出示盒子:老師今天給小朋友們帶來了很多動(dòng)物寶寶,它們聽說我們小朋友要去春游,它們也想去,小朋友們,你們?cè)敢鈳鼈內(nèi)?想帶它們(nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動(dòng)物卡片吧。

      2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小朋友都沒有拿到拿到動(dòng)物卡片?

      3、鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。達(dá)成共識(shí):排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過來拿動(dòng)物卡片是最好的方法,而且排隊(duì)時(shí)不要擁擠。

      二、討論:日常生活中哪些地方需要排隊(duì)?

      出示排隊(duì)幻燈片:引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊(duì)?

      教師小結(jié):是的,上廁所、喝水時(shí)要先來的排前面,后來的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

      平時(shí),你還看見哪些地方,人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算,去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。(并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看)

      三、游戲:小動(dòng)物排隊(duì)上滑梯

      師:今天,許多小動(dòng)物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢,請(qǐng)幾位幼兒先來幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。

      1、小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。

      2、師:小動(dòng)物排好隊(duì)要上滑梯了,可這時(shí)又來了一只小老虎,小老虎應(yīng)該排在哪里?小老虎說她要排在小熊的前面,可以嗎?為什么不可以?鼓勵(lì)幼兒說出排隊(duì)要點(diǎn)之一:不插隊(duì)。

      小結(jié):排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì),要講究先來后到,先來的排在前面,后來的排在后面。

      3、師:小猴子擠在小鴨子旁邊,好不好?請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,幫桌子上上的小動(dòng)物排隊(duì)。

      4、教師小結(jié):排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)排,不能擠在一起。

      四、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)。

      1、師:如果不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?

      2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

      五、欣賞兒歌《排排隊(duì)》:老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊(duì)的事情,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友,排排隊(duì)。你在前、我在后,一個(gè)跟著一個(gè)排。你不推、我不擠,整整齊齊排好隊(duì),大家都說我真乖。”

      六、帶動(dòng)物去春游

      請(qǐng)幼兒排隊(duì)來取動(dòng)物卡片,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

      七、延伸活動(dòng):

      制作并張貼排隊(duì)提示牌。幼兒制作排隊(duì)提示牌,并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

    幼兒園社會(huì)教案14

      活動(dòng)內(nèi)容:

      美麗人生

      活動(dòng)目標(biāo):

     、比说囊簧莻(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

     、步逃變赫湎,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作課件、畫紙、油畫棒

      活動(dòng)過程:

      一、觀看短片

      播放短片,教師講解:

     、苯處煟簞(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

     、残》N子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

      二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

      引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

      三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

      老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

     、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想!币觯盒∨笥褌,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

     、布w討論。

      ⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

    幼兒園社會(huì)教案15

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)。

      2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

      3.愿意用用心的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。

      2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片。

      3.歌曲《感恩的心》。

      【活動(dòng)過程】

      一、情感體驗(yàn)。

      1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

      師:“這天,李老師帶來了一段錄像,請(qǐng)你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。

      2.幫忙幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

      師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

      師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

      師小結(jié):小雨欣每一天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

      師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

      師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。

      師:那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子?

      師小結(jié):是的,小雨欣是一個(gè)十分懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每一天幫忙媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

      師:雖然每一天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績(jī)來感恩回報(bào)媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人,她還被評(píng)為了最美孝心少年。

      二、感恩父母、家人。了解家人對(duì)自己的養(yǎng)育之苦。

      師:小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

      師:那你的媽媽每一天都忙些什么?

      師:媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

      師小結(jié):我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個(gè)世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

      師:那我們就應(yīng)怎樣來謝謝媽媽呢你想對(duì)媽媽說句什么話?你想為媽媽做點(diǎn)什么事?

      師小結(jié):小朋友們說得真好,我們就應(yīng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福,還能夠?qū)W著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān),做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

      師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎樣愛我們的呢?

      師小結(jié):我們的家人很愛我們,每一天都為我們做那么多事,我們就應(yīng)如何感恩家人呢?

      師小結(jié):此刻小朋友們都長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫忙家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

      三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

      1.師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一向在關(guān)愛著我們,幫忙著我們呢?

      2.感恩教師,了解教師每一天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

      師:咱們每一天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么?

      教師小結(jié):咱們?cè)谟變簣@的一天時(shí)時(shí)處處都離不開老師的辛勤教育,咱們就應(yīng)怎樣來感謝教師呢?

      教師小結(jié):其實(shí)呀,你們每一天都表現(xiàn)好了,在一日活動(dòng)中健康的成長(zhǎng),就是對(duì)老師最好的感謝!

     。常卸骰锇椋w驗(yàn)友情之樂(圖片資料:兩個(gè)小伙伴在一齊,其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

      師:“你和你的小伙伴在一齊開心嗎有哪些開心的事”

     。矗卸魃鐣(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是十分有用的,我們就應(yīng)感恩身邊的人。

      師:其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

      (1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

      師:我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

      (2)請(qǐng)幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

      (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們就應(yīng)感恩醫(yī)生。

     。怠_M(jìn)一步理解如何感恩,明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。

      師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢”

      師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報(bào)媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動(dòng)。

      四、制作感恩卡片。

      師:我們就應(yīng)常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會(huì)變得更快樂!更幸福!那我們一齊來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

      師:我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

      活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心。

    【幼兒園社會(huì)教案】相關(guān)文章:

    《社會(huì)安全》幼兒園教案03-29

    幼兒園社會(huì)端午教案06-08

    幼兒園社會(huì)教案05-13

    幼兒園社會(huì)冬天教案06-25

    幼兒園社會(huì)疫情教案03-05

    幼兒園社會(huì)環(huán)保教案04-08

    幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案08-26

    幼兒園社會(huì)主題教案08-26

    幼兒園社會(huì)教案06-08

    幼兒園社會(huì)安全教案07-14