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    幼兒園美術(shù)的教案

    時(shí)間:2022-11-04 08:11:40 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案15篇

      作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案15篇

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能用簡(jiǎn)單的線條圖案裝飾畫(huà)傘

      (來(lái)自::幼兒園美術(shù)教案?jìng)?/strong>)

      2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感

      3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)的興趣

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水彩筆,畫(huà)紙,若干雨傘的圖片,音樂(lè)伴奏

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

      故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      師:小貓和小狗在玩皮球,突然接到小兔子的電話。小兔家的超市開(kāi)業(yè),想邀請(qǐng)他們?nèi)コ锌纯础?/p>

     。ǘ┗静糠

      1.欣賞雨傘圖片

      師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看一下是什么?(雨傘)你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來(lái)看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

     。ń處熍c幼兒一同欣賞)

      2.雨傘的用途

      師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?(擋雨,遮太陽(yáng),擋風(fēng))

      師:小朋友真棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給小朋友講一個(gè)有趣的小故事吧。

      3.故事:

      小兔、小狗、小貓來(lái)到了草地上玩耍。他們玩得可開(kāi)心了。突然,烏云遮住了太陽(yáng),“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,他們什么都沒(méi)帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助他呀?

      (給他送雨衣,給他打傘。。。)

      教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

      4.幼兒作畫(huà)

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1.作品分析

      師:請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

      小結(jié):剛才小動(dòng)物看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說(shuō):謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小動(dòng)物說(shuō)要帶我們一起出去玩,你們開(kāi)心嗎?走嘍,我們跟著他們一起出發(fā)吧。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案2

      繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過(guò)了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來(lái)到了”的主題活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的本意有兩個(gè),一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的意識(shí)與能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);二是要讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季的防暑及自我保護(hù)的方法。

      目標(biāo):

      1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問(wèn)題,并大膽地表述。

      2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

      準(zhǔn)備:

      1.大圖書(shū)一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

      2.請(qǐng)一位大班的幼兒在最后一個(gè)環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

      過(guò)程:

      一、情景導(dǎo)入

      師:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭敷著毛巾”的畫(huà)面。)

      幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

      幼:奶奶發(fā)燒了。

      師:你是怎么知道的?

      幼:我看到奶奶在床上躺著呢。

      幼:奶奶頭上還放著毛巾呢,她一定是發(fā)燒了。

      師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著

      急,就急忙去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?

      二、觀察體驗(yàn)

     。ㄒ唬┯^察多媒體畫(huà)面第1-5幅

      師:從畫(huà)面上你們看到了些什么?

      師:夏天的天氣是什么樣子的?

      師:小老鼠怎么了?

      師:還有半個(gè)西瓜,小老鼠怎么不吃了?它是怎么做的?

      (幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來(lái)。)

      師:小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什么還要這樣做呢?

      幼:夏天的太陽(yáng)火辣辣的,小老鼠太熱了。

      幼:我媽媽說(shuō),陽(yáng)光中有紫外線,會(huì)把皮膚曬傷的。

      師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個(gè)辦法來(lái)降溫,保護(hù)自己,它可真聰明啊。小朋

      友們,在夏天里,你們是怎么保護(hù)自己的呢?

      幼:我出門的時(shí)候會(huì)戴上太陽(yáng)帽。

      幼:還要戴上太陽(yáng)鏡。

      幼:媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。

      師:小老鼠戴上西瓜帽后,就涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,它怎么不走了?(一條河擋住了去路)

      師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦。浚ㄓ變簽樾±鲜笙朕k法。)

     。ǘ┯^察多媒體畫(huà)面第6幅

      師:小老鼠想到了什么辦法?

     。ㄈ┯^察多媒體畫(huà)面第7-9幅

      師:又發(fā)生了什么事?

      師:狐貍要干什么?你從哪里看出來(lái)的?

      師:小老鼠是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

      幼:我去請(qǐng)獵人來(lái),把狐貍打死。

      師:哦,你就是獵人,那你來(lái)試試。(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯,大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔進(jìn)河里。

      師:那大象伯伯是怎么卷的呢?你來(lái)表演一下。

      幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里,狐貍就看不見(jiàn)了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個(gè)辦法也不錯(cuò)。

      師:小老鼠究竟有沒(méi)有被會(huì)理吃掉呢?最后狐貍又怎么樣了?

      三、完整欣賞

      師:小老鼠來(lái)到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來(lái)了。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃,邊分邊說(shuō)一些感謝的話) 幼兒邊品嘗邊說(shuō):“謝謝小老鼠!被顒(dòng)結(jié)束。

      蔣玲丹 20xx年3月13日

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案3

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、喜歡折紙活動(dòng)。

      2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

      準(zhǔn)備:

      三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙,小狗、小貓、小豬的范例。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

      2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物,會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。

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      3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

      4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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      建議:

      教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

      日常生活

      1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

      2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

      家園配合

      鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案4

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。

      2.初步會(huì)用糨糊粘貼,保持畫(huà)面清潔。

      2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.各種水果圖片制成的PPT.

      2.各種水果輪廓圖

      3.各色皺紋紙、漿糊。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。

      難點(diǎn):幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      1.欣賞教師師范。

     、艓煟骸扒锾斓搅,水果都收獲了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過(guò)程中,教師請(qǐng)孩子說(shuō)出XX顏色的XX)師:有水果的啊,那有什么水果?(葡萄,香蕉,蘋(píng)果幼兒自由講述)教師出示紅蘋(píng)果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。

     、茙煟航裉煳覀円约簞(dòng)手做水果寶寶,猜猜看,水果寶寶是怎么做的?

      2.粘貼水果寶寶

     、庞變鹤赃x喜歡的水果寶寶。

      幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。(結(jié)合上面說(shuō)的XX顏色的XX,幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。)

      ⑵師:每一個(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎么做水果寶寶,等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的顏色,嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。

      3.看一看,誰(shuí)的水果寶寶最可愛(ài)。

      寶寶們本領(lǐng)真大,畫(huà)的水果真好看,

      將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。

      2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒每組一籮筐(內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠);每人一盒蠟筆。

      2、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú),魚(yú)鱗范畫(huà)三張,紙制小魚(yú)三條。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)情景導(dǎo)入

      新年快要到了,小朋友你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚(yú)寶寶們也盼望著新年的到來(lái),希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚(yú)來(lái)到它們身邊,問(wèn)魚(yú)寶寶需要什么禮物,小魚(yú)們看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗,說(shuō);“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗,那該多好呀!”于是,美人魚(yú)就取下身上的魚(yú)鱗一片片送給它們。

      (二)欣賞討論

      1、黃色魚(yú)寶寶來(lái)了,美人魚(yú)摘一片魚(yú)鱗送給它。

      討論:魚(yú)鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?

      2、橘黃色寶寶也想要,美人魚(yú)也送給它一片。魚(yú)鱗上有什么顏色?

      討論:這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)

      3、粉紅色魚(yú)也想要,美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?

     。ㄈ┕膭(lì)獨(dú)創(chuàng)

      1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú),小魚(yú)們就商量著要幫助美人魚(yú)穿上新裝,做為送給美人魚(yú)的新年禮物,我們小朋友一起來(lái)幫助它們好嗎?

      2、幼兒作業(yè),老師鼓勵(lì)幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚(yú)鱗,注意個(gè)別引導(dǎo)。

      3、展示作品:

      幼兒將裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)美人身上,相互介紹自己是怎樣設(shè)計(jì)魚(yú)鱗的,幼兒相互欣賞,體驗(yàn)助人為了的情感。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線。

      2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

      3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。

      2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

      3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

      教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

      二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線。

      1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

      2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

      教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

      3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

      教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子

      三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

      四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案7

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品。圖畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng),富有情感,故事的主題來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能夠引起幼兒的共鳴,故事講述的是,三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化,并且利用淺白易懂的文句,透露出孩子在等待媽媽回家時(shí)的彷徨與憂心。

      書(shū)里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來(lái),這個(gè)故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子,正好適合當(dāng)下小班寶貝們的心情,從小貓頭鷹身上看到了自己;顒(dòng)中首先通過(guò)視頻,讓家長(zhǎng)初步了解故事內(nèi)容,通過(guò)游戲互動(dòng)提高幼兒閱讀興趣,為鞏固幼兒對(duì)《小貓頭鷹》的理解,通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻提高幼兒專注力。在活動(dòng)延伸部分,為幼兒準(zhǔn)備翅膀,引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察圖書(shū),理解畫(huà)面所要表達(dá)的內(nèi)容。

      2、指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣,提高幼兒語(yǔ)言以及綜合素養(yǎng),讓幼兒體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

      重點(diǎn):理解故事大意,感受故事所傳遞的情感。

      難點(diǎn):支持和幫助幼兒通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、繪本6本、小椅子、墊子若干。

      2、ppt課件、視頻、背景音樂(lè)。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞繪本故事課件

      2、教師提問(wèn)環(huán)節(jié)

      剛才大家看了這個(gè)繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受?

      在我們的日常生活當(dāng)中,我們家長(zhǎng)是不是也會(huì)遇到類似的問(wèn)題,比如說(shuō)您要去上班,把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園,您的孩子會(huì)有什么樣的表現(xiàn),是不是也會(huì)像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨?我們家長(zhǎng)朋友是怎么做的呢?(家長(zhǎng)探討)

      3、親子游戲(猜猜我是誰(shuí))

      4、請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)共同欣賞視頻《小貓頭鷹》

      5、親子閱讀

      請(qǐng)寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽,拿著自己的小墊子坐下來(lái),今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來(lái)了,寶貝們過(guò)來(lái)拿吧(禮貌用語(yǔ)),現(xiàn)在請(qǐng)大家用你們最喜歡的方式進(jìn)行閱讀。

      6、互動(dòng)環(huán)節(jié)

      現(xiàn)在寶貝們是不是已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)勇敢的小貓頭鷹了?誰(shuí)最勇敢?那你會(huì)像小貓頭鷹一樣飛嗎?你能給大家演示一下嗎?

      五、交流與分享

      六、活動(dòng)延伸

      做各種各樣的翅膀,創(chuàng)編繪本。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來(lái)歷,體驗(yàn)傣族節(jié)日的快樂(lè),從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月12日 下午2:30 -16:30 活動(dòng)地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園

      活動(dòng)班級(jí):

      大大班(2個(gè)班)、大班(4個(gè)班)、中班(4個(gè)班),共10個(gè)班

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每個(gè)小朋友自帶一把水槍或者戲水的玩具;

      2、每個(gè)小朋友帶一套泳衣來(lái)園或另帶一身衣服更換;

      3、幼兒不要穿運(yùn)動(dòng)鞋和拖鞋,都穿平跟涼鞋;

      4、各班級(jí)活動(dòng)前“潑水節(jié)由來(lái)”的錄像;

      5、以班級(jí)為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。

      活動(dòng)內(nèi)容:

     。ㄒ唬└靼嗪⒆觽冇^看“潑水節(jié)由來(lái)”的錄像

      時(shí)間:下午14:30-15:00 地點(diǎn):各班教室

      通過(guò)錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。

     。ǘ┍硌菥实墓(jié)目(分年級(jí)組)

      時(shí)間:下午15:00-15:30 地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)

      以班級(jí)為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。

      (三)潑水節(jié)狂歡活動(dòng)(以年紀(jì)組為單位)

      時(shí)間:下午15:30-16:30 地點(diǎn):孟連縣幼兒園主園戶外活動(dòng)場(chǎng)

      孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子,一邊相互說(shuō)著祝福的話,一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下,圍成圈圈,和著音樂(lè),拿著鈴鐺和銅鼓,載歌載舞。

      祝愿我們可愛(ài)的孩子們度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、難忘的潑水節(jié)!

      孟連縣幼兒園中三班

      二0一三年三月二十三日

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案9

      設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)中班上學(xué)期教材,主題《多種多樣的傘》這一活動(dòng)預(yù)成的。傘是我們?nèi)粘I钪凶顚?shí)用、最熟悉的用具,現(xiàn)代的傘多種多樣,五彩繽紛,是孩子們生活中不可缺少的伙伴。它伴隨著孩子的成長(zhǎng),給他們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。開(kāi)展這一主題是通過(guò)各種感官使幼兒喜歡傘,發(fā)現(xiàn)傘的不同之處及了解傘在生活中的作用,從而培養(yǎng)幼兒觀察事物和探索問(wèn)題的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡粘貼畫(huà),體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣,

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用布藝、卡紙粘貼畫(huà)的方法技能,創(chuàng)作裝飾畫(huà)《傘》。

      3、在活動(dòng)中樂(lè)于與同伴交流經(jīng)驗(yàn),大膽表述自己的見(jiàn)解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種各樣的傘照片;布置“傘族展覽會(huì)”。

      2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗(yàn)。

      1、師:“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些傘?在什么地方見(jiàn)過(guò)?請(qǐng)你給大家介紹一下!

      2、師:“原來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的傘,真了不起。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)“傘的展銷會(huì)”,那里有許多漂亮的傘,有的你們肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò),你們想不想去看一看?”

      二、幼兒看看、說(shuō)說(shuō)了解傘的種類及用途。

      1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。

      2、師:請(qǐng)小朋友看一看,找一找你認(rèn)識(shí)哪種傘?一邊看,一邊想,在哪里見(jiàn)過(guò)?可以先和小朋友一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)。(幼兒離座位,與同伴自由觀察、交流。)

      3、師:小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎?(喜歡)

      4、教師小結(jié):傘的種類很多,顏色很多,特別的鮮艷漂亮,形狀也和以前不同;有方形的`、圓形的、動(dòng)物形的、帶花邊的、、、、、、傘的用處可真不小,能遮風(fēng)擋雨、能防紫外線照射等,所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的小傘,你們看!

      三、教師出示裝飾傘的范例。

      1、提問(wèn):老師設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小傘,你知道它們是用什么方法裝飾出來(lái)的嗎?

      教師小結(jié):老師想了許多方法設(shè)計(jì)裝飾小傘,有的是蠟筆畫(huà)、還有的是粘貼畫(huà)好看極了。

      2、小朋友你們想不想當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,給自己設(shè)計(jì)一把漂亮的小花傘?

      師:好!小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法,就到哪一組去,裝飾完后,我們比一比誰(shuí)的小傘最漂亮!

      四、幼兒回座位設(shè)計(jì),裝飾小花傘。

      提出要求:

     。1)注意布頭、卡紙的色彩搭配。

      (2)粘貼順序是先大后小,注意材料排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。粘貼畫(huà)的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內(nèi)。

     。3)運(yùn)用油畫(huà)棒裝飾傘面,要設(shè)計(jì)圖案,涂色顏色搭配要鮮艷。

     。ü膭(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、有新的創(chuàng)意。)

      五、分享交流

      1、欣賞作品

      師:小朋友把小傘裝飾得真漂亮,我們一起把小花傘送到“傘的展銷會(huì)”上去好嗎?(幼兒把作品粘到磁力板上)

      提問(wèn):你最喜歡哪幅畫(huà)?為什么?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō))怎樣搭配會(huì)更好,這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方?你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的?

      2、作品展覽。

      展銷會(huì)上多了這么多漂亮的小花傘,可真美呀!我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)傘舞吧!活動(dòng)延伸:

      請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

      幼兒園美術(shù)教案?jìng)闫河變簣@大班美術(shù)教案:美麗的小傘

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。

      2、增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩美和對(duì)稱美的感受。

      活動(dòng)流程:

      參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求,幼兒作畫(huà)——教師巡回指導(dǎo)——總結(jié)評(píng)價(jià)——布置主題墻飾。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      色彩鮮艷、有對(duì)稱紋樣的小花傘實(shí)物若干把,并撐于活動(dòng)室內(nèi);粘貼的、水筆畫(huà)的、蠟筆畫(huà)的、手指點(diǎn)畫(huà)的傘面裝飾范例各一張;工具材料:臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒參觀“小花傘”展,激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。

      1、師:你們看到的這些小花傘是什么樣的?這些顏色是怎么搭配的?傘面上有什么花紋?它們是怎樣排列的?

      2、幼兒回答后教師總結(jié):剛才我們看到的傘有紅的、有黃的??;花紋有圓形、長(zhǎng)條形等。有的像花、有的像葉子??漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對(duì)稱的。今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一種傘面來(lái)參加展覽。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傘面的裝飾方法。

      1、出示范例,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后討論:這些傘面是用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的?色彩是怎樣搭配的?畫(huà)了些什么?

      2、幼兒觀察比較后分析:這些傘面是用不同的工具材料制成的:有粘貼的、有棉簽畫(huà)的、有蠟筆畫(huà)的、還有手指點(diǎn)畫(huà)的??

      3、教師講解裝飾方法:給傘面裝飾的時(shí)候,先用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)進(jìn)行裝飾,然后是上面、下面、左邊、右邊,用你喜歡的顏色和花紋裝飾,再在邊上的每個(gè)花紋中進(jìn)行裝飾,這樣才能做到對(duì)稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行裝飾。

      三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1、師:現(xiàn)在有四組不同的材料工具,每組幼兒可以自己選擇材料進(jìn)行裝飾,因?yàn)檫@些方法你們都學(xué)會(huì)了,請(qǐng)你們選好工具材料后,想一想如何用這組的材料來(lái)裝飾傘面。

      2、根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在傘面上大膽作畫(huà)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法(找對(duì)稱點(diǎn))。提醒幼兒在使用材料的過(guò)程中應(yīng)該互相商量協(xié)作以及謙讓。

      四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

      師生共同評(píng)價(jià),重點(diǎn)從色彩、花紋來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)好的傘面展出,供同伴參觀、欣賞。

      五、活動(dòng)延伸。

      1、安排幼兒把作品中的傘面剪下,布置主題墻飾。

      2、在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開(kāi)后重新粘合,做成凸形傘面。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>

      3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙,畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

      2、優(yōu)美歡快的音樂(lè),紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話激趣,自由想象。

      1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會(huì)變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動(dòng)中。)

      2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

     。ń處熤攸c(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過(guò)程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

      3、(播撒花瓣)我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒回答:過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候)(教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè),快看。『闷恋牟始堬h落下來(lái)了……(通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

      二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色。

      1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢?越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

      2、師:(自由撕紙)讓我們一起動(dòng)手撕紙吧。ń處熤笇(dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙,并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

      3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的心情變得更快樂(lè)了。

      4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色,并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色,從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。)

      三、集體創(chuàng)作,共建花園。

      1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園。。ǔ鍪痉都垼⿴煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀?如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的,你們覺(jué)得呢?(在孩子們興趣高漲時(shí),繼續(xù)引發(fā)幼兒,讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。

      2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼,會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會(huì)更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

      3、師:(音樂(lè)輕響)你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒,讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧!(教師組織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個(gè)大大的“花園”。)

      四、情景激趣,快樂(lè)舞蹈。

      1、(頭披紗巾)師:這么優(yōu)美的音樂(lè),這么漂亮的花園,吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢。ㄒ龑(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。)

      2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

      活動(dòng)延伸:

      將“美麗的花園”投放到角色區(qū),供幼兒做表演背景。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      ·在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

      ·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、花朵

      1、你見(jiàn)過(guò)的花朵

      “你見(jiàn)過(guò)的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

      教師小結(jié)幼兒的回答

      2、出示作品“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà),我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)!保ń處煶鍪咀髌罚

      二、制作

      1、看看、說(shuō)說(shuō)

      “這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

      “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)

      “這些花瓣,都是一刀剪下來(lái)的,今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)!

      過(guò)程:

      1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

      2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

      “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

      在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

      2、怎么讓花朵大一點(diǎn)?

      在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

      “這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)

      “我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。”(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。“

      2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣。”

      教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫(huà)一畫(huà),等一下就沿著你畫(huà)的直線剪!庇變翰僮鳎處熤笇(dǎo)

      三、延伸

      “你們都剪了很多花朵出來(lái)了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫(huà)紙上,然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園。”

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案12

      1、活動(dòng)內(nèi)容:美麗的毛毛蟲(chóng)

      2、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒畫(huà)連接的封閉圓,組成毛毛蟲(chóng)。

      引導(dǎo)幼兒初步嘗試小面積涂色。激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3、活動(dòng)重點(diǎn):畫(huà)連接的封閉圓

      4、活動(dòng)難點(diǎn):小面積涂色

      5、活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、油畫(huà)棒、課件媒體

      6、設(shè)計(jì)意圖:

      本班幼兒處于小班下學(xué)期,在上學(xué)期時(shí),幼兒已經(jīng)通過(guò)畫(huà)糖豆等活動(dòng)熟練掌握了畫(huà)封口圓的方法,但在畫(huà)雪人的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在圓的連接方面還掌握的不是很好。因此,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了連接圓組成毛毛蟲(chóng)上,而畫(huà)封口圓只是一帶而過(guò)了。小班下學(xué)期要求幼兒掌握小面積的涂色技能,因此在本次活動(dòng)中,我通過(guò)給毛毛蟲(chóng)穿漂亮衣服的情節(jié),介紹了小面積涂色的方法,并初步讓幼兒嘗試涂色,從而完成了我的活動(dòng)難點(diǎn)。

      本次活動(dòng)教師以幼兒喜愛(ài)的“是魔法”為活動(dòng)背景,利用孩子們喜愛(ài)的毛毛蟲(chóng)作為載體,更能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情,同時(shí)媒體的利用讓孩子們動(dòng)起來(lái)了,真正的在游戲中獲得本領(lǐng)。

      7、活動(dòng)過(guò)程:(略)。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案13

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,培養(yǎng)感知顏色的能力。

      2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫(huà),并感受其中的樂(lè)趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      紅黃藍(lán)三種顏料,棉簽,調(diào)色盤,空白水果圖,PPT幻燈片,水果屋

      教學(xué)重難點(diǎn):

      通過(guò)觀察,操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

      教學(xué)方法與教學(xué)手段:

      示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

      用變魔術(shù)開(kāi)場(chǎng),用圣誕老爺爺穿插演角色。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、用魔術(shù)的方法把大樹(shù)變綠,激發(fā)幼兒的樂(lè)趣,幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。

      秋天到了,大樹(shù)的樹(shù)葉都變成了黃色(邊說(shuō)邊噴上黃色),春天又來(lái)了,樹(shù)葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看,邊說(shuō)邊噴上藍(lán)色),但是結(jié)果卻變成了綠色。

      1、提問(wèn):一開(kāi)始大樹(shù)是什么顏色?(黃色)

      2、后來(lái)我噴的是什么顏色,卻會(huì)變成綠色的。原來(lái)兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色,老師這還有紅色,我們來(lái)試一試把紅色和黃色放在一起,看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮?lái)試一試紅色和藍(lán)色放在一起,看一看有什么變化?(變成了紫色)

      3、教師出示PPT進(jìn)行小結(jié):

      紅色+黃色=橘色

      紅色+藍(lán)色=紫色

      黃色+藍(lán)色=綠色

      二、幼兒動(dòng)手操作

      1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,等會(huì)你們也來(lái)試著做一回魔術(shù)師劉謙,把兩種不同的顏色放在一起,變成另外一種漂亮的顏色。

      2、在幼兒操作之前,教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

     。1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,如果要取顏料,必須用各自杯子里的棉簽,否則顏料會(huì)弄臟,變出來(lái)的顏色就不好看了。

      (2)兩種顏色相互混合,取出的量一定要一樣多。

     。3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特別是小朋友的衣服上,因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

     。4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,變出了另一種什么顏色。

      3、幼兒在操作時(shí),教師要來(lái)回的巡視,及時(shí)的指導(dǎo),幼兒完成后,教師把幼兒的作品進(jìn)行展示,并讓幼兒說(shuō)出使用什么顏料加什么顏料變成的。

      三、讓幼兒欣賞圖片并作畫(huà)。

      在我們的生活中有沒(méi)有橙色,紫色和綠色的水果蔬菜,觀看PPT。

      橙色的有:橙子、南瓜、胡蘿卜等

      紫色的有:紫包菜、茄子、葡萄等

      綠色的有:黃瓜、西瓜、蘋(píng)果等

      情景介入:圣誕老人要求幫忙

      教師扮演圣誕老人:小朋友們你們好,圣誕節(jié)還沒(méi)有到,我閑的很無(wú)聊,最近僅開(kāi)了一個(gè)水果店,可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)的水果都不漂亮,賣不出去啊,請(qǐng)小朋友們幫幫忙,用你們調(diào)出的顏色,給我的水果都穿上好看的衣服吧。

      幼兒開(kāi)始作畫(huà),在這之前教師提要:

      1、給水果圖上合適的顏色。

      2、作畫(huà)時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

      3、注意自己的坐姿。

      教師在幼兒作畫(huà)時(shí),來(lái)回的巡視,給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

      把幼兒的作品貼到水果屋上,展示出來(lái)。

      圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,說(shuō)完就去賣水果了。(結(jié)束)

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      一般我們上過(guò)的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課,但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課,那就要以美術(shù)為主,也要涵蓋部分的科學(xué)領(lǐng)域,顏色混合的秘密,對(duì)于中班的孩子還是比較新奇的,我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想,怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣,最后我以魔術(shù)師變顏色為主線,設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開(kāi)場(chǎng)白呢,近幾年的魔術(shù)比較流行,兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng),魔術(shù)能夠引起幼兒的興趣。

      整個(gè)活動(dòng),我讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、講、操作等多種渠道,激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前,我先示范,激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作,怎么把兩種顏色和起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色?

      了解變化后的顏色,由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài),同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。使用PPT演示把剛才知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深,認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片,使幼兒了解不同水果的顏色,

      最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng),引起幼兒的興趣,為什么是選圣誕老爺爺呢,因?yàn)樽罱沒(méi)有到圣誕節(jié),圣誕老爺爺對(duì)開(kāi)水果店沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來(lái)的水果不好,所以生意很差,請(qǐng)幼兒用自己剛才調(diào)成的漂亮顏色,幫忙畫(huà)出漂亮的水果,幼兒很樂(lè)意幫忙。

      這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解解和想象,尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,同時(shí)還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

      2.能在印染畫(huà)過(guò)程中探索顏色的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說(shuō)出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

      教學(xué)方法與手段:

      1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

      2、多媒體課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入,引起興趣。

      小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛(ài)的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們?cè)诠珗@里跑呀,跳呀,玩的非常開(kāi)心,并且激動(dòng)地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果……你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?

      二、讓幼兒感知顏色變化。

      1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來(lái)了,我們一起看看,會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)

      2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開(kāi)心的時(shí)候,紅寶寶來(lái)了,黃寶寶看見(jiàn)紅寶寶,連忙跑過(guò)去拉她,也激動(dòng)地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)師:我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來(lái)了,我請(qǐng)一位小朋友來(lái)變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

      3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

      師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動(dòng)手變一變,感受一下顏色的變化呢?

      三、幼兒動(dòng)手操作,探索顏色變化。

      1、師:這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色,還能印出許多漂亮的圖案,(師課件展示范作,幼兒欣賞)欣賞后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),你看到了哪些顏色,重點(diǎn)說(shuō)出綠、橙、紫顏色是怎么來(lái)的。

      這些圖案好不好看?我們今天也來(lái)動(dòng)手印一印吧!

      2、教師示范染紙過(guò)程(任意折疊、兩色蘸染、小心打開(kāi))。

      3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

      四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      創(chuàng)意設(shè)計(jì):

      中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念,在平時(shí)的繪畫(huà)過(guò)程中,對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中,孩子們對(duì)故事里的"小藍(lán)"和"小黃"都很感興趣,特別是"小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個(gè)故事情節(jié),小朋友們都感到很好奇,甚至課后還會(huì)有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師,今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎?……后來(lái),我就在思考:孩子們雖然對(duì)各種鮮艷的顏色很感興趣,喜歡用各種顏色畫(huà)出漂亮的不同的圖形和圖案,但那些顏色都是現(xiàn)成的,隨手就能拿到的,孩子們對(duì)兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識(shí)和感知,特別是對(duì)三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗(yàn),針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》,想通過(guò)教師示范操作和讓幼兒自己親自操作,來(lái)感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化,讓他們對(duì)顏色的變化視覺(jué)上有直接的感官,最后用幼兒生活中常見(jiàn)的面紙,讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印",進(jìn)行印染畫(huà)。因?yàn)槊婕埖奈院蜐B透性較強(qiáng),幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過(guò)調(diào)動(dòng)自己的感官,動(dòng)腦猜測(cè),再動(dòng)手實(shí)踐,一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓幼兒能很快掌握色彩的變化。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。

      2、喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。

      2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。

      3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。

      師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)

      2、欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。

     。1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》

      "今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一一看。"

     。2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?

      3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。

     。1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。

      "老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"

     。2)教師示范,并講解要點(diǎn)。

      "在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。

      "接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"

     。3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。

      "有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。

      3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

     。1)提出繪畫(huà)要求。

      "下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:

      第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;

      第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;

      最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"

     。2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。

      "下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。

      4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。

      標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)的教案15

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      孩子升入大班后,心中充滿了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了,成為了幼兒園的大哥哥大姐姐,我組織了豐富的大帶小活動(dòng),一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活,體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂(lè)。從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、探究毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法;學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

      2、通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式,自主探究。

      3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè),嘗試合作表現(xiàn)的樂(lè)趣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入部分

      師:今天又到了我們大手拉小手,哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了,小手在哪里?(小班舉手)大手在哪里?(大班舉手)你們開(kāi)心吧?(開(kāi)心)那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)音樂(lè)游戲吧!播放音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

      師:好,現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來(lái)吧,看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒,能把弟弟妹妹照顧好,游薇薇,你要帶好了小寶噢!朱欣茹,陳佳樂(lè)就交給你了噢!

      2、出示毛毛蟲(chóng)寶寶

      (1)師:你們瞧,老師這里有個(gè)什么?(毛毛蟲(chóng)寶寶),還有一條毛毛蟲(chóng)啊躲在我后面不肯出來(lái),嘿吼,嘿吼,咦,猜猜這個(gè)毛毛蟲(chóng)會(huì)是誰(shuí)呢?(毛毛蟲(chóng)媽媽),原來(lái)他們一個(gè)是哥哥,一個(gè)是弟弟,就和我們小朋友一樣,是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹,那你看

      看他們的身體是什么樣的?有什么不一樣的嗎?(毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是短短的,只有一節(jié)身體,毛毛蟲(chóng)哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的)我們來(lái)數(shù)一數(shù),哥哥的身體有幾節(jié)?(1、2、3、·····),毛毛蟲(chóng)弟弟啊也想長(zhǎng)大,想長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥一樣大,一樣長(zhǎng),你有什么好辦法幫助他長(zhǎng)大呢?(用紙揉成小球再把它貼上去)那我們一起來(lái)來(lái)試試看,拿一張報(bào)紙,小手抓一把,捏一捏,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠,食指拇指親親嘴,用力扭一扭,貼上小紙球,撕下白白紙,用力粘一粘,呀,毛毛蟲(chóng)的一節(jié)身體做好了沒(méi)有。(做好了),你們的方法真棒,我相信用這種辦法毛毛蟲(chóng)弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥的。

      師:老師這還有一條毛毛蟲(chóng)妹妹,看看,這個(gè)毛毛蟲(chóng)妹妹的身體和剛才的毛毛蟲(chóng)弟弟的身體有什么不一樣的地方?(毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是一個(gè)小紙球,毛毛蟲(chóng)妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán))毛毛蟲(chóng)妹妹啊也想長(zhǎng)大,長(zhǎng)長(zhǎng),長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)姐姐,你動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想用老師以前教過(guò)的一個(gè)什么辦法就可以幫助它?(用紙條穿過(guò)紙環(huán),再把兩頭貼起來(lái)),我來(lái)請(qǐng)你試一試,看看能不能成功??(請(qǐng)幼兒上前示范)成功了嗎?(成功了),你真棒!毛毛蟲(chóng)妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。

      3、出示今天的操作材料

      師:今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠,你想做一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢?

      (1)(做一條身體是紙球毛毛蟲(chóng)),準(zhǔn)備怎么做?(讓小手用紙揉紙球,然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來(lái))

     。2)(做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲(chóng)),準(zhǔn)備怎么做?(大手蘸漿糊涂在紙條上,小手把紙條穿過(guò)去粘起來(lái))

      看來(lái)你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了,那就開(kāi)始做你們的毛毛蟲(chóng)吧,做的時(shí)候大手要幫助小手,小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲(chóng)做的最好看,最可愛(ài),做完后還要給你們的毛毛蟲(chóng)取一個(gè)好聽(tīng)的名字噢。

      4、評(píng)價(jià)

      請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲(chóng)叫什么名字?

      5、結(jié)束語(yǔ)

      師:今天我們做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),拿著你的毛毛蟲(chóng)問(wèn)問(wèn)客人老師她喜歡的毛毛蟲(chóng)嗎?然后介紹一下的它的名字吧!

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