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    幼兒園小班教案

    時間:2023-02-10 19:25:40 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案 (精選23篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班教案 (精選23篇)

      幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)將兩種實物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。

      2.激發(fā)操作學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

      3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      將兩種實物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序。

      活動難點:

      學(xué)習(xí)利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標(biāo)記:XOXOXOXOOXOOXOOXXOOXXOO。紙偶:青菜奶奶一個。

      學(xué)具:作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

      活動過程:

      一、探索各種排隊的方法

      1.一個跟著一個排隊。

      師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

      看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

      師:一個接著一個可以用這種標(biāo)記來表示。

      出示圖標(biāo)XX

      2.了解一個一個間隔排序。

      出示圖標(biāo)XOXOXO

      師:這個標(biāo)記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

      會是哪種蔬菜來排隊呢?

     。ǔ鍪疚骷t柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

      師:原來(XO)這兩個標(biāo)記表示兩種不同的'蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。

      X和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?

      3.了解一個兩個間隔排隊。

      出示圖標(biāo)XOOXOOXOO

      師:看,這個標(biāo)記是按什么規(guī)律排隊的?

      又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

      幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

      這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)

      小結(jié):排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

      二、小組活動:按標(biāo)記給蔬菜排隊

      1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?

      請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標(biāo)記,然后給蔬菜寶寶排隊。

      2.完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。

      三、游戲:按標(biāo)記排隊。

      出示圖標(biāo)XXOOXXOO

      師:你知道這個標(biāo)記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?

      等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標(biāo)記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

      幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。

      幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、能辨別生活中不同的聲音。

      2、在玩玩、搖搖瓶子過程中,發(fā)現(xiàn)聲音的輕響。

      3、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。

      4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

      5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      活動準(zhǔn)備:

      1、寶寶生活中聲音的flash。

      2、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,裝瓶子布袋(套在椅子上)

      教學(xué)重點

      1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。

      2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

      活動過程:

     。ㄒ唬┥钪械穆曇袈犅曇簦海ㄒ詫殞氃绯康纳畋尘埃┬β暋u鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

      寶寶們,今天有這么多客人老師來聽我們上課,你知道是為什么嗎?(客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的,那我們來比一比好不好?你聽。úシ艑殞毿β暎┻@是什么聲音啊?(笑聲)誰的笑聲啊,大人的還是寶寶的笑聲?(小寶寶)看看是不是小寶寶的笑聲。(出示小寶寶圖)你們猜對了,真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。可是天亮了,媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶,你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞。┐蠊u怎么叫的?(喔喔喔喔)我們來看看到底是不是大公雞,(出示大公雞圖)哇!你們又說對了!拍拍手表揚自己。那除了公雞會叫寶寶起床,還有什么小動物也會叫呢?(小狗,小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會叫的動物有很多很多,所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎?寶寶被叫醒了,(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?(洗手)洗手的時候會有什么聲音。浚▏W啦啦)洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼,寶寶該上幼兒園了,寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學(xué)了,汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

     。ǘ┳尶掌孔影l(fā)出聲音(教師事先準(zhǔn)備3個瓶子:空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子,裝滿黃豆的瓶子)

      1、終于,寶寶來到了幼兒園,老師要和寶寶一起玩了,看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。(出示空瓶子)看看你們的椅子下面,把口香糖瓶子拿出來玩玩,瓶子有聲音嗎?(沒有)怎樣讓它發(fā)出聲音呢?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)附兒歌:拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音。老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你得瓶子也搖一搖有聲音嗎?啟發(fā)幼兒瓶子是因為裝了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實)。

      小結(jié):瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。

      2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音是嗎?(是)老師在裝豆子是還會念兒歌呢,你聽:瓶子寶寶,嘴巴張開,吃點黃豆,嘴巴閉緊,有聲音啰!請個別幼兒示范操作,教師指導(dǎo)。

      3、幼兒集體操作裝黃豆。

      瓶子寶寶有聲音了嗎?有的寶寶趕緊坐過來,我要請小朋友來表演節(jié)目啦!誰的瓶子寶寶保護好了我就請誰來,(引導(dǎo)幼兒專注較教師講解)請一個幼兒上來與教師一同表演搖瓶子,提問,我們的瓶子發(fā)出來的聲音一樣嗎?(不一樣:一個響聲大一個響聲。┰趺椿厥拢坑變河懻摪l(fā)表自己的.見解。

      小結(jié):用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)

      4、搖瓶子游戲《大鼓和小鼓》

      知道了瓶子寶寶的這個秘密,我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏:我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚↓我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚↑可進行兩次)教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明),用力搖,瓶子沒聲音(是小小的聲音),咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟劉老師再去找一找它的秘密好嗎?

      5、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

      6、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子邊說兒歌。

      7、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

      今天我們來玩?zhèn)游戲,看看誰的耳朵最靈了,我們一起來聽聽這是什么聲音呢?誰的笑聲,是大人還是小孩的呢?看看是不是小寶寶的笑聲?

      可是天亮了,媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶,你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)我們來看看到底是不是大公雞,(出示大公雞圖)那除了公雞會叫寶寶起床,還有什么小動物也會叫呢?(小狗,小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會叫的動物有很多很多,所以媽媽可以請許多小動物來叫小寶寶對嗎……

      教學(xué)反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

      幼兒園小班教案 篇3

      目標(biāo):

      能夠正確說出自己的性別。

      樂意積極參與英語活動。

      在情景中,有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞,并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

      理解詞語含義,發(fā)音準(zhǔn)確。

      準(zhǔn)備:

      男孩、女孩的胸飾

      請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

      進程:

      1、師生問好

      2、請大班幼兒表演

      男孩(師給他穿裙子):No,NO, I’m a boy

      女孩(師給槍他玩):No,NO, I’m a girl

      請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

      oys have short hair, wear trousers , like gun

      Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

      3、集體練習(xí)

      T: Is he a girl?

      S: No (回答原因)

      T: Is she a boy ?

      S:NO(回答原因)

      練習(xí)發(fā)音:Boy Girl

      4、游戲鞏固練習(xí)

     、僬l的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

     、谡易约旱膱D標(biāo)

      教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo),并大聲說I’m a boy/girl

      5、結(jié)束

      Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

      教學(xué)反思:

      幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體,游戲為載體的。所以在整個教學(xué)活動中我遵守三個“動態(tài)”教學(xué)的原則,即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的,他們學(xué)習(xí)的動力來源于有趣的.教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動形式,英語口語課的“動態(tài)”教學(xué),目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí),并且樂在其中。

      小百科:boy是一個英語單詞,譯做:男孩、男童、兒子、小家伙等,也可表示驚奇,愉快,痛苦等。

      幼兒園小班教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

      2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗,懂得團結(jié)就是力量。

      3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

      4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      二、活動準(zhǔn)備:

      背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

      三、活動過程:

      1、小朋友們,今天老師給你帶來了位小客人,你們想知道它是誰嗎?

      2、這位小客人可害羞了,讓我媽輕輕地把它請出來吧。ㄐ】腿,下客人,快出來吧!)

      3、是一只什么樣的小螞蟻。

      4、哇,一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀,掀起布,它爬到了什么地方啊?(草地上)

      5、哦,這片綠油油的草地美不美啊?仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢?

      6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀,它爬到了一片綠油油的草地上,草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍,仔細(xì)聽:“轱轆轱轆”什么聲音啊?

      7、恩,“轱轆轱轆”的.聲音會是誰發(fā)出來的呢?

      8、聽,“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

      9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆,究竟是什么東西呢?“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來了,它滾呀滾呀,滾到了小螞蟻的面前了,小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

      10、聽,螞蟻是怎么說的,這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家慢慢享受吧!

      11、小螞蟻要搬豆豆了,我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

      12、哦,豆豆怎么樣。渴茄,小螞蟻搬得怎么樣啊?

      13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗,可是豆豆一動也沒有動,小螞蟻搬得動豆豆嗎?

      14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動,它心里會怎么樣啊?

      15、是啊,這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦,它的心里可真著急啊,快來幫它想想辦法吧?

      16、聽一聽,小螞蟻怎么請好朋友幫忙的,這句話有點長哦!聽好了:小螞蟻,小螞蟻,綠油油地草地上有一顆豆,你來搬,我來搬,我們一起搬回家!

      17、小螞蟻請得是誰?

      18、它是怎么請得?我們一起來學(xué)一學(xué)!

      19、小螞蟻聽到我們的邀請,說:“哎,來了來了,我來幫忙搬豆豆!”

      20、兩只螞蟻一起搬豆豆,我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣。績芍晃浵佊袥]有搬起豆豆。

      21、就是啊,兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆,這可怎么辦?

      22、那誰來請一請呢?

      23、瞧,螞蟻們開始搬豆豆了,看,豆豆怎么樣。渴前,那再請些螞蟻來加把勁怎么樣。

      24、這么多螞蟻來搬豆豆了,我們再為它們加把勁吧!哦,豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>

      25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆,想搬回家,搬不動,請來好朋友幫忙,一起把豆豆搬回了家,平時,我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。

      26、看,草地上還有一顆豆呢,誰愿意來做這顆豆,誰愿意做螞蟻搬豆,你們都是它的好朋友,老師講故事,我們一起來把它表演出來,要注意表情和動作哦!

      27、外面還有很多豆呢,我們一起去把它們搬回家吧!

      教學(xué)反思

      將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感,再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽,更能增加幼兒的興趣與積極性。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行,又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守游戲規(guī)則,幼兒興趣高,主動積極。在活動中存在的問題:幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。

      幼兒園小班教案 篇5

      教育活動目標(biāo):

      1、懂得故事中有趣的情節(jié),能說出故事的大概內(nèi)容。

      2、知道不同的小動物的家也是不一樣的,能幫助動物找到合適的家。

      3、能夠感受到幫助人的快樂,愿意主動去幫助別人。

      活動準(zhǔn)備:

      課件,幼兒操作材料。

      活動過程:

      一、欣賞故事《小蛋殼》。

      1、欣賞小雞出殼的動畫,教師:“這是什么?”(一個雞蛋)“發(fā)生了什么事情呢?”(小雞出殼走了)

      2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師:“現(xiàn)在,小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤單,要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?我們一起來聽看一看!”

      3、欣賞課件《小蛋殼》。

      提問:

      (1)小蛋殼碰到誰了?

      (2)小蛋殼對這些小動物怎么說的?小蛋殼有點難過,為什么?

      (3)最后小蛋殼怎么樣了?

      (4)這些小動物的家分別在哪里?

      4、小結(jié):不同的小動物的.家是不一樣的。幫助別人,自己也能得到快樂。

      二、操作歸類:幫動物找家。

      1、出示動物的家,教師:“小動物迷路了,他們的家在哪里呢?”“這里有天空、森林和水里,我們看看自己手中的動物卡片,看看它回哪個家最合適!”

      2、幼兒操作,并講講自己擺放的理由。

      三、結(jié)束活動:小蛋殼幫助了別人,自己也變快樂了。那么你愿不愿意像小蛋殼一樣去幫助別人呢?

      活動反思:

      我自己認(rèn)為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了,孩子在活動中很積極,被漂亮的課件深深的吸引,本次活動中的的重點環(huán)節(jié)之一,但是從幼兒的表現(xiàn)來看,似乎并未達到預(yù)期效果;谧層變涸谟螒蚧顒又小白杂杀磉_、大膽表現(xiàn)”的考慮,我只是不時地用語言進行了啟發(fā)、引導(dǎo),雖然有啟發(fā)作用,但是由于幼兒生活經(jīng)驗和自身能力的局限,只能是“啟而不發(fā)”。所以,我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo),思路要清晰,對幼兒在活動中遇到的困難要及時加以點撥引導(dǎo),幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗。因為只有教師自身投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

      幼兒園小班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

      2、嘗試用兩種材料大膽地進行操作活動。

      3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      小松鼠手偶,花草地場景,報紙印團,紙,顏料,圖片

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      小松鼠家的花園里種滿了漂亮的花朵,讓我們乘上汽車一起去參觀吧!好嗎?

      出示手偶,以小松鼠口吻:小朋友們好,歡迎到我家來參觀我的花草地,你們喜歡我的花草地嗎?

      提問:

      1、請你們找找,有哪些顏色的花朵?

      2、你喜歡什么顏色的花朵呢?送你一朵…顏色的花朵,送你……

      師:小朋友們,我們的汽車馬上要回家了,讓我們帶著美麗的小花回去吧!

      二、說一說,欣賞作品

      師:你們喜歡小松鼠家的花草地嗎?

      如果你也有一片花草地,你希望它是什么樣的.?

      一位老爺爺也有一片花草地,你們想看看嗎?

      出示作品

      提問:漂亮嗎?在上面你找到了哪些顏色的花朵呢?

      介紹作者

      師:你們想不想也來做回小畫家,畫個花草地呢?

      三、示范

      介紹工具、材料、顏色

      示范指導(dǎo)語:紙團親親紅顏料,親親畫紙……

      好多小草長出來了,用棉簽畫小短線。

      師:我畫的花草地漂亮嗎?你們想來試試嗎?

      四、幼兒創(chuàng)作

      幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

      五、展示作品

      師:請你來說說你畫的是一片怎么樣的草地?

      幼兒園小班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      學(xué)習(xí)正確使用勺子;愿意自己用勺吃飯;樂于參加游戲。

      培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      教學(xué)重點、難點:

      教學(xué)重點:學(xué)習(xí)正確使用勺子。

      教學(xué)難點:愿意自己用勺吃飯。

      活動準(zhǔn)備:

      小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一個;米少許。

      活動過程:

      一、講故事。

      1、出示兔子玩具。

      2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。

      二、討論怎樣用勺吃飯。

      1、教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勂綍r怎樣用勺吃飯,應(yīng)該怎樣正確用勺。

      教師小結(jié):把勺子放在食指和大拇指之間捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進口中。

      2、幼兒練習(xí)正確的.拿勺方法。

      三、游戲。

      1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。

      每組一個兔子玩具,幼兒每人一把小勺、一個塑料碗,碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說:“兔寶寶,我教你吃飯,以后不要媽媽喂飯了。”

      2、幼兒進行游戲,教師進行指導(dǎo)。

      四、活動延伸。

      在區(qū)角活動中,讓幼兒練習(xí)用勺子喂娃娃吃飯。

      教學(xué)反思:

      小班幼兒喜歡玩具,用玩具和故事的形式展開思想教育有利于幼兒學(xué)習(xí),通過這一活動的教學(xué),大大改善了幼兒不會用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動中的練習(xí),使幼兒進一步學(xué)會正確用勺。喂兔子玩具吃飯,使幼兒認(rèn)識到要學(xué)會自己用勺,不依賴大人。今后我還要在更多的評價方式上下功夫。

      幼兒園小班教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、能辨別5個以內(nèi)物體的長短。

      2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按長短排序。

      3、樂于參與集體活動。

      4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      教學(xué)重點、難點

      重點:在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系;

      難點:能辨別5以內(nèi)物體的長短。

      活動準(zhǔn)備

      1、教具準(zhǔn)備:5支不同長短的筆;

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:長棒;5根不同長短的.繩子;5支不同長短的筆;

      活動過程:

      1、預(yù)備活動:

      師幼互相問好

      走線,線上游戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師說,也可是師幼同說;

      2、集體活動:

      1)師幼共同探索按長短排序

      創(chuàng)設(shè)情境:教師給小朋友帶來了一群好朋友,他們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆,師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

      引導(dǎo)幼兒從上至下觀察,體驗筆一支比一支短;在從下至上看,體驗筆一支比一支長;

      2)幼兒操作探索:

      教師:“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊!

      幼兒拿出長棒,將長棒按從短到長的順序排列,提樣長短的順序關(guān)系。

      3、分組活動,教師對幼兒進行觀察,操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

      第一組:操作長棒,從長到短排序或從短到長排序,方向不限;

      第二組:按長短順序給繩子排隊,方向不限;

      第三組:操作筆,按長短排序,體驗長短的順序關(guān)系。

      4、游戲活動:游戲“說相反”,教師說“××物品長”,幼兒接說“××物

      品短”,要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短……。

      5、交流小結(jié),收拾學(xué)具:

      教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好。

      幼兒園小班教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.讓學(xué)生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。

      2.在活動中引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)其實事求是的科學(xué)態(tài)度。

      3.體會到水的科學(xué)知識。

      4.思考生活中的科學(xué)現(xiàn)象,初步了解其特性。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 在整理箱中提前裝好水。

      2. 石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。

      3. 記錄紙人手一份。

      活動過程:

      1. 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒探究的興趣。

      (1)出示實驗材料,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)材料的特征。

      (2)設(shè)計游泳比賽的情景,請幼兒猜想、預(yù)測材料“跳人”水中的現(xiàn)象!斑@么多的東西,要進行一個游泳比賽,它們跳到水里會怎樣呢?”

      2.簡單操作,并記錄。引導(dǎo)幼兒初步建立猜測、假設(shè)的概念。

      (1)教師記錄自己的假設(shè),并詳細(xì)說明怎樣使用記錄表。

      (2)引導(dǎo)幼兒自己猜想、假設(shè)并記錄。提示幼兒:“這些東西跳到水里會是什么樣

      的呢?我們來猜一猜。不要講出來,先用筆把我們猜到的畫下來!(老師指導(dǎo)幼兒記錄的方法。)

      3. 實驗操作。

      (1)通過實踐操作,引導(dǎo)幼兒體驗“浮”與“沉”的概念。

      師:現(xiàn)在我們來做一個實驗,驗證一下是否和我們的猜測一樣。

      例如:把一個積木和石頭分別投到水里,請幼兒觀察積木在水里是怎樣的。“我們用一個詞來說一一“浮”,表示積木在水的上面!庇猛瑯拥腵方法引導(dǎo)幼兒觀察石頭是“沉”的,表示石頭在水底下。

      (2)鼓勵幼兒用圖示表示自己看到的實驗結(jié)果。

      提示:將結(jié)果畫下來,必須根據(jù)自己看到的情況來畫。

      (3)幼兒自由操作,并記錄結(jié)果。

      先記好的幼兒將記錄的結(jié)果與自己的預(yù)測進行比較,教師幫助幼兒整理對物體沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識。

      4.交流實驗記錄結(jié)果(鼓勵幼兒將自己的觀察記錄結(jié)果與他人分享與交流)。

      請幼兒說說自己為什么這樣記錄。每一個符號表示什么。假設(shè)與實驗是否一樣。

      5. 教師小結(jié)。

      (1)引導(dǎo)幼兒將猜測、假設(shè)與實驗結(jié)果對照,強調(diào)記錄的真實性。

      (2)與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。

      6.激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣,提出延伸問題。

      請幼兒想一想,在我們的生活中,幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?試試看,并嘗試自己做記錄,帶來與老師、小朋友們分享。

      設(shè)計評析:

      由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段,所以他們常常停留于游戲的表面,而忽略了實驗內(nèi)在的教育價值。本設(shè)計創(chuàng)設(shè)的情境容易引起幼兒的興趣,教師的引導(dǎo)給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設(shè)的空間。

      小班幼兒記錄的意識還未建立,記錄能力相對較弱。設(shè)計中提供的記錄表提供了可以參考的支架。

      鼓勵學(xué)生尊重與傾聽他人的觀點,幫助他們學(xué)會互相學(xué)習(xí)。

      記錄表:(給幼兒使用時可放大)

      編輯評析:

      科學(xué)活動讓幼兒直接參與是很重要的,讓幼兒在直接參與中體會是目前幼兒園科學(xué)教育活動中比較缺乏的。這個活動注意了這一問題。同時在科學(xué)活動中,注意幼兒的表征,注意讓幼兒用語言表達自己見到的現(xiàn)象也是一個重要的地方。從兩方面來看,這一個活動是好的科學(xué)教育活動。

      但是這個活動有一些方面還值得進一步考慮:

      這樣的活動一定要小組進行,讓幼兒單獨自己實驗、單獨填記錄表不是太合適。尤其對于小班孩子來說,在小組里的表達、交流自己的發(fā)現(xiàn),教師先集中表征他們的發(fā)現(xiàn)可能會產(chǎn)生更好的效果。

      這一科學(xué)活動雖然強調(diào)了幼兒用語言與別人交流,但在具體活動中對語言的強調(diào)并沒有放在首位,而對于小班孩子來說,語言交流發(fā)現(xiàn)是最重要的。即使是孩子們在實驗前的猜想,也最好是先用語言表達。

      小百科:浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體豎直向上托的力叫做浮力。

      幼兒園小班教案 篇10

      活動目標(biāo)

      1、在游戲中能手口一致地點數(shù)以內(nèi)的實物(夾子),感知數(shù)量。

      2、顏色分類及對應(yīng)。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      重點難點

      重點:學(xué)習(xí)點數(shù)。

      難點:毛絨玩具的顏色對應(yīng)。

      活動準(zhǔn)備

      各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數(shù)字卡片若干 毛絨動物玩具。

      活動過程

      一、聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說夾子的用途,引起孩子的興趣。

      二、玩游戲夾夾子,練習(xí)手口一致的點數(shù)夾子,并說出總數(shù)。

      1、今天小夾子要和我們玩游戲,請小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個夾子啊?

      哦,袖口夾了5個小夾子,領(lǐng)口夾了7個小夾子,上衣下擺夾了9個小夾子,你是怎么知道的呢?我們一起來數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點數(shù)它們的數(shù)量,并說出總數(shù)是幾。

      2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小朋友一起做游戲,那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

      3、數(shù)夾子。提問:你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍,也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小朋友玩的真好呀,那請給大家數(shù)數(shù)看你和幾個小夾子做朋友了呀!可請3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。

      4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起,并點數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

     。▌偛庞械男∨笥寻严嗤伾膴A子放在一起了,小夾子可高興了,別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲,小朋友,我們來幫幫他們好不好呀?)

      三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子,學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

      四、結(jié)束部分:整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動物寶寶等等。

      請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里,讓它們休息一下吧!我們小朋友也去喝點水休息好嗎?

      教學(xué)反思

      本此活動的設(shè)計創(chuàng)意源于幼兒平時生活的小細(xì)節(jié),選用我們平時生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,延發(fā)出一個生動而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動。

      第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子,通過點數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀,物體等,同時請小朋友一定要愛護小夾子,要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了,每個孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興,用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感,游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面,進行展示,并對自己的作品進行點數(shù)。

      然后第二個環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的`不同,讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品,引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對顏色的認(rèn)識,并對顏色分類,這一系列的細(xì)節(jié),不僅幫助孩子手口一致的點數(shù)能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

      第三環(huán)節(jié),延續(xù)了夾子為線索,出現(xiàn)了對數(shù)字的鞏固和認(rèn)識,在讓孩子手口一致的點數(shù)的基礎(chǔ)上進行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配,這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點更高,孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具,仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲,有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對應(yīng)夾夾子,有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子,還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對應(yīng)的夾子,本環(huán)節(jié)達到了教育的目標(biāo),鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

      最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并對活動進行延伸,讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數(shù),鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      在本次活動中,教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個孩子,牢牢地抓住了孩子的注意力,在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時候,語言明確,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性,設(shè)計的活動環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點,幼兒對知識的學(xué)習(xí)實在自己反復(fù)動手操作中學(xué)會的,而不是教師教出來的,在整個活動中,教師主要是起到引導(dǎo)的作用,都是幼兒自己積極參與和動手操作,給每個幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間,活動效果較好。

      幼兒園小班教案 篇11

      【活動由來】

      一天,我?guī)в變簯敉饣顒雍蠡匕鄷r,看到有班孩子正在沙坑旁玩,一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是,有關(guān)沙子系列活動就此展開;顒舆^程中,許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型,有的小朋友用濕沙子,有的用干沙子,所以有的成功了,有的沒能成功,我想借此活動助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同,于是便組織了本次“扣饅頭”的活動。

      【活動目標(biāo)】

      1、喜歡探索,發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系,體驗玩沙子的樂趣。

      2、喜歡玩沙子,學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。

      3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

      4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗后,攥在手里容易漏下來等特性,和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

      【活動重點難點】

      重點:理解扣饅頭用沙的濕度要適宜,加水過度扣不出饅頭。

      難點:扣饅頭的方法沙子盛到容器里要滿、平,扣下時速度要z快,拿起時動作要輕,輕輕拍打一下碗,“饅頭”落下來。

      【活動過程】

      1、通過提問引出話題,激發(fā)幼兒探索的興趣。

      幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的小不同的饅頭。

      教師:“這是老師用沙子做出的饅頭,你們想不想也來試一試呀?”鼓勵幼兒動手嘗試。

      2、請幼兒選擇材料親自動手操作,到沙坑用沙子進行嘗試。

      教師交代注意事項:用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動手操作扣饅頭。

      (1)幼兒分別選擇了碗、盆,并往里裝著沙子進行嘗試。

      幼兒:“老師,你看,不行!薄袄蠋煟,我的也不行!焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來。

      (2)失敗之后,教師引導(dǎo)幼兒進一步探尋失敗的原因。

      一名幼兒站了起來:“老師我想用你盆里的沙子試一試。”

      教師:“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”

      幼兒:“老師,也許我用你盆里的沙子就能夠成功,因為我發(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的!逼渌變阂哺憫(yīng)起來。

      3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水,再次扣饅頭。

      孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進行嘗試。過了一會兒,一名幼兒就喊起來:“老師,我這個還是不行!敝灰娚匙硬坏俪隽怂覟┑沽讼聛!拔业乃嗔恕!彼匝宰哉Z思自己的失誤。

      教師:“要忙嗎?”

      幼兒:“我再多弄些沙子吧。”他擺擺手,把沙坑里其他地方的干沙子摻進一些,又將沙子重新裝在碗里,然后將碗翻過來,一邊喊著“一、二、三”,一下子扣下,輕輕一拍碗底,再輕輕地把碗拿了起來。

      “噢,我成功了,老師你看,我的饅頭做好了。”我豎起拇指及時表揚了他。

      然后我請成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗,并與旁邊的.小朋友交流經(jīng)驗和分享成功的喜悅,鼓勵其他幼兒進行再次嘗試。在此過程中,教師進行個別指導(dǎo),指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們膽嘗試,盡量使每個幼兒都能獲得成功,體驗到成功的快樂。

      將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。

      教師:請小朋友蜜察我們的集體記錄表,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      幼兒:用宣紙做的小船第一個就沉下去了。

      幼兒:畫畫紙在水面上堅持的時間最長。

      教師:通過今天的實驗我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?

      幼兒:畫畫紙比較適合做小船,因為它堅持的時間長。

      幼兒:畫畫紙適合做小船,因為畫畫紙吸水慢。

      5、經(jīng)驗遷移,解決生活中出現(xiàn)的問題。

      教師:今天我們通過小船的實驗發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快,有的紙吸水慢。

      我給你們出一道難題:地板上灑了好多水,旁邊沒有抹布,只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團廢紙,我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?

      幾乎所有的幼兒都能夠回答出:“宣紙能把水最快吸干凈,因為宣紙吸水快。”

      【活動延伸】

      請幼兒用同樣的實驗方法在活動區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙,比畫畫紙吸水慢的紙。

      活動思:

      本次活動幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類,個別幼兒對分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

      幼兒園小班教案 篇12

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。

      2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。

      二、教學(xué)準(zhǔn)備:

      選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。

      三、教學(xué)過程:

      1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天時樹木的樣子。

      教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?

      幼兒自由發(fā)表意見。

      教師小結(jié):冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認(rèn)識。

      教師:有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)

      春天到了,天氣怎么樣啊?本來光禿禿的'樹枝上會有什么變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?

      3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。

     。2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)

      (3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達出來。

      教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)

      4、教師小結(jié):春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美!

      教學(xué)反思

      劉楊

      春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費。“嗉壚锏淖匀唤窃缫呀(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停!按禾臁边@個詞,已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。

      幼兒園小班教案 篇13

      洗澡可以讓我們的身體變干凈整潔,本次活動主要是讓幼兒體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人,知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動目標(biāo):

      1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

      2、通過故事的感染,學(xué)說其中的象聲詞。

      3、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。

      4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

      活動準(zhǔn)備:

      故事:小豬變干凈了

      活動過程:

      1、教師講述故事:小豬變干凈了。

      師:今天,我們來說個故事《小豬變干凈了》,家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認(rèn)真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

      2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。

      師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。

      師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)

      3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。

      4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?

      教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的`小豬。

      故事:小豬變干凈了

      豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好!

      有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩!毙∝i非常傷心,就回到了家,他聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服!彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興!

      他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。家真開心呀!

      教學(xué)思:

      此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

      幼兒園小班教案 篇14

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用添上的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。

      2、在操作中進一步體驗兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。

      3、樂于探索,想辦法解決問題。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教具準(zhǔn)備:小青蛙頭飾一個;布置一個娃娃家(里面有4小板凳,其他根據(jù)情況設(shè)置)

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:木珠若干。

      3、《操作冊》第5—6頁。

      活動過程:

      一、預(yù)備準(zhǔn)備。

      師生互相問候。

      走線,線上游戲:找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。

      二、集體活動。

      1、變的一樣多。

      創(chuàng)設(shè)情境:小青蛙請客。

      請5名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾,師說:“小青蛙今天請了許多客人到家里做客,大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人?”

      請小客人 坐小板凳(先只放3張小板凳)請幼兒自由討論。一個客人坐一張小板凳,4個客人坐3張小板凳,夠嗎?怎樣變的一樣多?

      “對不起,對不起,小青蛙趕快又搬了一張小板凳,現(xiàn)在夠了嗎?”請4個小客人坐板凳。

      教師小結(jié):一個小客人做一張 板凳,現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。

      2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個小組,每組擺放比幼兒少1—2張板凳或比幼兒多1—2張板凳。放音樂,當(dāng)音樂停止時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變的一樣多?

      三、分組活動。

      第一、第二組:出手指。幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的'手指數(shù)多,誰出的手指數(shù)少,怎樣變得一樣多?一樣多時,雙手擊掌,以示祝賀。

      第三、第四組:做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。

      第五、第六、第七組:擺木珠,比多少。兩個幼兒面對面,一起從左到右擺木珠,在規(guī)定的時間內(nèi),比比誰擺的木珠多,誰擺的少,少幾個,添上缺的使木珠一樣多。

      四、交流小結(jié):收拾學(xué)具

      要把兩組物體變得一樣多,可以先比較兩組物體的多少,用1個對應(yīng)1個的方法添上缺少的,或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個,少幾個就添上幾個。

      引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。

      幼兒園小班教案 篇15

      活動目標(biāo)

      1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進行排序。

      2、對排序活動感興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      活動準(zhǔn)備

      幼兒每人3片大小不同的樹葉。

      活動過程

      一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

      1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

      2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片?哪一片最。

      二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。

      1、按從小到大排序。

      師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

      (請1—2位幼兒上來排)

      2、請幼兒拿出自己的'樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的,大的,的。

      三、練習(xí)從大到小排序。

      1、按從大到小排序。

      師:如果把的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1—2位小朋友來嘗試排序)

      2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的。

      幼兒園小班教案 篇16

     。ㄒ唬┘w項目:

      活動1、給小動物喂食物

      活動準(zhǔn)備:每班自己準(zhǔn)備沙包14個、塑料筐1個、大水桶做成的簍子1個、動物頭飾1個、呼啦圈3個。

      游戲玩法:每組14名幼兒,幼兒從起點出發(fā)跳過呼啦圈,跑到中間拿起"食物",快速跑到終點投到小動物的嘴里,然后直接回到起點與下一位幼兒擊掌,

      班級:小二

      活動2、騎小車

      活動準(zhǔn)備:每班自己準(zhǔn)備騎小車1輛。

      游戲玩法:每組20人,孩子各一隊分別站在起點與終點相對排好,游戲開始時,幼兒騎著小車從起點出發(fā),到達對面后將小車交給下一個幼兒。以最快者為

      班級:小二

     。ǘ﹤人項目

      活動1、寶寶爬

      活動準(zhǔn)備:每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個,簍子一個

      游戲玩法:每班17人,孩子排成一隊,游戲開始孩子爬過墊子到中間,拾起地上的玩具毽子裝進地上的.簍子里后爬向終點,快者為勝。

      游戲規(guī)則:幼兒一定要將玩具毽子全部拾起裝進簍子里。

      班級:小二

      活動2、穿越障礙

      活動準(zhǔn)備:每班準(zhǔn)備山洞一個、獨木橋一個。

      游戲玩法:每組17人,孩子排成一隊,游戲開始孩子鉆過一個山洞,再跑到中間走過獨木橋,跑到終點,快者為勝。

      幼兒園小班教案 篇17

      活動名稱:親子樂融融

      活動內(nèi)容:

      1、親子團體操:《oh my baby》 《一個小不點》

      2、運動項目:親子運球,分班比賽。

      活動時間:20XX年XX月份

      活動準(zhǔn)備:

      小班組:12位老師及131名幼兒和131名家長人手一個手套,音樂《oh my baby》、《一個小不點》,小皮球48個

      排練計劃:

      1、團體操:

      第一階段:九月底之前老師們商討隊形、動作,幼兒學(xué)會動作。

      第二階段:十月二十日之前加入家長進行隊形訓(xùn)練基本完成。

      第三階段:十一月初準(zhǔn)備演出。

      2、親子運球的計劃:

      九月十月底之前和孩子了解游戲的規(guī)則和任務(wù)。

      十一月初準(zhǔn)備比賽。

      幼兒園小班教案 篇18

      省臨沂市市直機關(guān)幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。 主題活動提要如下:

     。ㄒ唬、美麗的.幼兒園:該主題活動的教育意圖在于通過“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項活動。

     。ǘ、幼兒園是我家:該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

      (三)、我愛幼兒園:該主題活動是主題系列活動的升華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。 活動一 看看周圍有什么 一、活動目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。 二、活動準(zhǔn)備: 預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

      活動過程:

     。ㄒ唬、帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有什么。

     。ǘ、參觀保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計、診斷床等)。

     。ㄈ⒂^廚房,認(rèn)識廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動;認(rèn)識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

      (四)、參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領(lǐng)幼兒向園長及辦公室的老師們問好,并讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。

      四、活動延伸:

      利用餐后散步的時間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設(shè)施的了解。

      幼兒園小班教案 篇19

      一、活動名稱:

      《玩影子要安全》

      二、活動對象:

      小班

      三、活動目標(biāo):

      1.能夠自行分辨出行為的對錯(能力)

      2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲(知識)

      3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣(情感)

      四、活動準(zhǔn)備:在河邊看影子圖片

      在房間里與媽媽玩手影游戲圖片

      玩游戲時相互推打圖片

      在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片

      五、活動過程:

      導(dǎo)入部分:追光斑

      小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽光下晃動鏡子,讓幼兒尋找光影)

      開始部分:

      1. 剛才小朋友們一起來找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片

      2. (出示圖片一)你們看這幅圖,這個小朋友這是是在什么地方呀?

      3. 對,他是在河邊呢/他是在河邊呢

      4. 那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?

      5. 那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

      6. 對呀,所以我們千萬不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會掉到河里面去的,會發(fā)生危險,那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應(yīng)該在什么地方看呀!

      7. 那我們再來看看第二幅圖(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?

      8. 對呀!他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢!

      9. 那你們說她們做的正不正確呢?

      10. 那我們再來看下一幅圖(出示圖片三),這兩個小男孩在干什么呢?

      11. 他們是在玩游戲,可是你們發(fā)現(xiàn)沒有,這兩個小男孩在互相推打,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?

      12. 那我現(xiàn)在要來請小朋友來說一說,這兩個小男孩做的.對不對呀?那小朋友你們在玩游戲的時候能不能這樣呀?

      13. 對,不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害

      14. 那我們再來看最后一幅圖(出示圖片四),這兩個小朋友在干嘛?

      15. 對呀,他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦

      16. 那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢?

      17. 對,是正確的,那我們就在這兒貼一個笑臉吧!

      六、活動延伸:

      1.那貼完以后,我要問問小朋友,再踩影子的時候,我們是要在哪兒玩呀?

      2.操場…….

      幼兒園小班教案 篇20

      一、情況分析:

      本班幼兒多是獨生子女,他們被人捧著、護著,家中沒有兄弟姐妹,缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質(zhì),屬于他的東西從不需要分給別人,不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此,許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自己為中心,這對孩子的健康成長非常的不利。

      所以,針對幼兒社會性發(fā)展的需要,以及本班幼兒的年齡特征,我從幼兒喜歡的玩具入手,組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來,通過和同伴分享玩,讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂,逐漸減退自己為中心的心態(tài)。為形成健康個性打下基礎(chǔ),促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

      二、活動領(lǐng)域:社會活動

      三、活動內(nèi)容:《淘氣的小烏龜》

      四、活動目標(biāo):

      1、知道不經(jīng)別人的允許,拿別人的東西是不禮貌的行為。

      2、培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。

      五、活動重點:知道不經(jīng)別人的允許,拿別人的東西是不禮貌的行為。

      六、活動難點:培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。

      七、活動準(zhǔn)備:

      1、烏龜、鴨子、小熊各一個。(手偶)

      2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

      3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

      八、活動過程:

      1、活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      教師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事,叫《淘氣的小烏龜》,小烏龜是怎樣淘氣的呢?我們一起來聽聽吧!

      2、聽故事,知道不能隨便拿別人的東西。

      教師講故事,引導(dǎo)幼兒傾聽,然后提問。

      教師:小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候,它是怎樣做的?

      引導(dǎo)幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上,想自己獨占。

      教師:小烏龜這樣做對嗎?為什么?

      引導(dǎo)幼兒說出小烏龜這樣做不對,這樣做會讓主人找不到自己的東西,而且非常的不禮貌。

      教師:它應(yīng)該怎樣做?

      引導(dǎo)幼兒說出它應(yīng)該征得主人的同意后才能拿東西。

      教師小結(jié):平時小朋友們要使用自己的`物品,不能隨便拿別人的東西,這是不禮貌的行為,而且主人找不到自己的東西時會很著急,如果你想用別人的東西,要向它的主人借。

      3、情景表演。

     。1)在熟悉故事后,請幼兒上來扮演小動物,把故事完整的表演一遍。

     。2)請幼兒上臺表演,當(dāng)自己想玩別人的玩具時應(yīng)該怎么做?怎么說?

      4、玩玩具。

      教師:現(xiàn)在請小朋友找一找自己帶來的玩具,向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具?怎么玩?

      教師出示幼兒自己帶來的玩具,讓幼兒辨認(rèn),引導(dǎo)幼兒指認(rèn)自己的玩具,避免拿錯。

      教師:現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩!也可以和小朋友交換玩,但交換之前先和玩具的主人商量,玩具主人同意后才能換。

      讓幼兒在玩玩具的過程中明白,玩玩具時要玩自己的玩具,不能隨便拿別人的玩具,如果喜歡別人的玩具,可以和同伴交換玩或借著玩。

      附:故事《淘氣的小烏龜》

      幼兒園小班教案 篇21

      活動目標(biāo):

      1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現(xiàn)動作。

      2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進行想象。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準(zhǔn)備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠?(可愛的)1、原來是一只可愛的小老鼠。

      二、進入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)4)你們覺得小老鼠是怎么走路的。浚ㄓ泄(jié)奏)5)小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

      6)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?

     。ㄗ兇罅耍┰趺磿兇蟮?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的`動作啊。

      4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

      5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

      4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

      三、音樂游戲石頭熊1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

      2、游戲石頭熊:我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做石頭熊,音樂響起,我們再做動作哦。(反復(fù)2-3次)

      活動反思:

      音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強,根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受!队變航逃笇(dǎo)綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動作的同時,使幼兒體驗到集體游戲的快樂。

      幼兒園小班教案 篇22

      活動目標(biāo):

      1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞我的一家人這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

      活動目標(biāo):

      1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

      3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。

      活動準(zhǔn)備:

      1.實物玩具:小兔、狗、熊。

      2.大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

      3.錄音機、磁帶。

      4.讓幼兒回家了解父母的'工作及家庭成員之間的關(guān)系。

      活動過程:

      1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

     。1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。

     。2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

      師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

      (3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”

      2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。

      (1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。

      問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?

      在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

      (2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。

      幼兒園小班教案 篇23

      活動目標(biāo):

      1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識

      2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法

      3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂

      活動準(zhǔn)備:

      1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

      2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

      3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干

      活動過程:

      一、玩玩具

      1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的.時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色

      指導(dǎo)語:

     。1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

      (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

      2、 出示綠色的天線寶寶

      指導(dǎo)語:

     。1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

      (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

     。3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

      3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

      指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

      二、游戲“照相“

      指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

      三、洗照片

      1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

      教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

      用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了

      指導(dǎo)語:(1)下面我們也來試一試洗照片

     。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

      2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

      教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

      四、作業(yè)評價

      展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞

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