中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2022-11-03 16:11:25 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案【精】

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案【精】

    幼兒園小班美術(shù)教案1

      【第一次教學(xué)實錄】

      活動目標:

      1.學(xué)習(xí)用手指點畫樹葉(豎點、側(cè)點)。

      2.懂得愛惜自己及同伴的作品。

      活動準備:

      1.范例一:微笑的大樹媽媽;范例二:傷心流淚的大樹媽媽。

      2.每桌一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

      活動過程:

      一、示范講解

      師:春天到了,許多大樹媽媽都非常開心,因為她們的樹葉寶寶都回來了。(出示范例)

      瞧,這位大樹媽媽笑得多開心呀!可是也有的大樹媽媽不開心,這是為什么呀?

      幼:因為她的孩子不見了。

      師:那該怎么辦呢?

      幼1:我?guī)退胰ァ?/p>

      幼2:我給她畫點樹葉。

      師:那我們就來給大樹媽媽畫樹葉吧。(示范)我們用食指蘸上綠顏料,豎起手指,畫一片圓一點的樹葉;躺下手指,畫一片長一點的樹葉。這兒一片,那兒一片,大樹媽媽有了寶寶真開心!(幼兒認真地看著、聽著。)

      二、幼兒操作

      師:我們寶寶也來給大樹媽媽畫樹葉吧!(伴隨著輕柔的音樂,幼兒安靜地操作著。)

      三、作品展示

      請幼兒說一說最喜歡哪一棵大樹媽媽,為什么?

      幼1:我喜歡這棵大樹,她的樹葉多。

      幼2:我喜歡這棵大樹,她身上干凈。

      評析及反思:

      不足之處:

      一、活動目標缺少滲透性。

      從學(xué)科性質(zhì)來看,美術(shù)是一門造型藝術(shù),具有審美、教育、認知、娛樂等功能。但作為幼兒園活動,應(yīng)當關(guān)注多元化的活動體系,整合對幼兒整體發(fā)展有益的活動目標。本活動初定的目標僅限于藝術(shù)領(lǐng)域,缺少與其他領(lǐng)域的整合,可以增加語言及社會目標,如:能用簡單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽,體驗幫助他人的快樂。

      二、指導(dǎo)語言缺乏童趣。

      活動一開始,教師為了盡快將活動“切入主題”,只讓一個幼兒對“大樹媽媽為什么不高興”這個問題進行了回答,并且很快引出“點畫樹葉”這個環(huán)節(jié)。在示范手指點畫這個技能時,教師的語言過于直白,不夠生動,缺少趣味性。整個活動中,幼兒語言表達的機會不多,應(yīng)增加互動的環(huán)節(jié)。

      【第二次教學(xué)實錄】

      活動目標:

      1.(同上一次教學(xué))

      2.能用簡單的語言安慰“傷心的”大樹媽媽,體驗幫助他人的快樂。

      3.(同上一次教學(xué))

      活動準備:

      (同上一次教學(xué))

      活動過程:

      一、活動導(dǎo)入。

      師:(出示范例)春天到了,許多大樹媽媽都非常開心,因為她們的樹葉寶寶都回來了。

      瞧,樹葉寶寶們在風(fēng)中跳舞呢,這位大樹媽媽笑得多開心呀!

      (出示“傷心的”大樹媽媽圖片)可是,我們幼兒園的這棵大樹媽媽不開心,這是為什么呀?

      幼l:因為她沒有樹葉寶寶。

      幼2:因為她的孩子不見了。

      師:孩子不見了,那該怎么辦呢?

      幼1:告訴警察叔叔。

      幼2:我來幫她找(幼2大聲呼喊“樹葉寶寶你在哪里?”)。

      幼3:我給她畫點樹葉。

      師:二拇弟聽到了,連忙跑過來對大樹媽媽說:“大樹媽媽別傷心,我來幫你找寶寶。”二拇弟穿上綠衣裳(食指蘸上綠顏料),來到大樹媽媽的樹枝旁,二拇弟站起來,送給大樹媽媽一片圓一點的寶寶;二拇弟躺下來,送給大樹媽媽一片長一點的寶寶。二拇弟這兒送一片,那兒送一片,給大樹媽媽送了許多寶寶。大樹媽媽開心地笑了(將哭泣的表情換成微笑的表情):“謝謝你,謝謝你!倍吹苷f:“不用謝,不用謝!闭f著,二拇弟脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

      師:大樹媽媽有了寶寶真開心!誰也來給大樹媽媽送點寶寶?送寶寶的時候還要安慰安慰大樹媽媽喲!(幼兒紛紛舉手,教師請了一位幼兒上來操作。)

      幼:大樹媽媽你別傷心,我來給你送寶寶。我送你一個圓圓的寶寶,我送你一個長一點的寶寶……(幼兒一邊說著話,一邊點著樹葉。下面的幼兒個個躍躍欲試。)

      師:你真了不起,給大樹媽媽送來了那么多寶寶,大樹媽媽謝謝你!這兒還有許多大樹媽媽等著大家來幫忙呢,你們愿意嗎?

      幼:愿意!(幼兒高興地拍著手,表現(xiàn)出強烈的參與意愿。)

      師:那就讓我們一起來幫助這些大樹媽媽,記得要安慰安慰傷心的大樹媽媽喲!

      二、幼兒操作。

      伴隨著輕柔的音樂,幼兒認真地操作著。許多幼兒都能夠用語言安慰大樹媽媽。

      幼1:大樹媽媽別哭了,我給你畫寶寶。

      幼2:大樹媽媽你的寶寶回來了。

      幼3:大樹媽媽,我給你送許多寶寶。

      此時的教師在巡視幼兒操作的同時,不斷用語言表揚著孩子們:“你的二拇弟真能干!你的樹葉寶寶真多!你幫助了大樹媽媽,她非常開心!”

      三、作品展示。

      師:我們寶寶幫助了大樹媽媽,大樹媽媽們非常開心,她們說:“謝謝小二班的小朋友!

      幼:不用謝,不用謝。

      師:那我們和樹葉寶寶們一起跳個舞吧!

      (伴隨著歡快的旋律,師生共同跳起了舞。)

      ……

      評析及反思:

      第二次活動后,聽課的老師用了一個“美”字來評價:語言美、氣氛美、作品美。整個活動中,幼兒的情緒也隨著大樹媽媽由“傷心”到“開心”,真正體驗了幫助他人的快樂。反思活動過程,第二次活動成功的關(guān)鍵在于教師讓自己使用的語言充滿了情感性,

      主要表現(xiàn)在以下兩個方面:

      1、教師通過語言將活動內(nèi)容、活動過程中的情感因素傳達給幼兒,讓幼兒充分體驗這些情感,從活動中獲得樂趣和情感的滿足。

      2、教師在與幼兒的交流中,語言中直接體現(xiàn)出情感的色彩,表達出教師對幼兒的尊重、關(guān)愛、贊許等態(tài)度。

    幼兒園小班美術(shù)教案2

      設(shè)計意圖:

      對于小班幼兒來說,拿筆隨意的畫線條比較容易,但有控制性的畫線條卻有一定的難道,因為它需要幼兒運用大腦控制手腕的轉(zhuǎn)動有目的的去連線。本活動以幼兒練習(xí)有目的的畫短直線為基礎(chǔ),配以故事情節(jié),使幼兒在情景中得以練習(xí)與完成。

      活動目標:

      1、練習(xí)有控制的畫線條。

      2、激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵幼兒不輕易放棄。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      1、故事【小蝸牛找家】。

      2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭,樹叢、的畫紙(每人一張)。

      活動過程:

      1、以故事的形式吸引幼兒

      師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容,蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍,天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了,它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡,他很著急,天快黑了,誰來幫助他)

      2、請一名幼兒上前操作嘗試,以了解方法。

      幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走,要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢,鼓勵幼兒休息再走,最后繞過很多障礙,終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。

      3、大家用手指來空畫(看看小蝸牛回家了沒)做練習(xí)

      4、提出要求

      a:線條(路)不能斷開,否則到不了家

      B:鼓勵幼兒勇于嘗試,這兒不行再繞哪兒,其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家,激發(fā)幼兒愛心不放棄。

      5、幼兒動手,教師觀察輔導(dǎo),對較好完成的幼兒鼓勵他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去,多做練習(xí)。對于動手較差的幼兒教師可鼓勵他走一走、歇一歇,先嘗試走較短的路來練習(xí)。

      6、評價交流

      幼兒可以相互觀看、評價,看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎,(老師。)在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵較好的幼兒。

      活動延伸:

      1、將類似的圖紙放于活動區(qū)供幼兒練習(xí),以送其他小動物去游樂園或上學(xué)貫穿。

      2、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會換筆的現(xiàn)象,在活動區(qū)又增加了幫小動物找彩色的路或一條彩虹路,鼓勵幼兒多換色嘗試。

      活動反思:

      小朋友參與活動的積極性都很高,并且都將做的小蝸牛賦予了生命,本次活動的成功在于老師相信孩子,讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象,體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

    幼兒園小班美術(shù)教案3

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

      2、喜歡參與繪畫活動,感受繪畫的樂趣。

      活動準備

      1、課件準備:“大臉貼小臉”組圖。

      2、材料準備:畫紙、油畫棒。

      活動過程

      一、出示組圖“大臉貼小臉”,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

      (教師也可讓幼兒自備親子合照)

      照片上都有誰?他們在做什么?

      他們的表情是什么樣的?

      他們的臉怎樣?(臉和臉貼在一起)

      大臉是誰?小臉是誰?

      二、出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

      1、啟發(fā)幼兒思考。

      怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來?

      臉可以用什么形狀表示?

      兩張臉要畫幾個圓?

      怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起?

      2、教師示范畫。

      大圓表示大臉,小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      3、幼兒嘗試畫大圓和小圓,并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。

      三、作品展示,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

      你畫的是誰?

      你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺?

      活動延伸

      家園共育:幼兒把畫帶回家給家長看,向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。

    幼兒園小班美術(shù)教案4

      一、教學(xué)目標:

      1、學(xué)習(xí)用短豎線畫欄桿;

      2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

      二、教學(xué)準備:

      粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只(裝在籠子里)、范畫一張。

      三、教學(xué)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒興趣

      今天天氣真好,老師帶小朋友到室外來活動(幼兒分散站在圓圈外)你們看,誰來了?(出示小兔)。

      小兔也想和小朋友一起玩,可是,它不想關(guān)在籠子里,它想出來玩,你們說行嗎?

      2、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法讓小兔從籠子里出來,又不跑掉?(老師有意識地啟發(fā)幼兒說出用欄桿將小兔圍。

      3、出示范畫,講解欄桿的畫法:在教師畫的圓圈線上畫許多短豎線,要求豎線從上往下畫直。

      4、幼兒觀賞范畫后,用粉筆在圓圈上畫欄桿,老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻,不能留出空處,不然小兔就會跑走。

      5、請小兔從籠子里出來,小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

      6、教師小結(jié):今天,小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子,小兔玩得可高興了,下次我們再為其它動物圍場子,讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩,好嗎?

      7、帶幼兒回到室內(nèi),洗手。

      四、活動延伸:在美工活動區(qū)內(nèi)投放許多動物卡片,請幼兒添畫欄桿。

      五、本次活動中,教師充分考慮幼兒的方體地位,注意發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現(xiàn)了活動目標;再者,突破了課堂單一的在紙上繪畫模式,讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫,有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉,更利于體現(xiàn)自我意愿,幼兒學(xué)習(xí)興趣也往往更高。

    幼兒園小班美術(shù)教案5

      活動目標

      知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗,感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

      認識元宵的外形特征。

      嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。

      活動準備

      課件準備:“元宵習(xí)俗”組圖;“元宵”組圖;“手工材料”組圖;“手工成品”圖片。

      紙面教具:《湯碗》。

      材料準備:顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。

      活動過程

      出示組圖“元宵習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗。

      1.出示組圖“元宵習(xí)俗”。

      ——你看到了什么?

      ——人們在做什么呢?

      小結(jié):元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,在這天人們會掛花燈、猜燈謎、舞龍舞獅、吃元宵來慶祝。

      2.師幼談話,喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗。

      ——你們吃過元宵嗎?

      ——元宵是什么樣子的?

      小結(jié):今天我們來認識好吃的元宵。

      出示組圖“元宵”,引導(dǎo)幼兒進一步了解元宵。

      1.出示圖片“元宵-外觀”。

      ——元宵是什么形狀的呢?

      2.出示圖片“元宵-顏色”。

      ——元宵是什么顏色的呢?

      ——還有什么顏色的元宵呢?

      小結(jié):元宵的身體圓圓的,有各種各樣不同的顏色。咬開元宵,里面還包著不同的餡料,味道好極了。

      3.出示圖片“元宵-做法”。

      ——元宵有很多好吃的做法,你們吃到的元宵是怎么做的呢?

      小結(jié):有水煮元宵、油炸元宵,還可以在元宵的湯里加上紅豆、水果等等,都非常好吃。

      出示組圖“元宵”、“手工材料”,通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗。

      1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法。

      ——元宵圓圓的外形,我們可以怎么漂亮地畫出來呢?

      小結(jié):可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀。

      2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”,引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法。

      ——元宵可以用什么顏色表示呢?

      小結(jié):等顏料干了,可以用油畫棒畫上餡料,或者旁邊不同的食物哦。

      3.出示紙面教具《湯碗》,鼓勵幼兒大膽想象。

      ——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵?

      ——它們是什么顏色的?

      ——你想給碗畫些什么花紋呢?

      出示手工成品圖,發(fā)放材料鼓勵幼兒用拓印、添畫的方法制作元宵。

      ——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,在“湯碗”上印出大大小小的元宵,還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

      活動延伸

      日常活動

      元宵節(jié)時,組織幼兒品嘗元宵,感受元宵的美味。

      家園共育

      1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,豐富生活經(jīng)驗。

      2.元宵節(jié)時,可帶幼兒外出賞花燈、猜燈謎、看舞龍舞獅,感受元宵節(jié)的氛圍。

    幼兒園小班美術(shù)教案6

      活動目標:

      1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

      2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力 。

      3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

      活動準備:

      課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

      大小不同的瓶蓋;

      顏料、紙、畫筆。

      活動過程:

      一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

      二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

      三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

      四、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

      指導(dǎo)要點:

      1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

      2、畫面構(gòu)圖是否合理。

      活動延伸:幼兒互相參觀作品,布置展板。

    幼兒園小班美術(shù)教案7

      活動目標:

     、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

     、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿(chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

      3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      活動準備:

     、毙忝總幼兒一張。

      ⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入

     、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?

      ⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

      二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

     、逍蕾p單色傘

      ⒈原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

     、菜鼈兪鞘裁搭伾模可厦孢有什么呢?

     、吵诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?

      ㈡欣賞雙色間隔傘

     、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

     、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

     、尺有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

     、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

      ㈢欣賞小傘的造型美(ppt演示)

     、毙∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

     、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

     、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

      ⒋它又是誰?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

     、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

      三、創(chuàng)作小傘

     、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

     、灿變鹤杂烧f一說。

     、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。

     、从變簞(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

      四、講評

     、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

      ⒉小朋友設(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

    幼兒園小班美術(shù)教案8

      活動目標:

      1、體驗撕紙活動的樂趣。

      2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

      3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動準備:

      1、教具:可操作性圖片(雞媽媽)一張,草地雞窩背景圖一張。

      2、畫好的圓形(雞蛋)每人兩、三個,糨糊6瓶、盤子6只。

      活動過程:

      一、出示可操作性圖片(雞媽媽)。

      師:看,誰來了?

      (一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

      看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。

      師:母雞生了很多蛋寶寶,可是蛋寶寶太調(diào)皮了,看,都跑出雞窩了?雞媽媽找不到寶寶很著急,我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎?

      二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。

      1、第一次示范

      師:看,我找到一個蛋寶寶,它躲在盤子里,我來把它取出(畫好的圓形來)。沿著上面的畫好的圓,兩只手慢慢地撕,小手慢慢地移,止到撕成圓形(蛋寶寶)

      師:沾點糨糊,涂在蛋寶寶身上,然后輕輕地送回雞窩(示貼在雞窩上)。

      2、第二次示范

      請個別幼兒上來操作,教師及時糾正錯誤的地方。

      3、師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?

      4、注意,先撕開一個口子,然后一手捏住圓形(蛋寶寶),一手捏住外邊,慢慢地撕,沿著畫好的圓撕。提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。

      三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

      1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進行撕紙。

      2、指導(dǎo)能力弱的幼兒。

      四、欣賞,評價

      1、你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

      2、師介紹一幅撕的光滑,構(gòu)圖到位的畫。

      課后反思:

      撕紙活動是訓(xùn)練孩子手部小肌肉群的一項精細運動,能發(fā)展孩子小手的靈巧性和手部小肌肉群的控制力。對于小班的孩子來說,簡單的撕紙,比如撕面條、撕小方塊粘貼等,這些都沒什么難度,能讓孩子很容易就體驗到成功的快樂,以前我也讓孩子們用廢舊的報紙撕過,今天的活動《幫雞媽媽找蛋》就是在這個基礎(chǔ)上增加了難度,首次嘗試沿記號進行撕紙,撕出有規(guī)則的圓形(雞蛋),活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以幫助雞媽媽找蛋來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了:一只手的大拇指和食指按住雞蛋,另一只手的大拇指和食指沿著外邊的記號撕,慢慢的移動按住雞蛋的大拇指和食指,雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了“雞媽媽”的身邊,都體驗到了成功的快樂。

      我想撕紙是一個反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

      小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

    幼兒園小班美術(shù)教案9

      教學(xué)目標:

      1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。

      2、引導(dǎo)幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗色彩的變化美。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學(xué)準備:

      認知準備:會畫封閉的圓形。

      材料準備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟。

      教學(xué)重點難點:

      教學(xué)重點:能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

      教學(xué)難點:仔細觀察小熊五官的位置

      活動過程:

      一、可愛的熊(重點)

      1、回憶第一課時

      師:上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?

      提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?

      小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的',然后畫耳朵,短短的圓圓的,!出自:www。老。師!然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

      2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

      提問:你喜歡那只小熊?為什么

      小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

      二、幼兒作畫(重難點)

      1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

      重點提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

      “小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

      “小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)

      請個別幼兒上前繪畫嘴巴

      2、熊的一家

      重點提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”

      小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧!

      3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

      延伸活動:

      老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻

      活動反思:

      幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

    幼兒園小班美術(shù)教案10

      活動目標:

      1、感受紙條在空中舞動的姿態(tài)。

      2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對紙條飛舞的觀察。

      活動準備:人手一根彩色皺紙、活動材料,彩色筆,不同節(jié)奏的音樂,錄音機。

      活動過程:

      一、彩色紙條跳起舞

      1.師以愉悅的心情抖動紙條:紙條漂亮嗎?紙條來到了幼兒園,很想跳舞。紙條長長的、軟軟的,請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說,要讓我們跳得好得一點,還不能讓我們破了。

      2.播放音樂,幼兒人手一根皺紙條,在音樂的伴隨下舞動彩紙條,師幼快樂地舞動皺紙條。

      二、畫紙上的紙條舞

      1. 師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動的紙條,同時引導(dǎo)幼兒變化舞動的方法。

      師:看,張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對是他是像小蝸牛一樣,在跳圓圈舞。我們一起來學(xué)一學(xué)(師幼共同舞動皺紋紙),圓圈舞真漂亮,(教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察),原來圓圈舞是這樣的,張老師來給他畫下來(教師在投影上示范畫的方法)。

      按照以上的方法介紹:小蛇(左右)游的曲線、小白兔(一上一下)跳的曲線,媽媽燙的頭發(fā)的曲線。

      2.(暫停音樂)師:小紙條累了,把他送回來吧。

      (根據(jù)教師剛才的示范畫,讓幼兒書空練習(xí)。)

      師:看,這個小紙條跳的是什么舞?誰來說一說。這個紙條跳的是什么舞?誰來畫畫看。你最喜歡什么舞。窟@個舞叫什么名字。

      3.全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂一直伴隨著幼兒的繪畫過程。

      師:現(xiàn)在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了,我們開始畫吧。

      對個別幼兒進行幫助,讓每個幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。

      三、和紙條一起跳舞。

      欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞,師一邊指點幼兒作品,一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的曲線。

      師:你畫的什么舞呀?叫什么名字?你最喜歡誰畫的舞蹈?為什么?他畫的舞蹈是什么樣子的?

    幼兒園小班美術(shù)教案11

      活動目標:

      1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點點。

      2、感受點點裝飾的韻律美,游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

      3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、感受作品的美感。

      重難點分析:

      重點:學(xué)習(xí)完整地拓印點點;

      難點:“點、線、面”是繪畫三要素,初步引導(dǎo)幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。

      活動準備:

      1、ppt課件。

      2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個,小布團若干。

      3、動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      設(shè)計情境:今天來了一位“小客人”———黃點點。

      二、展開

      “點點找朋友”

     。1)顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。

      出示“客人”黃點點,幼兒與它打招呼。

      (2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點點”和“藍點點”。

      “點點對對碰”

      請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法:橫排、豎排、分散排。

      “點點面對面”

      教師示范,感知點點的畫法。

     。1)出示顏料盒與小布團。

      師:告訴你們一個秘密,點點就躲在這個小布團里?匆幌拢蠋熯@里有個顏料碗,出示小布團,紅點點在這個紅色的碗里,黃點點在黃碗里,藍點點在藍碗里哦!

     。2)教師示范如何完整畫出點點。

      “點點大集合”

      幼兒操作,嘗試點點的畫法。

     。1)講明繪畫操作的要求。

     。2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      “點點變變變”

      出示動物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上,你看,他們變漂亮啦!”

      三、講評活動。

      1、音樂結(jié)束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

      2、這么多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?

      3、小動物把點點藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動物?

      四、延伸活動。

      欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品,引導(dǎo)幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。

      教學(xué)反思:

      這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園小班美術(shù)教案12

      活動目標:

      1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。

      2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

      3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      活動準備:

      一張全家福照片、蠟筆。

      活動過程:

      一、欣賞照片,學(xué)會觀察

      1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

      2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

      3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

      二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

      1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?

      老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

      2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

      3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

      4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

      三、涂色、展評

      1、把畫好的全家福進行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

      2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

      教學(xué)反思:

      每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

    幼兒園小班美術(shù)教案13

      1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗玩色活動的樂趣。

      2、了解水的特性,體會玩水的快樂。

      1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

      2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

      1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

      2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

      2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

      2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

      活動提示:

      1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

      2、顏料要厚點,拖的毛筆要大一點。

    幼兒園小班美術(shù)教案14

      活動目標

      能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。 體驗撕貼的樂趣。

      動準備

      經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

      物質(zhì)準備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

      活動指導(dǎo)

      1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

      ★引導(dǎo)語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

      ★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。

      2.欣賞范例。

      ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

      ★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

      ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

      提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

      怎么折?

      3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

      ★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

      ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

      4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      5. 作品展示。

    幼兒園小班美術(shù)教案15

      活動目標

      1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

      2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

      3、提高幼兒的繪畫興趣。

      活動準備

      圖片—范例

      活動過程

      一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!

      二、欣賞毛毛蟲。

      提問:

      1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

      2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

      3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。

      三、講解

      1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

      2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

      四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

      五、作品展示并講評。

    【幼兒園小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

    幼兒園小班美術(shù)教案05-13

    幼兒園小班美術(shù)教案06-08

    幼兒園小班美術(shù)教案《扇子》03-21

    幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》04-01

    幼兒園小班美術(shù)繪畫教案04-15

    幼兒園小班美術(shù)教案《小花》03-04

    彩帶的小班幼兒園美術(shù)教案01-15

    幼兒園小班美術(shù)《雞》教案01-10

    小鴨幼兒園小班美術(shù)教案01-08

    蝴蝶幼兒園小班美術(shù)教案07-02