幼兒園教案【推薦】
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案1
他們需要關(guān)愛(ài)
【活動(dòng)目標(biāo)】
�、绷私鈿埣踩松钪杏龅降姆N種困難。
�、伯a(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
�、薄肚钟^音》舞蹈錄象。
�、灿嘘P(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。
�、痴n前收集一些殘疾人用的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
⒈小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)
�、材阌X(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)
教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。
�、衬悄銈冎朗裁礃拥娜私袣埣踩藛�?(有的眼睛看不見(jiàn)，有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腿，也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、嘴巴不會(huì)說(shuō)-------既身上有殘疾的叫殘疾人)
殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。
那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
二、體驗(yàn)殘疾人的生活
⒈扮盲人。
請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上
走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子。
撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。
(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的，做那些事情覺(jué)得怎樣?
盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)
⒉扮手殘的人。
請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙
請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服
(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)
小結(jié)：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)
殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神
�、庇^看《殘奧會(huì)》。
提問(wèn)：剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?
分別觀看圖片，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
四、幫助殘疾人
⒈對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)
殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺(jué)得該不該笑?、
那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們。
⒉行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人
�、派鐣�(huì)
我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的?
這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?
這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯、公交車(chē)、盲人道……
⑵自生如何幫助殘疾人
如果你平時(shí)碰到了殘疾人，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?
幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……
殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片和課件。
2、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)：小小兩只船，沒(méi)槳也沒(méi)帆。白天帶人走，晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么？
2、出示圖片，師：“原來(lái)一只鞋子，這是一只什么樣的鞋子呢？你從哪看出來(lái)的？這只鞋子怎么會(huì)在這呢？你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做？”幼兒回答。
小結(jié)：草地上的一只舊皮鞋，小朋友有這么多想法，那小動(dòng)物們看到會(huì)有什么想法呢？
二、利用課件，老師分段講述故事，后提問(wèn)：
1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說(shuō)的？怎么做的？幼兒講述并表演。
2、小老鼠覺(jué)得丟了可惜，他會(huì)怎么做呢？
師小結(jié)后，接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車(chē)。
3、小老鼠用什么辦法，做了一輛皮鞋車(chē)？幼兒講述。
小結(jié)：原來(lái)，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法，做了一輛皮鞋車(chē)。
4、師：有了皮鞋車(chē)，小老鼠心情怎樣呢？
三、續(xù)編故事：
小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)，他會(huì)用他的皮鞋車(chē)干什么呢？
1、幼兒編故事。
2、老師編故事。
四、利用掛圖請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)一遍故事。
師：為什么小兔、小松鼠沒(méi)有皮鞋車(chē)？小老鼠卻有呢？
五、討論：你喜歡這個(gè)小老鼠嗎？為什么？
六、播放課件《變廢為寶》，讓幼兒感知廢物利用。
師：在我們的生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來(lái)了廢舊物品的小制作，一起來(lái)看一看吧！
小結(jié)：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動(dòng)腦筋，廢物也能變成寶。
活動(dòng)延伸：
幼兒利用廢舊物品進(jìn)行小制作。
幼兒園教案3
你拍一，我拍一，
不要亂扔臟東西。
你拍二，我拍二。
不踩草坪不摘花。
你拍三，我拍三。
宣傳健康不吸煙。
你排四，我拍四，
垃圾分類(lèi)是大事。
你拍五，我拍五，
河水清清魚(yú)跳舞。
你拍六，我拍六，
我和動(dòng)物是朋友。
你拍七，我拍七，
節(jié)約用水每一滴。
你拍八，我拍八，
垃圾污染危害大。
你拍九，我拍九，
環(huán)境保護(hù)要持久。
你拍十，我拍十，
爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
教材提示與教學(xué)建議
幼兒在對(duì)環(huán)境保護(hù)有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)后，開(kāi)始對(duì)身邊的環(huán)境問(wèn)題關(guān)注起來(lái)�！妒笸尥撄c(diǎn)燈》這篇作品可以運(yùn)用于語(yǔ)言教育活動(dòng)中，可先讓幼兒簡(jiǎn)單了解吸煙對(duì)健康的危害，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)圖片展開(kāi)聯(lián)想--“鼠娃娃怎么了?”“吸煙會(huì)造成什么危害?”通過(guò)講故事、念兒歌等向幼兒宣傳環(huán)保知識(shí)，使幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
故事《快樂(lè)的小魚(yú)》通過(guò)寶寶和魚(yú)娃娃的對(duì)話(huà)，告訴孩子們保護(hù)環(huán)境的重要性。建議教師采取小組活動(dòng)的形式，讓孩子們充分講述自己對(duì)水污染的認(rèn)識(shí)及其危害的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽想像優(yōu)美干凈的環(huán)境給大家?guī)?lái)什么樣的好處，加強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。還可讓利用繪畫(huà)、續(xù)編故事等活動(dòng)形式加強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
《環(huán)保拍手歌謠》通過(guò)孩子喜歡的游戲形式，讓孩子在玩中掌握環(huán)保的知識(shí)。輕松活潑的拍手歌謠可在環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)運(yùn)用。
幼兒園教案4
設(shè)計(jì)背景
在農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒(méi)有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。
2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。
3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。
2.教師搜集吃過(guò)巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3.兒歌《刷牙》的DVD光盤(pán)。
4.牙齒大模型。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.照鏡子
問(wèn)題：看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣？有沒(méi)有不同的、特殊的小牙齒呀？
幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況
2.看照片：
(1)問(wèn)題：看看平時(shí)我們吃過(guò)東西后的牙齒是怎樣的？
幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。
�。�2）問(wèn)題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）
幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。
�。�3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷牙、漱口等方法
3.想辦法：
問(wèn)題：平時(shí)你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示。
二、活動(dòng)部分
今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽(tīng)、用腦記，看看誰(shuí)最先記住。
1.教師播放兒歌《刷牙》
問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中是怎樣刷牙的？
2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。
3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)
4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。
問(wèn)題：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？
引導(dǎo)幼兒匯報(bào)
５.師幼再一起背背兒歌
三、游戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說(shuō)完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什么辦法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過(guò)硬、過(guò)甜、過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
教學(xué)反思
�。�.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過(guò)程，也能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說(shuō)出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開(kāi)，沒(méi)有想到孩子對(duì)兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛(ài)，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。
�。�.對(duì)教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說(shuō)以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
幼兒園教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)對(duì)比觀察魚(yú)兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2．學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意。
3．培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。
4．教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幻燈機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶、圖書(shū)。
2．課前參觀附近河流。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1．(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。
2．師：老師這里有一部小電影，我們來(lái)看看電影里的魚(yú)兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1．(出示幻燈圖片一)提問(wèn)：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚(yú)兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚(yú)兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示幻燈活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4．魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示幻燈圖片二)
5．魚(yú)兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?
6．教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水慢慢地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示幻燈圖片三)
7．魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。
(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。
(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?
9．每個(gè)幼兒一本圖書(shū)，集體講述一遍。
三、結(jié)束部分
1．學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)
2．我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)正方形、三角形、梯形，初步感知六邊形，知道其名稱(chēng)。
2、嘗試用蘋(píng)果貼紙表示物體的總數(shù)。
3、能大膽地表述自己的見(jiàn)解，愉快地參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的積木、蘋(píng)果貼紙；
2、“魔術(shù)袋”、小籮筐等材料若干；
3、 正方形、三角形、梯形、六邊形卡片及紅、黃、綠、橙色卡片各一張活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)積木的形狀（重點(diǎn)“六邊形”）
1、以“魔術(shù)袋”出現(xiàn)，引發(fā)幼兒好奇心。
師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋，里面是什么呢？那個(gè)寶寶來(lái)猜一猜？
請(qǐng)小朋友從魔術(shù)袋里摸一個(gè)然后說(shuō)說(shuō)是什么形狀的積木寶寶。
⑴、形狀。引導(dǎo)幼兒觀察手中積木的形狀。老師依次出示形狀標(biāo)記。
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)六邊形，數(shù)數(shù)有幾條邊, 幾個(gè)角。
�、�、顏色。引導(dǎo)幼兒觀察手中積木的顏色。老師依次出示顏色標(biāo)記。并把顏色與形狀標(biāo)記上下對(duì)應(yīng)排列。
�、恰⒂螒颍骸罢遗笥选� （鞏固認(rèn)識(shí)六邊形等圖形名稱(chēng)）
2、說(shuō)一說(shuō)，找一找。（進(jìn)一步鞏固六邊形等圖形名稱(chēng)，并練習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)）⑴、每人抓一把積木，數(shù)一數(shù)，并觀察其形狀。
�、啤⒏鶕�(jù)老師指令找圖形。
二、感知物體的相等數(shù)量。
師：積木寶寶餓了，老師為它們準(zhǔn)備了許多蘋(píng)果，一個(gè)積木寶寶吃一個(gè)蘋(píng)果，數(shù)一數(shù)，老師這里有幾個(gè)積木寶寶,，然后給它們?yōu)樘O(píng)果吃。
師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己籮筐內(nèi)的積木的總數(shù)。并用相應(yīng)的蘋(píng)果貼紙來(lái)表示。（感知數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系）
三、評(píng)價(jià)師：哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的籮筐內(nèi)有幾個(gè)積木？你給它們喂了幾個(gè)蘋(píng)果？（大家一起求證，感知數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系）
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒知道生活中的標(biāo)志的含義和標(biāo)志能為我們的生活帶來(lái)方便
2、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 各色水彩筆、鉛畫(huà)紙、剪刀、蠟筆
2、 錄像帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒介紹自己收集的各類(lèi)標(biāo)志
1、 前一段時(shí)間，小朋友們收集了各種各樣的標(biāo)志，現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看你收集了什么標(biāo)志？是什么類(lèi)型的？
2、 個(gè)別幼兒講述
3、 你們都想說(shuō)？好，今天來(lái)了那么多客人老師，你可以拿著自己手里的標(biāo)志去和他們說(shuō)說(shuō)，如果愿意的話(huà)還可以把標(biāo)志送給他們。
4、 幼兒與客人老師交流
二、 啟發(fā)幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志
1、 剛才你們向客人老師介紹了自己收集的標(biāo)志，有禁止的，有警告的、還有提示的，那么多的標(biāo)志，為我們的生活帶來(lái)了方便，讓上海更漂亮了。我們
幼兒園也很漂亮，，小朋友天天在這里學(xué)本領(lǐng)，吃飯、睡覺(jué)，但是還是有很多地方不方便，比如說(shuō)，門(mén)口的大理石樓梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了，你們說(shuō)該怎么辦？還有二樓的墻壁也很好看，小班很喜歡，總是用手去摸，你們說(shuō)又該怎么辦？還有很多地方不方便呢，葉老師帶來(lái)一盤(pán)錄像，我們一起來(lái)找找看，什么地方需要一個(gè)什么樣的標(biāo)志？看的時(shí)候可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
2、 看錄像，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)
3、 幼兒講述錄像中看到的地方那里需要標(biāo)志
4、 想一想，沒(méi)有排到的地方需要標(biāo)志嗎？要一個(gè)什么樣的標(biāo)志？
5、 原來(lái)我們幼兒園有那么多地方需要標(biāo)志！這樣，劉老師說(shuō)了，你們是我們幼兒園的大哥哥大姐姐，就把設(shè)計(jì)幼兒園標(biāo)志這個(gè)重要的任務(wù)交給你們，行不行？能不能完成任務(wù)？
6、 提出要求：設(shè)計(jì)的標(biāo)志一定要簡(jiǎn)單、美觀、讓人一看就明白
三、延伸活動(dòng)
幼兒設(shè)計(jì)完標(biāo)志，就直接將標(biāo)志貼到適合的地方
幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，理解3以?xún)?nèi)數(shù)字所代表的實(shí)際意義。
2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。
3、懂得乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、分別貼有1—3數(shù)字標(biāo)志的頭飾。
2、教玩具公共汽車(chē)3輛，車(chē)票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車(chē)的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1、老師邀請(qǐng)幼兒乘坐“公共汽車(chē)”去游玩，詢(xún)問(wèn)幼兒該怎樣乘坐。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從前門(mén)投幣上車(chē)，從后門(mén)下車(chē)；上車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠；上車(chē)后坐好扶穩(wěn)，等等。)
2、介紹乘車(chē)的要求：正確點(diǎn)數(shù)車(chē)票上的物品后，根據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車(chē)”。
如車(chē)票上物品數(shù)量為1個(gè)時(shí)，應(yīng)該乘坐1號(hào)車(chē)。
二、邀請(qǐng)幼兒參與游戲
1、請(qǐng)三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，根據(jù)頭飾的數(shù)字開(kāi)相應(yīng)的“公共汽車(chē)”。
2、其余幼兒當(dāng)乘客，根據(jù)車(chē)票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車(chē)”。
3、“公共汽車(chē)”從起點(diǎn)開(kāi)到終點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒把車(chē)開(kāi)得穩(wěn)當(dāng)、安全。
三、創(chuàng)設(shè)中途上車(chē)的情景，吸引幼兒在中途候車(chē)亭候車(chē)。
1、老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢(xún)問(wèn)幼兒應(yīng)在哪里乘車(chē)回家。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出到候車(chē)亭等車(chē)。)
2、幼兒根據(jù)車(chē)票上物品的數(shù)量，在相對(duì)應(yīng)的候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐相對(duì)應(yīng)的“公共汽車(chē)”。
如車(chē)票上物品數(shù)量為1時(shí)，在1號(hào)候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐1號(hào)汽車(chē)。
3、提醒幼兒要等汽車(chē)靠站停穩(wěn)后方可上車(chē)。
四、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來(lái)乘坐公共汽車(chē)，并對(duì)活動(dòng)做評(píng)價(jià)、小結(jié)。
幼兒園教案9
活動(dòng)目的：
1、在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)夏天的特征有一定的了解。
2、掛圖、磁帶活動(dòng)流程：
引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩(shī)歌)二、理解詩(shī)歌
1.(出示圖片，聽(tīng)第一遍)t：誰(shuí)知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(荷花)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(知了)
2.t：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的?(聽(tīng)第二遍)他們是怎么做的、怎么說(shuō)的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜?lái)的)我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜?lái)的)
t：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說(shuō)的?誰(shuí)能說(shuō)完整(幼兒復(fù)述)
3.t：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密，好不好?(先聽(tīng)錄音)
t：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好?(跟念)三、討論仿編
t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)
t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密?
t：你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?請(qǐng)你和好朋友商量一下。(幼兒討論)
t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒上來(lái)朗誦)四、延伸活動(dòng)
t：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！毕奶靵�(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢?
池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�
夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢?知了在樹(shù)上曬著太陽(yáng)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆�(jiàn)了夏天的秘密，夏天真的來(lái)了!活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
2.幼兒園語(yǔ)言教案：夏天的歌
幼兒園大班語(yǔ)言教案：夏天的歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。
2、教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片—乘涼，草叢，樹(shù)林，池塘。
2、課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?
他們?yōu)槭裁匆诖髽?shù)下乘涼呢?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。
教師：在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音?
二、展開(kāi)
1、播放聲音，引入詩(shī)歌。
(1)知了這是什么聲音，誰(shuí)在叫?你在什么季節(jié)能聽(tīng)到它的叫聲?
(2)青蛙請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。
(3)蟈蟈誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽(tīng)的歌。
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》
請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)為什么叫夏天的歌呢?
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?
3、欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹(shù)林里誰(shuí)在大樹(shù)上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹(shù)上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰(shuí)在池塘里?怎樣叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4、師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
第一遍：幼兒?jiǎn)�，教師答�?/p>
幼：夏天的歌在哪里?
師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：知了知了，在密密的樹(shù)林里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。
第二遍，教師問(wèn)，幼兒答。
4、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等。
三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?
(鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答)教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽(tīng)、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!
附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹(shù)林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。
3.幼兒園大班夏天教案：夏天開(kāi)的花
幼兒園大班夏天教案：夏天開(kāi)的花
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱(chēng)和外形特征。
2、通過(guò)觀察了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護(hù)花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：動(dòng)畫(huà)片-夏天開(kāi)的花
2、幻燈片：夏天開(kāi)的花
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.談話(huà)：小朋友，你們喜歡花嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花?
(請(qǐng)幼兒互相交流自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花)
2.教師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎?
二、展開(kāi)
1.播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞夏天的花，
(1)教師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢?
(2)交流：看到了什么花?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
(1)幻燈片演示，請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的`形態(tài)、特點(diǎn)等。
(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)
(3)針對(duì)性觀察—康乃馨。
這是什么花?
花是什么顏色的?
花瓣是什么樣子的?像什么?
(鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受。)
小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
(4)幻燈片演示，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)各種花。
看看、說(shuō)說(shuō)，花是什么顏色的?什么樣子的?看上去像什么?
3.閱讀花卉名稱(chēng)漢字
教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字。
小結(jié)：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，
有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開(kāi)放。
三、結(jié)束
再次觀看動(dòng)畫(huà)片—夏天開(kāi)的花。
讓幼兒邊看邊說(shuō)出花卉的名字。
4.幼兒園大班夏天教案：夏天真熱。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，
一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?
(夏季)
(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)
(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，
下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?
比如你吃什么能涼快一些?
你怎樣做能使自己涼快一些?
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
附故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
5.幼兒園中班夏天教案：夏天的服裝
幼兒園中班藝術(shù)教案:夏天的服裝(廢用材料設(shè)計(jì)制作)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特征，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設(shè)計(jì)制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、關(guān)于兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒制作服裝的各種材料：報(bào)紙、垃圾袋、皺紙、一次性臺(tái)布、即時(shí)貼等，各種飾品若干。
4、音樂(lè)磁帶
[活動(dòng)過(guò)程]
一、觀看錄象。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友們帶著老師的問(wèn)題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特征。
1、師：小朋友，今天宋老師給你們帶來(lái)了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來(lái)?請(qǐng)你們每人找一件夏天的衣服。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你找到的夏天衣服。說(shuō)一說(shuō)，你找到的是什么衣服?為什么說(shuō)這件衣服是夏天的衣服?
3、師設(shè)疑：我今天身上穿的長(zhǎng)袖衣服是不是夏天衣服?請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)出理由。
師：我這件衣服雖然是長(zhǎng)袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
4、教師小結(jié)：夏季的衣服都有一個(gè)特點(diǎn)就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設(shè)計(jì)夏季服裝
1、師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一件?(想)那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。
2、師：小朋友們想出來(lái)很多辦法，都很好�，F(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ液门笥眩艘唤M一起去做夏天衣服。老師在桌子上準(zhǔn)備了各種材料，你們需要什么自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
3、幼兒設(shè)計(jì)制作。教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)幼兒代表介紹自己組設(shè)計(jì)的夏季服裝。師：請(qǐng)每組選一個(gè)代表介紹一下自己設(shè)計(jì)的夏天衣服。
四、小小時(shí)裝秀。
1、師：你們?cè)O(shè)計(jì)制作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來(lái)個(gè)時(shí)裝表演吧。
2、讓幼兒將自己設(shè)計(jì)的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
3、音樂(lè)停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時(shí)候和你們的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時(shí)裝表演成功結(jié)束。
幼兒園教案10
1、熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真、仔細(xì)，特別是在音樂(lè)活動(dòng)中，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)
2、你是個(gè)健康寶寶，因?yàn)槟銖牟惶羰�；你是老師的小幫手，因�(yàn)槟銟?lè)于助人；你有一雙小巧手，你會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)；制作小物件、會(huì)自己穿衣褲，你還是個(gè)小小表演家，每次音樂(lè)活動(dòng)中都有你優(yōu)美的表演。看到你的進(jìn)步，老師為你感到驕傲！只要你繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)越來(lái)越出色！
3、小巧玲瓏的你，喜歡玩各種玩具，如：開(kāi)遙控汽車(chē)、玩奧特曼、搭各種武器……，你喜歡玩娃娃家的游戲，每一次你都會(huì)把手舉得高高地大聲地說(shuō)：種你所見(jiàn)過(guò)的機(jī)器人，老師真為你的進(jìn)步而高興！相信我們的奧奧會(huì)更大膽、活潑！
4、你是個(gè)有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動(dòng)地與老師打招呼，看見(jiàn)小朋友吵鬧時(shí)，你能第一個(gè)告訴老師或主動(dòng)去勸阻，真象個(gè)懂事的大姐姐；你總是安安靜靜地跟老師學(xué)本領(lǐng)；友好地與小朋友一起玩；認(rèn)真、細(xì)致地完成好各種事情；看著你能自己吃飯、畫(huà)畫(huà)、做手工……老師知道你進(jìn)步了，你會(huì)自己的事情學(xué)著做，不僅會(huì)自己脫衣褲還學(xué)會(huì)自己折衣褲，有時(shí)還會(huì)積極地幫助小朋友脫衣服，真能干！看著你能與小朋友友好地相處，看著你認(rèn)真地做著事情，老師心里非常地開(kāi)心，我們的欣魏長(zhǎng)大了！但老師希望你學(xué)本領(lǐng)時(shí)再專(zhuān)心一些，舉起你的小手大膽地表達(dá)自己的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
5、以后多與老師、小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，好嗎？
6、一聲響亮的望在新一年里，你能多參加體育鍛煉，使身體更健康！
7、胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥(niǎo)一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽(tīng)你講笑話(huà)，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)。你真的大家的朋友，如果你以后吃飯、做事再專(zhuān)心一些，相信你會(huì)更出色！
8、你是個(gè)聰明的孩子，許多本領(lǐng)你都會(huì)，但是你常常不愿意在同伴面前表現(xiàn)自己，畫(huà)畫(huà)時(shí)你的想法很奇特，可是你卻常常在老師的再三提醒下畫(huà)完。你喜歡看著同伴玩，為他們樂(lè)，而不太主動(dòng)參與他們的活動(dòng)，你常常沉浸在自己的世界，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)自言自語(yǔ)，老師想知道你在想什么？想成為你的朋友，分享你的快樂(lè)，最近，老師發(fā)現(xiàn)你愿意了，相信我們會(huì)成為好朋友，新的一年到了，老師希望你成為一個(gè)勇敢的孩子，多參與活動(dòng)，讓大家瞧瞧你的聰明能干，好嗎？
9、你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，最近你越來(lái)越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來(lái)了，仿佛對(duì)老師說(shuō)：很喜歡和你一起游戲。老師相信再多一點(diǎn)耐心，你會(huì)把事情做得更好的！
10、輕輕的、柔柔的一聲：膽和自信，你一定會(huì)更加了不起！
11、你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，每天高高興興地來(lái)幼兒園，你樂(lè)意學(xué)習(xí)自己的事情自己做，在園你會(huì)自己吃飯和穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會(huì)制作小玩具，搭各種各樣的飛機(jī)……還會(huì)畫(huà)出漂亮的畫(huà)，你落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你喜歡和小朋友一起游戲，開(kāi)扭扭車(chē)、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動(dòng)時(shí)你常有好的主意，會(huì)動(dòng)腦、想辦法，經(jīng)常主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。有時(shí)，你還是一個(gè)會(huì)有更多的好朋友，也會(huì)更快樂(lè)地游戲，對(duì)嗎？
12、機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫(huà)畫(huà)，特別是參加美術(shù)班后，你畫(huà)畫(huà)進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法
畫(huà)出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好！
13、凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒！在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起！你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫(huà)畫(huà)了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了！相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步！
14、你是個(gè)活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。你喜歡在區(qū)角里活動(dòng)，閱讀區(qū)中你捧著書(shū)自言自語(yǔ)，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個(gè)研究員，音樂(lè)區(qū)中，你拿起樂(lè)器，自唱自敲，自得起樂(lè)，游戲活動(dòng)中你和小
朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會(huì)帶給大家更多的快樂(lè)！
15、你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你有一雙小巧手，看！每一件美工作品你都剪得那么光滑、做得那么精致。你做事情時(shí)非常認(rèn)真細(xì)致，繪畫(huà)時(shí)你從不把顏色涂出邊線，畫(huà)得可漂亮了。你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，你有許多的興趣愛(ài)好，唱歌、跳舞、做游戲樣樣都喜歡�？此莆撵o的你在活動(dòng)中和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師希望以后你能大膽地發(fā)言，相信自己會(huì)講得很好、很棒，多一點(diǎn)自信好嗎？
幼兒園教案11
《手指謠》是主題“多才多藝”的手里面的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，因?yàn)槟昙?jí)組的活動(dòng)而沖掉了正常的教學(xué)時(shí)間。但是內(nèi)容很好，不但能在游戲中發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)編能力，更能鍛煉孩子手指的小肌肉群，內(nèi)容很有教育價(jià)值。
一、案例描述
一天午飯后的散步，我牽著孩子們的小手，想起了《手指謠》活動(dòng)，于是，我和孩子們神秘地說(shuō)：“今天我們?nèi)バ』▓@玩手指游戲，好嗎？”孩子們象一群炸了窩的小麻雀，唧唧喳喳叫個(gè)不停，開(kāi)心不已。來(lái)到紫藤架下，孩子們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的石凳上找了個(gè)喜歡地方坐好。我和孩子們就開(kāi)始了我“預(yù)謀已久”的活動(dòng)�！袄蠋熤滥銈兊男∈直绢I(lǐng)可大了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手會(huì)做什么呢？”小手如雨后春筍，一個(gè)個(gè)舉得老高。有的說(shuō)，我的手會(huì)折衣服，有的說(shuō)會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的說(shuō)我的手會(huì)穿鞋子，有的說(shuō)我的小手會(huì)洗手帕。“老師的手也很厲害哦，我會(huì)變魔術(shù)呢！”孩子們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，連平時(shí)調(diào)皮的幾個(gè)孩子也盯著我看�！澳銈儾虏挛业氖謺�(huì)變什么呢？”孩子們又七嘴八舌地議論開(kāi)了�！澳茏冨X(qián)吧！”“可能會(huì)變個(gè)小貓出來(lái)”“小兔小兔！”……“看，我開(kāi)始變咯！”我在陽(yáng)光下用手做成了手影，“是小兔子”“看小兔子在干什么？”我的手指上下動(dòng)起來(lái)，“小兔子在跳跳跳”。這樣一來(lái)，就把詩(shī)歌中的第二句“變只小兔跳跳跳”編出來(lái)了。有了這樣有趣的游戲，后面的幾句孩子們也在快樂(lè)的氣氛下都學(xué)會(huì)了。當(dāng)孩子們基本會(huì)念的時(shí)候，我就請(qǐng)他們自己到太陽(yáng)下面想動(dòng)作來(lái)做。一邊說(shuō)一邊做“老師，我做的是個(gè)大老虎�！袄匣⑹窃鯓拥难�？”“吼吼吼�！焙⒆觽儾恢挥X(jué)就仿編了很多句，創(chuàng)編繼續(xù)著，快樂(lè)繼續(xù)著……
二、我思我想
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣 ，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。
小年齡的孩子特別喜歡在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)�；顒�(dòng)的整個(gè)過(guò)程就是在游戲中進(jìn)行的，陽(yáng)光中，樹(shù)蔭下，使得孩子對(duì)游戲活動(dòng)有著不同的感受和期待。老師的提問(wèn)：“你們的小手會(huì)干什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是他們生活中經(jīng)常會(huì)回答的問(wèn)題，孩子們異常熱情，師生互動(dòng)性好。但如何把孩子的思路拉回來(lái)到老師這里時(shí)，老師的體態(tài)和語(yǔ)氣的調(diào)整，使孩子們知道要關(guān)注接下來(lái)老師的問(wèn)題了。老師告訴孩子，她的手會(huì)變魔術(shù)的時(shí)候，孩子的眼球都給吸引過(guò)來(lái)了，包括調(diào)皮的孩子。學(xué)念兒歌這一環(huán)節(jié)，并不是老師直接告訴小朋友內(nèi)容，而是老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自己根據(jù)理解把兒歌的內(nèi)容編出來(lái)了。學(xué)會(huì)兒歌以后，孩子對(duì)手影游戲還是很感興趣，教師馬上滿(mǎn)足孩子這一愿望，請(qǐng)小朋友自己學(xué)做魔術(shù)師，邊玩邊說(shuō)。教師就在一旁適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說(shuō)的話(huà)整理一下，仿編成完整的兒歌。
2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有話(huà)愿意說(shuō)。
“人在景中，景在人中。”所描寫(xiě)的是繪畫(huà)作品的意境。而我和孩子們所進(jìn)行的語(yǔ)言活動(dòng)，綠樹(shù)掩映，陽(yáng)光暖暖，使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放松。而老師也改變了以往的身份，轉(zhuǎn)形為魔術(shù)師出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用重重的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒(méi)有顧慮的邊做邊說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)，只要把自己喜歡的說(shuō)出來(lái)就可以了，這樣的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子們想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，充分激發(fā)了幼兒說(shuō)的興趣，促進(jìn)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。
2.用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第2~5頁(yè)
2.《美工》第1頁(yè)
3.掛圖《我和媽媽在一起》
4.音樂(lè)cd（舒緩的音樂(lè)）
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽?zhuān)瑢殞毢孟肽?/p>
1.觀察并表述幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)的畫(huà)面。
——第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？
——看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）
——我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）
二、媽媽?zhuān)覀冊(cè)谝黄?/p>
1.觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》
——圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？
2.說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
——看著自己和媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？——打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！
3.觀察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì)怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片
——想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！
幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參加生日慶�；顒�(dòng)，感受生日慶祝活動(dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。
2、在掌握歌曲《過(guò)生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過(guò)生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已熟悉歌曲《過(guò)生日》
2、錄音音樂(lè)《友誼永芬芳》、《生日快樂(lè)》等。
3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類(lèi)打擊樂(lè)器等。
活動(dòng)流程：
一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣師熱情介紹今天過(guò)生日的幼兒，并為過(guò)生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行"生日慶�；顒�(dòng)"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、節(jié)奏樂(lè)表演《敲鑼打鼓放鞭炮》
鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。
2、復(fù)習(xí)歌曲《過(guò)生日》
引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶祝活動(dòng)的熱情。
二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編
1、探索創(chuàng)編的方法
�。�1）引導(dǎo)"過(guò)生日除了買(mǎi)蛋糕慶祝以外，還可以怎么過(guò)也是很開(kāi)心很有趣的？"（讓幼兒相互討論）
�。�2）當(dāng)幼兒說(shuō)出一種形式后，則請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能?chē)@主題。
2、聯(lián)想創(chuàng)編幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。
三、交流表現(xiàn)、分享快樂(lè)
1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來(lái)交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。
2、分享快樂(lè)、達(dá)到高潮：在"生日快樂(lè)"的音樂(lè)聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過(guò)生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂(lè)聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶�；顒�(dòng)）（制作生日禮物）活動(dòng)反思：
幼兒園教案14
目標(biāo)：
1。激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
2。參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。
準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
（1）參觀幼兒園教師辦公室。保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�，并�?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥。小姐姐一起玩。
�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸xx就回來(lái)。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2、談話(huà)，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車(chē)一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4、畫(huà)自己理想的幼兒園。
（1）通過(guò)撕貼。添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在詩(shī)歌欣賞的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，初步感知詩(shī)歌的意境美。
2.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽扮演詩(shī)歌中的角色。
3.在游戲情境中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）小屋背景圖片
�。�2）角色教教具一套（包括動(dòng)物和所做的事情）
�。�3）角色形象的胸飾一套。
2.知識(shí)準(zhǔn)備了解各類(lèi)動(dòng)物和他們的特長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察討論：
1、引入分析背景圖小朋友們，邱老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，猜猜看她是誰(shuí)？（幼兒猜）告訴你們吧，她的名字叫圓圓（出示娃娃）。圓圓和她的小伙伴們?cè)谏掷锎盍艘婚g小屋，你們想看看她們搭的小屋是什么樣子的嗎？那好，讓我們一起來(lái)看看吧！[出示背景圖]
你覺(jué)得這是一間什么樣的小屋？
2、以"快樂(lè)"引出話(huà)題圓圓和她的小伙伴還給這間漂亮的小屋取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫"快樂(lè)的小屋"�？墒窃趺床拍苁惯@間小屋變成快樂(lè)的小屋呢？小朋友們有什么好辦法嗎？（幼兒大膽想象，自由講述）3、激發(fā)幼兒欣賞詩(shī)的興趣小朋友們真聰明，幫助圓圓想了這么多好方法，告訴你們哦，有一群聰明小動(dòng)物也想出了讓小屋變成快樂(lè)小屋的辦法，你們想知道嗎？那好，欣賞完下面這首詩(shī)歌，你們就會(huì)明白了！
二、欣賞、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，并感受小動(dòng)物對(duì)生活的熱愛(ài)之情：
1、幼兒欣賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的角色（1）教師朗誦詩(shī)歌。
（2）朗誦后，問(wèn)："是哪些小動(dòng)物想辦法把小屋變成了快樂(lè)的小屋？"（幼兒泛說(shuō)）2、激發(fā)幼兒再次欣賞的愿望（1）小動(dòng)物們想了哪些好辦法呢？讓我們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一遍。
（2）師第二次朗誦詩(shī)歌（同時(shí)出示教具圖片，只出示小動(dòng)物的。）3、結(jié)合背景和圖片進(jìn)行詩(shī)歌欣賞，幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容你聽(tīng)到哪些小動(dòng)物，它們用了什么方法使小屋變成了快樂(lè)的小屋？（幼兒回答的過(guò)程中，教師把小動(dòng)物所做事情的圖片貼上）4、分析小動(dòng)物制造快樂(lè)的共同點(diǎn)--運(yùn)用自己的特長(zhǎng)小動(dòng)物們?yōu)槭裁从貌煌姆椒ㄊ剐∥葑兂煽鞓?lè)的小屋？這些辦法能請(qǐng)別的小動(dòng)物代替嗎？為什么？其實(shí)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，它們用自己的本領(lǐng)給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，你們說(shuō)他們能干嗎？
三、詩(shī)歌表演：
1、教師和幼兒一起進(jìn)行詩(shī)歌表演，并隨意地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦。
讓我們一起來(lái)試試小動(dòng)物的好方法好嗎？（根據(jù)幼兒朗誦情況及時(shí)地指導(dǎo)）2、幼兒進(jìn)行詩(shī)歌表演。
下面我們請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下好嗎？念到你扮演的小動(dòng)物，你就做相應(yīng)的動(dòng)作。（先請(qǐng)一組小朋友表演，然后請(qǐng)下面的幼兒自由選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演。）四、結(jié)束部分：集體舞小朋友們表演得真不錯(cuò)，圓圓想邀請(qǐng)大家和小動(dòng)物們一起到快樂(lè)的小屋來(lái)唱歌、跳舞、做游戲，你們?cè)敢鈫幔亢�，那讓我們�(cè)诳鞓?lè)的小屋前一起跳起來(lái)吧�。ㄒ魳�(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》）
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