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    幼兒園大班社會教案

    時間:2022-11-02 14:43:41 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班社會教案模板集合八篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案8篇,歡迎大家分享。

    【精品】幼兒園大班社會教案模板集合八篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受擁有新朋友的快樂;

      2、進一步了解名片的作用;

      3、能大膽想象介紹自己,與同伴分享、合作。

      4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

      5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

      活動準(zhǔn)備:

      1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

      2、幼兒與家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

      活動過程:

      活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。

      1、游戲《猜猜我是誰》,引入活動

      (1)剛才參加游戲的小朋友,蒙上眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué),天天在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了)

      (2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起,你們快樂嗎?

      (3)為什么很快樂?

      (4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

      (5)你們想認(rèn)識新朋友嗎?

      2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲,老師打開門說:真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了,請進!” 新老師和小朋友打招呼,并分別做自我介紹。

      3、幼兒做自我介紹

      (1)剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

      (2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

      (3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

      (4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

      4、自主交往活動

      老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片,一起去認(rèn)識新的朋友吧

      (1)音樂開始,兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班:你們好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

      菠蘿班:你們好,我是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

      (2)幼兒自主交往

      5、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。師:你認(rèn)識了幾個好朋友?你是怎么去認(rèn)識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也就越多。

      6、音樂《找朋友》,結(jié)束

      師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

      教學(xué)反思:

      在整個活動設(shè)計中,輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色,體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用,既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。

      但是,如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些,會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方,提高自己的交往能力。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,體會自己已經(jīng)長大。

      2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感,體驗共同生活中的師生情、同伴情。

      3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

      5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      小班時候幼兒的照片,愛心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

      活動過程

      1、一起看照片,幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

      2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了,長大了?

      3、對幼兒的回答,老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

      5、在次基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

      6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

     。1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前,里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”,“祝你進步”……等字樣)

     。2)旁邊放有長放形的色紙,色紙上各有紅、黃、藍的小圓點,表示三個字、四個字等等含義

      7、幼兒每人一本簽名本,邀請同伴,老師簽名。

      延伸活動

      引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

      活動反思

      在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著,這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。

      小百科:畢業(yè),是一個詞語,意思是學(xué)生在學(xué);蛴(xùn)練班修業(yè)期滿,達到規(guī)定要求,結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程,也可以引申指小結(jié)、休止。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1.通過游戲活動,讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

      2.鼓勵幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗與朋友團結(jié)合作成功后的喜悅。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過《哈里波特》,理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)課件及場地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒,長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

      活動過程

      活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。

     。保處熞元{王的身份出現(xiàn):小動物們,你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?

      請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

      (此時,幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)

     。玻(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

      師:天吶!我們被森林里的老巫婆看見了,她要把我們制成長生不老藥,怎么辦?

      (幼兒討論得很熱烈,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進入了魔幻情景。)

      教師進一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險怎么辦?

     。常畮煟何抑郎值哪沁呌幸晃幌膳梢员Wo我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

     。矗(播放課件)仙女出現(xiàn):動物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。

      (幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵――兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

     。担w幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。

      師:小動物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

      (播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機智的小動物們,你們跳過了小溪,可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

      (幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

     。叮w討論、小結(jié):朋友是什么?

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、了解每個人都會遇到困難,互相幫助能把事情做得更好。

      2、學(xué)會正確使用幫助用語,設(shè)想多種助人的方法。

      3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件:小公雞和小鴨子、希望工程;

      2、錄像:星星班;

      3、實踐活動材料。

      活動過程

      一、以形象的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解每個人都有自己做不到的事情,相互幫助能解決困難。

      1、觀看課件。

      提問:在什么地方?發(fā)生了什么事情?

      小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?后來心情又怎樣了?它是怎么吃到的?

      小公雞碰到了什么困難?心情怎樣?后來呢?誰幫助了它?

      小結(jié):碰到困難時很著急、害怕,但是它們你幫我,我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x子,小雞被救上了岸,心里都很高興。

      2、小鴨為什么吃不到蟲子?小雞為什么差點被淹死?

      小結(jié):它們都有自己做不到的事情,相互幫助后,困難就解決了。

      二、充分運用圖片設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例,設(shè)想幫助別人的辦法。

      1、討論:你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心里覺得怎樣?

      2、如果你遇到困難怎么辦?請求幫助時怎么說?你想幫助別人時怎么說?得到了幫助怎么說?

      小結(jié):我們都會遇到困難,可以說一些有禮貌的話請求幫助,只要我們互相幫助,就能把事情做好。

      3、猜測可能的困難,討論幫助解決的辦法。

      出示圖片:娃娃可能碰到什么困難了?怎么辦?

      小結(jié):你們猜得都有道理,想得辦法也很好?傻艿苓在哭?到底發(fā)生什么事情了?

      三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會教育的目標(biāo)相結(jié)合,讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中,體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

      1、看錄像:星星班場景。

      提問:小弟弟為什么哭?怎么辦?怎樣整理又快又好?

      2、幼兒實踐活動:整理材料。

      幫助了弟弟妹妹,心情怎樣?

      活動延伸

      社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。

      以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。

      需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎?

      小百科:幫助,指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源,體驗乘坐公交車的樂趣。

      2了解乘坐公交車的方法,知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便。

      3能夠找到合適的出行公交線路。

      4使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

      5能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1幼兒乘坐公交車出行視頻

      2公交車的圖片

      3家鄉(xiāng)本土旅游景點的照片

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:小朋友,你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

      (小結(jié):剛才大家說的很好,我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

      二、了解乘坐公交車的方法

      1播放視頻,請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

      提問:①出門前,小朋友的媽媽對他說些什么?(目的地)

     、谡业秸九_后,在站臺上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)

     、圮囎舆M站的時候,我們要注意什么?(看清公交車上的線路牌)

     、苌宪嚭,我們要做什么事情?(投幣、刷卡,找到座位或者站穩(wěn)扶好)

     、蒈囎用康揭徽荆紩姓Z音提示,它的作用是什么?(幫助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下車準(zhǔn)備)

      2小結(jié):剛才大家看的非常仔細,說的`也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則,才能更方便、更安全的出行。

      三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路,知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

      1師:現(xiàn)在小朋友都會乘坐公交車了,有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。

      2出示本土的旅游資源圖片

      師:你們還坐過公交車去哪里呢?

      (幼兒講述,教師出示圖片)

      小結(jié):小朋友們快要上小學(xué)了,有許多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家,還可以帶我們?nèi)ピS多地方,看來乘坐公交車的確非常方便。

      四、找到合適的出行公交線路

      1師:我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點,今天老師和你們一起乘坐公交車游滁城

      2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)

      3和幼兒共同討論去旅游景點的的線路,并將合適的公交線路車與圖片配對

      師:今天我們乘坐公交車玩了這么多美麗的景色,你們開心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多,如果大家都選擇乘坐公交車出行,就會減少汽車尾氣的排放,這樣就可以保護我們的環(huán)境,希望大家都爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴周圍的人們,減少開車,大家坐公交車,好嗎?

      五、結(jié)束部分

      師:我們滁州的夜景也非常的美麗,有空的時候,和爸爸、媽媽一起,乘坐公交車欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

    幼兒園大班社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國慶節(jié)。

      2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。

      3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

      4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準(zhǔn)備:

      1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

      2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。

      活動建議:

      一、圖片引入法

      教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。

      二、幼兒自由講述

      互相交流,說說自己知道的國慶節(jié)盛況。

      1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)

      2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶;顒影?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)

      三、結(jié)合圖片,鞏固知識。

     。ㄗ層變褐乐腥A人民共和國的誕生是十月一日,是國慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動)

      四、情感滲透:

      激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒長大后努力學(xué)習(xí),做祖國的有用人才)

      五、活動延伸:

      組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

      教學(xué)反思:

      這堂課我覺的選題還是比較好的,結(jié)合時事,符合本班幼兒的年齡特點,能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗,在設(shè)計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感,但在實際教學(xué)過程中,我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來,幼兒愛祖國的情感有點膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛,有點形式化。

      小百科:祖國,一般定義為:自己的國家。祖國首先是國家,其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感,來自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國既是一個地理概念,也是一個文化概念更是一個法理概念。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、了解不同食物有不同的營養(yǎng),,人的身體需要多種營養(yǎng)。

      2、初步學(xué)會合理搭配各種飯菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      學(xué)習(xí)包

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物,餐廳及使用方法。

      2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

      3、幼兒互相介紹自己的配餐,共同討論合理配餐的方法。

      提出問題:誰配的飯菜最有營養(yǎng)?為什么?

      4、幼兒調(diào)整配餐。請幼兒觀察自己的配餐少了什么,多了什么。幼兒再次自選食物進行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學(xué)習(xí)包的內(nèi)容。

    幼兒園大班社會教案 篇8

      設(shè)計意圖:

      情緒情感的社會化包括情緒表達與控制、同情心、責(zé)任感、好奇心等,其中很重要的一點是情緒控制能力!毒V要》中明確指出,大班幼兒應(yīng)該能比較自覺地控制自己的情緒和行為。而在現(xiàn)實生活中,我們善于引導(dǎo)幼兒感受他人的悲喜憂傷并表達自己的關(guān)心,但又常常忽略引導(dǎo)幼兒管理自己的情緒。教師及父母經(jīng)常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言,甚至?xí)殡S一些過激的行為’表現(xiàn),而孩子的這些情緒特征往往會讓成人頭疼不已。

      本次活動,我通過小兔子的形象,表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種情緒情境,從孩子的角度幫助他們充分認(rèn)識、體驗、接納和管理自己的情緒。生氣是生活中比較常見、比較難控制的情緒之一。孩子們應(yīng)該懂得每個人都會生氣,這是人的天性,關(guān)鍵是我們該怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒!安缓雎圆恍∫曈變撼砷L期中的情緒表現(xiàn),重視幼兒的情感要求并做出正確的引導(dǎo),幫助他們發(fā)現(xiàn)自己解決問題的途徑,才能建立起平和自信的人生態(tài)度!边@是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。

      活動目標(biāo):

      1.知道生氣是一種正常的情緒,簡單了解情緒與健康的關(guān)系。

      2.初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法,懂得盡量控制自己的情緒,不把壞情緒帶給其他人。

      3.感受人們更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的小朋友交往,鼓勵幼兒做豁達開朗的人。

      活動準(zhǔn)備

      1.幻燈片,動畫“心情娃娃”視頻片段,歡快的背景音樂。

      2.實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

      活動過程:

      導(dǎo)入

      出示兔子生氣的幻燈圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的心情。

      提問:圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作;豐富詞匯:氣沖沖、怒氣沖天)

      我為什么會生氣

      1.出示三幅幻燈圖片,說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲笑、遭破壞、被冤枉)

      2.引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗:小朋友,你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

      小結(jié):原來人人都會生氣,很多不好的事情都能讓我們生氣,生氣是一種正常的情緒。

      我生氣的時候

      1.結(jié)合經(jīng)驗回憶體驗生氣時的表現(xiàn),提問:生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔?xùn)|西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

      小結(jié):生氣的時候,我們的心情不愉快,就會做一些激動的事兒,對身體健康有影響。

      2.觀看視頻片段“心情娃娃”,設(shè)疑提問:心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

      討論:動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎,為什么,你更愿意跟什么樣的人交朋友。

      小結(jié):生氣的時候心情不好,會說一些難聽的話,傷害到身邊的人,會慢慢失去朋友。大家更愿意跟活潑開朗、不愿生氣的人做朋友。

      我怎么樣讓心情好起來

      1.那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

      2.引導(dǎo)幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

      3.結(jié)合實物投影儀進行交流,并將幼兒的方法簡單分類(從他人那兒獲得安慰、發(fā)泄釋放、讓自己平靜、做自己喜歡的事情及其他方法……)

      小結(jié):每個人都會有生氣的時候,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在生氣之后讓自己快樂起來,恢復(fù)好心情。

      4.出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞情緒。

      提問:這種方法好不好?為什么?

      小結(jié):生氣的時候要盡量控制自己的情緒,不要把壞情緒帶給其他人。

      鼓勵幼兒做豁達開朗的人

      小結(jié):小兔嘗試了小朋友們的辦法,很快就忘記了生氣,高興起來了。今后我們不開心的時候生氣也沒關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來,那你每天都會擁有好心情。做一個開開心心的寶寶吧,那樣你會擁有更多朋友的。記。翰灰言愀獾那榫w帶給別人哦!

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