【熱門】幼兒園中班語言教案范文合集八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案 篇1
目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。
準(zhǔn)備：
故事錄音帶、相關(guān)動物的圖片等。
重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。
流程：
引起聽故事的興趣――欣賞故事――理解故事內(nèi)容――表演故事
過程：
1、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。
出示蛋糕和小汽車的圖片。
提問：今天誰過生日？
小氣車是干什么的？
2、欣賞故事。
介紹故事名稱，播放故事錄音。
3、理解故事內(nèi)容。
結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問。
�。�1）小兔過生日得到了什么禮物？
�。�2）它開汽車時發(fā)生了什么事？
�。�3）它是怎么做的？
�。�4）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？
（5）最后，小兔子在它過生日時請誰吃蛋糕了？
�。�6）如果是小白兔，你會怎么做？
4、幼兒扮演角色表演故事。
幼兒園中班語言教案 篇2
語言活動：今年甚么年
活動目標(biāo)：
1 知道今年是甚么年，初步了解十二生肖的排列順序。
2 知道自己的屬相，感受中國獨(dú)特的生肖文化。
活動預(yù)備：
1掛圖第2號。
2搜集當(dāng)年的生肖動物圖片。
3兩副對聯(lián)。內(nèi)容（以兔年為例）為：玉兔迎春到，紅梅祝愿來。/虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對對迎新年。
活動過程：
一、今年甚么年
1今年是甚么年？你是怎樣知道的？
2出示當(dāng)年生肖動物。你喜歡這些生肖動物嗎？為何它在今年特別多？（由于今年是兔年，它們形象可愛，意味著新年吉祥如意）
3教師出示并朗誦對聯(lián)：玉兔迎春到，紅梅祝愿來。請幼兒說說是不是聽到對聯(lián)里有“兔”字，這副對聯(lián)講的是甚么意思。
4教師出示并朗誦對聯(lián)：虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對對迎新年。請幼兒說說這副對聯(lián)講的是甚么意思。
5當(dāng)場將這兩副對聯(lián)貼到活動室門上，以增加新年喜慶的氣氛。
6過年時，人們除喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外，還喜歡相互說一些帶有生肖名的祝愿語。比如，在虎年，我們會說“愿你虎虎生威”；在馬年，我們會說“祝你馬到成功”；在狗年，我們會說“好運(yùn)旺旺”；在雞年，我們會說“金雞報春”；在豬年，我們會說“諸事大吉”。
二、我們屬甚么
1你們是哪一年出生的？屬甚么？
2你們知道今年出生的寶寶屬甚么嗎？
3明年出生的寶寶屬甚么呢？明年還沒到，我們怎樣才能知道明年是甚么年呢？
4教師將十二生肖形象按序逐一出示，引導(dǎo)幼兒觀察十二生肖的排列順序。
5一個生肖就是一年。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。
三、十二生肖的故事
1生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。關(guān)于十二生肖還有個傳說呢，我們一起來聽聽。
2教師邊指著十二生肖的圖片，邊講述十二生肖的故事。
3十二生肖是按一定順序排列的，誰排在前誰排后是有順序的，不能亂排。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標(biāo)： 欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。
活動準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干。
活動過程： 1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣．
�。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰？
故事里發(fā)生了什么事？
2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達(dá)自己的理解．
4、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
5、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
6、集體續(xù)編童話故事．
7、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）
活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽．
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)生氣的情緒，學(xué)習(xí)用合理的方式發(fā)泄不良情緒。
2、知道生氣是一種正常的情緒。
3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己生氣的情緒。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、故事導(dǎo)入
教師將圖書內(nèi)容編成小故事講給幼兒聽，然后與幼兒討論：小兔為什么生氣？你有生過氣嗎？什么事讓你生氣？
教師小結(jié)：生氣是一種正常的情緒，每個人都會有生氣的時候。
二、學(xué)習(xí)處理生氣的正確方法
師：生氣的時候你想干什么？
請幼兒翻閱圖書內(nèi)容《我的感覺生氣》，請幼兒看圖說一說，小兔生氣了會做什么？它做得對不對？如果是你，你會怎么做？
三、開心游戲：教師表演生氣后做的事情，請幼兒判斷正確與否
四、改編歌曲《幸福拍手歌》：假如生氣的時候，你可以做開心的事……
活動應(yīng)變
活動導(dǎo)入可以使用本班實(shí)際發(fā)生的事例。
活動延伸
教師跟幼兒一起討論制定本班“公約”，如生氣的時候不可以打人、大聲吵鬧，可以做自己喜歡的事情等，然后用簡單的繪畫表示這些內(nèi)容，在正確的行為圖畫旁邊打?qū)μ�，錯誤的行為圖片旁邊打錯號。
區(qū)角活動
主題區(qū)：在主題活動區(qū)貼上一起制作的班級“公約”，鼓勵幼兒用正確的方式處理負(fù)面情緒。
家園同步
1、請幼兒和家長一起閱讀幼兒用書，說一說自己生氣了可以怎么做。
2、家長和幼兒制定家庭“公約”。
隨機(jī)教育
當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生負(fù)面情緒時，教師或家長引導(dǎo)幼兒回憶“公約”內(nèi)容，請幼兒用正確的方式發(fā)泄情緒。
相關(guān)鏈接
請幼兒觀看動畫電影《無敵破壞王》以及電視節(jié)目《爸爸去哪兒》片段（情緒化解、小伙伴互助等），感受正確發(fā)泄負(fù)面情緒的好處，學(xué)習(xí)與小伙伴相處的簡單方法。
附錄：班級公約
十大生氣不可以
一、生氣不可以打人。
二、生氣不可以罵人。
三、生氣不可以推人。
四、生氣不可以獨(dú)自跑出去……
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領(lǐng)。
2、能正確認(rèn)識自己及朋友的長處，為自己的優(yōu)勢感到自豪。
3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)各種動物最厲害的本領(lǐng)，正確認(rèn)識并大膽的表達(dá)自己和朋友的長處。
難點(diǎn)：正確認(rèn)識并大膽的表達(dá)自己和朋友的長處。
準(zhǔn)備活動：
PPT、音樂
活動過程：
一：觀察與提問今天菲菲老師帶來了一本有趣的書，我們先不來看書，先來看個東西，你們能猜出它是誰嗎？大獅子有一頭威風(fēng)凌凌的鬃毛，只有獅子爸爸才有的哦。
1、出示封面，引出故事名字2、點(diǎn)擊第一頁，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題
�。�1）小動物們在干什么？
�。�2）大獅子在想什么？
二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領(lǐng)1、逐頁欣賞故事，到P15頁，教師進(jìn)行小節(jié)，如：原來跑步最厲害的是獵豹；爬樹最厲害的是猴子。
2、引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領(lǐng)。（點(diǎn)擊P16，）大獅子說：我還有更厲害的本領(lǐng)，那就是。
（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)）
3、教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？
三、游戲：我們來模仿，運(yùn)用肢體動作體現(xiàn)動物的特點(diǎn)，增強(qiáng)身體的動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、模仿這些小動物和大獅子比一比本領(lǐng)（點(diǎn)擊P17，）
2、繼續(xù)欣賞p18、19，獅子最厲害的本領(lǐng)是吼叫
四、談話：說說自己和朋友最棒的本領(lǐng)
1、說自己（面對大家說）
2、說朋友（面對朋友說）
3、老師小結(jié)：每個人都有自己的長處有自己最棒的地方，不要為自己不如別人而難過，要在生活中自信的發(fā)揮自己的長處，要相信自己，因?yàn)�。（一起喊出：我們是最棒的！音樂結(jié)束）
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用。
幼兒園中班語言教案 篇6
一、活動來源：
圖畫書《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫書——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
二、活動目標(biāo)：
1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
2.在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規(guī)律排序涂顏色。
3.在魔術(shù)般的互動游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
三、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
難點(diǎn)：在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
四、活動準(zhǔn)備：
繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、透明魔法袋一個
五、活動過程：
一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。
師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?
這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。)
(二)孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把所有的點(diǎn)點(diǎn)全部倒在桌子上面，請現(xiàn)在你們趕緊來選一個點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧!
二、采用魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰?(黃點(diǎn)點(diǎn))
(二)調(diào)動幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。
師：黃點(diǎn)點(diǎn)會是什么呢?(幼兒猜想)黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?
(三)通過多種指令，完整感知圖書。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會變多。
師：按一下這個黃點(diǎn)，看看會有什么變化?(一個黃點(diǎn)變成兩個黃點(diǎn))
再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點(diǎn))
2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會變色。
師：現(xiàn)在用手指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
就是這樣，再來點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色?
3、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個黃點(diǎn)?(五個)
(2)紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個紅點(diǎn)?一起數(shù)一數(shù)。
(3)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。
師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會有什么變化呢?
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會移動。
(1)請一個小朋友搖一搖書，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?
(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。
師：點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?
(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?
(4)再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
師：點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎?怎么排的隊?
5、使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
(1)魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。
師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺了。
(2)魔法師放開手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來。
師：天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會出來嗎?咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來有什么變化嗎?
有兩個點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(3)魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會飛走。
(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來?
7、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會變大。
(1)拍一下手，看看會發(fā)生什么變化?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來了。
三、聽指令，表演繪本故事片段。
1、請點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊。
2、教師搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們散開，身體往左邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右邊傾斜，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊。
3、集體一起拍手，用身體動作表示點(diǎn)點(diǎn)變大。
4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。
5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點(diǎn)點(diǎn)按規(guī)律穿上漂亮的衣服(涂色)。
四、教師介紹圖畫書的`名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。
幼兒園中班語言教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動作，并用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程；
2、在對話框的提示下表述人物的心情；
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的想象力；
活動準(zhǔn)備：
一、導(dǎo)入，觀察圖片，了解故事大概
1、出示小鳥，瞧，誰來了？
2、出示第一幅圖片：
這只小鳥已經(jīng)飛了很久很久，它為什么會飛得很久很久？
原來它飛到了一個很大很大的湖面上，很大很大的湖面還可以怎么說？（一望無邊、無邊無際、廣闊等等）
小結(jié)：小鳥飛了很久很久，感覺很累想……邊做想休息的動作（幼兒接著說太累了），可是湖那么大，到哪去休息呢？
3、出示圖二
天漸漸黑了，下起了雨，突然它看見了什么？（幼兒自由說）。小鳥看到了小島，他會怎么做？
4、出示圖三
小鳥飛到了小島上怎么樣了？它為什么會睡著的呢？
小結(jié)：小鳥落在了小島上，因?yàn)樘哿耍跃退�，小鳥睡著以后發(fā)生了什么事？小烏龜會馱著小鳥到哪兒去呢？
二、學(xué)習(xí)描述心里想法，進(jìn)一步理解故事情節(jié)
�。�1）多么熱情的小烏龜呀，在故事中小鳥和小烏龜究竟是怎么想的？我們把它們心里的想法和對話都講進(jìn)故事里，那么故事就會更好聽了。
�。�2）小鳥在無邊無際的湖面上飛的時候是怎么想的？
（3）小鳥突然發(fā)現(xiàn)了一個小島，它是怎么想的？
�。�4）小鳥落在了小島上，又是怎么想的？
�。�5）小烏龜看到小鳥這么累它又會想些什么呢？
三、教師范講，幼兒找出講故事的要點(diǎn)和要求
�。�1）這些圖片真好玩，我把它們連起來講成一個故事，你們想聽嗎？
�。�2）教師講述故事
�。�3）故事好聽嗎？為什么不好聽？
�。�4）小結(jié)：講故事時要注意表情、語氣和講出角色的心里活動。
�。�5）啊呀，這個故事還沒有題目呢，我們先來給它取個名字吧，這些圖片講了小烏龜象會游動的小島來幫助小鳥的故事，你想給故事起個什么名字呢？
四、幼兒自由講述故事
下面請小朋友把這個故事講給同伴聽講給老師聽，但在講故事時首先要說一下故事的題目，故事中要把動作、語調(diào)加進(jìn)去還要把他們怎么想的也講進(jìn)故事里。
六、請1——2名幼兒講述故事
7、結(jié)束
小烏龜把小鳥送到了岸邊，它們成了好朋友，請小朋友想想看，他們以后還會遇到些什么事？請小朋友想像一下，然后再講給別的小朋友聽好嗎？
幼兒園中班語言教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內(nèi)容。
2、幫助幼兒理解童話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出“客人”“不受歡迎”的原因并加以糾正。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。
教學(xué)準(zhǔn)備：情景表演《不受歡迎的客人》
教學(xué)過程：
一、開始部分
1、幼兒聽音樂模仿小動物的動作。
2、談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個有禮貌、受人歡迎的客人？
3、教師引出課題。
二、基本部分
1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》
2、理解、提問：
�、判∠蠹疑w了新房子，它給誰發(fā)了邀請信？
⑵星期天上午，小豬按時去做客了嗎？
⑶到了小象家門口，小豬是怎么做的？這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做？（學(xué)習(xí)詞句并模仿動作）
3、到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問題繼續(xù)聽故事。
4、理解、提問：
⑴小豬踩了小兔的腳后說了些什么？做了些什么？這樣做對嗎？
�、菩⊥谜f了些什么？
5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解后面的故事內(nèi)容。
�、盘釂�，引導(dǎo)幼兒理解。
⑵學(xué)習(xí)復(fù)述并模仿角色的語句。
6、教師小結(jié)故事內(nèi)容，教育幼兒要做個有禮貌的小客人。
三、結(jié)束部分
1、幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。
2、幼兒聽音樂出教師，活動結(jié)束。
故事《不受歡迎的客人》
小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔……許多好朋友，都發(fā)了邀請信，請他們星期天來他家做客。
小豬也收到了邀請信。星期天上午，他醒來，太陽都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。
小豬一口氣跑到了小象家。“咚”他猛地推開門，闖進(jìn)屋，又大喊一聲：“小象，我來啦！”客人們嚇了一跳！小馬說：“小豬，你不敲門，就闖進(jìn)來，不大喊大叫的，真沒有禮貌！”
到了里屋門前，他仍然不敲門，推開門一腳踏進(jìn)去。“哎喲！”正要走出里屋的小兔尖叫起來。原來，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說完，扭頭就走開。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說：“踩了人家的腳，不說對不起，還說人家嬌氣，真不講理！”
小豬就像什么也沒聽見，走到書柜前，打開柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來。小鹿說：“小豬，沒得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過來，說：“大家餓了吧？馬上開飯�！�
小豬聽說要開飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香啊！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來。接著，小豬又把他最愛吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。
下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說上一句：“歡迎你下次再來玩兒�！弊詈�，輪到小豬了。小象看看他，只握握手，卻沒有說那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？
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