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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-11-01 14:24:46 幼兒園教案 我要投稿

    【熱門(mén)】幼兒園中班社會(huì)教案范文合集9篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門(mén)】幼兒園中班社會(huì)教案范文合集9篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      引言:

      現(xiàn)在有許多的孩子都是獨(dú)生子女,在家里收到無(wú)限的寵愛(ài)。孩子的很多要求都會(huì)得到家長(zhǎng)的無(wú)條件滿(mǎn)足,家長(zhǎng)的百依百順漸漸地在孩子心中覺(jué)得理所當(dāng)然,慢慢地會(huì)用無(wú)禮的語(yǔ)言和表現(xiàn),甚至生硬態(tài)度回應(yīng)父母,是不尊重父母,不懂得感恩的表現(xiàn),在日常生活中多引導(dǎo)孩子用感恩的心對(duì)父母、他人說(shuō)出感恩的話(huà),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的表達(dá)感恩的環(huán)境,使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。孩子的文明之花自然盛開(kāi)。

      行動(dòng)依據(jù)

      《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。

      準(zhǔn)備:

      家里墻上貼一棵樹(shù);愛(ài)心形紙條若干;水彩筆。

      任務(wù)卡:

      1、看一看:這里有一棵樹(shù),你猜猜這棵是什么樹(shù)?(感恩樹(shù))感恩樹(shù)可以做什么用?(可以說(shuō)出你心中的感謝。)

      2、說(shuō)一說(shuō):爸爸媽媽很愛(ài)你,你能發(fā)現(xiàn)嗎?從哪些事情發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的愛(ài)?

      2、想一想:思考:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽為你做事情時(shí)你怎么表達(dá)你的感謝?

      3、議一議:怎么讓你的感謝讓爸爸媽媽感受到?看看媽媽在愛(ài)心形紙條上寫(xiě)給孩子的感恩話(huà)語(yǔ)。如:謝謝你為媽媽拿拖鞋;謝謝你為媽媽擦汗等。

      4、做一做:在愛(ài)心紙條上記錄自己感謝的話(huà)語(yǔ)貼出來(lái)。

      1)在愛(ài)心紙條上用繪畫(huà)的形式記錄自己的感謝話(huà)語(yǔ)。

      2)將愛(ài)心紙條貼在愛(ài)心樹(shù)上。

      3)在愛(ài)心樹(shù)旁向爸爸或媽媽說(shuō)己記錄的感謝。

      孩子說(shuō)己記錄的感恩紙條時(shí),家長(zhǎng)的態(tài)度一定要安靜地坐下來(lái)聽(tīng),并對(duì)孩子的感謝作出回應(yīng)。

      除了給爸爸媽媽感恩卡,也可以讓孩子逐漸擴(kuò)大到感謝身邊的人和事。在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,真正學(xué)會(huì)感恩身邊的人。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

     、比说囊簧莻(gè)美麗的過(guò)程,通過(guò)談話(huà)、觀賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

     、步逃變赫湎(shí)現(xiàn)自己的理想。

      活動(dòng)重點(diǎn):感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程,幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看短片

      播放短片,教師講解:

     、苯處煟簞(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

      ⒉小種子通過(guò)不懈的努力,最后找到了嗎?還長(zhǎng)成了花,給人們帶來(lái)美的感受,它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

      二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的圖片,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

      引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

      三、播放幻燈片:請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

      老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

      ⒈最后由:“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出:小朋友們,你們以后會(huì)是什么樣?你們有美好的理想嗎?

     、布w討論。

     、痴(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

      四、給幼兒分組:把自己的理想在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽(tīng)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、尊敬、關(guān)心爺爺奶奶,樂(lè)意為爺爺奶奶做一些事情。

      2、跟唱歌曲,注意歌曲中的休止附。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      1、音樂(lè)、磁帶、

      2、聽(tīng)過(guò)故事:方臉和圓臉,及爺爺奶奶小時(shí)侯的故事

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、啟發(fā)談話(huà):(出示黃文逸和奶奶在一起的照片),看這是誰(shuí)?這個(gè)呢?請(qǐng)黃文逸來(lái)講講:你和奶奶在什么時(shí)候拍的照片?

      討論:怎樣做個(gè)爺爺奶奶的好寶寶?

      2、復(fù)習(xí)歌曲:爸爸本領(lǐng)大

      1)聽(tīng)旋律講出歌曲的名稱(chēng)

      2)齊唱歌曲:爸爸本領(lǐng)大

      3)重點(diǎn)復(fù)習(xí):聽(tīng)前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。

      3、欣賞:給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿

      1)討論:歌曲里說(shuō)了什么?

      2)你喜歡這首歌嗎?為什么?

      3)集體練習(xí)(敲背的節(jié)奏)

      4、跟唱歌曲:

      1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)

      2)摘句唱(有休止附的地方)

      3)師生邊唱邊用動(dòng)作來(lái)提示。

      4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)

      5、齊唱歌曲

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物,知道保護(hù)青蛙

      2、探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

      3、能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲(chóng)為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地,繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。

      2、幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

      二、基本部分

      1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。

      2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

      ①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);

     、诮處熞?xún)焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動(dòng),用力一跳,輕輕落地;

      ③請(qǐng)1~2位幼兒示范;

     、苋w幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過(guò)一塊,也可與同伴合作,跳過(guò)兩塊塑料板;5幼兒站成四隊(duì),魚(yú)貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。

      3、復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲(chóng)"

     、僬(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田,師將害蟲(chóng)撒在稻田里:

     、"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!剛接到一個(gè)通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲(chóng),如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲(chóng)最多。"

     、鄞蠹乙黄鹄收b:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)保莊稼。"幼兒邊說(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲(chóng);

     、苡螒蚍磸(fù)2~3遍。

      三、結(jié)束部分

      1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲(chóng)放到小水桶里;

      2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲(chóng),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。

      四、延伸活動(dòng)

      啟發(fā)幼兒互相討論:青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣,在日常生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象,你會(huì)怎么做呢?

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      我班幼兒有一定的環(huán)保意識(shí),知道不亂扔垃圾,了解像飲料瓶這類(lèi)垃圾可“變廢為寶”,但對(duì)垃圾的分類(lèi)和回收卻知道的很少,為了更好地利用資源,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),設(shè)計(jì)了本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)操作實(shí)踐,參與垃圾分類(lèi)和回收,并在活動(dòng)延伸中用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鷗糧喂海鷗,讓幼兒感受環(huán)保的意義。

      二、活動(dòng)名稱(chēng):

      社會(huì)

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。

      2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

      3、參與垃圾分類(lèi)回收實(shí)踐,通過(guò)用回收款買(mǎi)鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《垃圾分類(lèi)》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè) 上述可回收垃圾若干五、活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話(huà)引出主題:

      教師提問(wèn):小朋友,你們見(jiàn)過(guò)的垃圾有哪些?

      平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?

      2、觀看PPT,認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

     。1)出示分類(lèi)垃圾桶圖片,提問(wèn):這是什么?它們有什么用?

     。2)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?

     。3)教師小結(jié)。

      3、幼兒操作實(shí)踐活動(dòng)《垃圾分類(lèi)和回收》

     。1)幼兒觀察自己帶來(lái)的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

     。2)認(rèn)識(shí)貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。

     。3)幼兒分類(lèi)垃圾。

     。4)請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的回收垃圾。

      4、延伸活動(dòng):家長(zhǎng)帶幼兒用垃圾回收款購(gòu)買(mǎi)鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣。

      六、活動(dòng)反思:

      幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類(lèi)的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”,這是一種缺乏頭腦的教育方法,最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一情況,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),在活動(dòng)教師通過(guò)討論、分析等手段,教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題,然后再選擇合適的處理方法。

      活動(dòng)目的:

      1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      2.教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

      3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。

      4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

      5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

      重點(diǎn):教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

      難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題,教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      看錄像

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入

      組織幼兒看一段錄像。

      兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具,玩著玩著,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái),后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ健?/p>

     。ǘ┱归_(kāi)

      1.引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。

      1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

      教師:“錄像看完了,我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),這兩個(gè)小朋友做得好不好,為什么?”。

      2)幫助幼兒分析問(wèn)題。

      教師:他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了?(誰(shuí)都沒(méi)有玩到)誰(shuí)都玩不到新玩具,大家還都不高興,那么中二班的小朋友,誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法?

      教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,說(shuō)出自己的看法。

      教師小結(jié):幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:a、小朋友要相互謙讓?zhuān)部梢砸黄鹜妗、可以商量,相互輪流玩。c、可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

      2.組織幼兒再看一遍錄像,引出新問(wèn)題。

      教師:請(qǐng)小朋友接著看錄像,他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒?

      錄像內(nèi)容:戶(hù)外游戲時(shí),一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說(shuō):“對(duì)不起!北蛔驳男∨笥巡辉徦,動(dòng)手又打了他一下。

      1)看了錄像,請(qǐng)幼兒判斷:誰(shuí)做的隊(duì),誰(shuí)做的不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。

      2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析:“如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無(wú)意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說(shuō):‘沒(méi)關(guān)系’!

      3.教師提出一個(gè)新問(wèn)題,請(qǐng)幼兒思考:你站在那兒玩,別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下,你怎么辦?

      教師幫助幼兒分析:

      1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

      2)他打疼你了嗎?疼說(shuō)明了什么?不疼說(shuō)明了什么?

      3)他打疼了你,你怎么做?

      4)他總是那么做,你怎么辦?

      教師啟發(fā)幼兒回答:a告訴老師,請(qǐng)老師解決。B學(xué)會(huì)躲閃。C給他以有力的回?fù),保護(hù)自己。

     。ㄈ┙Y(jié)束

      在日常生活中,小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助,不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇合適的好的解決辦法。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

      組織幼兒聽(tīng)故事。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形特征和用途,能說(shuō)出自己喜歡的汽車(chē)。

      2.認(rèn)識(shí)汽車(chē)的主要組成部分及其作用,激發(fā)兒探索汽車(chē)的興趣。

      3.感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

      4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT課件。

      2.汽車(chē)模型。

      3.“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師以游戲“我是某某車(chē)”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。請(qǐng)幼兒兩手握拳做開(kāi)車(chē)狀,扮演小司機(jī),并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的車(chē)。如:滴滴滴,我是大卡車(chē),我的汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。

      2.教師播放“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”音樂(lè),引導(dǎo)幼兒了解汽車(chē)的特征和用途。

      (1)請(qǐng)幼兒結(jié)合課件,分別說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)、出租車(chē)等常見(jiàn)汽車(chē)的特征和用途。

      (2)結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步了解汽車(chē)的組成部分及其作用。如:車(chē)身、車(chē)輪、車(chē)窗、方向盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、排氣筒、雨刮器、后備箱等汽車(chē)組成部分和它們各自的作用。

      3.請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。

      4.觀看大氣污染保護(hù)環(huán)境宣傳動(dòng)畫(huà),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染!

      (1)你都做過(guò)什么汽車(chē)?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車(chē)會(huì)怎樣?

      (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車(chē)給人們生活帶來(lái)哪些不好的影響。我們應(yīng)該怎樣做才能減少這些壞的影響。

      (3)布置小任務(wù),請(qǐng)小朋友回家把今天學(xué)到的東西教給你的爸爸媽媽。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

      一、活動(dòng)目標(biāo)。

      1、知道分享能交到更多的朋友。

      2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

      PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

      三、活動(dòng)過(guò)程。

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入。

      “聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

      (二)基本部分。

      1、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

      教師:小猴生日,小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日,可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

      2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎?

      3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

     。1)故事告訴我們什么是分享?

     。2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?

     。3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

      4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

      教師:故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

      5、圖譜演示。

      教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

      教師看圖:小朋友分享是件快樂(lè)的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)!

     。ㄈ┙Y(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

      1、游戲名稱(chēng):《我會(huì)分享》。

      2、游戲準(zhǔn)備:圖書(shū)、零食、玩具若干。

      3、游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

     。ㄋ模┗顒(dòng)延伸。

      1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:“己有能勿自私人所能勿輕訾”。

      2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西。

      3、和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

      設(shè)計(jì)意圖

      爸爸是寬厚、力量、智慧的`合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多,導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂(lè),從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛(ài)意和敬意。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。

      2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。

      3.體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂(lè)。

      2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)過(guò)程

      回憶交流,說(shuō)說(shuō)自己的爸爸

      1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。

      2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

      3.借助幼兒課前繪制的“紙盤(pán)爸爸”,通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、親一親,表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

      分享交流,說(shuō)說(shuō)與爸爸一起玩的快樂(lè)

      1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。

      2.提問(wèn):你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。

      通過(guò)課件展示,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)

      1.播放課件《爸爸的手》,提問(wèn):你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的?為你做過(guò)哪些事?

      2.教師小結(jié)并提問(wèn):你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。

      拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)

      1.音頻展示:爸爸的話(huà)。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)是多姿多彩的。

      提問(wèn):聽(tīng)了爸爸的話(huà),你想對(duì)爸爸說(shuō)什么?

      2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛(ài)爸爸的情感。

      延伸活動(dòng):與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

      活動(dòng)評(píng)析

      本次活動(dòng)將濃濃的親情與快樂(lè)作為活動(dòng)的主線(xiàn),貫穿活動(dòng)始終,充分展示出新理念下教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)與駕馭課堂的智慧。活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

      一是選材巧;顒(dòng)圍繞幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話(huà)題展開(kāi),幼兒對(duì)爸爸有一定的了解但又不甚全面,許多零散的經(jīng)驗(yàn)與情感有必要通過(guò)教師的梳理進(jìn)行提升與激發(fā),因此該活動(dòng)基于幼兒的興趣與需要,便具有了可行性和價(jià)值性。

      二是理念新。教師將幼兒作為活動(dòng)的主體,從課前的信息搜集到活動(dòng)中的分享交流,從視頻課件的運(yùn)用到問(wèn)題的設(shè)計(jì),無(wú)不體現(xiàn)出幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念在活動(dòng)中自然滲透。

      三是方法活。該活動(dòng)圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn),在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式,如:紙盤(pán)爸爸親一親,視頻照片聊一聊,課件故事看看想想,音頻錄音聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)等等,讓幼兒在不斷地感知體驗(yàn)與分享交流中豐富對(duì)爸爸的了解認(rèn)知,萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感,使活動(dòng)目標(biāo)得到很好的落實(shí)。

      四是互動(dòng)強(qiáng)。教師在活動(dòng)中,通過(guò)有效的提問(wèn)和巧妙追問(wèn),引發(fā)了很多有價(jià)值的師生互動(dòng)和生生互動(dòng),為本次活動(dòng)增添了亮點(diǎn),這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機(jī)敏巧妙的教育智慧,同時(shí)也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動(dòng)等方面,看到班級(jí)幼兒的良好發(fā)展水平;(dòng)中的另一亮點(diǎn),體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動(dòng)上,教師充分挖掘并利用了每一個(gè)教學(xué)具的價(jià)值,面向全體,實(shí)現(xiàn)了價(jià)值最大化。

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