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    幼兒園中班社會教案

    時間:2022-12-24 16:25:09 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園中班社會教案模板(精選15篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】幼兒園中班社會教案模板(精選15篇)

      幼兒園中班社會教案 篇1

      教學目標:

      1、體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

      2、懂得雙手輪流替換投擲

      3、提升動作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式

      集體課時布置:一課時,30分鐘要點

      難點要點:在學習雙手輪流替換投擲的過程內(nèi),體會用破舊教學材料開展游戲的快樂

      難點:配合得當?shù)仉p手練習輪流替換投擲教學預備

      經(jīng)驗預備:

      課前懂得做韻律操

      物質(zhì)預備:

      每個人三(錫都)個舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶

      教學過程:

      一、開始

      1、在Music的伴樂下,孩子跑進入場,聽鼓聲繞場所做走、跑、跳的游戲;

      2、孩子集中成4路縱隊,做韻律操。

      二、基本

      1、自由探究時期孩子每個人一個紙團、自由玩、看誰玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

      2、導入學習時期

      ①請1名孩子演示,幼兒教師解說動作要點:先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團丟到外面。

      ②孩子自由練習,幼兒教師個別指導。

     、酆⒆诱境伤年牐~貫練習,幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。

      3、溫習加強時期

      ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當“教學畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當“撿垃圾小衛(wèi)士”。“小衛(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學畚箕”中,“教學畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進自個兒的背簍中。約定的時間“教學畚箕”里的紙團最少的為勝利者。

     、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊,隊列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F放到垃圾回收站中,每一次唯有運一個紙團,先運完的1組為勝利。

      三、結束

      1、唱《環(huán)境保護小衛(wèi)士》的樂曲自由舞蹈;

      2、收拾教學教學材料。

      擴展教學:將紙團放于教學區(qū)中,孩子自由教學時可在過道上接著練習。

      教學講評:

      一、設計用意這一次教學的目標是練習雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會運用破舊物件的愉快。所以,在探究時期,幼兒教師給予孩子每人一個雜志團的紙團與充分的時間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強時期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運垃圾”的游戲進行,教學的困難程度也由易到難。教學融合孩子的年紀特征,采用直觀、形象、生動有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學,寓教于樂,進而增添孩子的環(huán)境保護觀念,此外,將單一、無趣的投擲動作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W游戲。

      二、效果講評教學的基本讓孩子自由玩紙團,發(fā)現(xiàn)紙團的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學習,有利于培育孩子的革新能力。運動技能的學習需要一個過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進而溫習了所學的動作。這節(jié)課的要點是對孩子開展上肢動作的練習,與此同時也重視融合渾身其余各部位的練習,通過“小衛(wèi)士運垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當進一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進動作的教學里,孩子興致非常高,使教學達到了高潮。

      幼兒園中班社會教案 篇2

      活動目標:

      1、通過故事知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。

      2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

      3、喜歡并愿意多交朋友。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      活動準備:

      1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

      活動過程:

      一、活動導入:談話,引出課題。

      1、問:“媽媽、爸爸上班去了,家里就你一個人的時候你想干

      什么?”

      有一只小昆蟲,今天也是一個人在家,他想干什么呢?

      2、今天,老師要給大家講一個關于螢火蟲的故事(出示PPT),故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

      二、分段講述故事,初步理解故事內(nèi)容。

      1、出示圖片PPT,講述故事第一段。

      提問:

     。1)螢火蟲為什么要找朋友?

     。2)螢火蟲交朋友時,是怎么對朋友說的?

     。3)小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友?為什么?

      2、出示PPT,講述故事第二段。

     。1)媽媽是怎樣對螢火蟲說的?我們來學學螢火蟲媽媽說的話?(幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。)

     。2)聽了媽媽的話,螢火蟲會不會認識到自己的錯呢?

      3、出示圖片PPT,欣賞故事第三段。

      提問:

      (1)螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?

     。2)小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢?為什么?

     。3)這時,小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?

      三、完整欣賞故事,引導幼兒表演故事中的部分情節(jié),體驗角色的情感。

      提問:螢火蟲第一次找朋友,對小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情怎么樣?(引導幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào))

      螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子,他是怎樣說的?小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣?,知道只有禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。

      四、組織幼兒討論,與同伴交往的方法以及應該使用的語言。

      (1)談談自己喜歡什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)

     。2)在生活中,你們交朋友的方式呢?交朋友時應該怎么對朋友說?(微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友嗎?也可以說一些贊揚的話……)

     。3)請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點

      教師:現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友,像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。

      請小朋友來說一說,看看誰的方法又多又好?

      總結:和別人成為朋友的方法很多,如:一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱,別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出,就會收獲真正的友誼。

      五、與同伴結伴游戲:參與《喊數(shù)抱團找朋友》的游戲活動,使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。

      師:現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥,我們一起玩(zhèn)游戲好嗎?

      《喊數(shù)抱團找朋友》玩法:教師可令幼兒站成一個圓圈,沿逆時針方向走,當教師喊:“4個”、“2個”、“6個”時,幼兒應立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團,最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”,請到旁邊休息。游戲規(guī)則:聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

      教學反思:

      首先,我上課的時間過長了,導致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心,開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學中加強注意,嚴格控制好教學時間。

      其次,在活動過程中,本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始,希望孩子通過故事(目標1)知道禮貌待人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友,但可以我的引導還是不夠,孩子對故事不夠熟悉,對故事蘊含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事,帶著問題聽故事效果會更好。

      最后,通過這次的公開課,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級,在課堂紀律這方面有待加強,并且平常上課時,積極舉手回答問題的孩子,在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,要抓好常規(guī),并且應該在平時要多給那些膽怯的孩子機會,鼓勵孩子自我表現(xiàn)。

      幼兒園中班社會教案 篇3

      設計意圖:

      隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

      活動目標:

      1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

      2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

      3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

      活動準備:

      1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。

      2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕松歡快的背景音樂。

      3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

      4、攝像機一部。

      活動過程:

      一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。

      1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危險。

      2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。

      3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

      二、教師播放拍攝錄像,引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過山洞的辦法。

      1、師:"孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?"

      2、教師小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

      三、教師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗。

      1、幼兒自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

      2、師:"孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺。繛槭裁茨?"教師幫助孩子梳理過程,豐富經(jīng)驗。

      3、教師小結:當很多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

      四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

      1、師:孩子們,你們看這是什么地方?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

      教師小結:孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。

      五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

      活動延伸:

      將幼兒設計的標志張貼在活動室相應的位置,如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。

      幼兒園中班社會教案 篇4

      活動目的:

      1、引導孩子嘗試在多種途徑信息基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

      2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

      設計意圖:

      無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:"我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設計了此次活動。

      活動采用家園互動方式,把三位"爸爸老師"請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

      活動準備:

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備:

      1、錄像:爸爸生活中的本領

      2、"爸爸在工作"的照片展覽會

      3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

     。ǘ┙(jīng)驗準備:

      1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

      2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

      活動過程:

      一、談話:

      父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

      二、爸爸工作中的本領

      1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

      2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

      要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

      3、幼兒參觀照片展師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

      4、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?

      5、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察后猜想)

      6、三位爸爸同時出來和大家問好。

      7、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

     。1)莊天臣爸爸(出示學校圖片的形式):

      我是莊天臣爸爸,我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

      師:莊天臣爸爸本領真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了,所以我們要好好學習。

     。2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

      介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術工作的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

      師:你怎么知道哪些是壞人呢?

      周爸爸:今天我要講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術)教師:所以今天我們要好好學本領,帶著眼睛去觀察和思考。

     。3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么工作的?他是什么醫(yī)生?

      沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學針推系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

      沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

      平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學博士。

      三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領

      1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領以外,在生活中爸爸還有哪些本領呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

      2、幼兒討論交流

      3、看錄像:爸爸生活中的本領4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領?爸爸對你們說了些什么?

      有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。

      爸爸在錄像里對你們說要好好學本領,雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學校學本領。

      四、我給爸爸選禮物

      1、爸爸的本領真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

      2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認識,有了地圖他就不會迷路了)

      延伸活動:

      1、給爸爸畫肖像畫

      2、玩爸爸小時候的"弄堂游戲"

      幼兒園中班社會教案 篇5

      活動背景:

      大多數(shù)的孩子在說道自己的爸爸時,常常會用"我爸爸很懶的,一天到晚睡大覺。""我爸爸整天在外面的就是不帶我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做,就是喜歡玩電腦游戲。"等貶義的言語來形容自己的爸爸。也許我們班上好多爸爸的工作比較忙,與爸爸相處的機會相對少了,再加上孩子與生俱來的那種對媽媽的依賴,因此好多孩子與爸爸之間缺少交流和親近感。然而每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,而且在爸爸的身上有許多媽媽所缺乏的品質(zhì)與能力。結合主題內(nèi)容,我們事先通過"爸爸的本領"的調(diào)查表,"父與子"的漫畫欣賞、外出參觀爸爸的工作單位,和爸爸一起做游戲等活動,讓孩子們尋找自己爸爸身上很多優(yōu)秀的地方,進一步了解爸爸,感受爸爸關心自己的情感,增強父子、父女之間的情感,同時也引起爸爸們重視,充分發(fā)揮爸爸在家庭教育中不可替代的作用。

      活動目標:

      1、了解爸爸的本領,樂意向爸爸學習各種本領。

      2、懂得尊敬爸爸,感受父愛的溫暖。

      活動準備:

      1、每位幼兒和媽媽一同用繪畫、照片等形式完成爸爸調(diào)查表,并制成展示板

      2、為每位爸爸拍攝"爸爸本領"的一段錄像

      3、邀請點心師(宋詩瑩爸爸)為我們當場展示他做動物點心的本領

      4、爸爸自制點心一盆

      5、人手一份大圖書《爸爸的大手》

      6、背景音樂《爸爸本領大》

      活動過程:

      一、夸夸爸爸的本領

     。▋r值分析:通過交流爸爸調(diào)查表和爸爸本領的錄像,引發(fā)幼兒對爸爸本領的關注,進一步了解自己的爸爸,初步激發(fā)孩子喜愛爸爸的情感,為"學學爸爸的本領"做好情感的鋪墊。)

      1、圍繞爸爸調(diào)查表的展示板,交流爸爸的不同本領。

     。1)這里有許多我們自己采訪的爸爸本領大的調(diào)查表,我們一看自己爸爸的本領,再看看朋友爸爸的本領有什么不一樣。

     。2)集中交流:快來告訴老師、朋友你的爸爸都有哪些本領。

      在個別幼兒邊展示(事先有關爸爸本領的照片、畫、錄象等)邊介紹交流自己爸爸的本領之后,老師及時的用有節(jié)奏的話進行:"爸爸本領大,爸爸會……"

      2、欣賞錄象中爸爸的本領

      師:爸爸本領真大,爸爸本領真多。那金老師也發(fā)現(xiàn)了爸爸的許多大本領,還拍了一段好看的錄像,我們一一看吧。

      第一遍欣賞錄像:和老師一起看看說說爸爸有什么本領

      第二遍欣賞錄像:用好聽的節(jié)奏說出爸爸的本領,如:爸爸本領大,爸爸會打球。

     。涸瓉砦覀兊陌职钟羞@么多、這么大的本領,我們喜歡爸爸。

      二、學學爸爸的本領

     。▋r值分析:通過把爸爸請進來并學學爸爸的本領,讓幼兒在直覺感官上進一步體會爸爸的大本領,萌發(fā)崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。)

      1、猜猜老師請到的一位爸爸老師。

      師:金老師今天就把一位爸爸請來了,小朋友看看誰的爸爸來了?讓我么的掌聲響起來,請我們親愛的爸爸出場。

      師:你今天穿的很特別噢,白白的衣服、高高的白帽子和平時穿的不一樣噢,你是做什么的,誰來猜一猜?噢原來是做好吃點心的點心師呀。

      2、學學爸爸的本領,為爸爸的大本領拍手叫好。

     。1)(出示爸爸的自制點心一盤)師:爸爸你手里拿的是什么呀?這么好吃的點心爸爸會像變魔術一樣很快的做出來,你們想不想看一看?爸爸快給我們表演一下吧。

      (2)幼兒跟著爸爸一起捏捏做做"小白兔"點心

     。核伟职值谋绢I真大,謝謝你教我們做小兔子點心的本領。爸爸很忙很辛苦,他還要上班去呢,那讓他先上班去吧,爸爸再見。

      三、欣賞散文詩"爸爸的手"

     。▋r值分析:重點讓幼兒感受爸爸對自己的愛與關懷,體會到爸爸的溫暖,安全,引發(fā)幼兒更加愛爸爸的情感。)

      師:我們都有個好爸爸,我們都愛自己的爸爸,金老師給每人帶來了一本圖夾文的大圖書,里面就講了一個爸爸和我的故事,我們一起聽聽、看看故事里的爸爸和我發(fā)生了什么事情?

     。汗适吕锏陌职譃槲覀兣奈米印⒅v故事、會修電燈、開罐頭……爸爸愛我,我愛爸爸。

      活動延伸:

      我們拿著自己的圖夾文大圖書,到教室里再欣賞吧。

      幼兒園中班社會教案 篇6

      活動目標:

      1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

      2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

      3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

      4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力

      5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

      活動準備:

      教師準備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂,畫紙,油畫棒若干

      活動過程:

      1、演示表情娃娃,導入活動。

     。1)依次將表情娃娃的`面具帶上并取下。

     。2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

      2、幼兒自由討論并發(fā)言

     。1)提問:經(jīng)常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?

     。2)小結:生氣會給我們的身體帶來一定的危害,所以當遇到讓我們生氣的事情時,我們要學會改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點。

      提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

      小結:每個人都會遇到不開心事情,這沒關系關鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

      3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

     。1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對身體不好,當遇到傷心生氣時,怎樣做才能使自己變得開心起來。

     。2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導。

      4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動自然結束。

      活動建議與提示:

      1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設置一個情緒表,準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

      2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒,對孩子的不良情緒注意疏導。

      活動反思:

      1通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達到調(diào)節(jié)情緒的目的。

      2備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。

      3幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。

      4如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。

      小百科:生氣是指活力,生命力,生機;二是指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。

      幼兒園中班社會教案 篇7

      活動目標:

      1、學習做客的禮節(jié),和待客的方法。

      2、發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責任意識和關心他人的品質(zhì)。

      3、體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      活動準備:

      1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好,確定時間。

      2、準備一些簡單的節(jié)目。

      活動過程:

      1、告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

      2、請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?

      3、總結:我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌,看見xx的奶奶和媽媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。

      4、做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。

      5、交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。

      6、來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。

      7、請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

      8、收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。

      9、回教室說說自己的感想。

      活動反思:

      帶領幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應社會打下了良好的基礎。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學到更多的知識和本領。

      幼兒園中班社會教案 篇8

      設計思路

      在我們生活中,許多地方都離不開標志,標志隨處可見,為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義,并初步學會運用標志。養(yǎng)成關注周圍事物的習慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣,探索周圍事物男巳?

      2、通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護意識。

      活動準備配合進行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。

      活動過程

      1、觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。

      教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?

      2、教師小結:看到了這些標志,就知道這是哪里了。標志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

      3、請幼兒觀看課件中的標志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)

      4、請幼兒說出自己還見過什么標志?

      5、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?

      6、觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導幼兒進行思考,這張標志貼在這里合適嗎?

      7、教師小結:在我們生活中,我們可看到各種各樣的標志,每種標志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。

      8、請幼兒自由選擇標志,到適合的位置進行張貼。

      效果分析本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道張貼標志應選擇適合的位置,我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣。

      活動延伸

      1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。

      2、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看,想想,做一做。

      幼兒園中班社會教案 篇9

      目標:

      1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設施,了解它們給人們生活帶來的方便。

      2、培養(yǎng)愛護自己的居住環(huán)境的意識和情感。

      準備:

      1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱,認識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設施,以及各種設施的作用。

      2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設施的ppt。

      過程:

      1、導入

      師:小朋友們,你住在哪里?那個地方叫什么名字?

      幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

      教師:基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn),可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

      2、出示教學ppt,了解辛豐鎮(zhèn)各種設施及其作用。

      1)師:今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片,我們來看看這些地方我們有沒有去過,它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

      2)幼兒欣賞ppt。

      師:誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片?它的作用是什么?

      “請小朋友們先相互討論一下,然后再告訴大家!

      教師總結:小吃店可以為人們提供飯菜;菜場有許多葷、素菜,人們下班后可以去買菜,不必到農(nóng)民伯伯的田間去采摘,節(jié)約了時間;超市里的東西更是豐富多樣,人們可以隨意挑選、購買;醫(yī)院可以為人們看。贿有幼兒園和中、小學,讓孩子們接受教育……總之,小鎮(zhèn)中的各種設施都為人們的日常生活帶來了方便。

      3、幫助幼兒了解經(jīng)濟的發(fā)展帶來了生活質(zhì)量的改善。

      1)介紹各種軸承廠,了解經(jīng)濟條件的提高給人們的生活質(zhì)量帶來了變化。

      出示農(nóng)民公園圖片,介紹其中的設施設備,讓幼兒感受到農(nóng)村也像城市一樣在飛速發(fā)展,生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

      2)培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和情感。

      教師:人們生活水平不斷提高,他們對環(huán)境的要求也越來越高,大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境又干凈又漂亮呢?

      教育幼兒要愛護環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,愛護辛豐鎮(zhèn)的花草樹木,還要多植樹、多栽花,美化環(huán)境。此外,還要督促家長們也要這么做。

      5、畫畫我們設想的新辛豐。

      師:小朋友們都來愛護、美化環(huán)境,我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美,現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧!

      幼兒作畫,教師巡回指導,重點指導幼兒合理構圖,均勻著色。

      6、展示幼兒作品,請小朋友們相互欣賞。

      提問:你最喜歡哪個作品?為什么?

      7、教師小結。

      總結一些幼兒生活中的非環(huán)保行為,教育幼兒要時時事事愛護我們的環(huán)境,美化我們生活的環(huán)境。

      幼兒園中班社會教案 篇10

      活動目標

      1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

      2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

      3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

      活動準備

      1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實物特產(chǎn)。

      2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

      活動過程

      1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

      提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

      小結:土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風箏、泥塑等)。

      2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對土特產(chǎn)進行分類并記錄。

      (1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

      (2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標準分類擺放,并嘗試記錄。

      (3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標準是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

      3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進一步了解各地土特產(chǎn)。

      活動延伸:

      特產(chǎn)自主品嘗會,請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

      教學反思:

      在課堂教學中,開放的教學內(nèi)容,引導學生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

      幼兒園中班社會教案 篇11

      設計意圖:

      現(xiàn)在的孩子常常受人幫助,卻很少意識到要去幫助別人,所以我們需要培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識。設計這個活動是要告訴孩子們,幫助不是一樣東西,它是一種情意、一種精神。根據(jù)中班幼兒的年齡特點,設計了本次活動。

      活動目標:

      知識目標:

      1.知道遇到困難時可以向別人求助,并可以禮貌表達。

      2.能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。

      技能目標:

      1.能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。

      2.能夠?qū)e人地幫助禮貌地感謝。

      情感目標:

      1.在別人遇到困難時主動幫助別人,具有同情心。

      2.同情殘疾人,知道有很多人需要幫助,能幫助他們;顒訙蕚:

      PPT課件情境表演所需物品活動重難點:

      重點:能夠注意到別人的困難并主動幫助別人;別人發(fā)出幫助請求后,幫助他人。

      難點:能夠在遇到困難的時候準確并禮貌地向他人發(fā)出請求幫助。

      活動過程:

     。ㄒ唬.幫助別人真快樂

      (1)激發(fā)幼兒好奇心導入:今天我們教師來了一位小客人,她呀,很開心,你能猜猜是為什么嗎?

      (2)教師講故事,幼兒尋找原因。

     。3)知道小象是因為幫助了別人而快樂。

     。ǘ.我們也要幫助別人

     。1)遷移幼兒情感。你喜歡這樣的小象嗎?你愿意和他一樣幫助別人嗎?

     。2)教師向幼兒發(fā)出幫助請求,幼兒知道如何發(fā)出請求。

     。ㄈ.模擬情境幼兒表演,掌握如何發(fā)出請求幫助

     。1)情境一:幼兒玩過沙坑后,身上到處是沙子。

     。2)情境二:中午要午睡了,衣服脫不了。

     。ㄋ模.在發(fā)現(xiàn)別人的困難時,主動幫助他人

     。1)出示圖片:一個小朋友在戶外玩的時候,不小心摔倒了,傷心的哭了。

     。2)提問:看到這樣的事情你會怎樣做?

      (3)幼兒實地進行表演。

     。4)教師適當小結看到別人遇到困難別人沒有發(fā)出幫助請求,可以主動幫助。

     。ㄎ澹.幫助殘疾人

      (1)觀看殘疾人圖片。

      (2)通過觀看圖片,讓幼兒知道生活中有很多需要我們幫助的人。

     。3)觀看視頻,知道幫助別人快樂自己。

      幼兒園中班社會教案 篇12

      活動目標

      1、提高幼兒的自我保護能力。

      2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

      3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

      活動準備

      1、圖片兩張

      2、安全卡片和不安全卡片若干

      操作要點一、導入活動,引出話題

      1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?

      2、出示圖片

      有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好

      3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地

      4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

      二、故事受傷的皮皮

      1、故事里有誰,講了什么

      2、皮皮為什么三次受傷

      3、我們從故事里受到什么教育

      三、游戲:

      傳球玩法:教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

      四、集體講評:

      今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

      教學反思:在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學會保護自己。通過故事畫面,孩子能準確判斷是與非,增強自己的安全意思。其實,也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

      幼兒園中班社會教案 篇13

      【活動目標】

      1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

      2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘I畹年P系。

      3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      【活動準備】

      1、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線。

      2、幼兒每人帶一元錢,照相機。

      【活動過程】

      一、交代任務,引出話題。

      1、交代任務。

      師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!

      2、引出農(nóng)貿(mào)市場。

      二、提出參觀要求。

      1、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。

      2、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,看看自己認識多少。

      三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場。

      1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

      2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

      3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

      4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

      5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學習如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

      四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象。

      教學反思:

      從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

      幼兒園中班社會教案 篇14

      活動目標:

      1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

      2、仔細觀察畫面,大膽講述自己的想法。

      活動準備:

      PPT

      活動過程:

      一、創(chuàng)設公交車情境,模擬坐車

      1.(出現(xiàn)公共汽車場景)看看,一輛什么車開來了?

      你們乘過公交車嗎?去過哪里?

      2.模擬坐車:

      今天我就請你們和我一起來乘這輛公交車。公交車已經(jīng)來了,它到站了。公交車就要開了。嘀嘀……往前開咯。(大家坐上車,看PPT)

      二、看看猜猜下車的人

     。ㄒ唬⿱寢屜萝嚵

      1.公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?

      2.你從哪里看出來的?看看媽媽到了哪里呢?

      3.你怎么知道這是菜場?

      4.媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?

      小結:媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……車子又要開了。

     。ǘ┙ㄖと讼萝嚵

      1、這次公交車會開到哪里去?我們來聽聽?我們來看看到底到了哪里?

      2.到了建筑工地誰會下車呢?他們是誰?你從哪里看出來的?

      3.這么多的工人可能是在造什么呢?

      4.是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的。公共汽車到站了,工人叔叔下車了,他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車要出發(fā)了。

     。ㄈ┑接螛穲龅娜讼萝嚵

      1.這下會開到哪里去?那游樂場里有什么呀?誰會在這里下車呢?

      2.去玩的小朋友下車了,除了去玩的小朋友,還有誰也要在這站下車,你們知道嗎?

      3.公共汽車到站了,去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。

     。ㄋ模┹斍虻那蜿犗萝嚵

      1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?到了球場,有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球,今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?

      2.那我們也來進行一個比賽吧。請兩個孩子來比賽,看誰連續(xù)拍的多,誰就算贏,誰來?你們想為誰加油?預備,開始!

      3.誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽,心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣?

      三、說說自己是誰

      1.嘀嘀……公共汽車往前開咯,又要到站了。這一站是終點站。什么是終點站?終點站就是所有人都要下車了。你是誰?下車去干什么?

      幼兒園中班社會教案 篇15

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子,感受與鄰居和睦相處,和小伙伴一起游戲的樂趣。

      2、懂得別人的事情幫著做,體驗互相關心的快樂。

      3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動過程:

      1、請家長幫助孩子記住家里的地址,電話號碼;請幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等

      2、、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū),引起活動的興趣

     。1)教師:小朋友知道自己住在哪里嗎?地址是哪里呢?大樓里住了哪些鄰居呢?他們是干什么的呢?你們喜歡他們嗎?為什么?

     。2)教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。

      2、教師為幼兒講《你幫我,我?guī)湍恪返墓适拢龑в變憾囊恍┙煌亩Y儀

     。1)教師有表情地講故事,用提問的方式引導幼兒思考:小草為什么會長得高、長得大,它得到了誰的幫助?小草它是怎么想的?我們應該學習它什么?

     。2)教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情:你得到別人的幫助嗎?別人是怎樣幫助你的?當別人幫助自己時你心里感覺怎樣?

      (3)教師引導幼兒討論:我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢?我們還可以怎樣來幫助自己的鄰居?

      3、教師總結,結束活動

      教師:在居住樓里,遇到大人,我們要有禮貌的稱呼他們,當他們需要我們幫助時,我們要盡自己的力量幫助他們,和小伙伴要友好相處,互相關心。

      活動反思:

      教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

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