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    幼兒園體育活動教案

    時間:2022-10-29 18:34:50 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園體育活動教案錦集5篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園體育活動教案錦集5篇

    幼兒園體育活動教案 篇1

      看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動作。

      2、體驗玩飛盤的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

      活動過程:

      一、開始部分

      1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。

      2、熱身運(yùn)動:快樂的小飛盤

      在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運(yùn)動,勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉(zhuǎn)動,跳躍,放松。

      二、幼兒自由探索嘗試玩法。

      (1)、教師引導(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

      (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)?赡軙霈F(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

      三、交流分享

      請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

      四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

      1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

      2、教師組織幼兒做游戲:

      找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

      找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

      五、活動結(jié)束

      1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!

      2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動室。

    幼兒園體育活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、讓小朋友在游戲過程中學(xué)蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

      2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

      3、體驗游戲過程中的團(tuán)隊合作、競爭意識。

      活動準(zhǔn)備:

      彩帶、山洞、牌牌、音樂

      活動過程:

      一、導(dǎo)入、熱身運(yùn)動1、師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

      2、師:小朋友們,你們聽說過白雪公主的故事么?你最喜歡故事里的誰?

      3、師:是的,七個小矮人心底善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運(yùn)動會呢,想不想去呢?

      4、師:那就跟著我一起動起來。

      5、師帶著幼兒做熱身運(yùn)動過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運(yùn)動場。

      二、學(xué)做小矮人1、師:那你們會不會學(xué)小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學(xué)小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

      3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

      4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

      5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點6、幼兒自由走,師參與并觀察。

      過渡:孩子們,你們都學(xué)會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\(yùn)動會呢?(想)三、小矮人運(yùn)動會(一)、“鉆山洞”

      師:第一個運(yùn)動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應(yīng)的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領(lǐng)取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

      四排小朋友逐一排進(jìn)行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準(zhǔn)備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”

      1、討論兩人怎么走師:第二個運(yùn)動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

      討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

      A.幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)B.師:誰先來展示你們的討論結(jié)果C.一組幼兒展示,師小結(jié)評價2、花樣兩人走a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”

      b、幼兒每種試一試c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

      d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

      3、兩人競賽a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準(zhǔn)備b.幼兒自由試一試,比一比c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)d、師小結(jié):他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標(biāo)志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)e.師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預(yù)備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達(dá)。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)e、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準(zhǔn)備過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學(xué)會了合作,學(xué)會了團(tuán)結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》

      四、休息時間1、師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻人、四個人一起走會不會呢?

      2、師:那就讓我們先把身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

      3、師幼放松4、口哨結(jié)束。

    幼兒園體育活動教案 篇3

      目標(biāo)

      1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。

      2.增進(jìn)集體觀念,培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。

      準(zhǔn)備

      1.一處可以爬行的場地,有起點和終點。

      2.上個活動設(shè)計完成的烏龜殼。

      過程

      1.快樂一家子。

      ――我們和烏龜來賓成了一家,今天我們要組合成快樂的一家。

      ――以小組為單位組合成一家子,用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。

      ――請每一個家的成員商量確定自己的角色,如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

      ――音樂響起,快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。

      2.烏龜一家來比賽。

      ――烏龜一家的每個成員背上烏龜殼,自由找空地練習(xí)爬行,要求家庭成員一起出發(fā)。

      ――比賽開始,教師當(dāng)裁判,兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點同時出發(fā),以所有家庭成員最先到達(dá)終點為贏。贏的小組再進(jìn)行下一輪比賽,最后決出大贏家。

      ――說說獲勝或落后的原因。

      ――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。

      3.烏龜回家。

      ――聽著音樂,每組請一個成員出來領(lǐng)隊,在場地上愉快地扭動肢體。

      ――彼此交流活動的樂趣。

      建議

      在爬行比賽的過程中,不同協(xié)調(diào)能力的幼兒肯定會出現(xiàn)不同的速度,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們盡力發(fā)揮自己的能力,同時,鼓勵其他幼兒給其加油,不要因為個別成員的落后而產(chǎn)生消極情緒,以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。

    幼兒園體育活動教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      本次幼兒活動的生活經(jīng)驗!按疃础庇變浩綍r也經(jīng)常會做,所以幼兒會覺得很容易。此活動還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。也許,平時搭的“洞”就這么幾種,可是通過這次活動了解到還有很多種方法搭“洞”。

      活動過程:

      在教學(xué)活動中,課堂的氣氛較好,幼兒的情緒飽滿,活動積極,對活動的興趣非常濃厚。但由于積極性很高,顯得課堂紀(jì)律不是很好,有些亂,教師沒有把握好一個度。我在此活動中深刻感悟到,要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要,但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規(guī)則,要做到收放自如,而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。

      我上次上的這節(jié)課的'最后一個就會出現(xiàn)的有點突然,感覺上了一大半的課突然要玩游戲了,如果加上一句“我們剛剛每個小朋友都試過鉆山洞了,那我們現(xiàn)在來玩鉆山洞的游戲,好不好?”,那么就使得上下會自然的連接下來。因此,教師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。一個一個環(huán)節(jié)要緊湊,不能在某個環(huán)節(jié)上停留過多的時間,而且重點的部分要明顯,不能每一步都平平淡淡。

      在選課、設(shè)計課的時候,應(yīng)注意每個年齡段的需求,要讓幼兒覺得有一定的挑戰(zhàn)性。如果一堂沒有挑戰(zhàn)性的課,幼兒會容易厭倦,而且會沾沾自喜。在此次活動中,我選的課對于大班的幼兒來說,難度是不夠的。很多幼兒很輕而易舉的就完成了內(nèi)容,而且完成的較好。在這種情況下,我只能縮短教學(xué)時間,因為再反復(fù)也是多此一舉。我在設(shè)計合作搭洞、鉆山洞的時候:

      (1)應(yīng)該給他們一點難度。

      如:在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動,看看誰搭的洞洞最大,誰的洞洞和別人不一樣,誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必須不碰到洞,碰到就算失敗,看看哪一組能最成功的完成。

     。2)不必規(guī)定是兩人一組,可以三人、四人一組,這樣的話更能拓寬幼兒的視野,從中幼兒還能想出各種玩的游戲。做的比較好的餓,可以讓他們做示范,避免有些幼兒一直重復(fù)一個動作。

      從整堂課來看,活動目標(biāo)很明確,但是對于大班的幼兒顯得有些淺,活動準(zhǔn)備比較簡單有效,活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會,也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情景,從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞,巧妙遷移,層層遞進(jìn),但是后來的活動,思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂,教師為維護(hù)紀(jì)律會比較吃力。因此,教師的合理安排對活動有很重要的作用。

      教學(xué)反思:

      通過了這次的課,讓我明白了要上好一堂課,不僅要在上的時候全身心的投入,教態(tài)親切,設(shè)計時定好準(zhǔn)確的目標(biāo),對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰,目標(biāo)明確,才是上好課的前提條件,在做好前提條件的情況下才能更有信心。

    幼兒園體育活動教案 篇5

      小班體育活動《小雞捉蟲》

      活動目標(biāo): 1、知道快速跑的方法:注意力集中,快速前后擺動雙臂。

      2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力,且在快速跑的時候不與他人碰撞。

      3、愿意參與游戲,能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干(和幼兒人數(shù)相等)、“蟲子”

     。嬃掀、易拉罐)若干、錄音機(jī)、磁帶(《老母雞》音樂)。

      2、情境創(chuàng)設(shè):布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

      玩法:

      1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴,并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要和同伴相撞。

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