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    幼兒園大班社會教案

    時間:2022-10-29 17:32:57 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班社會教案模板合集九篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】幼兒園大班社會教案模板合集九篇

    幼兒園大班社會教案 篇1

      活動來源

      幼兒在成長的過程中,需要對自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行不斷地回顧,大班功兒已具備這方面的能力,因此在新年伊始,可以在教師的帶領(lǐng)下,對自己在過去一年中的進(jìn)步、成長與變化進(jìn)行總結(jié),并依次對發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進(jìn)行回顧,從而感受社會的進(jìn)步與發(fā)展。

      活動目標(biāo)

      1、能觀察、發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。

      2、能積極參與活動,把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)與同伴進(jìn)行分享。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      墻飾主要以板報(bào)的形式進(jìn)行展觀,在大的題目下,分成我的變化、我學(xué)會的本領(lǐng),身邊發(fā)生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分;前期有“新聞直通車”的活動,并在區(qū)域中擺放相應(yīng)的書籍和圖片等。

      活動1:我的變化和我學(xué)會的本領(lǐng)

      活動目標(biāo)

      1.能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。

      2.觀察自己與同伴在一年中學(xué)會的不同的本領(lǐng),為自己和同伴的進(jìn)步感到高興。

      3.發(fā)現(xiàn)與感受時間的流動及自己的成長與變化。

      活動過程

      1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      提問:“你在大二班學(xué)會什么本領(lǐng)了?”

      幼兒反應(yīng)非常強(qiáng)烈:“我在大二班學(xué)會了跳繩!覍W(xué)會寫數(shù)字了!

      提問:“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”

      幼兒反應(yīng)有些遲緩,教師結(jié)合體檢測查中身高、體重的變化,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的變化。

      2.幼兒開始動手操作,教師提供有針對性的指導(dǎo)。

      幼兒將自己的變化和學(xué)會的本領(lǐng)。運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

      3.展示幼兒作品,并相互交流。

      將幼兒的作品進(jìn)行分門歸類的展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學(xué)會的不同本領(lǐng)。

      活動效果

      幼兒對于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注,感覺是自己的成長記錄,在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。

      活動建議

      在活動前,教師要對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分了解,做到心中有數(shù),并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時,及時給予告知。也可在活動區(qū)中,將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊,提供幼兒豐富的經(jīng)驗(yàn)。

      活動2:我家和幼兒園發(fā)生的事情

      活動目標(biāo)

      能發(fā)現(xiàn)自己家和幼兒園一年來的變化。

      活動過程

      1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

      2.提問:“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”

      藝術(shù)節(jié)是幼兒親身參與的活動,幼兒印象深刻,教師運(yùn)用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

      提問:“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

      3.幼兒運(yùn)用繪畫的形式把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。

      4.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的表現(xiàn),講述出自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動效果

      幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻,因?yàn)樵谀嵌螘r間里。他們不能入園;回園后,他們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園變漂亮了,一些細(xì)節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化,由于家長的參與不夠,效果遜色不少。

      活動建議

      在與家庭相關(guān)的活動中,要引導(dǎo)家長有效參與,請幼兒與家長共同回顧。

      活動3:我們國家發(fā)生的事情

      活動目標(biāo)

      1.感受祖國的變化和強(qiáng)大、繁榮。

      2.有收集整理資料的初步能力。

      活動過程

      1.引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      2.利用“新聞直通車”專欄,引發(fā)討論。

      內(nèi)容涉及神舟六號的成功返回、奧運(yùn)吉祥物的發(fā)布等。

      3.制作主題展示。

      活動效果

      由于平時的積累,幼兒對國家大事非常關(guān)注,同時能夠運(yùn)用已有資料進(jìn)行整理和展示。

      活動建議

      開展此類活動,平時的積累非常重要。同時,要準(zhǔn)備好可利用的資料,如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

    幼兒園大班社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、樂于參與活動,感受票在生活中的運(yùn)用。

      2、了解各種各樣的票中包含的信息,知道票是人們生活的一種憑證。

      3、收集、欣賞生活中各種各樣的票,能根據(jù)不同的用途給票進(jìn)行分類。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教學(xué)掛圖:各種各樣的票。

      2、收集各種各樣的票。

      3、課件:布票、飯菜票、糖票等。

      活動過程:

      1、情境導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票。

     。1)幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。

      教師:今天周老師要帶你們坐汽車去看電影,你們高興嗎?那我們準(zhǔn)備出發(fā)了,嘟嘟!電影院到了,你們知道平時我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準(zhǔn)備好的電影票拿出來吧,我們按上面的座位號做好!

     。2)教師播放課件《各種各樣的票》。

      教師:現(xiàn)在我們要開始看電影了,小眼睛看仔細(xì)了!

     。3)引導(dǎo)幼兒介紹自己看到的票。

      教師:你手里是什么票?上面有什么?是什么時候用的?

     。4)教師有意識的選擇不同種類的票,請個別幼兒在集體面前介紹。

      (5)師幼共同小結(jié),生活中得票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。

      2、引導(dǎo)幼兒給票進(jìn)行分類,進(jìn)一步了解票的多樣性。

     。1)引導(dǎo)幼兒思考:可以怎么給這些票進(jìn)行分類。(師幼討論出共同的標(biāo)準(zhǔn),如按生活用途分類)

     。2)幼兒分組進(jìn)行分類。

     。3)展示分類結(jié)果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類結(jié)果。

      3、師幼共同討論票在生活中的用處。

     。1)通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)票的不同之處以及所包含的信息。(重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見的票)

     。2)師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

      4、欣賞郵票和以前生活中的票。

     。1)出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒了解郵票的用途。

     。2)逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。

     。3)教師小結(jié):郵票是用來寄信的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等,小小的郵票中藏著許多知識呢!

     。4)引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

      5、引導(dǎo)幼兒分組為班級設(shè)計(jì)票。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論:我們班上什么地方、做什么事情的時候可以用到票。

      (2)分組設(shè)計(jì)。

     。3)展示和交流設(shè)計(jì)的票。

      活動延伸:

      根據(jù)班級游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種票。

    幼兒園大班社會教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代,孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛,成為了"家中的寶",多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為:習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù),而不知道積極主動地用愛心去對待別人,甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點(diǎn),截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式,加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,我們都要擁有一顆愛心。

      活動目標(biāo):

      1、能大膽分享愛的故事,并嘗試用繪畫的方式,記錄自己最感激的人和事。

      2、感受愛的不同表達(dá)方式,初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。

      3、體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

      活動重點(diǎn):

      分享愛的故事,表達(dá)自己的感受與想法。

      活動難點(diǎn):

      感受、理解愛的不同方式。

      活動準(zhǔn)備:

      1、愛心卡片,音樂《讓愛傳出去》。

      2、公益廣告"關(guān)愛他人";PPT課件。

      3、心愿卡、記號筆若干。

      活動過程:

      1、出示"愛心卡",導(dǎo)入活動。

      "這是什么?"(打開愛心卡,認(rèn)讀"愛"字)"什么是愛?猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們?"--愛就是喜歡。

      2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

      "剛才小朋友講了很多的愛,我這里還有一些愛心照片,我們來看看里面都有哪些愛?"阿姨這個手勢表示什么意思?(愛),模仿手語。

     。ㄖ鹨挥^看愛心照片),這里的愛心表示什么意思?

      (1)婚禮現(xiàn)場的愛心氣球---------愛是相親相愛。

     。2)給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊(duì)------愛是互相幫助。

     。3)點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。

     。4)醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。

     。5)愛心書屋--------------愛是一起分享。

      (6)奧運(yùn)火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。

     。7)愛心小屋無償獻(xiàn)血----------愛是奉獻(xiàn)。

     。浩鋵(shí),在我們的生活中到處都能看到愛,每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。

      3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人",分享生活中的愛心故事。

      "在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事,讓我們一起來找找吧!"提問:你在廣告中看到了哪些愛心故事?(幼兒自由交流討論)(1)小朋友踢足球,差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞,大哥哥及時用頭頂起了球。

     。2)叔叔手里的書太多,快要滑下來時,大哥哥幫忙扶了一把。

      (3)老爺爺騎著裝滿東西的山輪車,爬不上橋,大哥哥在后面推了一把。

      (4)看見倒在地上的自行車,馬上把車扶起來。

      (5)姐姐的羽毛球掛到了樹枝上,大哥哥幫忙拿下來。

     。6)大姐姐把可樂罐撿起來扔進(jìn)垃圾箱。

     。荷钪杏羞@么多人給了我們愛和幫助,我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。

      4、體驗(yàn)愛帶來的快樂。

     。1)討論:有誰幫助過你?幫助你什么事?想對他說些什么?請你大聲的說出來,我想他們會聽到的。

      (2)除了用語言來表示感謝,還可以用什么方式來表達(dá)?

      (3)剛才大家在感謝別人的時候,心情怎么樣?

     。涸瓉肀粍e人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件快樂的事!

      (4)記錄愛的故事。

      "華老師給你們帶來了許多愛心卡,你們可以把最想感謝的人畫下來,還可以畫一畫你們之間愛的故事,感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙,畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸:

      1、送愛心卡,共同分享愛的故事,體驗(yàn)愛的快樂。

      2、小小發(fā)布會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘,講講愛的故事。

      3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事;關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報(bào)道的愛的故事;帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。

      提示:此教案有配套的課件

    幼兒園大班社會教案 篇4

      活動由來及設(shè)計(jì)思路:

      在“幼小銜接”主題系列活動中,幼兒對學(xué)校的生活非常感興趣,而且在參觀小學(xué)的過程中,也對小學(xué)生活有了一定了解,尤其是對“課間十分鐘”這個環(huán)節(jié)十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認(rèn)識了時間,但對于“時間”這一抽象概念的親身感受卻不足,不知道如何有效地利用時間、把握時間,在課問十分鐘時該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以,針對大班幼兒的興趣與需求,我們開展了“課問十分鐘”的體驗(yàn)活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關(guān)于課間十分鐘的經(jīng)驗(yàn),其次開展了“幼兒自主制訂課問十分鐘計(jì)劃——親自體驗(yàn)制訂的計(jì)劃——反思計(jì)劃、梳理經(jīng)驗(yàn)——調(diào)整計(jì)劃——再次實(shí)施計(jì)劃”等幾個環(huán)節(jié)的活動,一方面,讓孩子通過自己的真實(shí)體驗(yàn)來感知時間對于活動的意義;另一方面,培養(yǎng)幼兒計(jì)劃的制訂、調(diào)整與實(shí)施能力,養(yǎng)成制訂計(jì)劃和按計(jì)劃行事的習(xí)慣。

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)初步的時間意識,感知時間與活動的關(guān)系。

      2、在活動中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。

      3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動,幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短,并了解哪些活動適宜在這段時間進(jìn)行。

      難點(diǎn):理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。

      活動過程:

      1、活動引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問十分鐘”。

      教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動,你們還記得都有什么活動嗎?

      幼兒:課間十分鐘、上課、做操……

      教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

      幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書……

      2、活動開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動計(jì)劃。

      而且在參觀小學(xué)的過程中,也對小學(xué)生活有了一定了解,尤其是對“課間十分鐘”這個環(huán)節(jié)十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認(rèn)識了時間,但對于“時間”這一抽象概念的親身感受卻不足,不知道如何有效地利用時間、把握時間,在課問十分鐘時該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以,針對大班幼兒的興趣與需求,我們開展了“課問十分鐘”的體驗(yàn)活動。本活動首先以談話的方式調(diào)動幼兒關(guān)于課間十分鐘的經(jīng)驗(yàn),其次開展了“幼兒自主制訂課問十分鐘計(jì)劃——親自體驗(yàn)制訂的計(jì)劃——反思計(jì)劃、梳理經(jīng)驗(yàn)——調(diào)整計(jì)劃——再次實(shí)施計(jì)劃”等幾個環(huán)節(jié)的活動,一方面,讓孩子通過自己的真實(shí)體驗(yàn)來感知時間對于活動的意義;另一方面,培養(yǎng)幼兒計(jì)劃的制訂、調(diào)整與實(shí)施能力,養(yǎng)成制訂計(jì)劃和按計(jì)劃行事的習(xí)慣。

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)初步的時間意識,感知時間與活動的關(guān)系。

      2、在活動中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。

      3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作計(jì)劃表的各種材料;鈴鼓一個;前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動,幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短,并了解哪些活動適宜在這段時間進(jìn)行。

      難點(diǎn):理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。

      活動過程:

      1、活動引入:結(jié)合墻飾進(jìn)行談話,引出“課問十分鐘”。

      教師:前幾天,小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動,你們還記得都有什么活動嗎?

      幼兒:課間十分鐘、上課、做操……

      教師:你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?

      幼兒:喝水、玩、準(zhǔn)備書……

      2、活動開始:討論并制訂“課間十分鐘”的活動計(jì)劃。

      我沒踢球,要跑到操場上,來不及。

      我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

      我沒上廁所,人多,后來就忘了。

      教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況,使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

      (2)集體總結(jié):

      教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動?

      幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

      教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

      幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

      教師:怎么安排這些活動呢?

      幼兒:上廁所可以人少時去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

      教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

      個人反思:

      1、活動中的優(yōu)點(diǎn):

      (1)在教育內(nèi)容的選擇上,較好地達(dá)到了《細(xì)則》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,同時要為幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際發(fā)展水平相適應(yīng),應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力能夠完成的!薄罢n問十分鐘”不僅是幼兒現(xiàn)在非常感興趣的話題,同時又是他們即將上小學(xué)面臨的一個比較難把握的問題,所以開展此活動是非常有必要的。

      (2)注重了“體驗(yàn)”的過程。只有當(dāng)幼兒的知識和能力通過自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時,學(xué)習(xí)才能稱得上是主動的,只有幼兒自己建構(gòu)的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是“時間”這一抽象的概念,只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn),才能了解時間的長短,了解時間和活動的關(guān)系,了解時間對于我們合理安排活動的重要意義。

      (3)較好地體現(xiàn)了“幼兒園快樂與發(fā)展課程”對于大班活動提出的“活動化的共同學(xué)習(xí)”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如,通過讓幼兒自己制訂活動的計(jì)劃,并讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃去完成,并通過自己的體驗(yàn)來調(diào)整計(jì)劃,很好地調(diào)動了他們活動的自主性和主動的清單,都想在課間十分鐘內(nèi)完成,有的想出來了卻不會用標(biāo)志表示等。

      這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會,老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍π缘匾龑?dǎo)幼兒解決問題,提高能力,這樣的過程才是對幼兒的發(fā)展有好處的,朱老師在此方面把握很好。

      我上了廁所、喝了水,還看了書,但沒畫畫就上課了。

      我沒上廁所,人多,后來就忘了。

      教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況,使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。

      2、集體總結(jié):

      教師:你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動?

      幼兒:上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。

      教師:你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適?

      幼兒:與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

      教師:怎么安排這些活動呢?

      幼兒:上廁所可以人少時去;應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書;可以先喝水。

      教師利用圖示,幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn),獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。

      3、本次活動是過程性的活動,而非結(jié)果性的活動。幼兒對于“時間”的體驗(yàn)是不能通過一次活動就能完成的,“時間”對于幼兒來說的確太抽象了,需要一個很長的過程。教師不僅利用“課問十分鐘”這個點(diǎn),還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗(yàn)活動,例如,一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時間,什么時問開始的?什么時間結(jié)束的?

      用了多長時間?讓幼兒慢慢積累對于“時間”的經(jīng)驗(yàn)。

      綜合評價:

      1、本活動的最大特點(diǎn)是教師能根據(jù)大班幼兒活動的自主性、主動性的發(fā)展特點(diǎn),給予幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在整個活動的實(shí)施過程中,朱老師既滿足了幼兒要求“自主”的愿望,同時又給了他們體驗(yàn)“自主”的機(jī)會,自我設(shè)計(jì)“課問十分鐘”的計(jì)劃,自我落實(shí)計(jì)劃,自我調(diào)整計(jì)劃,其中幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)是直接的,調(diào)整的行為是主動的,自我的成

      長是快樂的。

      2、活動過程中教師的指導(dǎo)恰到好處,既有幼兒的自主空問,又有對幼兒的必要支持。例如:在制訂計(jì)劃的過程中有的幼兒提出“我想上廁所,廁所怎么畫”的時候,老師沒有直接告訴幼兒,而是鼓勵他自己想想辦法來解決,當(dāng)幼兒提出“用WC表示”的時候,老師給予了肯定,當(dāng)幼兒再次提出“WC怎么寫”的問題時,老師適時的停頓為幼兒相互

      的溝通、交流提供了機(jī)會和空間。

      3、在教師小組合作反思中,對于活動本身做出了全面評價,清晰深刻地指出活動的優(yōu)點(diǎn),但對于問題的分析較少。小組成員反思活動中可以就教師的'疑問共同探討,如針對教師個人反思時提出的“如果以圖示的形式來幫助幼兒回顧前期經(jīng)驗(yàn)是否更有效”,可以引導(dǎo)教師反思,圖示支持與墻飾支持的回顧不同在哪里,如何有效利用墻飾的作用支持孩子的活動等,將問題進(jìn)一步細(xì)化和深入,使教師在反思活動中看到問題背后的原因,同時獲得可操作的有效策略,讓教師在理論與實(shí)踐相結(jié)合的反思中不斷提升專業(yè)水平。

    幼兒園大班社會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。

      2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

      3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

      活動重難點(diǎn)

      1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

      2、教育幼兒自己的事情自己做。

      活動準(zhǔn)備:

      故事、衣服、音樂

      活動進(jìn)程

      1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

      故事大概,講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個能夠自己的事情自己做,一個卻依靠父母。。。。。。

      2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做)

      (1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

     。2)為什沒說某某長大了?

     。3)教師小結(jié):某某長大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯

      3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

      4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)

      教師小結(jié)

      活動反思:

      本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。

    幼兒園大班社會教案 篇6

      【活動目標(biāo)】

      1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))

      2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))

      3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

      【活動準(zhǔn)備】ppt、音樂。

      【活動過程】

      1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。

      師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

      2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

      3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

     。1)出示龍崗公園圖片。

      師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?

      師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?

      教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

     。2)出示廣場圖片。

      師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

      師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?

      教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。

     。3)出示龍寨溝圖片。

      師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

      師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?

      教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

      4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

      師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

      師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?

      師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

      教師小結(jié):

      今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點(diǎn),吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉(xiāng)漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應(yīng)該怎么做呢?

      保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。

      延伸活動:

      正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)

      結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。

    幼兒園大班社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、觀看公益廣告,強(qiáng)化對正確行為的認(rèn)知,了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。

      2、制作文明宣傳卡,大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

      3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力,并體驗(yàn)做宣傳員的快樂。

      活動準(zhǔn)備:公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

      活動重難點(diǎn):能夠清晰判斷社會行為的對與錯,用繪畫形式表達(dá)自己的認(rèn)識。

      活動過程:

      1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像),引出活動主題。

      教師:你聽見了什么?你看到了什么?

      教師:歌曲里說了一件什么事?

      幼兒:我看見小朋友很懂禮貌,幫助有困難的人。

      幼兒:做個樂于助人的好孩子。

      教師:我們是大班的小朋友了,我們應(yīng)該怎么做呢?

      2、觀看公益廣告錄像,分辨正確行為。

      教師:請小朋友們看一段錄像,看看他們都做了什么?

      幼兒:叔叔把可樂易拉罐從地上撿起,扔到垃圾桶里了。

      幼兒:有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

      幼兒:還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

      幼兒:有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

      教師:你最喜歡誰?為什么?

      幼兒:最喜歡叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。

      幼兒:……

      3、觀看幼兒錄像“好娃娃”,進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。

      教師:錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰?

      幼兒:我喜歡排隊(duì)的小朋友,不推擠。

      幼兒:我喜歡澆花的小朋友。

      幼兒:我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

      小結(jié):師生共同總結(jié),我們生活中有些行為很美,但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了,怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的行為。

      4、共同討論。

      教師:我們應(yīng)該怎樣做,才能讓更多的人講文明,表現(xiàn)文明的行為?

      幼兒:我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。

      幼兒:我們還可以向大家宣傳好的行為。

      5、制作“文明宣傳卡”。

      引導(dǎo)幼兒自選分成小組,用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

      6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為,爭做文明小天使。

      幼兒送出宣傳卡,并做簡單講解。

    幼兒園大班社會教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、了解親人及周圍人們的工作。

      2、交流參觀感受,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快情緒。

      3、萌發(fā)熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。

      4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      5、樂于探索、交流與分享。

      活動準(zhǔn)備:

      1、討論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

      2、師幼共同設(shè)計(jì)采訪記錄表。

      3、教學(xué)掛圖。

      活動過程:

      1、討論:五一節(jié)是誰的節(jié)日?我們應(yīng)該怎么做?

      2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

      3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

      4、出示掛圖,說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了,你要對他們說什么呢?

      5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。

      小百科:工作,漢語詞語,具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)作等意思。

    幼兒園大班社會教案 篇9

      【活動目標(biāo)】

      1、在文學(xué)作品和畫面中感受等待的時間和心情,體會等待所需要的耐心和堅(jiān)持。

      2、能關(guān)注生活中需要等待的事情,積極表達(dá)自己的所思所想。

      【活動準(zhǔn)備】

      課件、圖片。

      【活動過程】

      一、談話,引出話題。

      看看,這幾個字,認(rèn)識嗎?那后面這幾個小點(diǎn)表示什么意思?

      二、討論生活中等待的場景,說說等待時可以做的事情。

      請你們來想一想,回憶回憶,平時你什么時候?yàn)榱耸裁词虑槎却^呢。

      等待的時候感覺有些漫長,有些著急,那么我們可以做些什么,邊做邊等,也許時間可以過得快一點(diǎn),生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。

      三、集體觀察畫面,感受等待的心情。

      1、原來生活中的等待無處不在,接下來,請你們來看看,一個人站在窗前,猜猜他在等待什么?

      2、傍晚,坐在小桌子邊上,美美的在等什么呢?

      3、一個人躺在溫暖的小床上,可是眼睛還看著門外頭,那又是在等待什么呢?

      4、看看,這又是在等待什么呢。掛燈籠,放鞭炮是什么時候?

      5、那么剛才看到的這些畫面,到底在等待什么呢,我們一起來聽聽。

      6、聽到了吧,很多事情需要等待,而且等待還需要耐心和堅(jiān)持,為什么呢?

      小結(jié):做事要有始有終,既然等了,就要堅(jiān)持,如果中途放棄了,之前的努力就白費(fèi)了。等待的時間越長,需要的耐心越多,就需要我們更多的堅(jiān)持。

      四、自主觀察畫面,體驗(yàn)等待所需要的耐心和堅(jiān)持。

      1、幼兒觀察畫面進(jìn)行想象猜測。

      在你們的小椅子下面,也有一張圖片,請你們仔細(xì)地看一看,猜一猜,畫面里的人在等待什么。輕輕地拿出來,看一看說一說。

      2、展示畫面,集體討論。

      我們一起來看看,這個畫面上的人可能在等待什么,說說你的理由。

      他們到底在等待什么呢?

      這些畫面給你什么感覺?

      小結(jié):是啊,等待也可以是一份很溫馨,很感動,很美麗的心情。

      五、欣賞有關(guān)等待的視頻,懂得視頻的含義。

      最后我們來欣賞一段視頻,看看視頻中的孩子在等待什么,感受一下他的心情。

      小結(jié):這份等待很有意義,讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。

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