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    幼兒園優(yōu)秀法制教案

    時(shí)間:2022-11-08 15:01:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園優(yōu)秀法制教案范文(精選14篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀法制教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園優(yōu)秀法制教案范文(精選14篇)

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志。

      2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì),懂得手勢(shì)的意思。

      3、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我安全防護(hù)能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

      2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

      3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子,停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

      4、音樂(lè)磁帶。

     。ǘ┬睦頊(zhǔn)備:觀察馬路上的交通標(biāo)志。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

      2、觀看情景表演,引起幼兒思考

      (1)(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)

      表演內(nèi)容:

      a、一名汽車司機(jī)車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;

      b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過(guò)馬路。

      (2)“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?”“你想對(duì)他們說(shuō)什么?

      (3)小結(jié):多么危險(xiǎn)可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

      3、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

      (1)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

      師:在生活中,很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

      (2)模擬游戲,體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

      師:我們來(lái)個(gè)做游戲,《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī),女孩扮演小學(xué)生,看信號(hào)過(guò)馬路。交換角色再次游戲。

      (3)小結(jié):小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會(huì)伴隨你們。

      4、播放課件,認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

      (1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志,提問(wèn)不同問(wèn)題。

      (2)這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志,我們要怎么做?

      5、歸納:

      (1)指示標(biāo)志:在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個(gè)共同的名字叫:指示標(biāo)志,就告訴人們可以做的事情。

      (2)禁止標(biāo)志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào),有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

      (3)警示標(biāo)志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意,這叫警示標(biāo)志,警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意,要遠(yuǎn)離。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇2

      目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

      2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備好陌生人的圖片1幅

      2、準(zhǔn)備好講課的課件

      3、兒歌磁帶、錄音機(jī)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容

      ㈠這是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)他嗎?我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。

     、嬗^看課件,提問(wèn)幼兒:一畫面中都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?

     、缃處熯M(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會(huì)傷害她。

      二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

     、甯嬖V幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請(qǐng)大家一起欣賞。

     、娼逃變簩W(xué)習(xí)這首兒歌,鼓勵(lì)小朋友把這首兒歌說(shuō)給小弟弟、小妹妹聽。

      三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

      引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論,了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

      2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),在木偶表演中,發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn),并積極為他們提出安全建議。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系。

      2、小男孩和小女孩的木偶。

      3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?

      2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點(diǎn)。

     。1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:我們先來(lái)到他們家的客廳,發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。

     、俳處煟赫(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

     、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

     、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣?

      3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放

     。2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

      4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。

     。2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。

      5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

      教師:今天我們?nèi)プ隹,發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn),我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢?

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。

      2、復(fù)習(xí)5的組成,并知道41、32及前后位置互換都等于5。

      3、進(jìn)一步認(rèn)薯解“”、“=”號(hào)的含義。

      4、在活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背景圖一副,動(dòng)物卡片若干。

      2、教具:數(shù)量不等的物體圖片,15數(shù)字,加、減、等號(hào)各一個(gè)。

      3、學(xué)具:數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)復(fù)習(xí)5的組成

      幼兒人手一份卡片,教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。

      (二)學(xué)習(xí)5的加法

      1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      教師出示背景圖,以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戲,后來(lái)跑來(lái)3只小狗,草地上一共有幾只小動(dòng)物?(5只)

      2、師生一起共同游戲

      師:“今天老師

      給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片,小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果,爸爸又帶回1個(gè)蘋果,那么家里一共就有5個(gè)蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。

      3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情,并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的含義。

      (1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果)

      1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果)

      表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來(lái))

      (2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。

      1+4=5(集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思)

      (3)比較兩道算式,說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)

      4+1=5和1+4=5,位置換過(guò)來(lái)了,但是得數(shù)是一樣的。

      (三)幼兒操作,并做記錄。

      幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié),用卡片擺出算式,并用作業(yè)本把算式寫下來(lái)。

      活動(dòng)評(píng)價(jià):

      請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀,體驗(yàn)游戲成功的喜悅。再數(shù)一數(shù),黑板上一共記錄了幾道算。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了如何運(yùn)算5的加法,并能靈活的掌握5的加法。在活動(dòng)中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是后面的設(shè)計(jì)有點(diǎn)抽象,難度點(diǎn),沒(méi)有針對(duì)這里的幼兒的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)這課。下次我再上,我改用讓小朋友動(dòng)手?jǐn)[物體,然后把式子寫寫出來(lái),這樣他們就學(xué)會(huì)了、動(dòng)手、眼、腦,也達(dá)到了就這結(jié)課的目的。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇5

      一、活動(dòng)目的

      大力宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì);打造“遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力,

      二、活動(dòng)主題

      xxxxxxxxxx

      三、活動(dòng)時(shí)間

      20xx年xx月xx日至xx月xx日

      四、組織機(jī)構(gòu)

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      組員:

      五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)方式

      1、進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。

      2、開展一次班級(jí)法制主題教育活動(dòng),要求各班有活動(dòng)教案、總結(jié)及反思。

      3、各班通過(guò)粘貼法制宣傳標(biāo)語(yǔ)或手抄報(bào),向家長(zhǎng)宣傳遵紀(jì)守法知識(shí)。

      4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長(zhǎng)的一封信。

      六、活動(dòng)要求

      1、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動(dòng)方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動(dòng),按照本方案要求,責(zé)成專人負(fù)責(zé),精心組織,認(rèn)真部署。

      2、圍繞主題,突出重點(diǎn)。緊密結(jié)合本園實(shí)際,利用多種形式,開展針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學(xué)法、守法意識(shí)和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

      3、廣泛宣傳,形成聲勢(shì)。要在幼兒園“校園動(dòng)態(tài)欄”、班級(jí)“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí),加大教育月活動(dòng)的宣傳力度。

      4、活動(dòng)結(jié)束后,將活動(dòng)方案及活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上報(bào)。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的,孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。

      2、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      3、愿意參與交通安全游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課件;

      2、兒歌《去郊游》音樂(lè);

      3、道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:視頻情景感知

      觀看《過(guò)馬路》的視頻

      教師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢?

      教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線,沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。

      二、活動(dòng)展開

      1、出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見交通標(biāo)志

      2、觀看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》,體驗(yàn)交流。

     。1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?

      為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?

      教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞到,這樣太危險(xiǎn)了。

      (2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

      教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

      (3)教師:大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?

      教師歸納:

     、傩腥艘呷诵械;

     、诓荒茉隈R路上玩耍;

     、圻^(guò)馬路時(shí)走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。

      3、玩游戲

      播放音樂(lè)《去郊游》,游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

      老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī),大家一起去郊游

      大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

      場(chǎng)景一:人行道和車行道

      教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路?

      幼兒(行人):人行道。

      教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么?

      幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。

      場(chǎng)景二:十字路口

      教師(大眼貓):要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?

      幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)

      老師出示綠燈時(shí),司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

      四、活動(dòng)延伸:

      讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

      活動(dòng)總結(jié)

      設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高幼兒的活動(dòng)興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí),引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)撥打求救電話(110,119,112)幫助自己和他人。

      2.培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、道具(兩部電話等),一些相關(guān)的安全標(biāo)示

      2、安全宣傳的圖片,視頻

      活動(dòng)過(guò)程:

      導(dǎo)入:小朋友你們認(rèn)識(shí)警察叔叔嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯淳焓迨迨窃趺醋牡暗,好不?

      1、先通過(guò)圖片讓小朋友看看一些關(guān)于警察,醫(yī)生,消防員工作的場(chǎng)景,再給小朋友講講他們的工作職責(zé),

      讓小朋友萌生對(duì)他們的崇敬.

      2、討論:讓小朋友討論遇到什么困難,應(yīng)該打什么電話,怎樣報(bào)警?(先打電話,再說(shuō)清楚遇到了什么情況)

      什么情況下打求救電話?(家里著火了,家人肚子疼)

      能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險(xiǎn)才能撥打急救電話)

      3、情景再現(xiàn):一個(gè)小朋友扮演病人,另一個(gè)小朋友打110,讓小朋友判斷電話是否用對(duì)?

      一個(gè)小朋友隨便打電話,然后另一個(gè)小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)

      4、播放視頻,讓小朋友鞏固求救電話的使用

      結(jié)束部分:好了這些叔叔阿姨好累了,先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽,我們也來(lái)考考他們知不知道這些安全常識(shí)好不好?

      延伸部分:

      了解在班小朋友家長(zhǎng)是否有上述工作的,請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)給小朋友講這些安全常識(shí)(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。

      活動(dòng)評(píng)價(jià);

      只是讓小朋友了解了撥打急救電話,和記住電話號(hào)碼,卻沒(méi)有教小朋友認(rèn)識(shí)數(shù)字(部分小朋友可能還不認(rèn)識(shí)123等數(shù)字)

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

      2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

      4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      感知交通常識(shí)——過(guò)馬路,紅燈停,綠燈行。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè),兩輛玩具小汽車。

      2.設(shè)置馬路場(chǎng)景。

      活動(dòng)過(guò)程

      一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

      2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來(lái),讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

      3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

      二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

      1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請(qǐng)來(lái)了這兩位朋友來(lái)幫忙。(出示紅綠燈卡片)

      2.師:有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

      3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

      4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時(shí),要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

      三.小汽車按規(guī)則行駛。

      1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作汽車,如:出示紅燈,說(shuō)紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說(shuō)綠燈綠燈我就行。)

      2.教師操作汽車,幼兒給出信號(hào)。

      四.游戲。

      1.師:現(xiàn)在我們也來(lái)開汽車,好不好?

      2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

      3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

      五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

      教學(xué)反思

      本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

      活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

      不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇9

      一、學(xué)情分析:

      公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ撸覀儼嗌系脑S多孩子都是通過(guò)乘坐公交車來(lái)幼兒園。為了讓幼兒更好地了解乘車規(guī)則,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,教師應(yīng)該"以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則"。所以我讓孩子們通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景,體驗(yàn)公交出行。運(yùn)用看,聽,說(shuō),玩等方法了解乘車的基本規(guī)則,體驗(yàn)乘車的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

      二、活動(dòng)內(nèi)容

      社會(huì)活動(dòng)--文明小乘客

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解文明乘車的基本規(guī)則,知道要做一個(gè)文明的小乘客。

      2、體驗(yàn)遵守文明禮儀的樂(lè)趣。

      3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、音頻、場(chǎng)地布置

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)游戲?qū)牖顒?dòng)教師:"小朋友們,我們一起來(lái)玩開公交車的游戲吧!"

      (二)乘車情景游戲,了解乘車的基本規(guī)則

      1、情景表演一:上車通過(guò)提問(wèn)的方式教師與幼兒一起討論我們應(yīng)該如何上車,上車時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。

      2、情景表演二:注意車上安全播放錄音。

      提問(wèn):"廣播說(shuō)了些什么?為什么要這么做呢?"

      3、情景表演三:讓座師:"上來(lái)一位老爺爺?老爺爺呀年紀(jì)大,沒(méi)有座位了,怎么辦呢?""還有哪些人也需要我們給他讓座呢?"

      4、情景表演四:下車播放錄音。

      教師幼兒一起下車。

      (三)經(jīng)驗(yàn)回顧

      1、教師引導(dǎo)幼兒集體討論,并根據(jù)討論結(jié)果,歸納和小結(jié)

      (1)要從前門上車,后門下車。

      (2)乘坐公共汽車時(shí),排隊(duì)上車,上車要主動(dòng)投幣或刷卡。

      (3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動(dòng),更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

      (4)要主動(dòng)給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

      (四)活動(dòng)延伸

      1、幼兒自由討論:"在乘坐公交車時(shí)我們還應(yīng)該注意些什么事情呢?"

      活動(dòng)反思:

      公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看,聽,說(shuō),玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道汽車、行人在馬路上要遵守"紅燈停,綠燈行"的交通規(guī)則。

      2.能根據(jù)交通信號(hào)的信號(hào)做動(dòng)作。

      3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)并樹立交通安全意識(shí)。

      4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT

      2.交警頭像,小紅帽,卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

      1."我是小司機(jī)游戲"讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣,在活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)十字路口,讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時(shí)播放音樂(lè),《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時(shí)停止音樂(lè)讓幼兒思考為什么會(huì)相撞。

      2.發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng),讓幼兒把車停好。

      3.出示PPT觀察提問(wèn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。

      (1)我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎?(交通信號(hào)燈又叫紅綠燈)

      (2)如果小汽車碰到紅燈(綠燈)需要做什么呢?

      (3)為什么要按紅綠燈的指示行駛?如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么狀況?

      (二)根據(jù)紅綠燈顯示,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      1.游戲規(guī)則:當(dāng)老師出示紅燈時(shí)幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動(dòng)作,當(dāng)老師出示綠燈時(shí)幼兒做開車的動(dòng)作。

      2.老師表演紅燈(綠燈)亮了時(shí)交警阿姨手上的動(dòng)作,讓幼兒認(rèn)識(shí)手上的動(dòng)作。

      (三)遷移經(jīng)驗(yàn),做游戲。

      1.老師為小朋友請(qǐng)來(lái)一位交警阿姨來(lái),現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。

      規(guī)則就是,一部分小朋友做行人,一部分小朋友做小汽車,要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動(dòng)作,知道紅燈亮了要停下,綠燈亮了就可以行駛了。

      2.開始游戲,老師唱著"小汽車,滴滴滴。開到東來(lái),開到西?吹郊t燈停一停,看到綠燈向前行,看到行人按喇叭;滴滴--3.交換角色,進(jìn)行表演。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí),幼兒的常識(shí)欠一些。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試在繪本的情境中理解有序地排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)的意思。

      2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)一個(gè)接一個(gè)的排好隊(duì),等待游戲。

      3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

      4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本《排好隊(duì),一個(gè)接一個(gè)》,PPT課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      師:今天周老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)地方玩,(PPT顯示“滑滑梯”)

      師:你們玩過(guò)滑滑梯嗎?滑滑梯有什么好玩的?

      師:哦,滑滑梯可好玩了,從上面搜——的一下就到了下面。

      二.欣賞故事,理解故事情境

      1.師:瞧,大森林里的小動(dòng)物也喜歡玩滑滑梯,看,誰(shuí)來(lái)了?

      師:原來(lái)是只小河馬,大象滑梯真好玩,小河馬滑下去,嗖——師:下一個(gè)輪到誰(shuí)?(小兔子)為什么?(小兔排在河馬的后面)排在隊(duì)伍最后面的動(dòng)物是誰(shuí)?小河馬滑下去后,站到隊(duì)伍的哪里了?

      師:哦,原來(lái)剛玩好游戲,要排在隊(duì)伍的最后面。

      2.師:看,小動(dòng)物們又在玩什么了?

      師:幾個(gè)小動(dòng)物要玩秋千?誰(shuí)坐在秋千上?(小貓)

      師:小熊說(shuō)咯(小貓咪,我們約定好哦,數(shù)到10,就下來(lái),換下面一個(gè)朋友玩)。學(xué)一學(xué)。從一數(shù)到十,小貓?jiān)趺醋?

      師:小貓排到隊(duì)伍的哪里了?它有沒(méi)有插隊(duì)?

      師:(總結(jié))對(duì)了,我們小朋友玩的時(shí)候也是,要注意一個(gè)接一個(gè),如果你沒(méi)有排隊(duì),那么其他小朋友就有可能玩不到

      3.師:瞧,誰(shuí)在開汽車?

      師:嘟嘟——,開汽車真神氣。大家都想快點(diǎn)輪到自己開小汽車,他們?cè)趺醋龅哪?

      4.師:大家在排隊(duì),猜猜它們要干什么?

      師:原來(lái)上廁所也要——(排隊(duì),一個(gè)接一個(gè))。

      三.拓展談話,遷移經(jīng)驗(yàn)。

      師:我們?yōu)槭裁匆抨?duì)?(排隊(duì)不會(huì)擁擠,混亂,而且排隊(duì)很公平,大家都能玩到)

      生活中,還有什么時(shí)候需要排隊(duì)?

      四.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)。

      師:寶貝們,瞧,我變成誰(shuí)啦?(教師帶上兔子的頭飾)

      我是兔媽媽,你們做我的寶寶吧!

      師:(情境)兔寶寶們,今天天氣真好,趕快一個(gè)接一個(gè)排好隊(duì),跟媽媽出去采蘑菇吧。(兔子舞的音樂(lè)響起)

      師:哇,前面有一個(gè)好長(zhǎng)的`山洞,我們要一個(gè)接一個(gè)過(guò)山洞。

      師:草地上長(zhǎng)了好多的蘑菇,快幫媽媽采蘑菇吧。

      師:恩,采了這么多蘑菇,天都快黑了,我們趕緊去買票回家吧。(引導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)排隊(duì)買票)

      師:好了嗎?那一個(gè)接一個(gè)跟媽媽回家咯!

      活動(dòng)反思

      在開學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí),也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度,一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟悉,二來(lái)幼兒們都有一種拔尖,愛爭(zhēng)先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn),我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)激勵(lì),以達(dá)到更好的效果。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇12

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)探索活動(dòng),使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

      2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,知道"紅燈停、綠燈行",提高自我保護(hù)意識(shí)。

      3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

      4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      不同的汽車圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤、音樂(lè)

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      (一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂(lè)和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。

      (二)導(dǎo)入:

      提問(wèn):

      (1)請(qǐng)問(wèn)今天早上小朋友們是怎么來(lái)幼兒園的呢?(步行、乘車)

      (2)那你們是坐的什么車來(lái)的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來(lái)了很多汽車朋友來(lái)我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些汽車朋友吧!

      (三)活動(dòng)過(guò)程

      1、認(rèn)識(shí)汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片,引起幼兒興趣,并在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

      例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來(lái)啦?

      生:公交車。

      師:小朋友們請(qǐng)你們看看,公交車應(yīng)該怎么乘呢?

      生:在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。

      (1)活動(dòng)一:猜猜我是誰(shuí)?

      小朋友們真棒,這么多汽車你們都認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會(huì)說(shuō)出汽車寶寶們的特征,請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)猜一猜老師說(shuō)的是哪一種汽車。好了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

      一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)

      (2)活動(dòng)二:聽聽我是誰(shuí)?

      剛才小朋友們猜對(duì)了,那這次我們一起來(lái)聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰(shuí)?準(zhǔn)備好了嗎?

      教師播放警車和救護(hù)車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來(lái)了。

      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈,引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。

      3、游戲活動(dòng):紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。

      四、活動(dòng)結(jié)束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!

      活動(dòng)反思:

      《汽車總動(dòng)員》這個(gè)主題結(jié)束了,從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束,孩子和父母都充分參與了“汽車”的動(dòng)員工作,一個(gè)好的主題離不開孩子們的興趣,F(xiàn)在,孩子們對(duì)汽車有了更深的了解。無(wú)論是汽車的形狀,結(jié)構(gòu)還是徽標(biāo),都非常生動(dòng),F(xiàn)在讓他們成為小型汽車評(píng)論員,完全沒(méi)問(wèn)題,我不相信您可以來(lái)我們班參觀。我們走吧!

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇13

      教材分析:

      幼兒最愛的人是自己的媽媽,但他們對(duì)媽媽的愛又僅僅停留在表面的感知認(rèn)識(shí)上,對(duì)媽媽為自己毫無(wú)保留的付出卻感受不到,尤其當(dāng)媽媽對(duì)自己管教時(shí),就誤認(rèn)為媽媽不愛自己了,而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子天真、自豪的口吻,描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。運(yùn)用對(duì)比的句子,說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟,運(yùn)用比喻手法,說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式,用最有力而新穎的方式,讓幼兒切實(shí)感受到媽媽對(duì)自己的愛無(wú)處不在。真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于母親的熱愛和崇拜。

      活動(dòng)中教師在引導(dǎo)幼兒理解媽媽為什么會(huì)變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓和獅子的意義時(shí),出示四幅圖讓幼兒選擇并說(shuō)出自己媽媽像什么;讓幼兒對(duì)比模仿表現(xiàn)媽媽像小貓和象獅子時(shí)不同的感受。從而從生活的細(xì)微處淋漓盡致的表達(dá)媽媽深深地愛。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受媽媽的愛無(wú)處不在,崇拜媽媽的無(wú)所不能,體驗(yàn)愛與被愛的快樂(lè)。

      2.能品讀媽媽的愛,并用用較恰當(dāng)、完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)繪本所表達(dá)情感的理解 。

      3.通過(guò)細(xì)致的觀察,聯(lián)系自己的情感體驗(yàn),膽表達(dá)對(duì)媽媽不同形象變化的感知。

      4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解自己的媽媽日常生活中對(duì)自己的關(guān)愛。

      2.《我媽媽》繪本PPT 、 配樂(lè)音樂(lè)。

      3.場(chǎng)地安排:幼兒圍半圓弧型面向老師坐。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、說(shuō)說(shuō)封面上的媽媽感受到自己的媽媽是最美麗的。

      師:我知道你們最愛讀書了,一起來(lái)看一本書吧。看,這本書的名字有人認(rèn)識(shí)嗎?這是焦尼的媽媽,你認(rèn)為她長(zhǎng)得漂亮嗎?

      小結(jié):原來(lái),在每個(gè)人的心里,不管自己的媽媽是高是矮、是胖是瘦、使單眼皮還是雙眼皮,自己的媽媽都是最美的!在焦尼的心里媽媽是怎樣的媽媽呢?

      2、 講述故事部分片段助幼兒理解“媽媽本領(lǐng)”也隱含著對(duì)寶寶的愛。

      (1)講述三幅媽媽本領(lǐng)的畫面萌發(fā)幼兒對(duì)媽媽的崇敬及感受媽媽為自己的付出。

      ○1媽媽做各種各樣美味的蛋糕。

      ○2媽媽是魔法園丁。

      ○3媽媽是最強(qiáng)壯的女人。

      提問(wèn):為什么焦尼說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人?干嗎拎這么多好吃的東西回來(lái)?

      (小結(jié):只要是寶寶愿意吃的東西再沉媽媽也不覺(jué)得累。)

      焦尼會(huì)怎樣想她的媽媽呢?你想對(duì)焦尼的媽媽說(shuō)什么?

      你的媽媽有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論交流夸夸自己的媽媽本領(lǐng)。)

      原來(lái),每個(gè)人的心里都覺(jué)得自己的媽媽是最棒的。那么屏幕上面的四樣?xùn)|西誰(shuí)最像你的媽媽?

      3、根據(jù)繪本畫面想象并說(shuō)明“為什么媽媽有時(shí)候變成蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子?” 理解媽媽對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛。感受排比的句式。

      (1)出示媽媽變蝴蝶、沙發(fā)、小貓、獅子的畫面引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)自己媽媽的感覺(jué)。

      師:看它們誰(shuí)最像你的媽媽?為什么?(媽媽像沙發(fā)一樣舒適。像小貓一樣溫柔。象獅子一樣兇猛。)

      媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你像小貓一樣溫柔?媽媽對(duì)你做過(guò)那些溫柔的事情?

      你做了什么事情讓媽媽氣得變成獅子一樣兇?你喜歡媽媽吼嗎?媽媽身其實(shí)還愛你嗎?

      小結(jié):其實(shí)媽媽兇你的時(shí)候也是愛你的。那么在焦尼心里媽媽像誰(shuí)呢?

      (2)教師講述:媽媽像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒適,象小貓一樣溫柔,有時(shí)候象獅子一樣兇猛。其實(shí)媽媽不管是像小貓一樣溫柔還是象獅子一樣兇的時(shí)候都是一樣愛焦尼,

      4.和幼兒共賞繪本,排比句式部分讓幼兒和自己一起讀。通過(guò)品讀充分感受媽媽的愛,激發(fā)愛媽媽的情感。

      師:欣賞完繪本,我知道在你們心里自己的媽媽是最棒的,你們想不想也編成一本繪本讓家來(lái)了解一下媽媽對(duì)你的愛?

      5、幼兒共同分組繪畫《我媽媽》。通過(guò)親自繪畫真切的感受生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的愛。

      6、延伸活動(dòng):將幼兒繪畫分組編訂成繪本《我媽媽》并投放到語(yǔ)言區(qū)幼兒共賞講述。

      幼兒園優(yōu)秀法制教案 篇14

      活動(dòng)設(shè)想:

      在日常生活中,我們常見一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍,稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此,我們有針對(duì)性地開展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。

      活動(dòng)一:《安全標(biāo)志》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。

      2、認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出應(yīng)。

      3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

      4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)真實(shí)情景講述----生活中存在的危險(xiǎn)因素

      (一)問(wèn)題:

      1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      2、鞋帶開了,鞋子太,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?

      3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?

      4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      6、對(duì)著別人的耳朵突然叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?

      7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?

      8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      (幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)

      (二)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。

      (二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極應(yīng)。

      教師出示安全標(biāo)志,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō),在哪里見過(guò)這些標(biāo)志,這些標(biāo)志什么意思,你見過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做?

      (1)禁止標(biāo)志(在邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、)

      (2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電、)

      (3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐、)

      運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。

      (三)延伸活動(dòng):設(shè)計(jì)標(biāo)志

      (1)請(qǐng)每一位幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師,為幼兒園、家中不安全的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。

      (2)幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

      (3)將標(biāo)志掛在相應(yīng)的地方,可提醒家注意安全。如:洗手間可掛“小心滑倒”標(biāo)志;伙房可掛“小心煤氣”標(biāo)志;走廊可掛“禁止聲講話”“禁止奔跑”的標(biāo)志;樓梯可掛“禁止擁擠”“靠右邊走”標(biāo)志;門的邊上可掛“小心擠手”的標(biāo)志。

      活動(dòng)反思:

      幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

      從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

      首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。

      其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。

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