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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-10-29 08:36:20 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案匯總9篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園小班教案匯總9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

      2.幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類。

      3.體驗(yàn)快樂的情緒。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

      (這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

      二、撿花

      1.走進(jìn)“萬花園”

      師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

      幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動(dòng)。

      (美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動(dòng)氣氛很活躍。)

      2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

      幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花!弊層變罕容^1和許多。

      3.請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

      (鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)

      三、送花兒回家

      1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

      2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,請(qǐng)幼兒自己糾正。

      (幼兒第一次嘗試按顏色分類。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)

      四、找朋友1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

      師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

      引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

      幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

      (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)

      五、回家,活動(dòng)結(jié)束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)撕小紙片,發(fā)展小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)的能力。

      2.練習(xí)用多種顏色間隔連續(xù)拼貼,再簡(jiǎn)單添畫,表現(xiàn)毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環(huán)境。

      難點(diǎn):吹顏料。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.毛毛蟲范例圖,圓形彩紙片若干,彩紙若干,黑色記號(hào)筆,眼睛若干,。

      2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的故事。

      活動(dòng)過程:

      一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

      師:哦,原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

      師:我也喜歡,所以啊,老師做了一條可愛的毛毛蟲,希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

      二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征

      師:我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

      提問:

      (1)毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個(gè)觸角)

      (2)身體是什么樣子的?( 有很多種顏色,間隔貼的)

      (3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

     。4)身體下面還長(zhǎng)著什么?(許多小腳)

      教師小結(jié):這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的,不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個(gè)圓形上貼上眼鏡,用顏料吹上嘴巴、觸角,在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

      三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

      幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo);一個(gè)步驟結(jié)束后教師進(jìn)行下一步指導(dǎo)。

      1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

      2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲,要不同顏色間隔著貼。

      3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動(dòng)。

      4.指導(dǎo)幼兒掌握吹顏料的方法

      五、講評(píng)(把幼兒的作品粘貼到事先準(zhǔn)備好樹上)

      展示幼兒的作品,幼兒相互欣賞。提問:你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

      師:過些時(shí)候啊,這些毛毛蟲就會(huì)變成漂亮的'蝴蝶了。

    幼兒園小班教案 篇3

      一:會(huì)議主旨:

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),充分發(fā)揮家園 教育合力,提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育,走進(jìn)班級(jí)教育,理解并主動(dòng)配合老師的工作,營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此小二班學(xué)期初班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排:

      二:活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月28日中午14:00—16:00

      三、活動(dòng)地點(diǎn):二樓美工室

      四、活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓家長(zhǎng)了解小班孩子的年齡特征、新學(xué)期的安排、主要的教育工作、介紹相關(guān)教材的使用。計(jì)劃以及家園配合的工作。

      2、 本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說明)

      3、 教師與家長(zhǎng)密切溝通,使家園教育達(dá)成一致性。

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.通知所有家長(zhǎng)來園參加家長(zhǎng)會(huì)。

      2.布置活動(dòng)場(chǎng)地:班級(jí)老師。

      六、具體活動(dòng)方案:

      1、家長(zhǎng)簽到。

      2、 班主任老師講話:班級(jí)管理總體情況以及本學(xué)期各科教學(xué)目標(biāo),

      介紹教材的使用、和家園等配合方面。

      3、介紹小班幼兒年齡特點(diǎn)

      4、本學(xué)期大型活動(dòng)介紹。

      5、活動(dòng)結(jié)束,與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 體驗(yàn)看懂圖畫帶來的樂趣,喜歡上閱讀。

      2. 理解故事內(nèi)容。

      3. 學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式,大膽說說故事。

      4. 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      5. 理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。

      2、大膽說說故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 幼兒準(zhǔn)備

      小圖書人手一冊(cè)。

      2. 教師準(zhǔn)備

      大圖書,錄音帶,大頭飾{青蛙,鴨子,烏龜,河馬}。

      活動(dòng)過程

      一.預(yù)備導(dǎo)入。

      小朋友,今天老師來上班經(jīng)過小河邊,突然聽到“撲通”一聲,你們知道這是什么聲音嗎?小河邊究竟發(fā)生了什么事?揭示課題。

      二.大圖書閱讀

      1. 老師簡(jiǎn)要介紹故事,逐一閱讀,并依次出示頭飾。

      2. 看第1頁,圖上是哪個(gè)小動(dòng)物?它在干什么?

      引導(dǎo)幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

      3. 引導(dǎo)幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。

      4. 引導(dǎo)幼兒看第8頁讓幼兒猜測(cè),小動(dòng)物都去了哪里?發(fā)生了什么事情?為什么小動(dòng)物們都不見了?

      5. 繼續(xù)看第9~11頁,讓幼兒對(duì)照猜測(cè)的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。

      6. 教師在幻燈上翻書,幼兒聽錄音故事。

      三.自由閱讀

      1. 提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢(shì)和動(dòng)作是否規(guī)范。

      2. 給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。

      四.幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享

      讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺,如高興,覺得有趣,都可以說一說。

      五.結(jié)束活動(dòng)

      教師和幼兒共同收書,整理物品。

      教學(xué)反思

      故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性,才能引起孩子們的興趣,專注于故事,理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書的常規(guī),老師還要重點(diǎn)示范,以及如何翻書、如何收書,這些看似很平常的東西卻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式,還要孩子多說,善于表達(dá)。既鍛煉了他們的能力,又培養(yǎng)了他們的膽量。

      小百科:河邊是靠近河流的地方。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。

      2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

      3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、毛絨兔子1只;實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

      2、橡皮泥若干、火柴棒(或牙簽)若干。

      【活動(dòng)過程】

      1、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      (1)出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

      師:森林里的兔子小白,開了一家“蘿卜專賣店”,賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!

     。2)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

      師:你要買什么蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。)

      2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

      (1)教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

      師:這些蘿卜有什么不同的地方?(大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、有葉子、有胡須)

     。2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

      師:尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏)

      3、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

     。1)教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

     。2)教師出示火柴棒(或牙簽)固定葉子。

      4、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

     。1)教師分發(fā)橡皮泥,為幼兒講述制作方法。

      (2)師幼小結(jié):先捏出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥捏葉子,然后進(jìn)行組合,將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。

     。3)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

      5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

      (1)請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中,送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

     。2)展示幼兒的作品,小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

      活動(dòng)延伸:

      遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 理解不同的加法算術(shù)題能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算術(shù)題來表示。

      2、 了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件,感受節(jié)日的喜慶。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 得數(shù)為五的算術(shù)題卡若干,幼兒人手操作材料一份。

      2、 背景圖

      3、 墻面布置 崇明著名的景點(diǎn)照片。

      活動(dòng)過程:

      一:看看說說

      什么節(jié)日馬上要來了?國慶節(jié)是什么節(jié)日?是祖國媽媽幾歲的生日?

      二:看操作材料找算術(shù)題

      1、 出示背景圖 觀察討論:你們看到什么了?在哪里見過?人們用它來表示什么?

      2、 給它們找一道算術(shù)題做“朋友”,并講講這道算術(shù)題能表示意思的原因。如:3+2=5 表示3個(gè)大的中國結(jié)加上2個(gè)小中國結(jié)就有了5個(gè)中國結(jié)。

      3、 讀一讀共同找到的算術(shù)題,3+2=5,解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結(jié)、喜字做朋友,體會(huì)一道算術(shù)題是可以表示不同意思的。

      三:看燈籠找算術(shù)題

      1、 觀察桌面上的操作材料,說說這些燈籠有什么不同。

      2、 為同樣的5個(gè)燈籠找一道算術(shù)題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等,交流這些算術(shù)題所表示的意思,體會(huì)同樣5盞燈籠可以用不同的算術(shù)題表示。

      3、 將桌上的燈籠組合找一道算術(shù)題,并交流這些算術(shù)題表示的意思,如:1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠,體會(huì)同一意思可以用不同的算術(shù)題表示。

      四:布置燈籠

      過節(jié)日了,把我們自己的家鄉(xiāng)也布置的喜慶些,在我們的島上有很多美麗的地方,老師都拍了照片,我們一起去掛燈籠

      將燈籠按照片旁的算術(shù)題排列,思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。

    幼兒園小班教案 篇7

      目標(biāo):

      1.能兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌表演,模仿袋鼠跳時(shí)動(dòng)作較合拍。

      2.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作。

      3.愿意與不同幼兒結(jié)伴游戲。

      準(zhǔn)備:

      1.幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

      2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,并配上提示語,保存于u盤中。

      音樂開始前的提示語:

      教師1:我是袋鼠寶寶。

      教師2:我是袋鼠媽媽。

      合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!

      玩法說明:

      幼兒根據(jù)提示語,兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。

      指導(dǎo)要點(diǎn):

      1.個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。

      2.如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

      3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽,邀請(qǐng)合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時(shí),可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。

      4.及時(shí)表揚(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動(dòng)作的幼兒。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意參加撕面條的活動(dòng),有耐心完成游戲任務(wù)。

      2、能動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,正確判斷并描述物體的長(zhǎng)短。

      3、感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法,理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      大小不同的長(zhǎng)方形各色蠟光紙若干;每組一個(gè)裝紙條的筐。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      感知并掌握比較物體的長(zhǎng)短的正確方法,理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

      活動(dòng)過程:

      1、教師引導(dǎo)幼兒討論:你吃過面條嗎?面條是什么樣子的?

      2、教師引導(dǎo)幼兒撕面條——幫助幼兒感知比較長(zhǎng)短的方法。

      (1)請(qǐng)每位幼兒取一張蠟光紙,說說自己拿的紙是什么顏色的?什么形狀的?

     。2)請(qǐng)幼兒從長(zhǎng)方形紙上撕下兩根不一樣長(zhǎng)的面條,想想該怎么撕?

     。3)請(qǐng)幼兒將兩根面條比一比:哪條長(zhǎng)?哪條短?(引導(dǎo)幼兒將比較的兩個(gè)物體的一端對(duì)齊,用重疊或并放的方法比較長(zhǎng)短。)

     。4)請(qǐng)幼兒拿一根面條與其他小朋友的比一比,看誰的面條長(zhǎng)?

      3、教師引導(dǎo)幼兒比比誰的面條長(zhǎng),幫助幼兒初步感知理解長(zhǎng)短的相對(duì)性。

     。1)幼兒自由地撕面條,教師引導(dǎo)幼兒不斷地比較,找到自己撕出的面條中最長(zhǎng)的一根,感知比較的對(duì)象不一樣,同一根面條比出的結(jié)果有時(shí)可能是長(zhǎng)的,有時(shí)也可能是短的。

     。2)請(qǐng)幼兒拿自己認(rèn)為最長(zhǎng)的面條來和其他小朋友的比一比,共同找出一根最長(zhǎng)的面條。

      4、教師指導(dǎo)幼兒撕最長(zhǎng)的面條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將紙撕得又長(zhǎng)又細(xì)的技能。

     。1)示范撕長(zhǎng)面條的方法:沿紙的邊緣繞圈能撕出又細(xì)又長(zhǎng)的面條。

      (2)幼兒自由撕面條,教師巡回指導(dǎo)。

      (3)幼兒與同伴比較面條的長(zhǎng)短。

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)由來水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對(duì)水果的名稱比較了解,但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

      2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

      3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。

      4、了解它們的生長(zhǎng)過程。

      5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。

      問題板塊

      1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?

      2、它們應(yīng)該怎么吃?

      3、它們是從哪長(zhǎng)出來的?

      4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎?

      5、我們?yōu)槭裁匆喑运、蔬菜?/p>

      主題壁報(bào)

      1、各種水果、蔬菜的圖卡。

      2、幼兒繪畫等作品。

      3、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片。

      4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。

      5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。

      區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū):各種水果、蔬菜的圖書。

      益智區(qū):

      1水果蔬菜的自制拼圖。

      2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

      3、配對(duì)卡。

      美工區(qū):

      1、 圖書中的水果蔬菜的圖卡。

      2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

      扮演區(qū):盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺(tái)等。

      科學(xué)區(qū):投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。

      家園合作在家長(zhǎng)專欄中:

      1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的 生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過程。

      4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。

      資源利用1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

      2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識(shí)。

      3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。

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