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    幼兒園中班社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-10-28 10:28:11 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案錦集5篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【精華】幼兒園中班社會(huì)教案錦集5篇

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、 幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――樣嗎?

      2、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)。

      3、 幼兒感受使用禮貌用語(yǔ)和同伴交流的樂(lè)趣。

      4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):幼兒能熟練的使用你好、謝謝、再見(jiàn)

      幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――嗎?

      教學(xué)難點(diǎn):幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語(yǔ)氣說(shuō):你能―――嗎?

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      小動(dòng)物的頭飾 果樹(shù) 兔媽媽的長(zhǎng)耳朵 水果籃 兔寶寶(配班老師扮演) 把孩子分成4組

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵,跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘,激發(fā)幼兒的興趣。

      二、禮貌用語(yǔ)我會(huì)用

      1、 兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”,告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果,小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。

      2、 到樹(shù)林里摘水果(每個(gè)孩子只能摘2個(gè))。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾,在摘水果前知道和果樹(shù)問(wèn)好,摘完后知道說(shuō)謝謝、再見(jiàn)

      三、游戲分享

      1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。

      2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說(shuō)出:你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎?

      3、 鼓勵(lì)孩子大膽的交流

      四、結(jié)束部分

      請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō)。

      五、活動(dòng)延伸

      請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。

      教學(xué)反思

      現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)。 基本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人,理解他人,設(shè)身處地的為他人著想。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們的禮儀無(wú)非就是如:來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣,作為家長(zhǎng),她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì)共同努力。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。

      2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、音樂(lè)(生日快樂(lè)歌)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、看一看、猜一猜、

      今天小熊打扮的漂漂亮亮的,可高興了。誰(shuí)知道它為什么這么高興?

      哦!原來(lái)今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密,有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友

      要給它慶祝生日呢,猜猜它們是誰(shuí)?

      瞧,誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?/p>

      這次一下來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呀?這是小動(dòng)物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?

      咦,這會(huì)是誰(shuí)呢?

      小熊為什么會(huì)叫它們是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢?

      因?yàn)檎?qǐng)來(lái)的這些動(dòng)物朋友呀,有一個(gè)共同的秘密,它們身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們,你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征嗎?看,這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?

      二、說(shuō)一說(shuō),演一演

      1、動(dòng)物大變身

      可惜小熊沒(méi)有邀請(qǐng)它們,四個(gè)小動(dòng)物給它過(guò)生日太冷清了,如果能有更多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友和小熊一起慶祝生日,小熊會(huì)更開(kāi)心的。

      請(qǐng)你們變成這些長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物來(lái)參加小熊的生日好嗎!

      你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物?它哪個(gè)部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的?(幼兒扮演長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。)

      2、邊說(shuō)動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特征

      小兔走路蹦蹦蹦跳,長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)。

      大象走路咚咚咚,長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。

      長(zhǎng)頸鹿走路慢又慢,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子伸過(guò)來(lái)。

      小貓走路輕又輕,長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。

      三、慶祝生日(體驗(yàn)快樂(lè))

      呀!這么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友一起為小熊慶祝生日,小熊真開(kāi)心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂(lè)歌吧!

      小熊的生日結(jié)束了,我們和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧!

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長(zhǎng)頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來(lái)導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征,嘗試通過(guò)比較區(qū)分的方法來(lái)尋找長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物,這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說(shuō)短句,很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,由于我缺乏一定的激情,沒(méi)能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性,可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是,我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì),活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道損害圖書(shū)的行為是錯(cuò)誤的。

      2.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。

      3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4.增強(qiáng)思維的靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.收集圖書(shū)角的圖書(shū),檢查破損的情況。

      2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)“生病了”。

      1.教師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師:圖書(shū)角上的圖書(shū)怎么都不見(jiàn)了呢?(它們生病了,都去醫(yī)院了。)

      2.教師:圖書(shū)怎么會(huì)生病呢?生了什么?

      3.教師出示破損的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察。

      4.教師:大家說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)為什么會(huì)生病的?

      幼兒自由討論。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)橛腥瞬粣?ài)護(hù)圖書(shū)等”)

     。ǘ閳D書(shū)治病。

      1.教師:請(qǐng)小朋友來(lái)做醫(yī)生,我們一起為圖書(shū)治病。

      2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補(bǔ)圖書(shū)的方法。

      3.教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書(shū)。

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法。

      1.個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū),教師引導(dǎo)幼兒討論;他們看書(shū)的方法對(duì)不對(duì)?

      2.教師演示正確的方法:取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕,不能硬扯,避免將書(shū)撕壞;看書(shū)時(shí)將書(shū)平放在桌上或雙腿上,一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕,不要將書(shū)頁(yè)弄皺或折痕,也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀;放書(shū)時(shí)要將書(shū)合上,輕輕插入圖書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì)生病了。

      3.幼兒按照老師的要求取、放和看圖書(shū)。

      活動(dòng)延伸:

      語(yǔ)言區(qū)整理圖書(shū)。

      教學(xué)反思

      在整個(gè)過(guò)程中,大多數(shù)幼兒會(huì)和老師一起做,并認(rèn)識(shí)到損害圖書(shū)的行為是錯(cuò)誤的,還有少數(shù)的孩子覺(jué)得不以為然,可以讓媽媽重新買(mǎi)一本,所以,還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合,讓家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書(shū)等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書(shū),還有玩具,在日常教學(xué)中還要滲透愛(ài)護(hù)物品的常規(guī)教育!而不僅僅是一堂課!

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》!坝職狻笔且环N抽象的`意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn),來(lái)幫助幼兒理解。

      本活動(dòng)的設(shè)計(jì),我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上。活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在,激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1。感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。(難點(diǎn))

      2。萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。(重點(diǎn))

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      自制PPT圖片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話,引發(fā)興趣

      請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情

      二、什么是勇氣

      1、提問(wèn):什么是勇氣?

      2、觀看PPT圖片,欣賞散文。

      3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

      4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

      5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

      三、每個(gè)人都有勇氣

      1、我們都做過(guò)有勇氣的事情,請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

      2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時(shí)肯定。

      3、結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述,進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。

      四、我有勇氣,不害怕

      1、你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎?

      2、鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。

      【活動(dòng)反思】

      本次教學(xué)活動(dòng),我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái),就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時(shí)的停止,并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉,如:教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣,社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn),但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲,因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。

      【活動(dòng)建議】

      在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個(gè)知識(shí)的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過(guò)程中,你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?

    幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒認(rèn)識(shí) 并且了解另類(lèi)植物

      2 、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物表現(xiàn)

      3 、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

      活動(dòng)對(duì)象:中班

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、另類(lèi)植物 及圖片

      2、 投影儀 展臺(tái)展板

      3、 教學(xué)光盤(pán)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、不止"另類(lèi)"植物展覽會(huì) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察

      教師出示圖片 把幼兒分成兩組進(jìn)行

      教師:大家都見(jiàn)過(guò)這些植物嗎 他們都叫什么"(請(qǐng)幼兒相互解答)

      二 、召開(kāi)另類(lèi)植物的新聞發(fā)布會(huì)

      教師:你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎

      教師:現(xiàn)在我們來(lái)召開(kāi)一個(gè)"另類(lèi)"植物的新聞發(fā)布會(huì) 請(qǐng)小朋友們輪流當(dāng)新聞主持人 ,向大家介紹一下你所知道的"另類(lèi)"植物的秘密(教師注意選擇帶有不同資料的兒童進(jìn)行介紹)

      3、 播放"另類(lèi)"植物的聲像資料,進(jìn)一步拓展幼兒的認(rèn)識(shí)

      教師:老師帶來(lái)了一些有趣的植物資料,我們一起看看他們有什么特別的地方?

      教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補(bǔ)充介紹教學(xué)光盤(pán)的內(nèi)容

      4 、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示植物的特有的有趣本領(lǐng)

      教師重點(diǎn)引導(dǎo)光盤(pán)中"有趣的捕蠅草"的介紹.

      教師:這是什么植物 ?他有什么特別的本領(lǐng)?

      教師:捕蠅草真有趣!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)捕蠅草捕蠅的動(dòng)作,叫兩個(gè)小朋友 請(qǐng)他們商量 一個(gè)扮演捕蠅草 一個(gè)扮演小昆蟲(chóng)

      請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作用動(dòng)作的方式表現(xiàn)出"捕蠅草"捕食的樣子

      教師:你們還想表現(xiàn)那個(gè)植物的本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒兩兩一組的進(jìn)行表演)

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